【热门】美术教案模板汇编六篇
作为一名教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。
美术教案 篇1
活动目标:
1、乐于参加活动,初步感受绘画的乐趣
2、能根据自己的意愿常试选择颜色作画并大胆的画长长的线。
活动准备:
物质准备:
1、环境布置,小兔车站,小熊车站
油画棒人手一盒,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干
2、欢快的音乐伴奏。
重点难点:重点:选择喜欢的颜色画笔画出长线
难点:从一个点画到另一个点不断开
活动过程:
1、游戏“小司机开火车”
(1)我们一起来开火车吧,你们都是火车司机,跟着老师一起来开火车咯!我们从小兔车站出发开到小熊车站去,现在来请一组坐的最端正的小朋友来跟老师玩,(幼儿轮流上车的形式进行游戏)火车慢慢的变长。
2、游戏“小小蜡笔开火车”
(1)老师“小司机开火车,真有趣,你们开心吗,从这头开到那一头,油画棒宝宝看了也很开心,它们也想玩“开火车”的游戏,小朋友来教教它们玩游戏,好吗?出示图片:印有小兔车站和小熊车站的'图片
看一看小兔车站在哪里?小熊车站在哪里,那我们从那边开始呢?
(帮助幼儿知道起点和终点)
(2)师:“我们的油画棒宝宝现在可着急了,它们都想来开火车,先请谁来玩?出示油画棒,引导幼儿依次选择油画棒绘画(红色的油画棒,绿色的油画棒······)
(3)老师:“我的红色油画棒先来开火车,火车开啦!呜一一到站啦(师演示从纸的一段画到纸的另一端,幼儿空手练习)
美术教案 篇2
教学目标: 认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重点:用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点:动物的特征
教学过程:
一、创设情景,认知体验
1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师:今天老师请来了几位好朋友,看!是谁呀,它们有什么特征? 2 、教师播放课件,学生观看有关动物的.影片。教师板书课题:动物
二、师生互动,深入体验
师:你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征?
1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2 、教师出示用橡皮泥做的动物,板书课题:捏泥动物
三、表现
1、你们知道老师是怎样做出来的吗?
2、小组合作探讨制作的过程:
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动
师:大家能动脑总结做动物的步骤,一年级我们学过什么方法来做食品? 3 、复习旧知识:搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验:展示作业要求:用橡皮泥捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作
完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
五、作品展示,角色表演
小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验,课外延伸。师生总结全课,谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。
美术教案 篇3
(1) 教具和学具准备:
教具:1、立方体的切挖模型;2、用泡沫塑料做两个相等的长方体模型,把它们拼在一起是一个立方体;3、大幅基本形体切挖挂图;4、能进行切挖的软性固体材料。
学具:萝卜、柑桔、苹果、肥皂、泥巴等软性材料;2、小刀、铅笔、橡皮、课本、作业本。
(2) 组织教学:
(3) 复习旧课,
(4) 导入新课
我们了解立方体及圆柱体的构成,那么把这些基本形体进行切挖后,会是怎能样一种结构变化呢
(5) 讲授新课
板书:基本形体的切挖:
1、 立方体的`切2、 割与组合:
课本P14下图说明从立方体中间切开成为两个长方体,然后将这两个长方体可以拼叠成各种造型(用二个长方体拼叠演示)
切去立方体的八分之一,首先找出立方体三个相邻的面的面中心点,并把每个面分成四等分。然后将三个相邻的四分之一等分垂直切去。
用泡沫块做一个立方体,切去八分之一,被切去部分仍可嵌入原处,以便演示,并用红色在立方体相邻的三个面上画出垂直水平线,切去后的截面用三种色区别,(自制模型进行演示)
2.圆柱体、球体、锥体的切挖:
用较规范的萝卜、桔子或苹果及橡皮泥等到物,在课堂进行切挖示范,揭示圆信体、球体、锥体被切去一部分后的结构变化,并挂出以线徒刑的切挖结构图。
(6) 作业要求
作业一:临摹P/15四种基本形体切挖图。
作业二:可任选一种基本形体作切挖练习,如立方体可用肥皂块、泡沫块等;圆柱体可用萝卜等;球体可用柑桔、苹果等。将切挖后的伤口放在课桌上进行写生。
要求运用虚实、轻重不同的线条描绘声绘出对象的内部与外观铁组合关系。
课堂小结
对切挖练习及以线造型写生较好的作业进行表扬,指出普遍存在的问题,布置下堂课的准备工作。
美术教案 篇4
一、教材分析
本次活动内容集植物知识和动手制作为一体。制作叶画是一项艺术活动,学生很喜欢。本课按照采集、整理和压制、制作叶画的思路编写。
第一部分采集植物叶片。教材以图表和文字的方法告诉学生采集的方法,可以使学生认识当地常见的植物的叶及和植物有关的知识,丰富学生的关于叶的感性认识,培养观察能力。
第二部分整理和压制。教材主要介绍了整理和压制叶子的方法,使学生掌握这种方法,为下一部制作叶画打下基础。
第三部分制作叶画。主要让学生用不同形状、颜色、大小的叶子学会制作叶画的方法,培养学生的审美能力和创新意识。教材还安排了研究与讨论,意在培养学生提出问题、解决问题的能力。
二、教学目标
根据活动内容,学生的实际特点,拟定了以下教学目标:
(一)知识方面
通过采集树叶,让学生了解有关植物的知识,通过制作叶画,使学生学会制作叶画的方法,引导学生利用材料,美化生活。
(二)情感方面
通过活动,培养学生热爱大自然的情感,体会动手操作给自己带来的喜悦感、成就感,能感受到与他人合作、交流的乐趣。
(三)能力方面
1、培养学生动手能力、想象能力和审美能力。
2、培养学生的创新能力和独立制作叶画的能力。
3、培养主动、积极参与活动的能力。
三、活动重点、难点
重点:学会制作叶画的方法。
难点:自己制作一幅有创意的叶画作品。
四、活动过程
(一)利用课件展示一些叶画作品,让学生说说是什么?是用什么做成的?告诉学生植物的叶可以做成各种好看的图形,我们把用植物的叶拼成的画叫叶画。(板书)目的是激发学生的学习兴趣和创作欲望。
(二)活动一:采集植物叶片
这一活动过程,放在了课前,因为采集叶片需要一定的时间。课前教师向学生提出一些采集植物叶片的方法,让学生利用课余时间去采集大小不一,形态各异的叶片,并通过检阅资料了解有关叶子、植物的知识,培养学生收集、处理信息的能力,以及对大自然的热爱,并向学生进行爱护花草树木的教育和安全教育。
课上,学生展示采集叶片的'情况,并汇报有关植物的知识,扩大学生的知识面。
(三)活动二:整理和压制
这一过程也放在了课前,因为整理和压制叶片需要2—3天,甚至更长的时间,课前,让学生按照教材上整理和压制的方法,自己压制叶片。这一过程培养了学生自己解决问题的能力。
课上,让学生展示自己整理和压制的叶片,同学之间互相评价一下谁压制的好,怎么压的,教师乘机出示课件,讲解压制的方法,目的是规范整理和压制的方法。为学生以后制作叶画打下基础。
五、制作叶画
制作叶画既是本次活动的重点也是难点,为了突破这一环节,我通过课件,展示制作叶画的方法,使学生更形象地看到制作叶画的过程,增强做好叶画的自信心。
1、构思:展开丰富的想象为自己构思一幅美丽的图画,可以用铅笔在纸上勾出轮廓。
2、选叶:根据构思选择叶片,先在我们构思的图画上试放,教育学生不要局限于我们画的轮廓,要大胆地根据叶片的形状进行调整,使我们的设计更完美。
3、裁剪:根据需要对叶片进行裁剪,一定要注意尽量保持原来的形态特点。
4、贴制:要按一定顺序贴。
5、后期处理,贴制完后,还要进行一些修饰,如给叶画装饰花边,可以用彩笔画,也可用叶片贴,最后在画的右侧写上画名和自己的名字。为了使叶画长久保持鲜艳,还可以密封在玻璃框中或塑封。
六、学生制作叶画,教师巡视指导。鼓励学生大胆想象,创设成情景图,让叶画更具生命力。
七、展示优秀作品
此过程让学生体验大胆想象、动手操作给自己带来的喜悦感、成就感。
八、拓展与创新
教师出示三幅作品,让学生欣赏。启发在掌握制作叶画的基础上,学生充分发挥想象力,独立设计一幅有创意性的艺术品,到时,举办展览会,颁发“最佳创意奖”。
美术教案 篇5
一、教学目标:
1、了解三原色,三间色的基本概念。
2、进行用三原色调配的三间色的练习。
3、培养学生对色彩的情感。
二、教学重点:
让学生认识三原色和三间色。
三、教学难点:
如何调配出漂亮的色彩,并进行应用。
四、课前准备:
教师:着三原色的圆纸片(每色各两张),涂上三间色的圆纸片(每色各一张),液体三原色,玻璃杯三个。
学生:常规水彩画用具,油画棒。
五、教学过程:
1、引入谈话,揭示课题:
学生在以往的作画过程中,肯定有过这样的经历:将一种颜色涂到另一种颜色上,颜色会起变化,教师可提出这一问题,激起学生的兴趣。
2、讲解实验:
(1)在五颜六色的色彩中,有三种颜色是最基本的,它们不能用调出来,却能调出其他许多的颜色,这三种颜色是“红、黄、蓝”,合称三原色。
(依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板,请学生找出相应的颜料)
(2)将其中的两种混合,就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配,并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。
红+黄=橙
黄+蓝=绿
蓝+红=紫
所调出的橙、绿、紫三种颜色,合称“三间色”。
3、学生作业:
(1)用“油画棒”画出“吹泡泡”的'样子。要求人画小些,泡泡相应地夸张画大,并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。
(2)用颜色对“泡泡”涂色:先用三原色涂不相交处,如是相交的两个泡泡,这们的颜色要有区别;再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”(三间色要三原色调配)。
4、作业评讲:
对学生的作业博览进行讨论分析,教师归纳小结。
美术教案 篇6
教学难点
蝴蝶图案的绘制。
教学准备
挂图几张、范作几张,录音机、磁带、牙签、细棒、透明胶。
教学过程
一.谜语导入
师:我想请大家猜一个谜语:两根触角细又长,身穿一件花衣裳;百花丛中采花忙,好似漂亮小姑娘。
学生回答。
师:今天我们学习画蝴蝶,并且让蝴蝶飞起来。请大家把书翻到第8页,蝶儿飞飞。
老师板书课题。
二.认识蝴蝶
1.师:先请大家看看书蝴蝶的图片和别的小朋友画的蝴蝶(有条件的学校可放蝴蝶资料的VCD或DVD),说说蝴蝶长得什么样子?
学生举手回答。
2.老师小结,并分部分粘贴蝴蝶的身体各部:蝴蝶有两对翅膀,上面的翅膀大一些,下面的翅小一些。每对翅膀左右两边形状和花色一模一样,即左右对称。蝴蝶有细长的身子和两根触角。
3.师:蝴蝶是自然界中最美的昆虫,它美在哪里?学生各抒己见。
师小结:蝴蝶的形状多种多样,颜色鲜艳美丽。老师这里画了几只蝴蝶,大家欣赏。(老师张贴挂图)。
简单分析它们的形和色以及用什么绘画工具画成。
三.蝴蝶做法讲授
1.老师拿出一只做好的蝴蝶,让它舞动起来。提问:蝴蝶如何制作?学生举手答。
小结:首先将蝴蝶剪下来,然后为它涂上颜色,再使它飞起来。
(1) 剪蝴蝶
先让几名学生上台剪一只蝴蝶,看谁的方法最好。
老师小结并示范,首先将纸对折,在对折的纸上画半只蝴蝶,只勾轮廓。然后依轮廓剪下蝴蝶。
这样剪下的蝴蝶形状左右对称。(板书:剪)
(2) 画蝴蝶
为蝴蝶画上花纹,涂上颜色。
注意花纹色彩左右一样。(板书:画)
(3)使蝴蝶飞起来。(板书:飞)
让学生想想除老师刚才飞舞方法外,还有什么好方法使蝴蝶飞起来。叫几名学生拿老师做好的蝴蝶,想办法让它们飞舞,细绳、小棒、牙签、透明胶供他们使用。学生在台上尝试,下面的学生看他们动手。
师小结:一种方法是左手、右手分别捏住蝴蝶的小翅膀,手指运动,带动翅膀舞动。另一种是用透明胶将牙签粘在蝴蝶的身子上,甩动牙签或另一只手合拢、松开蝴蝶双翅,使之舞动。当然还有其它方法,大家开动脑筋,
四.学生剪画蝴蝶,老师巡视指导。(放音乐)
强调不要将蝴蝶剪得太小,左右的花色要一样。
老师及时表扬展示好作品。
五.使蝴蝶飞舞起来
让先做完的学生飞舞自己的'蝴蝶。
让学生上台来展示和飞舞蝴蝶,评出最美和姿势最优雅的蝴蝶。
六.提问并小结
师:刚才同学们的蝴蝶画得美,飞的姿势也很好看,老师非常高兴。但我还想考考大家对蝴蝶有多少了解。我这里有两个问题:
1.蝴蝶为什么喜欢在花从里飞?
2.轻轻捏蝴蝶的翅膀,手上会有什么?它们有什么作用呢?
学生回答,老师小结:蝴蝶喜欢在花从里飞,因为它们喜欢采花蜜。轻轻捏蝴蝶的翅膀,手上会有粉末,那是蝴蝶的鳞片。鳞片能使蝴蝶飞动起来更加有力,而且是蝴蝶的保护色。
师:其实蝴蝶身上还有许多东西值得我去了解和发现,我把这个任务作为作业留给大家。
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