第一次月考总结(15篇)
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的第一次月考总结，希望能够帮助到大家。
第一次月考总结1
最近进行了一次月考，在公布成绩的时候，我的心情是非常的忐忑，我很想知道值这次的成绩到底是不是我理想中的`成绩，但是当我看到成绩的时候，我的心情一下从忐忑不安转变到了无比了失落，我并没有想到，我居然会考的这么差，我以为我可以做的更好，没想到现实却是如此残酷。
看着试卷，我反思，究竟是什么原因导致我这次考试的失败。当我看见一个无比简单的题目上画上了一个大大的红叉时，我发现自己还是太粗心了，而且，我也发现了自己在复习方面的不足，有一些知识，我根本就没复习到，可能是我上课的时候，没听讲导致吧，但是我觉得这个的月考充分暴露的我的问题，我一定会把这些坏的毛病统统的改掉，在以后上课的时候不在走神，认真听讲做笔记，在复习的时候也会全身心的投入，而不是看一眼就过去了。
相信我，我一定会在下次的月考中取得好的成绩，并且这些坏毛病以后再也不会出现在我的身上了。
第一次月考总结2
每个优秀的学生都必须有个优秀的习惯和优秀的品质，从而让优秀成为一种习惯！针对第一次月考，我的心得有如下几点：
第一：每个学生都必须要有纠正错题的'本子，纠正的题目讲解必须要有红笔订正。
第二：每个学生都必须一周练习两张写字纸的抄写字或写心得，保证卷面的工整性。
第三：做过的试卷和做错的试题必须买一个铁夹子安周练习的顺序夹好，以便检查及整理及考前复习。
第四：导学案的撰写严格按照数学双向细目表的方式撰写，把本学案的内容按专题的形式罗列成册，便于形成框架。把新课程标准要求的重点题型、难点类型、典型题型进行知识点覆盖和反复。提前印刷好给学生，提前让学生参与进来做题，讲解的针对性就强了，并在讲解完之后复印一份详解到班上，更有利于学生的巩固。
第五：及时讲评周练试卷，哪怕在没改完的情况下都要及时讲评，遵从遗忘曲线的规律。落实才是硬道理，及时反馈才是根基。
第六：对周练出现的问题及时分析和统计，以便讲评过程中进行适当扩展及其下次练习中进行补充和巩固。
第七：以小组为单位，6人一个小组，按照学科分组，合理搭配。按小组交作业及其讲解练习，提高小组成员的战斗力和合作力。
第八：狠抓小题限时训练，统计中等生的做题情况，上课过程中多关注中等生的反应情况，从而合理安排教学进度。
第九：考试前，必须抽2节课进行针对性复习，每周必须抽一节课进行归纳总结。
第十：利用晚自习对学生进行查漏补缺，磨尖治拐，共同找到原因，制定相应的方案。
第一次月考总结3
期待已久的第一次月考已经远去，留下的是什么？是无限的反思、是无数个为什么是这样的结果、是不停的问自己问题到底出现在哪里？说实话刚刚步入工作岗位，一切都还没有就绪，没有自己的教学理念，没有自己的管理方法，更不知道如何去跟学生沟通，我知道的只是努力，我觉得只要尽全力做好每一件事了，那结果应该不会太差吧？但是结果并不是我想象的那样，没有一帆风顺的成功道路，更不会有随随便便的成功。但是在我心里始终有这样的一句话：只有一条路不能选择，那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。所以这条通向成功的成长之路，我会坚持走下去的，知道看到我的成功，我会为自己加油，为自己鼓劲的!
说实话，这次月考成绩出来之后，我觉得自己真是一个失败者，是一个彻彻底底的失败者，九门科目只有一门科目完成二级指标，其余科目都是最差的，为什么会是这样的一种结果呢？我当时就懵了，觉得自己没脸见人，没脸见同学们，更没脸见领导了，自己的情绪也一直很不好，但是结果已经出来了，再不好，那也是自己班考出的成绩，再不好，那也是自己的班，从一开始到现在，觉得自己真的是付出了，可是结果总是不尽如人意，原因在哪？肯定还在我身上，于是我就开始从自身找原因。
看看月考成绩，分析分析各科成绩，观察观察他们的学习状况，向各科老师了解他们月考之后的状态，也向考的'好的班主任请教问题，终于我发现我的问题所在了，有以下几个方面：
一、开学之初自己没有给自己制定一个明确的方向，是在黑暗中摸索着前行，开学之初，自己没有全面的在关于班主任工作上充充电，导致在实际工作中阻力很大，比如说告诉他们进入高中学习任务加重，对于各科的学习到底应该怎么样的学，各个学科的特点是怎么样的，不同的学科该有什么样的学习方法，这些我都没有指导到位，我想当然的认为，这些他们都懂得，根本不需要我多说什么，而实际上他们根本都不会，什么都不懂，还是沿用初中的学习方法—死记硬背。这是我在班主任工作中犯下的第一个严重的错误,在我认识到了这个问题之后，就马上开了关于学习方法的主题班会，效果虽不显著，但也有一定成效。
二、 问题的关键在于学生学习的心态不行，完全是一种应付的心态课堂上是，写作业也是，上自习课也是，都是抱着一种当一天和尚撞一天钟的心态来学习，虽然我发现了这种情况，但是我并没有很好的改善这种现象，只是经常强调，要坐下来，要沉下去去学习，要拥有积极的心态，但是他们很多人是听不进去的。而在此同时我并没有找他们谈话，总是想着要给他们足够的时间去学习，不想耽误他们的一分一秒。
三、我这一段时间重点抓的是他们的纪律，因为最开始班里纪律比较差，我认为只有有好的纪律，班级的学生才知道好好学习，殊不知我这是拣了芝麻丢了西瓜。不过好在现在班级的纪律方面已经没有什么大的问题了。接下来我的工作重心会放在他们的学习上，严抓他们的作业质量和自习课效率。
总结了上面的三个方面之后，对于接下来的期中考试我将会采取一系列措施，争取在期中考试的时候，取得一个好的成绩。
第一，找不同层次的学生谈话，了解他们的学习情况，和晚上归寝休息情况，每天早上、中午、晚上饭间找他们谈话，并且及时的向班委课代表了解班级情况和作业情况，及时的总结和鼓励同学们，我们在慢慢进步。
第二，每天在班级里抽查他们的作业，纠错，笔记，每天一门，对表现好的同学给予表扬和加分。
第三，定期召开学习经验交流会，每两周开一次，时间定在周六晚上，由学生自己组织，自己发言，会议结束时要给全班同学鼓劲。
第四，对于后进生，要帮助他们学习，不如亲自检查并批改他们英语和数学作业，并进行讲解。
第五，要认真准备好每一次班会，让学生充分参与进来，月考总结班会结束后，让每一个同学都写出自己的奋斗目标，竞争对手，以及取得成功的具体措施，自己设计，设计好之后贴到自己的桌面上。
我的近期目标就是期中考试完成各科的各个指标。以上就是我采取的措施，失败是成功路上必不可少的垫脚石，所以我不拍失败，因为我相信我不会永远失败！
第一次月考总结4
本次语文月考总分100分，时间为60分钟。题型包括四大类，第一类积累与运用，第二类文言文默写，第三类是古诗的赏析，第四类阅读题。其中古文言文默写和古诗赏析分别占到56分和12分，总共68分，这都是最近一周我们所学习的内容。同学们在这一周如果认真进行了复习，应该还会取得比较不错的成绩。
本次考试80分以上的，11人；70分以上有23人；60分以上有人35人。从这个数据来看，最近一段的学习班里只有一半人及格。
从试卷来看，在这一次考试中考查的基础知识比较多，文言文默写占了近60分，但是就学生的掌握情况来看，并不是十分好。差距也比较大。后20名学生这一块几乎是啥都不会。而中等生，文言文默写中错字漏字的现象比较多，也丢了不少分。古诗赏析可以说是跟我们平常背的是完全一样的，只要学生背了他都能拿出分数的。但是得分情况也不是十分理想。从这里也能反映出班里边儿有一小部分学生在每天的任务应该是应付着完成的，并没有真正落到实处。
这次考试中，议论文应该还算比较简单的。但是由于过了一个漫长的寒假，学生很多都已经把议论文的做题方法忘掉了。 有的记住了答题套路，但是所回答的答案不够具体，导致失分的现象比较严重。还有的同学，是把答题方法都已经忘记。
接下来的.线上教学中，我们还是主要以文言文和古诗文的复习为主。除了在让学生背诵之外，我们也要加大对这个学生默写的一个考查。对于学生的易错字还要多次给学生强调。议论文阅读和说明文阅读所占的比重也比较大，由于没有在学校，我们无法给学生系统地讲解这个答题方法以及练题，所以我们会利用每周周测的时候在对他进行一篇文章的训练，来让学生熟悉一下如何作答。
希望同学们在接下来的这一段时间里能够以本次月考为诫，端正自己的学习态度。
我也会通过开班会，单独打电话等方式盯紧前35名！同时对学困生，降低背诵难度，增强他们信心。
第一次月考总结5
本学期的第一次月考刚刚结束，经过紧张的评卷统分工作，终于有时间详细的分析一下近段时间的学生学习情况。
今年继续留在高二，所教的班级也是两C一B，与去年没有变化。对学生比较陌生，学习习惯了解甚少，但是对教材比较熟悉，对学生的整体知识情况也有一个大概的估计。开学至今的一个月里，我坚持对学生以鼓励为主，因为导学案模式的`教学，要发挥学生的主体作用，没有积极性肯定不行。所以在这一个月里，我对自己的要求是尽量吸引学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，课堂上尽量把知识点转化成问题，引导学生自己得出答案。另一方面，逐渐的对学生的学习习惯提出要求，帮助其提高学习效率。在最近的几次备课组会议上，我们讨论了关于学生基础知识掌握不牢的问题，具体的对策还有待实践检验，但是这个工作我决定在本学期认真的做下去。
从学生角度而言，B类班的状况与去年差不多，大部分学生的学习态度很认真，但也有部分学生容易走神，作业情况也是大致如此。汲取以前的教训，本学期至今以来，学生的课堂活跃度保持的不错，这是值得欣慰的地方，但是在分组合作方面，还是比较薄弱，今后要加强引导。C类班的情况比去年要好，学生的积极性较高，学习的自觉性也有进步。我根据学生的知识情况，对教学内容进行重组，尽量保证课堂的趣味性与思维性，同时突出重点知识，保证学生听得懂，有兴趣听，还要记得住。
从结果来看，各班的均分基本令人满意，学生的学习气氛也保持的不错。下一个阶段要适当加强对学生学习习惯的培养，尤其是在本次月考中暴露出的一些问题，譬如：主观题部分，考前再三强调要审题，改卷中发现审题错误的现象仍然较为明显，排除学生粗心的因素之外，提高审题能力也是急需要做的事情。还有学生对基础知识掌握不牢，关键词语的错误层出不穷，以后要加强对核心知识的识记力度。
第一次月考总结6
本班优点：
1、大部分学生有着很强的上进心:
2、本次考试从班级排名来看，班上有13人与上学期考试比有明显进步；
3、班上虽然有部分同学的基础不是很好，但学习潜力还是很大的，作为班主任在今后的教育教学过程中多关注这些孩子，课外多给予辅导，相信这种学习的潜力是完全可以挖掘出来的；
本班不足：
1、从初一到现在学生的学习习惯虽然得到了一定提高，但仍然有部分学生没有养成良好的学习习惯；
2、有部分学生在学习过程中出现很懒的`现象，懒到很多老师在课堂讲过的题目都没有去完成；
3、将入学成绩与其它3个班比较，我班成绩差距很明显落后于其它班，月考成绩中我们只有一个学生进入全年级前10名；后进生的尾巴比较长。
对比：在3个班中，本次考试我班语文排在第4名；入学考试我班数学排在第3名，外语排在第4名；物理排在第三名；化学排在第四名。
采取措施：
1、重点抓学生的学习习惯，着重培养好一批负责的、能干的班干部队伍；
2、将优等生与差生分成帮扶小组；
3、作为班主任，要多花点时间与学生谈心，走进学生的内心世界，帮助他们制定合理的学习目标并给予辅导；
4、在教学方面，作为教师重点还是在于课堂上抓落实，课后抓辅导；
5、重视班会课教育，帮助学生树立远大理想；明显明显有：刘浩、景平、肖俊生、刘燕、。负责班干部：陈俊、肖金凤、臧万年。负责课代表：袁志玲、肖金凤、冯金平
负责组长有：王陈美、洪流芳、易文静、易佩、张颖、谢洋洋
第一次月考总结7
一、试题分析：
20xx级高一上学期月考与百色市谋重点高中联考，使用对方9月摸底考试题。此次试题结构、付分与高考新课标相同，难度相当。试题设计非常清楚，就是为了对新生有一个了解，掌握学生入口基础情况。
我校10月考借用此试题的动机就是通过此次考试，考查我校新生知识与能力情况，特别是文理一二尖子班与市重点学校差距有多大，特别是普通班的.基础比较差，但差到什么程度，我们也想有一个了解，掌握普通班特长生起点情况。
二、考试情况：
表一：
年级
XX
结论：
1、通过得分表可知，1409班总分位居年级第二，1410班居第三。2、1409班比1401班的差距在以下几个方面：选择题、翻译、诗歌、
（3）四道，只有（2）、16、17题领先，第（4）持平。1410班所有题目均低于1401班。
结论：对比100分以上人数，四个班相当，1409略占优势。
二、存在问题：
1、基础知识掌握不全面，刚步入高中，对高中特别是对高考要求知之不多，初中与高中要求衔接不。
2、迁移与解决问题的能力较差，停留在背诵、记忆上的较多，运用知识的能力不强。
3、阅读与分析的能力较差，特别是文言文阅读能力较差。
4、读不懂文本，答题不规范。
三、下一步教学设想：
1、有计划有步骤在穿插知识专题，授学生与应用的工具。
2、平时注意加强阅读、分析、归纳等综合能力的培养，特别是借助课文培养学生思考力。
3、分块强化训练，指导必要要的解题方法。
4、加大阅读量，
5、坚持每周一诗一文鉴赏。
四、段考目标：
平均分1409班要达90分，1410班要达85分，100分以上人数分别达15人、30人。
20xx年x月x日
第一次月考总结8
一、试题的基本情况
从整体看符合八年级学生实际，本次月考试题以考查基础知识为重点，总体覆盖了第一单元所学内容，难度适中，能够准确的考察学生学习目标的完成情况。
二、成绩分析
本卷共50分。5班平均分为35.614分，最高分为48分，最低分为18分。其中40分及以上的分有24人，30分及以上有18人，合格的有42人，占73.7%；不合格有15人，占26.3%。
6班平均分为36.68分，最高分为49分，最低分为23分。其中40分及以上有24人，30分及以上有20人，合格的有44人，占77.2%；不合格的有13人，占22.8%。
三、典型试题分析
从学生答题情况来看，大部分同学无论是对知识理解与记忆，还是运用等方面，掌握得比较理想，但其中也存在着一些不如人意的问题。
第一部分：选择题，总分16分，大部分同学能得14分，出现问题较多的是第一题和第八题 。其中第一题需认真审题，注意问题中的“不”便可答对，第八题有一定难度，其中第三个选项为课本中的知识点，很多同学由于对于知识点记忆不牢所以选错，所以可以使用排除法来选择正确答案。
第二部分：价值判断题，总分12分，最好同学得11分，最差只得了3分，只是判断了对错，而不说明理由。第一题，容易混淆，是课本中的基础知识点，主要考察“如何孝敬父母”，错误同学答成了“为什么孝敬父母”；第二题需要学生认真读题，找出答题的关键词“名牌”、“不再理睬父母”加以分析，并联系课本中的知识点“如何孝敬父母”和“如何与父母沟通”两个知识点作答，多同学只答出了一个知识点。第三题，学生大多都能找出关键词“不再理爸爸”进行作答，而忽略了题目中的“不分青红皂白打了他一耳光”——“教育方式不当”。
第四题有难度是一个中考题，大多同学在此题失分，需要联系材料和课本上所学的知识。
第三部分：情景分析题，总分12分。情景分析题虽然难度不大，但是需要学生具备较强的语言表达能力。
存在问题：答题不读材料、书写潦草且缺乏调理性、错别字现象、语句表达不通顺等。
四、检测后的反思
从学生完成试卷的过程来看，存在这样几个问题：
（一）学生缺乏对知识的理解、机械死记硬背，对于知识点的'考察题目或方式不了解，做题时不读材料或对材料蜻蜓点水似一代而过，稀里糊涂，答不出相对应的正确知识点；
（二）错别字、语句不通顺也较为严重。
五、今后努力方向
1、认真学习新课标，注重知识点准确性，适当归纳。多向其他老师学习，加强自身能力的提高，及早适应政治教学，并将努力上好每堂课政治
2、在平时的教学中应认真培养学生良好的学习习惯：认真阅读习惯、动笔习惯，让学生积累做题经验；教给学生分析问题的方法，要求学生学会正确审题、全面准确地把握题意，并答题规范化（要点化、条理化、流畅化）
3、从考试角度讲，狠抓学生书写规范，做题规范，强调书写，坚决杜绝错别字和语句不通顺现象，更要重视学生的及格率的提高。尤其是学习比较差的学生，更是要抓住基础，平时严格要求他们对于知识点的记忆。
总之，由于刚刚接触政治这门课程的教学，新的教材，新的身份，我将认认真真、踏踏实实，一步一个脚印，争取尽快的适应，并在以后的教学中加倍努力取得优秀的成绩！
第一次月考总结9
十月8号到10月9号我们进行了初二以来第一次的月考。
这一次是相对来说比初一状况更好，这第一次月考，我比前面几次考的都好
在这次月考中，我在月考前几天中的状态十分的不错，包括小四门的背诵情况还有练习册，物理复习，语文复习，英语复习，背诵的讲义，参考书都是十分不错的.，但是在这是月考考试中，我唯有一门十分的差就是：数学，我数学再考前的一个晚上去数学老师办公室问了许多问题，但这基本上好像没什么用，老师也告诉我临时抱佛脚是没什么用的，必须在平时中扎扎实实的积累，才能考出更好的成绩。
这次物理还是没有达到我的目标分数应该我的话或许能达到95分以上，但这次我只有91分，因为大多数部分题目自己也有些没有理清晰，但是呢这也不能成为我的理由，因为这是我知识点没掌握好，还有些题目就是自己的整理时没有搞清楚，然后就导致自己没写完整就丢了许多的分。这次英语也超乎了我的想象，我这次英语退步了许多，我的成绩不应该是这样子。所以说在下面的月考中我一定要考出更好的成绩了，包括将数学提高，把这个弱小的科目变为自己的强项，这次语文也丢了许多不该丢失的分，在开学时在某些考试中知道的某些词语自己看都没看没背诵，所以导致自己丢许多分，虽然说没有达到我预期的目标，但是这次总分469。5达到了34名，也是超乎我的预料的，虽说也没有达到我的目标。
下一次期中考试，我一定要发挥更好。所以我一定要扎扎实实走好每一步，争取每次月考都有所进步，不要让自己的努力白白的付诸东流。
第一次月考总结10
星期一终于迎来了孩子们的第一次月考，感觉自己比他们还要紧张。学生考完语文科后，语文科组就立马开始讨论试卷的评分标准，以及分好各自负责的改卷工作。在改卷过程中，我才明白改语文卷子真不是一件容易的事情，题量大，学生的答案更是千花百样，学生的字又写得龙飞凤舞，终于明白当初语文老师为什么要让我们把字练好。
改完卷后，开始分卷登分的工作。拿到自己班的语文试卷时，我仔细分析学生的试卷得分情况以及答题情况，发现很多知识点跟学生强调了，但是有些学生还是没有听进去，比如作文已经不少于三遍提醒他们注意卷面整洁问题，字写错了该怎么改正，以及注意审题，但是他们仍是按照自己原来错误的'做法。梁老师告诉我，这是正常的，学生不会一下子就能改变以前那么久的习惯，以后慢慢引导他们就好了。
在评讲试卷之前，我总结了我们班语文成绩的总体情况，把总分和每一部分的分值和其他班级进行对比，汇总成一个表格，准备上课时展示给学生看，让他们了解自己在哪一部分是比较薄弱的，更清楚以后努力的方向。评讲试卷时，我首先表扬了班上上80分的同学，以及每一部分最高分的同学，激励他们继续努力。评讲试卷时我主要结合他们试卷的失分点、答题技巧以及做题思路，循循善诱，引导学生以后遇到这种题该怎么思考，怎么答才不会失分。
这次月考，我们班语文成绩拿到了全年级第二名，四科总分排全年级第一。当知道这个消息时，我心情是非常激动的，因为我们班有很多调皮捣蛋的孩子，上课和自习课都很爱讲话，为此我做出各种努力，找学生做思想工作、整顿班级纪律、给个别学生补习功课等等。经过这次月考，我更加了解我们班孩子的学习情况，包括好的地方与不足之处，对接下来的教学工作以及班主任工作的开展适当做出相应的调整，张扬个性的同时，引导他们改掉浮躁的作风，让我们班级朝着更优秀的方向发展。
第一次月考总结11
光阴飞逝，时光荏苒，高三的脚步格外匆忙，正式开学已有一月。再有261天，你们就要直面高考。不论意识到还是没意识到，不论在学习状态还是没在学习状态，高考都在悄悄地逼近。今天我们齐聚一堂，共同分析第一次月中出现的问题，规划下一个阶段我们行动的步伐，以期对各位同学有所帮助。
一、分学科总结考试中出现的问题
数学：
1、个别同学卷面太乱、答题位置不对、书写杂乱无章、在答题区域内不能完成作答，答题超过边框。这就要求我们在平时练习和作业中注意书写、尽量不要涂抹，保证卷面整洁。注意自己所写的字的大小，保证自己答题的内容不突破高考卷答题区域。
2、 解题格式不规范，表述上出现问题；解题过程过于简单，不能体现得分点，造成不必要的丢分。象17题求三角函数的最大值与最小值及相应的x的值。这就要求我们要自我加强规范化要求，要注意老师板演题目的解题格式和课本、教辅资料上例题的解题过程；提高书面表达能力，保证会做的题拿满分，不会做的题目能得分。
3、 基础知识、基本方法掌握不牢固，基本公式记忆不牢固，忽视了公式或定理的适用范围。象20题第一问中，忘记了考虑n=1的情况。21题求函数的导数出错。这就要求我们加强基础知识，基础方法的复习，尤其是基本公式和定理。要写在随身带的记忆本上，象记忆英语单词那样经常记，保证不出问题。掌握解决问题的通性通法，并加强记忆。把每一个知识点都要搞清楚、弄明白，保证没有遗漏。
4、 做题速度慢，不能保证把会做的题目做完。运算能力差，一步出错，后面全错，这个问题体现在各个题目中。这就要求我们在复习中应加强训练强度，提高解题速度，才能在考试中有大量的时间做后面的解答题，把平时作业、限时训练和周日综合训练都当做高考来对待，在规定的时间内完成，以便发现问题，解决问题，提高能力。
5、 审题不清，见题后盲目下笔，答非所问。象19题第一问中，两侧墙的长理解错误；22题中数列的连续三项的关系搞不清。这就要求我们做作业时养成认真、细心的习惯，保证运算准确，认真审题，杜绝低级错误出现。
6、 思维能力欠缺，遇到综合能力要求较高的题目，性情烦躁，思维混乱。像21、22题的第三问，很多同学见到难题后没有信心和耐心，直接选择放弃。这就要求我们应该树立信心，要克服心理障碍，要敢于尝试。要加强思维的严密性训练，注意知识的产生与发展过程，解题方法的适用范围。认真做好知识的归纳和整理，错题的改正与反思。有了经验的积累，问题解决起来就容易多了。
外语：从单词方面看，学生们基础不太扎实，本来简单的单词拼写题成了失分最多的地方；基础知识方面，做过的题依旧错，讲过的东西复习不到位，或没有及时复习，从中可以看出同学们养成良好的学习习惯；从完形填空和阅读两道题的答题情况来看，大家还没有掌握此类题型的解题技巧，不会分析问题。另外有同学不够认真，不能集中注意力做题，不能很好地在文中寻找信息。
物理：
1、语言不规范：实验题目中显示学生的语言不用专业术语，随意性很强。叙述不到得分点上。
2、计算能力差：计算中常有一些低级错误，但是累加失分严重，理由可能是粗心，其实是不够重视，急于求成。
3、建模能力差：读题过程中，找不到关键字词，有的基础知识不牢固，甚至不清楚，所以很多问题无从下手。
4、心理素质差：有些问题可下会做，而考试不会做，原因就是对考试的结果希望太大，没有心里的承受能力，自认为做了几道题就会了，就应该考好，考不好，就心情低落，没用的，知识是一点一滴积累的，不可能一蹴而就。
化学：1、答题不规范，回答不到位；2、审题不清，基础知识混淆；3、化学式书写不标准，方程式写不完整；4、不能用化学用化学语言回答问题。
生物：1、 学生做选择题能力有待提高，表现在：问题单纯的正答率高，而多个知识点组合式的选择题，失分比较严重。
2、识图能力差，不能从图表中提炼中有效的信息，不能准确做答。
3、 生物学科基本概念写错别字，稍长的句子，语言叙述不严谨。实际上还是基础知识不牢固，不清晰，对知识的理解和掌握有漏洞，学习过程和考试过程都不能关注到细节。生物学科的知识点就是由一系列小的点组成的，要把握细节，不要满足于一知半解。
这次月考反映了同学们在一轮复习里出现的一个巨大的漏洞：陷入题海，丢失了课本和基础知识。忽视基础、题海战术是最大的误区，也是许多同学停滞不前的根本原因。天天练，漫无目的，如大海捞针，做得疲倦了，做得麻木了，效果也就差了。丢弃课本和基本的知识点、基本的方法技巧，仅想通过做题与训练而达到进步的目的，这无疑是舍本逐末，缘木求鱼。现在许多同学都把重心放在学案上，但实际上学案并不能覆盖知识点。所以，接下来一个阶段，大家要把复习的重心向知识总结、知识体系的建立转移，回归课本，进行总结，总结每课、每章的基本知识点、基本的方法技巧以及做错的题。只有这样，我们才能立足基础求发展。
二、高三要考虑的几个问题
（一）不为失败找借口，要给成功找理由。
高三，是黑马频出的黄金时期。大家积聚了10多年的能量，在这时会来一个集中爆发。在这里，固有的格局会一次又一次地被打破。一切都不是既定的。竞争的法则，不仅有弱肉强食，更重要的是，最强的，不一定会走到最后。或许现在有的同学成绩不太理想，复习的过程里也有点手忙脚乱，但是不到战斗结束，我们谁也不能预测结果。我们现在完全有机会、有时间、有资格去追求一个理想的分数，理想的大学。无论是谁，都不能无视我们的存在，而我们自己，更不应该妄自菲薄，自暴自弃。
胜出是结果，付出是过程。在这里，你、我、大家，每一个同学的脱颖而出，都需要百倍地付出。任何想象着只凭一时的侥幸，成功就会唾手可得的想法，都是幼稚可笑的。去年高三有个学生，开始成绩并不是很好，在高三的十个月里，拼命硬干，不为浮云遮望眼，始终如一，在数九寒天，主动申请去走廊早读，因为他头一天晚上净是到12点多才睡，大有悬梁刺骨的味道。最后高考一本录取，他成功了。正所谓“革命不分先后”，现在动手，绝对不晚。
（二）学习与睡眠问题。
进入高三后最大的矛盾就是学习与睡眠之间的矛盾。很多人都认为睡眠是必须保证的，虽然保证睡眠很重要，但是睡眠时间的长短和睡眠质量的高低是两回事，早读打盹儿、课堂哈欠连天、晚自习打瞌睡确实增加了你睡的时间，却对提高睡眠质量没有任何好处，更可怕的是它严重影响了你的听课状态，影响了你的自习效率。况且高考是场硬仗，想打的漂亮并非易事。并且凡事都得因人而异，对于基础扎实、成绩较好的学生，提高学习效率便可在较短时间内完成一天的学习任务，但对于底子薄弱，成绩暂时落后的同学来说的学生，要做的就不只是提高效率，还要增加学习时间。我曾在网上看到过一张图片，这张图片反映了河南高三学生的学习状态，教室里满是埋头苦读的学生，后黑板两行大字赫然在目：生前何必久睡，死后自会长眠。我看了内心倍感心酸，也深刻地意识到高三的艰苦。这让我想起了NBA著名球星巴克利，他热爱篮球，积极向教练争取上场时间，他说：“不要让我休息，死后我有的是时间。”这话虽然说得夸张，却真实地反映了他不想浪费有限的生命，愿意抓紧时拼搏，以期有所作为的迫切心理。人生还有80年，高考不到300天，时间紧迫，我发自内心地希望各位同学能够处理好学习与睡眠的关系，回寝之后，拒绝无聊的闲谈，喝杯牛奶，摒除杂念，安然入睡，保证良好的睡眠质量，才能保证良好的听课状态，才有可能有一个好的成绩。
（三）要在合适的时间做该做的事。
对于那些需要大量阅读、理解、背诵的东西，一般要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。为什么呢？因为看书和背书的时候很容易走神。大家往往有这样的体验：眼睛盯着书本，脑子里却不知想到哪里去了，没准还在想着昨天吃的那顿大餐呢。那么，那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢？用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。比如下课的十分钟，你规定自己做十道英语选择题，你刚做了五道，突然有同学找你聊天，你的思路被打断了，聊了一会儿又提起笔做第六道，到上课的时候只做了八道，你就收获了八道题目的知识。如果你用来看书，除非你有超人的定力，否则恐怕还没有看清书上写的是什么就上课了
（四）积极进行心态修炼
1、积极的心态
商鞅在城门立了一根木头，说谁从城门口把木头搬到商鞅的办公室就可以领到五十两黄金。消极的人会说，这不可能，这绝对不可能，世界上没有这么好的机会；就算有也不会落到我的头上。而积极的人，却怀着美好的希望扛起了木头，收获了那50两黄金。
积极的人像太阳，到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。
林语堂说：“为什么世界上95%的人都不成功，原因是他们的头脑里都有四个字‘我不可能’”对与学习，有很多人担心自己自己学不好，学好了又忧虑自己考场发挥不好，每天愁眉苦脸，横竖都是不开心不如意，牢骚满腹心事重重。这种消极的心态只能带来恶性循环，对我们的进步百害而无一利。
2、空杯的心态
很多同学本来应该考出不错的成绩，可事实总是让人失望，甚至考得很差。经过调查发现，他们之所以会这样，一个可能是压力太大心态不正，最主要的原因是，他们觉得复习没有什么新鲜的，老师还是那些老师，内容还是以往的内容，上课几乎提不起他们的兴趣，反正觉得已经学过一遍了再学也没啥作用了。
曾国藩说：“寸心兢兢，且愧且慎，唯力尽人事，不敢存半点侥幸之心。”要想喝到纯正的咖啡，就得彻底倒空自己原来喝茶的的杯子。要想提高成绩，就得以空杯的心态认真上好每一节课，珍惜每一次学习的机会。书要仔仔细细地看，课要认认真真地听，题要踏踏实实地做，试要严严肃肃地考。
3、平常的心态
边塞有位智慧老人，他的马丢了，街坊邻居都来慰问，他说一切都是最好的安排。后来，他的马不仅回来，还带回了一群马。大伙前来祝贺，一切都是最好的安排，平淡的语气好像并不怎么感到惊喜。马一多，儿子便学骑马摔折了腿，大家都来安慰他，他竟然平静说一切都是最好的安排。后来边疆打仗，别的家庭儿子健全都去参战，唯独他的儿子因跛腿而幸免于难。这一切都是最好的安排。
考试考砸了，幸亏不是高考，只是模拟，失败是成功之母，一切都是最好的安排；生病了，没关系，趁此机会，养精蓄锐，一切都是最好的安排；挨训了，不要紧，不要在乎老师的语言语气，要体谅老师恨铁不成钢的良苦用心。鲁迅说：谁会去踢一只死狗？老师会无端去训一个不可救药的学生吗？
4、感恩的心态
香港行政长官曾荫权，他读书时有一门功课特别差，那就是英语。每次英语考试班里都是垫底的。那你们知道英语老师是怎么打击他的吗？当着全班同学的面，把他的教课书拿过来，打开，吐口水，然后扔在地下，踩了三脚，走了。过了五分钟，他才站起来，拿出手帕擦干净。半年以后，他的英语成绩每次考试全班前三名。请问为什么。你们就可以知道他为什么会成为香港的行政长官了。因为他总是把打击当成动力。后来记者采访曾荫权，问他生命中值得感谢的人有哪些？第一个就是英语老师，他说：“当时我认为他在污辱我，现在终于想明白了，英语老师有必要污辱我吗？原来他是在激励我。”
感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识；感激鞭打你的人，因为他消除了你的懒惰；感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力；感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。感谢那些对你对你冷漠，打击过你的人，谢谢他们曾经看清你，让你们不低头，更精彩得活。
没有哪个老师会故意来为难你，他只是为了提高他的抗挫折能力。所以今天你们完全有必要把掌声送给你们的老师，感谢他们三年来对你们的打击。
5、自我暗示
二战时，德国兵抓了两个战俘把他们分别捆绑在两根柱子上，然后用刀轻轻隔断一个战俘的血管，让血一滴一滴地滴在一个铜盘里，直到流血而死。另一名战俘目睹了整个过程。德国兵对他说“轮到你了”就用黑布蒙住他的双眼。然后用一块极像刀具的冰片在他的手腕上划了一下，并把事先准备好的特制水管打开，使它发出滴答滴答的声音。就这样，半小时后，发现这名战俘也死了，痛苦的表情就如同失血致死。
这就是心理暗示的力量与作用，非常神奇。大家都知道“三人成虎”这个成语，谬论一遍遍地说，也会慢慢让人信服。消极的心理暗示会引人入歧途，积极的心理暗示则能带给人信心和希望，把美好的明确的目标用强烈的语气不断念出声音，告诉自己，让潜意识无法分辨真假，因此相信它。每天都对自己说“我行，我能，我可以”，时间久了，自然会形成良好的激励效果，使你充满智慧和活力。
学习是循序渐进的积累，高考是步步为赢的拓展。你要告诉你自己：你是你命运的船长，你是你灵魂的主宰。学习是最大的福利，纪律是最严肃的爱。一天天，在各方面，你都变得越来越好。你要告诉你自己：你是情绪的主人，行动可以治愈恐惧，你可以对自己的行为负责。成绩差不是问题，问题是如何改善它。让积极的自我暗示给你动力和保护，让你修正自己的行为，改变自己的生活和学习习惯，让你变得更好更优秀。
三、高考复习常见八大薄弱环节及解决方案
随着高考复习的深入，影响考生提高的弊病也会逐渐暴露出来。必须高度重视，并及时予以纠正，才能轻装再战，取得新的'进步。下面列举八个常见的薄弱环节，并提出相应的解决方案。供大家参考。
1、喜欢钻些偏难怪题，忽视基础知识，对有针对性的训练不屑一顾。许多同学认为高考复习，就是需要大量偏、难、怪的题目才能显示水平，才有档次，才能提高综合能力，才能拿下高考中的“压轴题”。与此同时，对热点、重点内容的专项训练不屑一顾，草草应付，眼高手低。其实，针对高考的重点和热点内容进行专项训练，可以事半功倍；找出自己的薄弱环节进行专项提高，可以扫除障碍。另外，《考试说明》中也明确指出，不考偏题、怪题。建议大家别做无用功。清华大学魏少岩同学认为：只有牢固掌握常规思维，常规方法，才能以不变应万变，不能刻意追求难题，即使是尖子生，花费很多的时间钻研偏、难、怪题也不是一个好现象。针对这个问题，我建议大家依然要以基础知识为主，重视基本的知识点和基本的方法技巧、淡化偏难怪题，看清弱点、有针对性地进行训练，重点专练。
2、不注意知识系统化，没把知识贯穿起来。不把知识系统化，是复习效益低下的最根本原因之一。没有系统，就难有头绪，各知识间就彼此孤立，各部分内容复习到什么火候，哪些地方过关了，哪些地还是薄弱环节，心中无数，时而重复劳动，时而无的放矢，心里紧张，会整天忙碌，又不知干了些什么，又觉得还有太多的事情要干。所以在一轮复习之中，应在各知识点梳理的基础上，找出各知识点间和方法间的有机联系，形成知识网络。清华大学计算机系李炜同学认为：通过简洁的归纳，不仅可梳理这一部分知识，更重要的是对今后做那些有难度的题目提供一种可行的解题思路。比方碰到难题时，一时想不起来怎么解，有了那个疑练的总结，就可以通过总结的内容去想象相关部分的知识，从中寻求正确的解题思路。针对这个问题，我建议同学们尽早梳理知识、形成线索，串联线索、结成网络形成完整的知识体系。
3、学习面面俱俱到，不注重抓学科体系重点。有些同学总是希望各个学科，各个知识点面面俱到地学，并落实到行动上，形成样样都想抓，样样抓不牢的结局，整天忙得天晕地暗，苦不堪言。他们常常带着沉重的心理负担去请教老师，认为自行功夫没少下，但为什么越学越没了方向，越来就越没了抓手，严重的还形成心理焦虑。
其实，在基础知识和方法复习一轮之中，我们应该抓住重点来学。这里的重点，一方面要注意重点学科的学习，差的学科上升空间大，应予以重视，促进学科间平衡。另一方面，要理清学科内的重点内容，进行强化训练，力争触类旁通，形成能力。再一方面，各个知识板块中的重点内容，要能够在知识梳理过程中，有所把握，高质高量的练几道，不贪多，只求精，精益求精。还有，对重要的方法也要作为复习重点，争取以少胜多，举一反三。
4、没找到科学、高效、适合自己的学习方法，过早出现“高原现象”。有的同学在高考复习中，没有形成适合自己的方法，跟着别人走，朝三暮四。严重影响复习效果。我们学习不可谓不努力，可是成绩就是始终上不去，为什么呢？方法有问题。天津师范大学郭召良博士在“我爱中等生”一文中，指出：方法最重要。要想高考取得成功，我们需要正确的方法。学习成绩出现停滞不前，在心理学上称为学习的“高原现象”。它说明我们使用的方法潜力已经尽了，需方法上寻求突破。
首先要明确看书和做题的三重境界。看书的第一境界是“记”，就是记住书上所讲的概念、定理、公式，明白有关知识的意义。第二重境界是“联”，就是将现在所学习的知识与已经学过的知识联系起来，整理知识组成系统。第三重境界就是“用”，就是所学的知识用到解题中，只有会用的才算真正的掌握。 解题的第一重境界是“解”，就是想尽一切办解决当前问题。第二重境界是“思”，就是解题后的回顾和反思，总结解题经验和方法。第三重境界是“归”，就是获得的知识经验与书本知识联系起来，回归到书本上去。如果停在第一境界，将处于中下水平。如果按照第二境界的方法办，将受益匪浅。如果提升到第三重境界进行练习，看书时多想应用，设想应用这些知识的情形，并辅之配套练习，做题时多想课本，建立习题与书本知识的联系，这样，你就获得了学习的真经。
5、不善于总结归纳，不善于开拓思路、举一反三。 这种症状的产生，归根结底还是题海战术导致的后果。拼命做题，认为做多了，接触的面广了，题型见的多了，方法总会练到的。题海茫茫，能做完吗？效率太低，效益太差。
俗话说：“学会了总结，就学会了学习。”这是近来的教育教学实践中被充分证明了的宝贵经验。总结归纳实质也是个信息收集、整理、加工的过程，它对提高我们的探究与创新能力有不可低估的作用；归纳总结能使我们对知识的认识逐步深化，达到由此及彼、由表及里、去伪存真；归纳总结也要学会演绎，即既要能从特殊的现象去归纳一般的结论，也要会从一般的现象中，去推理出特殊的结论，真正把握方法。 具体在复习中，我们应该总结归纳知识系统；也要总结归纳存在问题，形成错题档案；又要归纳解题方法，如归纳某些问题的共同解题思路，并总结某种方法能够解决相关的问题，和某个经典问题多种解题途径；并要归纳不同知识内在联系和相近知识的本质区别，把知识学透，把方法用活。
6、学习无计划，时间分配不科学。 好的学习者能够有重点地系统学习，能够合理制订计划，科学地安排时间。很多同学糊里糊涂地过日子，摸摸这个，碰碰那个，或者完全从兴趣出发，或者干脆将学习任务堆积起来，一直拖到不得不完成为止，但这时新的任务又来了，无所适从！许多同学将精力浪费在做决定上，整日考虑学什么，什么时间学，要收集什么资料，难以进入学习状态，而好的规划能够帮助大家将各项学习活动规律和学习时间完美结合起来，忙而有序，有条不紊、。
复习计划可以分为三种。其一是阶段性计划，即对一个时间段的学习的大体安排。其二是短期计划，常常可以理解为周计划，考生可以非常具体地设定自己的时间安排，它具有很强的操作性，制定好后，严格执行，不轻易改动，只有这样才能取得预期的效果。第三是即时性计划，通常说的日计划，它是对现实时间的安排，完全控制一天的时间，知道自己相当短的时间内要做那些事情，回头一看，应觉得今天很充实，效率很高。
7、感情用事，喜欢的科目下工夫，不喜欢的科目漠不关心、许多同学学科发展不平衡，尽是人为造成的。对某个学科感兴趣，或者对感兴趣的老师所任教的学科格外用功，成绩突飞猛进，形成良性发展。但是形成鲜明的对比的是，不喜欢的科目漠不关心，使短的越来越短，兴趣也越来越小，学科间的差距越来越大，这些同学的成绩难以拔高，因为好的学科向上的空间越来越小，提高的难度更大。而薄弱的学科，向上的空间大，效果会更好。所以要提高总分，在弱势学科或平时不太感兴趣的学科上多下功夫，就更实在，更明智，由于效果的激励作用，对它的兴趣也逐步提高，只要持之以恒，现状会得到改观。
华东师大二附中谢隽今年考上了北大，她在回忆高三一年的历程时，认为学科的全面发展是成功的前提。她在开始背英语词组时，由于兴趣的原因，几次想放弃，但后来咬咬牙，坚持每天背几个，并把词组本放在醒目的地方，有着硬着干的架势。结果在测试时开始出现“熟面孔”，庆幸自己还是坚持住了，把“任务”变成了“习惯”，坚持就是胜利、
8、旧错屡犯，成绩不见提高、这是应该是同学们最头痛的事，不仅阻碍他的前进，而且打击信心。通过平时的学习，要摸索出一套自己的方法，就是在错题中去淘“金”。每当自己遇到作错的题，就应该自己马上去寻找错因，问自己为什么会这样选，为什么对正确的答案没感觉。在知道自己作题时犯错后，要会对作错的客观题和回答不完整、不理想的主观题进行认真整理。认真反思，加强对每个专题不同的切入角度，以及它与其他专题之间的联系的了解，进一步明确专题的不同层次，需应用那些基础知识和技能来分析。同时，还要检查在提取有效信息及答题规范化方面的欠缺，以提高解题能力。经过这样一段时间的训练，就会发现是自己思维方式上存在的误区，导致一些不该犯的错误，把这些错题记录下来，把错误一一纠正，决不让同样的错误再犯第二次。经过长期的积累，犯错就会越来越少，考试中的正确率也就提高了。
（四）提醒学生们注意的事项
（1）关注听课状态，提高听课效率
要提高听力课效率，大家首先要做好听课准备，既要做好知识上的准备，也就是预习工作。又要做好身心上的准备，这包括充沛旺盛的精力和健康充分的体力。其次要有足够的自控力，保证注意集中，全神贯注，不开小差走思，跟着老师的思路积极思考。最主要的是要有动手意识，要有记笔记的习惯，记笔记的过程，可以加深印象，对一些重要的知识有更好的巩固，而复习过程中，笔记也会提升你的复习效率。
（2）认真对待作业，保证保质保量地完成
做作业是为了巩固当天所学相关的知识点；是为了考察同学们对各知识点的理解和掌握情况，以便老师及时发现不足，弥补欠缺。作业更是是巩固知识的重要手段，希望同学们能够认真对待，不仅要争取完成各科作业，而且要追求作业的质量，保证每一道题都是你思考的结晶。尤其要保证作业书写工整美观，干净整洁。高考是扫描试卷进行批阅，如果你的字太潦草，不仅会影响卷面分值，而且容易造成误判。
（3）高度重视自己的错题集
我们知识构造的残缺和认识上的盲点造成做过、讲过的题一错再错的情况。要克服这一弊病，最佳的方法就是建立一本错题集“。准备一本厚笔记本，把平时作业及考试中做错的典型性错误找出来，把从讲义或试卷上“剪切”下来，“粘帖”并整理编辑在笔记本上。在错题的旁边注上完整的分析过程，四个部分：
1、为什么错了？分析原因；
2、应该怎样做？标明解题的正确方法及依据原理；
3、有无其它方法？哪种方法更好？对比归纳，思维求异；
4、能否变通一下？题型多变，思维发散。
在此基础之上，经常翻看检查错题本，借助它对知识点进行查漏补缺，这将对学习成绩的提高起到事半功倍的效果。
一轮复习是高考的咽喉，它的重要性远远超出我们的估计和想象，紧紧抓住一轮复习，它是备战
高考的过程中最重要的一个环节，对有些成绩比较落后的同学来说，一轮复习甚至是最有力量的一根救命稻草。如果我们没有保质保量地完成一轮复习，就会连决胜高考的资格都丧失。“何物动人，六月杏花八月桂；有谁催我，三更灯火五更鸡”。从今天起，我们要一百倍的勤奋和努力在一轮复习中取胜，因为，赢得一轮复习，就会赢得高考。
第一次月考总结12
我受学校行政会的委托，在这里对前段情况和月考情况作一个简短的小结，望同学们认真听会，保持会议纪律。
开学一个多月来，我校各年级各班比较稳定，全校秩序良好，特别是七年级各班，无论在组织纪律还是在学习、卫生各方面，七年级表现突出，七年级各班齐头并进，竞争力较强，没有形成明显的乱班、差班。在这里在全校提出表扬。其次九年级总体上表现良好，九年级表现突出的是179班，各方面都成为全年级乃至全校的领头羊。在这里同样得出表扬。181班自始至终抓得紧，抓得落实，紧紧追赶179班，也是很不错的。183班本期进步明显，学习热情高，氛围浓。成绩也较理想。180班也没有落后，虽然在纪律上、学习上有点问题，但正在保持局面。182班虽然底子差，但始终没有放弃，正在就本期纪律、学习中出现的不乐观现象进行整改。尽管如此，我还是希望182班、180班对本期来的班级管理、学习情况、组织纪律加大总结、反思的力度，加强整改，迅速掀起复习迎考的新高潮。
八年级187班是老典型，是领头羊，班级管理抓得严，抓得落实，纪律、卫生、学习一直是八年级学习的榜样。八年级其他几个班虽然班主任花了气力，但情况并不令人满意，特别是184班、185班、186班，纪律松懈，上课廛话做小动作的不少，下课后你推我攮，吵吵闹闹，卫生上很多时候都是脏、乱、差，牛奶瓶、食品袋到处丢，教室里灰尘满屋，走廊里污垢结了壳，都看不到地面的洗石子了，与187班形成鲜明的对比，简直就是两个世界，分界线十分明显，一边是干净整洁的地面，一边是杂乱、污垢结壳的地面。这难道还不能引起我们的反思吗？
同学们，俗话说，成绩不讲不得跑，问题不讲不得了。我这里指出同学们中存在的问题，并不是否定同学们的努力，并不是要抺杀同学们的成绩，旨在要同学们向更高的标准看齐，取得更大的进步，希望同学们理解。
下面我讲第二个方面的问题，就是月考小结
我们20xx年级全体同学，经过一个多月紧张学习，上周举行了月考。
下面就本次月考情况在如下几方面进行总结：
一、本次月考中，涌现了一大批学习突出的典型：
这次月考，九年级考试了语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史七科全部中考科目。八年级考了地理、生物。考后从教务处的统计来看，九年级七科满分为760分，本次考试最高达707分（183班的龚同学），上700分的还有179班贺同学总分705分，总分达特优分（平均90分总分684分）的有4人，总分达优秀分（平均80分总分608分）及以上的有33人，达及格分456分及以上的134人。八年级两科总分最高分189分（187班），两科双优13人，地理优秀29人，生物优秀51人。
九年级各科情况：
语文：优秀12人，及格165人，及格率达63℅
数学：优秀5人，及格55人，及格率达21℅；
英语：优秀31人，及格112人，及格率达42.7℅；
物理：优秀56人，有4个同学得满分，优秀率达21.4%，及格114人，及格率达43.5℅；
化学：优秀65人，有4个同学得满分，优秀率达24.8%，及格132人，及格率达50.4℅，成绩不错；
政治：优秀120人，优秀率达45.8%，及格226人，及格率达86.3℅，成绩不错；
历史：有5个同学得满分，优秀73人，优秀率达27.9%，及格175人，及格率达66.8℅，成绩不错。
总体上成绩都不错，是我们同学努力学习和老师辛勤工作的结晶，令人欣喜。
1、各班各科考试情况：
从教务处计算的积分来看
语文：第一名179班，第二名181班；
数学：第一名第一名179班，第二名181班；
英语：第一名179班，第二名181班；
物理：第一名179班，第二名181班；
化学：第一名179班，第二名181班；
政治：第一名179班，第二名181班；
历史：第一名179班，第二名180班
八年级地理：188班第一名，187班第二名；
八年级生物：188班第一名，187班第二名
2、各班积分情况：
第一名179班，第二名181班，第三名183班，第四名180班，第五名182班。下面对优胜班级颁奖。
3、在这次月考中，总分达优秀（平均80分总分608分）的同学，有33名同学：（见表）
特在此提出表彰并向他们颁发奖品以资鼓励！同时，也希望其它同学想他们学习，努力提高自己的学习成绩。
4、在这次月考中，总分达580分的同学，为待优秀学生，共有17名同学
5、在这里还要为取得合格成绩的同学进行表彰和颁奖，也就是平均60分，九科总分540分，共有105人，他们是：（见表）
6、本次月考有些同学成绩不是很理想，但还是有进步，离合格只一步之遥，称为待合格生，这里也要进行表彰，共16人，他们是：（见表）
7、八年级地生双优学生13人，（见表）
8、地理优秀29人，生物优秀51人。（见表）
二、成绩还很不平衡，要引起重视。
这次月考，仍然存在一些问题，一是成绩不平衡。具体体现在：
1、同科各班成绩不平衡，有的科相差较大。语文、英语、化学三科的班级积分最高与最低相差20多个点，特别是化学相差30多个点。
2、同班中有些科目不平衡，有较大的差距。这科考得好，那科考得差的'现象存在。九年级数学普遍考得较差，综合最高分37.25，最低分19.12分，其次是英语，综合最高分62.85分，最低分26.16分。
3、总分名次靠前的优秀生，各班分布不平衡。据统计，总分年级前42名（600分以上）：179班23人，占比近50%，180班6人，181班6人，182班2人，183班5人。人数多的班级是少的10倍以上。由此可以看出，各班、各科成绩不平衡，令人忧虑。
4、两极分化严重，后进生人数较多，成绩较差，后进生所占的比例较大。有两名同学七科总分不足200分，不足300分的有30人，令人担心。
三、就这次月考中同学们出现的一些问题提几点建议和希望。
第一，充分利用好课余时间，如早晨来校后、中午、自习课等。我们首先要完成老师布置的作业，作业只是我们学习的一部分，还有很多需要我们做的事情。作业做完后，正好是大家自主学习的机会。无论哪一门课，都有一些送分的死记硬背的题目，每天记一点，积少成多，多天的积累，也会是一笔不小的的财富。
完成作业后，可以记一记考点，背一背课文，默一默单词……这样，自习才会是充实的，才会因充实而快乐，才会对得起我们自己。
第二，要自信自强，生命不息，追求不止！同学们，态度决定成就，你有怎样的态度，你就有怎样的人生，不管你现在处在怎样的位置，永远向上才是你的追求。你选择什么样的态度来度过自己的短暂的初中生活呢？是混日子，混到毕业呢，还是踏踏实实地学习，取得满意的成绩，度过一个无悔的初中呢？希望同学们有一个正确的选择。
第三，保持良好的班风和积极向上的学风。我多次表扬了179班，不是我对这个班的偏爱，是因为这个班确是有一个良好的班风和积极向上的学风。相比之下，有些班就做得太差，来校后，操场上一部分，走廓上一部分，教室里一部分，没有一点学习氛围。尽管我多次强调早晨来校后就要进教室读书，但是还是有很多同学没有听进去。在188班、184班、182班教室前的护栏上每天早上总是有同学伏在上面讲白话。要想学习好，首先要有一个好的学习环境，在一个闹哄哄、噪声盈耳的环境中，你想学好也是不能的。所以我们要保持安静，无论是上课还是课余时间，在教室内、在走道上、在楼梯间都不大声喧哗、嬉戏打闹。请大家共同努力，从自己做起，营造一个安静、舒适的学习环境。
同学们，初中的学习、生活是辛苦的，也是充实的。今天的辛苦，才会换来明天的幸福，今天的付出也是为了明天的收获。希望你们在人生成长的关键时间里，明确目标，增强信心，刻苦学习，不辜负家长和老师的期盼，取得理想的成绩。
谢谢大家！
第一次月考总结13
本次月考(10月14日下午)已过多日，成绩也早已告知于学生、家长(10月15日晚)，通过一周来的座谈分析，特对本次月考进行如下小结如下：
本次月考由于政史地生各科所学内容较少，加之时间较紧，所以按照学校部署，仅仅考了语数英三科，分数表明，多数同学通过努力学习，都能取得较好成绩。
1.关于200名
本次月考级段第一名345分(并列2人)，本班最高分为344分，级段第三名;级段第50名330分，本班13人;级段第100名为322分，本班21人;级段第150名316分，本班27人;级段第200名312分，本班34人。整体来看，成绩还算可以，但仔细分析，部分学生成绩仍有较大的提高空间，如语数英中语文仍有7人分不过百，如果都能考到100分以上，甚至考到105分，这个要求并不苛刻，因为7人之中最低分为97分，只要能在现有知识范围内，减少一些不必要的失误，相信考分增加8分应该不算过分苛刻的祈求。同样，前200名中，数学最低分为99分，最低考到110分亦应不算太难;当然，英语几乎都在110分之上，如若要求所有人都考到115分以上，按目前所学这一点内容来说，绝对可以做到。如果真的能做到这些，相信多数同学的分数都会有所提高，名次自然也会有提高。
我们不苛求前200名的数量，但我们还必须得清醒的认识到，想进前200名对于各个同学来说，都不容易，只有认真学习，努力拼搏，方能在200名中获取一席立足之地，否则，今天你进了前200名，下次可能就会退出，希所有同学无论进退，都要有清醒的头脑，时刻注意努力学习，否则下一次退出前200名的可能就是你。
我们这样来说，是因为，假如上次班内测试算是一次月考，前200名仍按是34人，那么，与本次相比，就有10人退出，他们是纪雨辰退步15名，解淇勋退步29名，李延昊退步3名，李蕤退步16名，陆垚退步10名，赵炎锋退步12名，张芳菲退步16名，蒋昊成退步25名，刘秋贝退步25名，刘书宇退步38名，如果这10人都不退步，班内前200名肯定比现在要多。同样，如果我们不能清楚地认识到这一点，下一次的期中考试，相信还肯定会有人退出前200名。而作为全校尖子生标志的前200名一旦退出，对于你来说，意味着什么，可能你现在体会不到，但相信过不多久，你就会明白，学校、老师、家长、同学们对前200名的渴望度，更高一级的学校对我们学校前200名的在乎度，比如今年中招，你知道有多少高中看中我们学校的前200名生吗，你又知道有多少学校都想得到我们的级段前10名，甚至前50名吗?如此炙手可热的200名，难得你真的一点都不在意吗?相信经过努力拼搏，你一定能在下次考试中闯进级段前200名，你一定会在级段200名内取得更优的成绩。
已经进入级段前200名的学生，看看学校每次总结、发奖，中招正取生几乎全部都是级段前200名生这一事实，你能忍心退出前200吗?一旦退出，你在同学眼中，在老师心中，还算是优等生吗?初中三年，刚开始就要退步，你心甘情愿吗?还未进入级段前200名的同学，你还犹豫什么，努力吧，相信你会成功。
2.关于前400名
本次月考级段第300名为304分，本班46人;级段第400名为295分，本班为53人。按数量来说，本班人数确实不少，但仔细算来，虽然名次可以，但成绩就却有些不尽人意，月考内容虽少，但前400名尚有7人语数英三科中两门不能分数赶上过百，这些科目虽不能算是弱科，但刚一开始就与别人拉开有一定的距离，待内容越学越多时，我不相信你能轻而易举地就能赶上别人，恐怕多数同学如不引起高度重视，距离将会越拉越大，斯时别说赶超别人，恐怕想不落后都很难，如此七年级上期还未过完，你已经
在学习上出现危机，我很难想象在接下来的三年内你将任何度过，你的'成绩最终会是什么样的，恐怕没有人能说得清。
因此，只有立足于拼，面对成绩，下决心努力往上赶，才能不断进步，才能越学越优，而事实证明，较之上次班内测试，本次月考赵津萱、吴妍杰、韩鹏、薛雅、张怡雪、刘一帆、曹元博等人就是从上次的53名之后逐渐赶上去的，他们能赶上去，相信只要努力，你也能行。但我们还要清醒地认识到，本次考试中，刘秋贝、张家瑞、尚程前、张晓铭、刘书宇、张雅洁、董思为、张全威等8人，却不幸从前53中退出，其中最快的班内退步28名，如不小心，他们的今天就是你的明天，相信你能明白这个道理。老师渴望每个同学都能通过自己的努力，取得好的成绩，也相信全班所有同学通过努力都能进步，家长、老师及所有关心你的人，都在热切盼望你不断进步，相信你绝对不会让所有关心你的人失望。
3.关于400名以后生
本次考试虽然班级整体成绩较好，但对于刘秋贝等31名本次没有进入级段前400名的学生，从目前来看，成绩不妙，亟应引人瞩目。也许刚刚进入初中，你还没有从暑假生活中完全解脱出来，也许你还正沉浸在昔日的回忆中，但正如某生所说：“我只是向后桌借了块橡皮，转身就只剩26天了”时间真的过的很快，当务之急，希你迅速从沉睡的梦中走出，努力学习，迎头赶上，相信只要努力，你绝对可以迅速提高自己。
31人当中，有部分学生原本十分优秀，如刘秋贝、刘书宇、张家瑞、张晓铭等，上次班内测试还处在较为靠前的位置，突然大起大落，令人有点不可相信;尚程前、鞠亚冉、郭小瑞、董思为、张全威、张雅洁、吴采伊、麻韬、朱红艳等人曾几时何，都被老师认为是最有潜力的学生，猛然变差，令老师至今不敢接受如此现实;李万航、孔启蘅、孔丰茜、马浩翔等人老师至今仍然认为是给点阳光就灿烂，稍作努力即可大进，较为用功就能十分优秀的好学生;张博、郭智博、周怡凯、王浩霖、魏俊光、邓博文、范润堃、张翼驰等人被老师、同学都认为是聪明可教的智能卓尔不俗，成绩欠佳，我相信这也只是一时的事，只要努力，相信最终能笑到最后;而张诗雨、田帅、孟家明、朱世林、夏子偹、王大陆等人，尽管现在成绩不尽人意，但我相信笨鸟先飞早入林，只要努力，同样可以取得好的成绩。整体来说，班内无不通情达理之人，没有教不会的学生，只要自己努力，相信每个人都能成才。
31人当中，我认为只要静心努力，只要潜心向学，至少下次考试还有15人有希望考进级段前400名，虽然其他学生暂时还不能有大进，但走出差生行列，则完全有可能。
我完全可以自豪地宣布，我们班内只有优秀生与潜质生的差异，我们班完全没有差生，只要你努力，你完全能成为最优秀的好学生，我对所有人都充满信心，只要拼搏，什么奇迹我们都能创造，衷心祝愿所有同学期中考试都能考出好的成绩。
4.特别提醒
本次成绩虽好，但现在已成过去，期中考试马上就要到来，希不甘于现状的你一定要努力学习，争取不断进步。同时，我也真心提醒所有同学，你在努力学习，别人也没闲着，你不付出比别人多几分的努力，你又怎么会取得比别人更优秀的成绩?谨记：成绩面前找不足，问题面前找出路，找出出路努力拼，相信你定能笑到最后。
满招损，谦受益。天行健，君子以自强不息!祝你学习始终头脑清醒，祝你不断进步!
第一次月考总结14
升入初中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，第一次月考的反思。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分，。我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字？
数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的'，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。
生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。
月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢！以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。温故而知新，可以为师矣。
月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。
湖南邵阳新邵县酿溪镇中学也初一:心语同学
第一次月考总结15
时间如流水般淌过，转眼间，我们迈入了初三的门槛。这说明，我们离中考近了。就在上周四、周五。我们初三段迎来了第一月考。
第一次月考意味着什么？是第一次真正的竞争，是第一次考验自己的能力，是第一次感受中考的氛围……
两天的考试结束了，走出考场。有的人，自信满满，有的人唉声叹气。自信的，是因为他们有把握取得好成绩，因为他们努力了。叹气的.是，他们考得不理想，或许是上课的小差误，或许是考试的不仔细，或许是缺少了一股韧劲和探究精神。。。一样的课堂，一样的辅导，结果却差别很大。这就是月考所带给同学们最深的印象。
到了初三，每个人都努力去做到最好，翻开书，是满满的笔记，是同学们辛苦的汗水。一本本作业本中凝聚着老师与同学勤奋的耕耘。
月考见证了同学们前段时间的学习情况。成绩或许是优秀的，或许是不理想的。优秀的定当继续保持，强中自有强中手，莫向人前满自夸。而失力的则是再接再励，学而不厌。在下次的月考中突破自我，取得良好成绩。
学习中我们要相信“人一能之，己百之;人十能之，己千之。”那么我们就可以感受到一分耕耘一分收获的滋味！
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