中班音乐教案

时间:2022-11-01 09:54:26 教案大全 我要投稿

中班音乐教案集合五篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的中班音乐教案5篇,希望对大家有所帮助。

中班音乐教案集合五篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标

  1、了解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美、高雅的旋律特点。

  2、能用语言和动作表达自己的感受。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1、生活经验准备:课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。

  2、材料准备:《天鹅课件》、录音机、磁带、头饰及衣饰人手一份。

  活动过程

  (一)感受钢琴、大提琴的音色特点。

  师:今天有两位好朋友想和大家一起学本领,我们来看看,他们到底是谁呢?

  1、点击钢琴。

  提问:这是谁呀?怎样能让它发出声音呢?让我们一起来听听钢琴美妙的声音吧。

  2、点击大提琴

  提问:这是谁呀?它是怎么发出声音的呢?让我们一起来听听大提琴的声音吧。

  师:刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了,那么他们

  要是合起来演奏会是怎么样的呢?下面我们就一起来听听吧。

  (二)完整欣赏乐曲一遍,感受乐曲优美、高雅的旋律特点。

  师:待会儿请你来说说,你听了这段音乐有什么感觉?这段音乐是怎么样的?你想到了什么?

  1、点击课件,提问:这段音乐比较适合哪个小动物在跳舞?为什么?

  2、教师小结:刚才我们听的这段音乐名字就是《天鹅》,这段音乐听起来非常优美、舒展、高雅,就象美丽的天鹅在湖中跳舞一样。

  (三)让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的`理解。

  师:下面我们再来听一遍音乐,听的时候想一想,天鹅在湖中干什么?可以做一些什么动作?

  1、请个别幼儿来做动作,大家一起模仿。

  2、启发幼儿做一些互动的动作,增加幼儿之间的交往。

  (四)欣赏乐曲MTV,增进幼儿对乐曲特点的理解。

  活动反思

  《天鹅》是一节音乐欣赏课,在教学过程中,突出了对音乐的感受、审美、音乐文化、音乐形象的对比、创造性思维和参与音乐实践活动等作为教学的艺术特点。

中班音乐教案 篇2

  【教学目标】

  1、在说说听听看看的过程中,逐步熟悉歌曲内容,尝试与朋友两两结伴演唱,感受歌唱活动的乐趣。

  2、在用肢体动作展现新鞋的同时,感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点,体验拥有新鞋时愉快的心情。

  【活动准备】

  (认知准备)幼儿有结伴演唱的经验、已学唱过三拍子的歌曲。

  (材料准备)课件《请看我的新鞋》、新鞋子若干双。

  重点:熟悉歌曲内容,初步学唱。

  难点:感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点。

  【教学过程】

  一、小小蒲公英

  ·幼儿集体演唱歌曲《蒲公英》

  指导及点评:唱“嗡嗡叫”时吐字要清晰,最后“啦啦啦”的部分要唱得连贯,注意气息的替换,提醒幼儿不要叫,控制自己的音量。

  二、说说我喜欢的鞋

  过渡:刚刚我们去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起歌唱在一起玩耍,你们看王老师的鞋子和你们的鞋子已经有些脏脏的了,我们一起去换双新鞋子好不好?

  1、欣赏图片——课件:播放漂亮的新鞋

  提问:请你们仔细看看这些新鞋子里面有哪些鞋子?有没有你喜欢的鞋子?

  (幼儿自由发言,说说不同种类的鞋子、自己喜欢的鞋子等)

  2、介绍新鞋

  提问:如果你有双新鞋子,你会用什么方法来介绍介绍你的鞋子呢?(教师提供鞋子)

  ·引导幼儿可以从鞋子的外观、种类、作用、还有谁给我买的等方面进行介绍。

  三、请看我的新鞋(重点)

  过渡:今天有两个小朋友给我们中一班带来一首有关他们新鞋子的歌曲,我们一起来听听看他们在歌曲里是怎么样介绍自己的新鞋的?

  1、欣赏歌曲(播放歌曲欣赏,初步回忆歌曲内容)

  提问:听到了吗?他们在歌曲里面是怎么样介绍自己的新鞋的?

  小结:伸出你的脚,伸出你的脚,伸出你的右脚;伸出你的脚,伸出你的脚,伸出你的左脚。请看这双新鞋,它有多么漂亮,请看这双新鞋,它有多么漂亮。

  2、感受节奏(难点)

  提问:这么漂亮的.一双新鞋,我们怎么来表现这双鞋的漂亮的呢?让我们跟着旋律的节奏来动一动吧!(播放歌曲欣赏,教师做动作,引导幼儿发现歌曲三拍子的特点)

  小结:发现了吗?这是一首三拍子的曲子,它的节奏特点是强弱弱,整首歌曲非常舒缓,就像要让所有人看清楚我们的新鞋子有多漂亮,所以我刚刚在每一小节的第一拍伸出我的脚,强调这双新鞋的美丽,之后我们轻轻地拍我们的腿,很轻松,就好像我们有了新鞋,心情非常愉快。

  提问:想不想自己跟着歌曲来做做动作,来展示下你的新鞋呀?(播放歌曲)

  ·引导幼儿用肢体动作展现新鞋,鼓励幼儿大胆表现。

  3、理解歌词

  过渡:你们表演得真不错,那么这两个孩子到底会怎么展示他们的鞋呢?会不会和我们孩子们想的一样呢?让我们一起来看一看,听一听。

  ·播放歌曲MTV,验证歌曲内容。

  四、唱唱我的新鞋(重点)

  1、朗诵歌词(播放歌曲伴奏)

  过渡:我们的孩子们真棒,基本都说对了,那么现在让我们跟着音乐的节奏一起来拍拍手,念念歌词吧!

  2、跟唱歌曲

  过渡:让我们再跟着伴奏一起来唱唱这首有趣的歌吧!

  ·钢琴伴奏,引导幼儿跟着旋律节奏演唱歌曲

  3、学唱歌曲

  ·播放歌曲伴奏,引导幼儿用自然的声音演唱歌曲(集体)

  ·两两结伴合作演唱歌曲

  “现在去找一个好朋友,两个人一起唱唱这首歌曲,互相展示一下你们的新鞋吧!”

中班音乐教案 篇3

  教学目标:

  1.初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点和休止符。

  2.学习用亲切、愉快的.声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。

  教学准备:

  活动前组织幼儿谈话,说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事,懂得自己已经长大了,应该自己的事情自己做,不给妈妈添麻烦。

  重难点:

  努力唱好歌曲中的附点和休止符。

  活动过程:

  一、谈话,引起幼儿学习歌曲的兴趣。

  1.师:“‘ 三八’节是谁的节日?”

  2.欣赏歌曲。

  先听录音,再清唱。师:“今天老师带来了首好听的歌曲,我们一起来欣赏一下。”

  二、熟悉、理解歌词。

  1.引导幼儿讨论:怎样不再麻烦好妈妈?自己已会做哪些事情?

  2.多种形式记住歌词。

  三、学唱歌曲。

  1.示范唱歌,幼儿倾听歌曲旋律。

  2.幼儿轻声、整首感受学唱。

  3.通过重点示范和练习,帮助幼儿唱好附点音符与休止符。

  4.引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。

中班音乐教案 篇4

  【活动目标】

  1、借助图谱理解歌词,能用愉快的声音演唱歌曲。

  2、能唱准切分音符,感受歌唱活动的乐趣。

  【活动准备】图谱、ppt。

  【活动过程】

  一、小青蛙导入。

  1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。(PPT呈现池塘场景)

  师:小青蛙们看,这是哪里啊?

  2、师:池塘里的小青蛙玩得很开心,还唱起了歌。请你仔细听听,小青蛙唱了些什么?

  二、理解歌曲。

  (一)完整欣赏。

  1、完整欣赏歌曲。

  2、提问:小青蛙是怎样唱歌的?(咕呱)

  3、师:对了,小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的!它唱了些什么呢?我们再来听一遍。

  (二)难点“节奏”。

  1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏,教师示范唱节奏。

  2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的`(屈老师)叫声。

  难点:叫声不同;节奏不同;节奏中的切分音符。

  解决策略:图谱。

  3、师:我们一起来学小青蛙唱一唱吧。(唱准节奏)

  (三)歌词理解。

  1、小青蛙在池塘里为什么这么开心,我们再来听听歌曲里怎么唱的?

  2、教师完整演唱歌曲。

  3、师:歌曲里是怎么唱的?根据幼儿的回答出示相应的图谱,并一起唱一唱。

  重点:理解、记忆歌词。

  难点:切分音符。

  解决策略:图谱、范唱比较。

  三、完整演唱。

  1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。

  完整演唱第一遍。

  2、“你觉得哪里有些难?”或者“这里是怎样唱的?”进一步解决歌唱中的难点:切分音符。

  完整演唱第二遍。(唱准切分音符)

  3、小青蛙在池塘里玩得这么开心,它的歌声应该也是怎样的?(开心、快乐)

  我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。

  完整演唱第三遍。(愉快的声音演唱)

  4、我们也来学小青蛙,一起唱唱小青蛙的歌。(视时间而定)

  完整演唱第四遍。(加动作演唱)

  5、小结:小青蛙是我们的好朋友,它帮助庄稼消灭了害虫,我们一定要保护它们!

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、能理解简单的谱号图,尝试看谱听音乐。

  2、引导幼儿根据故事线索,初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

  3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。

  活动准备:

  1、谱号图2、打击乐器3、头饰

  活动过程:

  一、通过游戏,了解故事内容

  1、游戏(一)《小树变森林》

  幼儿作种子,师用小铃表示下雨,随着小铃的声响,小树慢慢长大,变成大树,师说:“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。

  2、游戏(二)《仙女施魔》

  师扮演仙女,魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物(小兔小鹿小松鼠小鸟。。。。。。)“变出大狮子”幼儿做狮子动作。

  3、师讲述故事《森林的故事》(略)

  二、欣赏音乐

  1、完整倾听音乐,了解作品结构,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表现的音乐形象及内容。

  2、出示图谱,教师手指图谱讲故事,幼儿欣赏音乐。

  附图(略)

  3、幼儿看图谱,边描图边欣赏音乐。

  三、探索用动作来表现对音乐的理解

  1、游戏玩法:

  A段幼儿随着音乐,扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树,在微风中摇摆。

  B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

  2、根据音乐分角色进行游戏,加深对音乐的理解

  1)师生讨论角色分配,选出仙女、狮子人选(可教师可幼儿)种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。

  2)选择相应的饰物装扮自己进行表演。

  四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏

  活动建议:

  本活动分二次进行,第一次欣赏音乐第二次音乐游戏配器。

  名称:森林的故事(挪威舞曲)

  目标:1、引导幼儿根据故事线索,初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

  2、能理解简单的`谱号图,尝试看谱听音乐。

  3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的

  形象。

  准备:1、谱号图2、打击乐器3、头饰

  过程:

  一、通过游戏,了解故事内容

  1、游戏(一)《小树变森林》

  幼儿作种子,师用小铃表示下雨,随着小铃的声响,小树慢慢长大,变成大树,师说:“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。

  2、游戏(二)《仙女施魔》

  师扮演仙女,魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物(小兔小鹿小松鼠小鸟)“变出大狮子”幼儿做狮子动作。

  3、师讲述故事《森林的故事》(略)

  二、欣赏音乐

  1、完整倾听音乐,了解作品结构,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表现的音乐形象及内容。

  2、出示图谱,教师手指图谱讲故事,幼儿欣赏音乐。

  附图(略)

  3、幼儿看图谱,边描图边欣赏音乐。

  三、探索用动作来表现对音乐的理解

  1、游戏玩法:

  A段幼儿随着音乐,扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树,在微风中摇摆。

  B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

  2、根据音乐分角色进行游戏,加深对音乐的理解

  1)师生讨论角色分配,选出仙女、狮子人选(可教师可幼儿)种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。

  2)选择相应的饰物装扮自己进行表演。

  四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏

  活动建议:

  本活动分二次进行,第一次欣赏音乐第二次音乐游戏配器。

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