大班教案

时间:2022-11-02 08:52:00 教案大全 我要投稿

【精选】大班教案模板汇编七篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的大班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】大班教案模板汇编七篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1、根据故事线索,初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。

  2、探索用简单的符号制作图谱,

  3、创编身体动作来表现不同的'音乐形象。

  4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。

  活动准备

  1、乐曲录音带,录音机。

  2、欣赏图谱。

  活动过程

  1、完整欣赏乐曲。

  (1)欣赏乐曲,组织幼儿讨论交流感受。

  (2)教师边组织幼儿欣赏乐曲,边讲述故事,帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。

  2、分段欣赏。

  (1)引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象:吹号、狮王走路、狮王吼叫等。

  (2)教师边听音乐边制作图谱。(运用幼儿选用的符号)

  (3)欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象

  (4)组织幼儿中有表现力的动作集体学习。

  3、整体欣赏表演。

  完整边看图谱边表演。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、通过观察讨论、交流分享的方式,读懂画面内容,进一步体会“悄悄话”的含义。

  2、能用“××在跟(同、和)××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。

  3、培养幼儿自主阅读的能力,体验合作阅读带来的乐趣。

  4、培养细致观察和较完整表述能力。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

  1、知识经验准备:幼儿有过说悄悄话的体验。

  2、物质材料准备:分享阅读大书(遮盖文字)、小书(遮盖文字)、字卡“? ?说悄悄话。”、轻音乐

  活动过程

  一、问题导入,激发幼儿兴趣。

  1、师:每个人心里都有许多的小秘密,如果你想把你的秘密跟别人分享,你们会想告诉谁呢?你会怎样告诉他们?(轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说……会告诉爸爸、妈妈、好朋友……)

  2、师:你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢?”(因为我喜欢他们、我爱他们……)

  小结:

  哦,原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要:轻轻、小声、贴着耳朵说……

  3、师:今天李老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书。想请小朋友自己来读一读。

  二、自主阅读,引导幼儿读懂画面。

  1、提出阅读要求:

  幼儿两两合作阅读;找出自己最喜欢的那一页,仔细观察说出谁在跟谁说悄悄话。

  (出示图示 :? ? 说悄悄话)

  2、逐页阅读,交流分享。

  引导幼儿运用“××在跟(同、和)××说悄悄话”。

  三、合作阅读

  1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书,学习有表情地朗读。

  2、请一两组幼儿示范朗读。

  (师生讨论朗读要求:该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢?)

  四、分享阅读。

  请幼儿将读本读给客人老师听。

  (讨论猜测:它们会说什么悄悄话呢?)

  五、欣赏阅读。迁移读本内容,为下次拓展阅读做铺垫。

  展示收集的有关“悄悄话”的图片,引导幼儿说一说,猜猜他们说些什么。

  活动延伸

  1、请幼儿在日常活动中多观察大自然中的“悄悄话”,并引导幼儿用绘画的方式记录下来。

  2、亲子制作小书《悄悄话》。

  附散文

  听,鸟儿在和森林说悄悄话。听,鱼儿在和小河说悄悄话。听,风儿在和叶子说悄悄话。听,雨水在和屋檐说悄悄话。听,蜜蜂在和花儿说悄悄话。听,蟋蟀在和月亮说悄悄话。听,海螺在和小姑娘说悄悄话。听,我在和妈妈说什么?

  活动反思:

  本次活动教师试图借助读本,让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学习用诗一样美感的语言来表达,体会朋友之间的亲密友好。该活动采用以下的学习方式,让幼儿进一步理解“悄悄话”的活动内涵,体验合作学习带来的乐趣,培养幼儿自主阅读的能力。

  首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享?你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友?你为什么愿意跟他人分享你的秘密?引发孩子的学习兴趣,进一步体会悄悄话的含义。

  第二环节,自主阅读。运用图式,采用两两合作阅读的学习方式,通过交流分享,让幼儿读懂图画,学习运用句式来有表情地说。让孩子们感受自己世界中温馨的悄悄话。

  第三环节,合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地读。体验合作阅读的快乐。“你一句,我一句”

  第四环节,欣赏阅读。目的是迁移读本的内容,为下一次拓展活动做铺垫。在这一环节中,我们将孩子们说悄悄话的样子拍摄下来,不仅体会到人与人之间的'亲密无间而且也充分感受到说悄悄话的快乐,自然而然地就将活动中的句式运用到生活中来。在幻灯片的选择上我是从“自然—动物—生活用品”这三方面来迁移读本的,而最后“雨伞”的出现也跟读本最后一页“你在跟谁说悄悄话?”的文字相仿,不仅帮助幼儿理解散文的文学形式也为下一次的拓展活动做铺垫。

  整个教学下来目标还是完成的比较好的,幼儿能用句式表达画面,朗读也富有表情,有一定的自主阅读能力。活动中幼儿的阅读兴致很高,直到活动结束还意犹未尽。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、观察健身房的结构特点和色彩,能用线描装饰画好的健身房。

  2、学习写生,体会如何观察和绘画。活动准备:健身房里面的器械的外形特征,作画工具。

  活动过程:

  一、情境导入

  1、自由参观健身房、分享与交流

  2、师:今天老师带小朋友一起去参观健身房,一起来看一看幼儿园的健身房是怎么样的。

  3、请小朋友告诉大家你看见的健身房是怎么样的?里面有什么样的器械?这些器械长得一样吗?有什么样的特点?(大胆说出器械的外形特征)

  二、大胆作画、教师巡回指导

  1、请每个小朋友选择你喜欢的健身房的器械并作画

  2、教师讲解做画方法和要点。

  3、要从健身房大的外形开始画哦,再画小的器械部分,看一眼画一笔,仔细的看,大胆的话,边看边画。

  三、作品欣赏

  让每个幼儿根据自己所画的健身房大胆讲诉给幼儿,教师要肯定及表扬他们想出和别人不一样的设计,尊重每个孩子的想法和创造。

  四、活动延伸

  和好朋友玩一玩健身房里面的器械,再次感受这些器械的外形特征。

  《小小健身房》反思

  幼儿园里面有一个小小健身房,里面是各种的健身器材。这个地方幼儿们非常喜欢,所以就设计了这样的写生画活动,写生一下幼儿园的`小小健身房。但是健身房里面的健身器材比较多,所以我请幼儿重点观察一样健身器材,并且说一说你观察的这样健身器材的外形特征。

  我的活动目标是1、观察健身房的结构特点和色彩,能用线描装饰画好的健身房。2、学习写生,体会如何观察和绘画。

  我的活动过程是一、情境导入。1、自由参观健身房、分享与交流2、师:今天老师带小朋友一起去参观健身房 ,一起来看一看幼儿园的健身房是怎么样的3、请小朋友告诉大家你看见的健身房是怎么样的?里面有什么样的器械?这些器械长得一样吗?有什么样的特点?(大胆说出器械的外形特征)二、大胆作画、教师巡回指导。1、请每个小朋友选择你喜欢的健身房的器械并作画2、教师讲解做画方法和要点。3、要从健身房大的外形开始画哦,再画小的器械部分,看一眼画一笔,仔细的看,大胆的话,边看边画。三、作品欣赏。让每个幼儿根据自己所画的健身房大胆讲诉给幼儿,教师要肯定及表扬他们想出和别人不一样的设计,尊重每个孩子的想法和创造。四、活动延伸,和好朋友玩一玩健身房里面的器械,再次感受这些器械的外形特征。

  在幼儿进行观察的时候,引导幼儿进行了先整体再到局部最后到细节的这样的观察顺序和观察方式。这样的一个比较大型的小小健身房对于幼儿也就比较好掌握了。在幼儿作画的时候,我请幼儿自由的分散,这样每个幼儿写生出来的小小健身房都是不一样的。

  幼儿写生结束后,是作品的评价。在给幼儿作品评价的时候,我请幼儿说一说重点写生的是小小健身房里面的哪一个健身器材。这样在进行寻找、比对的过程中,无形之中又给幼儿进行了观察。最后的延伸活动请幼儿玩一玩小小健身房里面的健身器材。

大班教案 篇4

  游戏目标:

  1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

  2、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

  3、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的'身体得到锻炼。

  游戏准备:

  短皮筋、长皮筋若干

  游戏玩法:

  引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

  (1)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

  (2)三位幼儿子撑起根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。

  (3)通过民间游戏"跳格子",引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。

大班教案 篇5

  教学目标: 1.引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。 2.通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3.培养幼儿想像力及创造力。 教学准备:报纸若干、大篮子若干等。 教学过程: 一、 活动前准备:教师带幼儿进入活动场地,进行体育活动前准备工作,活动开幼儿四肢关节(如:报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。 二、想像游戏 1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么? 2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。 3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。 三、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动,教师各别指导。 四、小组接力竞争游戏:运果子。 教师提出运果子的`要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 五、结束,集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。 六、活动延伸:报纸的多种玩法。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过文艺汇演、智力抢答、分组比赛等形式,让幼儿感受过节的愉悦,体验节日的气氛。

  2、知道这是自己在幼儿园所过的最后一个“六一”节,增加幼儿对幼儿园的依恋之情,激发幼儿步入小学的欲望。

  3、以汇餐的形式体验分享的快乐,并提醒幼儿在活动的同时注意维持活动室的卫生与整洁。

  活动准备:

  将幼儿分成红、黄、蓝三队,幼儿事先制作三种颜色的花,并佩戴好按区域入座。

  教师与幼儿布置好活动室。

  排练文艺节目。

  准备以下物品:照相机、胶卷、水果、幼儿自带食品、节目所需道具、神秘礼物。

  安排主持人:教师与幼儿

  活动过程:

  一、全体幼儿合唱:《六一的`歌》

  主持人:小朋友,明天就是“六一”了,是我们在幼儿园过得最后一个“六一国际儿童节”,小朋友过节高兴吗!(高兴)好,下面咱们一起高唱“六一的歌”,唱完以后,咱们一起说“过节了!OK?”(OK)

  二、歌曲联唱:

  红队―――《小牧民》

  黄队―――《勤快人和懒惰人》

  蓝队―――《不再麻烦好妈妈》

  主持人:小朋友,今天咱们以友谊赛的形式过“六一”,希望小朋友都能发挥出最高水平,过一个快快乐乐的“六一”。好,下面先请红队演唱歌曲《小牧民》,红队队长于子瑶指挥。(依次黄队、蓝队)

  三、脑筋急转弯(规则:最先答对者获神秘礼物一份)

  主持人:小朋友,下面咱们来玩一个智力游戏,看看谁最聪明,老师来出几个“脑筋急转弯”谁第一个答对,谁便可得神秘礼物一份。

  打击乐《工农兵联合起来》《送我一只玫瑰花》

  主持人:小朋友还记得打击乐《工农兵联合起来》吗?咱们今天是红、黄、蓝三队,所以就可以把它改名为《红黄蓝三队联合起来》,让我们一起来表演吧!(随后,表演《送我一只玫瑰花》)

  五、拼音大比拼:每组五次机会,胜利的一组每人得粘贴画一张。

  主持人:咱们现在已经学了很多的拼音字母,我知道咱们班有许多小朋友学得都很好,下面咱们就来一个“拼音大比拼”,老师出示卡片,在两分钟内哪一组说得又快又好,哪一组就获胜,你们这一组就可以每人得一张小粘贴画。好,比赛开始。

  六、舞蹈:《青春舞曲》

  主持人:请欣赏优美的舞蹈《青春舞曲》

  七、开心辞典:每组答题(内容多为数学和常识方面)分必答和抢答,答对者得神秘礼物

  主持人:小朋友,下面这个游戏叫“开心辞典”,每组回答老师的问题,分为必答和抢答,答对一题得十分,看哪一组得的分最高。

  八、歌曲合唱:《小海军》

  主持人:咱们班有许多小朋友的理想是当一名“解放军”,下面我们一起合作“我是小海军”(三组分配好)

  九、室内游戏:做反动作,三组依次听老师口令,五次之后哪一组人数最多,哪一组获胜。

  主持人:下面这个游戏是看小朋友反应力,名字叫“做反动作”,咱们先试一下,(教师与幼儿先练习一次,活动开始)

  十、英语律动

  主持人:英语是一种非常重要的语言,希望小朋友以后都能好好学英语,现在咱们一起跳跳咱们的“英语字母操”吧!

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。

  2、锻炼幼儿的手眼协调能力。幼儿教育网

  活动准备:

  皮球、、纸球、气球、报纸等。

  活动过程

  1.幼儿单人玩抛接球游戏,感知的不同高度会有不同的下落速度。

  2.幼儿两人一组玩抛接球游戏(各种球)感知不同质量的物体有不同的下落速度,幼儿继续抛接,交换角色及距离。

  3.幼儿三人一组玩抛接入网游戏,一人抛接两人撑网,抛球者向上,向前抛球,使球准确落入网中。抛接过程中引导幼儿观察、幼儿教育网体验哪一种球落到网中的力量大?哪一种球力量小?同一种球,抛的高和抛的低情形下,落入网中的.“力量”有什么区别?

  4.引导幼儿说说活动中的观察,体验结果。重的球落的快,落在网上的力量大。轻的球落的慢,落在网上的力量小。同样的球抛的高,落下来的时间长。抛的低,落下来的时间短。

  活动延伸:

  抛接活动在日常活动中继续进行。

  课后反思:

  根据本节课的活动特点,我选择了在户外开展探索活动,孩子特别容易兴奋,所以事先就跟孩子提清楚要求“这些球下落的速度、距离是否一样”让孩子带着问题进行操作,活动时老师适时的进行引导,整节课下来,活动井然有序,孩子的积极性也特别的高,在三人抛接的时候,接的小朋友特别有想法,幼儿教育网有的把报纸举过头顶、有的放在下面,有的接到以后还故意让球在报纸上在弹几下,孩子们各有各的想活动,各有各的玩法,不尽相同的探索着。本节课材料的选择上,也采用了对比性很强的纸球 、皮球和气球,幼儿在活动的时候很自然的就观察到了不同的物体下落的速度不同。在此探索中,孩子们对探索欲望也由此增强了。

  网站温馨提示:学前儿童是在周围的环境中学习的,应该以大自然、大社会为中心组织课程,大自然构成的自然环境和大社会构成的社会环境组成了学前教育课程的中心内容。这个大自然的活教材是其他教材无法替代的。

【大班教案】相关文章:

大班的教案12-30

大班教案01-21

大班插花教案03-11

大班的安全教案03-14

大班教案范本03-15

大班《乌龟》教案03-12

大班教案:《狮子》04-19

《虾》大班教案03-09

大班教案伞03-10

大班常规教案03-13