读书活动方案

时间:2022-11-02 11:20:35 活动方案 我要投稿

读书活动方案15篇

  为保障事情或工作顺利开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案属于计划类文书的一种。制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的读书活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

读书活动方案15篇

读书活动方案1

  一、活动宗旨

  以世界读书日为契机在全县广泛开展全民阅读活动,能够进一步凝聚阅读正能量,号召广大市民积极参与全民阅读活动,从读书中获得新知,在阅读中享受快乐,不断提升自身综合素质,为拓展城市文化内涵、提升城市文化软实力、推动文明城市创建贡献更多的智慧和力量。

  二、活动内容

  1.“我读,你听”线上朗读优秀作品评选活动

  朗诵者选取自己喜欢的书籍、文章、诗词等,通过作品诵读出文字背后的故事,实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用,传播正能量。所有作品集中在县移动图书馆APP进行展示,初选出优秀作品在图书馆微信公众号进行网络投票,根据投票结果进行表彰,获奖选手现场朗诵作品,并对获奖选手颁发获奖证书和奖品。

  朗诵作品格式要求:(MP3格式,时长6分钟以内,可配乐)

  作品征集时间:4月22日—5月3日;

  作品初选时间:5月4日—5月5日;网上投票时间:5月6日—5月15日;(关注xx图书馆微信公众号参与投票)总结表彰大会:5月17日(县图书馆多媒体报告厅)

  作品投稿邮箱:xx(作品名称、单位名称、朗诵者姓名、联系电话)

  2.开通《xx掌故》栏目

  4月23日起在xx交通频道和县图书馆微信公众号推出《xx掌故》栏目,每周星期四为大家讲解从xx图书馆的地方文献资源中精心挑选的`xx的自然风貌、人文景观、风土人情、风俗习惯、民间传说以及非物质文化遗产等内容。

读书活动方案2

  一、指导思想:

  六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法,完成课外阅读总量,在理解、鉴赏文学作品的同时,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界,为自己的发展打好基础。

  二、阅读目标:

  1、自主阅读与师生共读相结合,营造书香班级,培养书香学生。2、在老师的引导下让他们掌握读书方法,乐于阅读,交流感悟。3、善于阅读,乐于写作,在阅读中提高综合素养。

  三、参与对象:六年级全体学生、老师和家长

  四、读书口号:畅游书海提升自我

  五、活动计划:

  (一)制定计划,宣传发动。

  1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。3、组织一次“阅读计划书”展示活动。

  (二)实施行动,养成习惯。

  1、各班创建好“书香教室”,成立“图书角”,可以设计班级“书香园地”,定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等文章,渲染班级读书氛围。2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读,保证学生每天在校至少有一小时的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。3、帮助学生选择好读物。读经典名著(必读书目:《鲁滨逊漂流记》《三国演义》推荐书目:《冰心儿童文学新作获奖丛书》、《城南旧事》(林海音)、《史记故事》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》(海伦.凯勒)、《泰戈尔诗选》(泰戈尔));读适合小学生阅读的报刊杂志;读名人传记,(教材中选编了许多介绍古今中外名人的文章,如诲人不倦、循循善诱的大教育家孔子,虚心求教、勤学苦练的法国小说家莫泊桑,时时早、事事早的文学巨匠鲁迅等,让学生们读这些人物的传记,聆听他们的教诲)。4、开展交流活动。各班组织读书心得交流会;开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会;开展“好书大家看”活动,班级间开展“图书漂流”活动等。5、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。每周的阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。向学生们推荐以下名人读书法:袁枚的“善吃”法、郑板桥的“善诵”法、鲁迅先生的“善思”法、毛泽东主席的“善写”法。提倡个性阅读,鼓励学生多写读后感日记,完成“读书日记伴成长”的读书笔记。 6、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗。每周一、三、五的语文早自习抽出十分钟,为规定阅读时间,学生自由报名,毛遂自荐,可朗读自己背诵的美文,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的.读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

  (三)总结评比,收获硕果。

  1、我是小小播报员每个月一评,由班级语文课代表和老师组成评审团,对在语文早自习的十分钟内表现踊跃,能够熟练地背诵每篇推荐美文,或所播报内容有一定文学质量的孩子予以奖励,冠以“小小播报员”的美称。2、我是读书小能手(1)开展《鲁滨逊漂流记》《三国演义》相关的读书专题比赛(读书小报、读书笔记、知识竞赛等),时间安排在每学期的学期末,由此综合三项成绩评选出“书香孩子”。(2)进行“读书日记伴成长”优秀读书笔记的评选活动。(读书笔记的内容涵盖要广,不拘泥于一种形式,可摘抄、可写心得、可仿写……)(3)进行优秀读书小报的评选活动。(从本学期自己阅读过的书籍中撷取,包括“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块,内容丰富,板块清晰者获胜。)3、我的第一本藏书开学初便布置学生养成良好的搜集资料的习惯,准备一本剪贴本,对于自己感兴趣的资料,进行剪贴、整理、美工,让它成为自己的第一本完整的藏书。4、进行“书香家庭”的评选活动。对于每学期的必备书目(《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》),家长和学生共读、共议,能够以书面的形式写下自己的读后感,并且质量较高的家庭,颁发“书香家庭”的荣誉证书。

  班级读书计划表:时间阅读材料目标活动20xx年9月至12月(每日古诗一则现代文两篇)《古今诗文阅读》《经典阅读校本教材》提高学生阅读兴趣,让学生热爱阅读。自主读、合作阅读、写阅读批注开展文章精彩片段朗读比赛20xx年11月20xx年12月《鲁滨逊漂流记》1、领悟学会生存学会坚强的人生道理。2、指导学习整本书的读书方法,培养记读书笔记的习惯。3、了解鲁滨逊的经历,积累经典语句和精彩句段。读书交流会20xx年9月至11月(每周两篇)《亲近母语》读读、圈圈划划,养成学生良好的阅读习惯做读书笔记20xx年9月至12月(每天10分钟)小学生优秀杂志养成读书看报的习惯、扩大阅读范围,拓展自己的视野1、我喜欢的一本杂志推荐会2、制作剪贴报

读书活动方案3

  教师——传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘,与书为友,走进书本,终身的与书为伴。学校给我们创造了一个很好的学习环境:打造书香校园。其实我是一个比较喜欢看书的人,读书能使人明理,读书能使人聪慧,读书能使人儒雅,读书能使人充实,读书能使人高尚。参加工作以,直忙于工作,读书时间少了,总觉得自己的思维空间和视野变小了。所以我要积极参与这个活动,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。伴着我校正倾力“构建书香校园,打造学习型校园”的步伐,特制定了本年度个人的读书计划:

  一、指导思想:

  书籍是人类进步的阶梯,是全世界的营养品,在当今信息瞬息万变的时代,教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能,才能适应教育改革与发展的需要。多读书,读好书是必由之路。本人将积极响应我校在全体师生中开展"营造书香校园"的读书活动,促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃,坚固专业根基,提速专业发展。

  二、读书目标:

  1、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

  2、通过读书活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

  3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。

  4、通过读书活动,丰富自身人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

  三、读书内容

  1.《让工作快乐起来》、《教师职业倦怠的心理调适》、《教育新理念》、《教育新理念》等。

  2.学校及本人订购的'各类报刊杂志等。

  四、读书的具体措施安排:

  1.坚持做到每天读书学习一小时,以书为友,充实思想。

  2.读书过程中记下自己的观点和看法,坚持每月至少撰写一篇读书心得。

  3.坚持做好读书笔记,摘录教育教学信息,以新的教育理念指导教学,使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

  4.充分发挥网上资源共享的优势,经常上网学习,了解各种读书信息。

  5.认真参加学校组织的各种读书活动,主动与同事交流,利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流自己的学习体会与心得,多反思,多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

  以上就是我的个人读书计划,作为一项为孩子“打底”的工程,教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,和追求完美人生的信念。那么,怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是——读书。只有读书,并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作,才是实现教师专业化发展,促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

读书活动方案4

  在世界读书日来临之际,图书馆面向全校师生开展以“游浩瀚书海,享悦读时光”为主题的`第十二届读书月系列活动,旨在倡导“多读书、读好书、好读书”的风尚,进一步培养学生良好的阅读习惯,丰富校园文化,让书香浸润校园。

  一、主办单位

  图书馆

  二、活动对象

  全校师生

  三、活动主题

  游浩瀚书海,享悦读时光

  四、活动时间

  20xx年4月8日——5月31日

  五、活动内容

  本届读书月活动内容丰富,形式多样化,有好书推荐、主题书展、读书分享会、图书荐购、图书馆微平台推广、征文大赛等十一项活动。具体内容见下表:

  序号

  活动内容

  举办时间

  地点

  备注

  1、图书馆第十二届读书月系列活动启动仪式

  时间待定,另行通知

  图书馆门前

  开幕式

  2、好书推荐活动

  4月8日—4月20日

  3、征文大赛

  4月16日—5月10日

  4、“关注有礼”图书馆微平台推广活动

  4月20日、21日

  图书馆门前、

  教学楼

  5、“悦读因你而精彩”主题书展

  4月22日—5月31日

  图书馆一楼大厅

  6、“同读经典”读书分享活动

  4月22日—5月31日

  图书馆三楼会议室

  7、特色光盘展示活动

  4月22日—5月31日

  图书馆电子阅览室

  8、教师专著捐赠活动

  4月22日—5月31日

  9、《体育科技信息导报》宣传赠阅活动

  4月27日、4月28日

  图书馆门前

  10、“你选书我买单”图书荐购活动

  5月4日—5月6日

读书活动方案5

  大教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”因为“书籍是人类进步的阶梯”,“书中蕴含着丰富的智慧和力量”。《语文课程标准》中明确指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径”。“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增强阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”这充分说明读书的重要性和必要性。为此,青云镇教委依据“临沭县小学生蓓蕾读书工程实施方案”的精神要求,结合我镇小学生阅读的情况,特制定“青云镇小学生蓓蕾读书工程”活动实施方案。

  一、落实县“蓓蕾读书工程”的目标、要求:

  (一)活动主题:

  “我读书,我阅报,我成长,我快乐。”

  (二)活动目标:

  让小学生感受读书的快乐,养成爱读书,多读书,读好书,读书看报的好习惯。

  以“大语文”教育思想为指导,以《语文课程标准》为依据,以大量阅读为主要途径,激发小学生课外阅读兴趣,培养良好阅读习惯,提高文化素养,促进全面发展。

  指导学生正确地解和运用祖国语言,能用普通话正确、流利、有感情地朗读文章。默读,浏览文章的主要内容。学习利用阅览室、图书室、网络,班级图书角等查阅资料,培养学生处理和搜集信息的能力。

  (三)活动内容:读书、诵经、阅报。

  “读书”,以《课标》为准绳,结合小学生阅读情况,分学段规定阅读书目。

  第一学段(1~2年级)《语文课程标准》P5~6的阅读内容。

  第二学段(3~4年级)《语文课程标准》P7的阅读内容。

  第三学段(5~6年级)《语文课程标准》P9的阅读内容。

  (推荐阅读书目附后)

  “诵经”,继续开展古诗文诵读活动,以《课程标准》推荐诗文为依据,结合《古诗文诵读手册》进行,六年每个小学生背诵古诗词不少于70篇。

  “阅报”,阅读程度适合的儿童报刊。建议各学校积极订阅一人一报(刊)。学生之间相互传阅,每天阅读10分钟。

  二、建立合理有效的保障机制

  (一)组织领导:各学校要高度重视,成立以校长为组长的课外阅读领导小组;语文学科阅读研究小组。

  (二)课时安排:每周设两课时阅读课,课时从地方课时或语文课时中调剂。

  三、具体实施办法

  (一)保证课外阅读时间

  各学校要严格按县教研室的要求,语文教师每周要上好2节阅读课(有教案),上阅览室阅读,教师跟班辅导,有记录。

  小学生每天课外阅读时间应保证在10分钟以上,充分利用星期天、节假日组织课外阅读。

  阅读课一定要在教师的指导下进行。引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物或向学生推荐的书、报、诗、词、文。引领学生“不动笔墨不读书”,圈点勾画、摘记、批注、做卡片、写读书笔记、边读边思边写体会以及如何进行“泛读”、“速读”、“精读”等等,形式要灵活,要注重学生课内外阅读的实效。

  各学校语文阅读研究小组,要认真组织教师研究课外阅读指导的规律和方法,以学生的阅

  读兴趣和培养学生良好的阅读习惯为重点。有内容,有材料,重实效。

  加强读书笔记的检查,确保课外阅读落在实处。实行教研室不定期抽查,教师及时普查,学生互查等方式进行。

  (二)加强班级图书角建设。

  1、各年级各班图书角须保证有一定数量的书籍,提倡报刊不少于人均1份。数量不足,或集体购书,或鼓励学生自己购书、捐书,或学生之间相互交流个人图书,努力实现班级图书资源共享。有条件的学校要建立电子阅览室,指导学生进行网上阅读。

  2、图书质量上要有保证,所陈列书籍须符合学生的年龄特点,有益于其成长,书籍类别丰富。

  3、图书要及时更换,除必备书籍外,一般一学期应更新内容。

  4、对班级图书角的管理,须有健全的制度保证。

  (三)营造良好的课外阅读氛围。

  各学校要努力创造条件,不断充实学生读物,可供学生阅读的图书人均达20本。积极开发学校资源,充分利用图书室、阅览室、班级图书角,为学生创造良好的阅读环境,让学生从读书中获得身心愉悦,不断提高自身阅读能力。利用班级的“学习园地”、“实践活动专栏”,定期展示学生的作品。充分利用校园内的阅报栏、宣传栏、红领巾广播站、校园网等,让校园内每一块墙壁会说话,时时有展示学生实践能力的舞台,处处有培养学生语文实践能力的阵地。要积极开展“阅读考级”、评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动,将成绩纳入学生素质考查档案。

  (四)加强阅读指导

  兴趣是需求的内驱力,只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣,学生才会已积极主动的心态,投入到课外阅读中去。

  1、榜样激励。榜样能使学生产生看齐的向上心理。平时,老师可以有意地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家:如文学家高尔基、伟大领袖毛泽东、大作家老舍、叶圣陶、冰心;也可以在班中树立典型来激励学生,使学生逐渐认识到只有多读书,肯读书,才能有较高的阅读能力,鼓励学生热爱书籍,从书籍中汲取语言营养,精神食粮。

  2、赏析片段,激发兴趣。教师撷取文中精彩片段,有声有色地向学生朗读,或介绍文章的开头、结尾,来激发学生对文章阅读的兴趣。

  3、活动激趣。开展与课外阅读有关的活动,在丰富多彩的活动中,学生体会到课外阅读的乐趣。

  (四)、读物推荐,相得益彰。

  小学生课外阅读,既渴望有所得,又期望所得的收获外显,得到老师、家长、同学的认可与赞同,满足自己的成就感。

  1、由于小学生年龄小,阅历浅,鉴别能力和免疫能力都差。如今的课外书包罗万象,良莠不齐,并不都适合学生阅读。作为教师,除了做好《小学生课外阅读推荐书目》以外,必须根据学生的年龄特点和认知水平,做好读物推荐工作。

  2、推荐与年龄特点适宜的书籍,必须根据每一学段学生不同的年龄特点,向学生提供书籍名单。

  3、推荐与习作要求相关的文章。

  4、大胆地将报纸、杂志、小说、影视、广告、标语等语文信息引入课堂,丰富深化教材内容。

  5、推荐与教学内容相关的书籍:课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充,我们推荐读物时,可以结合教学内容进行。

  6、辅导学生做读书笔记,“好记性不如烂笔头”。课外阅读应让学生养成“不动笔墨不读书”

  的良好习惯。教师要以提示范例,摘录讲评,交流感想等方式,指导学生提高做笔记的能力。为使小学生更好地理解诗、词、文学名著,各学段语文教研组每学期至少组织一次名著专题讲座,纳入教研计划,有记录,有材料。

  (五)、指导学生课外阅读方法

  1、激趣引读

  (1)、“兴趣是最好的老师”,根据儿童爱看电视的特点,让他们看动画故事、儿童节目、风景民俗,并告诉他们,这些内容书里皆有,只要自己去看书,书中的故事无穷无尽,从而引导孩子投入到课外阅读中去。

  (2)、针对孩子偏爱听故事的特点,先给孩子讲一些有趣的故事、寓言,读一些词句优美、情节感人的诗词文章,利用生动有趣的故事,声情并茂的阅读,激发学生读书的需求。

  (3)、提出问题,设置疑团,激发学生从课外阅读中去探求答案,寻求知识的欲望。

  2、例篇导读

  在读书时,大量地看书目,内容提要,作者简介,目录及题词,了解书的概况。对描写精彩、含蕴深刻的重点内容的分析、理解、欣赏、感悟。

  (1)、培养学生“边读边思”的习惯,启发引导学生,在阅读中善于抓重点,使学生深入钻研,独立思考。

  (2)、培养学生“读说结合”的习惯,为了使学生学有所得,有目的地举行故事会、读书报告会、知识竞赛等,让学生把所看到的内容,习得的知识,通过归纳总结,提取精华,用自己的语言表达出来。

  (3)、培养“不动笔墨不读书”的习惯,要求学生在读书时,可边读边画,把书中的好词、佳句、精彩片断摘记出来,还可以在句子间和书边的空白处写出自己的认识和体会。要求学生多写读书笔记,做到每读必写。

  (4)、培养经常使用工具书的习惯,凡在读书过程中,遇到不认识的字、不理解的词都要通过查阅工具书解决。

  3、自主阅读

  这种阅读是学生凭需要、兴趣,主动、独立地阅读,而不是在教师的外部干预强迫下的被动阅读。教师只是提供适宜学生潜心阅读的时空环境,在学生需要帮助时来到学生身边,成为指导者、帮助者。阅读的材料是学生不知道而又想知道的,是经教师指导的。阅读动机以关注文章内容,获取信息或娱乐审美为中心。

  4、评赏品读

  引导学生品赏阅读,找出文中自己认为感兴趣的地方,精彩的语句,诵读、欣赏、相互交流,获得精神愉悦,提高赏析能力、审美能力和作文能力。

  (六)、加强阅读交流

  1、以班级为单位,每学期组织1~2次与课外阅读有关的语文活动,活动主题可以是:“我喜爱的一篇文章(一首好诗、一个故事)”,“我喜爱的一首诗”,“向你推荐一本好书”,“假如诗人来到我们身边”,“我崇敬和喜爱的一个作家”等;其形式可以是:故事会、班会、书评会、演讲会、朗诵会、作文比赛、阅读知识竞赛、优秀读书笔记展、自编自演课本剧和小品等。

  2、充分利用黑板报开展课外阅读活动,各班黑板报每学期出2期以课外阅读为主题的专刊,反映阅读活动。

  3、以学校为单位,每学期组织一次课外阅读知识竞赛。

  4、每年举行“读书”活动,活动内容包括:名著欣赏讲座、演讲比赛、与作家对话、名著阅读交流、朗诵比赛和文艺演出等。

  (七)、落实检查,深化课外阅读

  只有通过检查,不断地改进课外阅读中存在的问题,学生的阅读才能有所获,有所得。

  1、家校互动:学生的课外阅读一般都在家中进行。一定要争取家长配合,督促、检查子女的阅读。

  2、建立读书报告制度。每天抽10分钟,安排一个同学讲述自己阅读中的收获,其余同学评议。

  3、定期检查读书笔记。通过检查读书笔记,能让老师了解学生阅读书籍的'内容、种类、数量,并指出笔记的优缺点,明确努力方向。

  课外阅读作为课内阅读的延续和补充,极大的开拓了学生的视野,丰富了学生的学识。作为一名语文教师,要积极拓展渠道,为学生的课外阅读保驾护航。让学生徜徉在书海中,在书的海洋中去积累语言,亲近母语,陶冶情操。

  四、语文课外阅读的考查与评价。

  采用平时考查与年终考查相结合的方法。

  平时考查:

  主要看图书角的创建和使用情况,图书的借阅以及阅读课的开设情况等。

  年终考查:

  考查学生的阅读水平。各学校要有适合自己学校校情的读书方案和开展活动的材料。推荐的书目学校图书室必须有一——五套供学生阅读。图书室要有借阅登记,教室有图书角,学生有自己喜欢的图书。把读书工程的落实和开展情况以及学生的阅读水平纳入教师的量化评估中。

  ㈠、对教师的评价:重在评价其对学生课外阅读的指导及活动开展情况,将这一块工作纳入教师量化评估之中。具体评价内容有:

  1、每周两节阅读课(有教案,主要备阅读方法指导、阅读要求、阅读内容等),开展是否正常。

  2、每位语文老师每学期上有关课外阅读的公开课一节或作名著阅读的专题讲座一次。

  3、学生的成绩档案中有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录和材料。

  4、阅读与写作有机结合,各学校每班每学期至少出一期有一定质量的课外阅读手抄报。

  5、语文教师对学生的读书做到至少每星期批阅一次。(纳入业务检查之中)。

  6、教师要有指导学生阅读的简单教案或材料。

  ㈡、对学生的评价:

  重在评价其课外阅读过程,读书笔记的质量,阅读的书目是否广泛,内容是否健康等等方面。学期结束时:

  1、各班评选优秀读书笔记学校集中进行展出。

  2、举行“我最喜欢的一本书”征文活动。

  3、以学校为单位举行读书竞赛。

读书活动方案6

  写在前面的话:

  理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的道德教育,一定要建立起“书香班级”、“书香学校”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香社会”,让学生养成热爱读书的习惯。我校作为国家级课题“亲近母语”的实验基地,理当在引导学生读书、营造浓郁书香氛围方面做出积极尝试,五月,充满亲情的日子,九峰小学第四届读书节启动。具体事宜通知如下:

  一、指导思想

  为了让每一个学生都“想读书、爱读书、会读书”,我校结合本校实际,以读、写、讲、画、做、演等多种形式开展本次读书节活动,让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

  二、活动口号

  1、获取知识,三分在课内,七分在课外。

  2、想读书、爱读书、会读书

  3、让读书成为一种习惯

  4、润泽经典,健康成长

  三、活动时间

  5月—6月

  四、活动目标

  1、给孩子提供阅读体会的交流平台,给孩子搭建阅读成果的展示舞台。

  2、通过读书活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

  3、让学生在读书活动中体验到读书给自己带来的.快乐。

  五、活动内容

  1、“我最想见的作家”征文、漫画活动。

  2、第三批“书香家庭”评比活动。

  3、润泽经典,读写大赛。

  4、“作家校园行”活动。

  5、“访千年慈城古镇,寻千年儒魂商魄,”采风活动。

  6、“经典诵读”各年级考评方案制定

  六、活动具体安排

  活动一:征文、漫画活动

  时间形式参加人员评奖联系人

  5月29日上交征文、诗歌、漫画

  全员参与,各班上交2——5件作品参加评奖按年级进行评奖。各年级上交作品的30%为优秀奖。40%为鼓励奖。(一、二年级以漫画、诗歌为主。三——六年级以征文和漫画为主。)水英

  活动二:第三批“书香家庭”评比活动

  时间内容联系人

  5月22日书香家庭申报卢晋阳

  5月24日书香家庭实地走访

  5月25日书香家庭审批

  5月26——5月29日书香家庭诗朗诵节目准备

  活动三:润泽经典,读写大赛

  具体操作联系人

  按照教导处语数联赛安排进行贺芬

  活动四:“作家校园行”活动

  时间地点准备活动作家见面联系人

  6月1日广场各班举行“走进沈石溪”班级读书会

  (资料见资料收集库——九峰特色)1、作家讲座

  1、初步了解作家的生平和作品

  2、对某个作品的一个细节进行赏析

  3、引导交流时的礼节

  4、设计现场的提问2、现场交流

  3、评选最佳提问奖

  活动五:慈城采风活动

  时间地点主题参加对象活动准备活动成果联系人

  6月2日宁波慈城访千年慈城古镇,

  寻千年儒魂商魄。第三批书香家庭成员阅读慈城古镇资料摄影展张建辉

  活动六:“经典诵读”各年级考评方案制定

  时间内容包括联系人

  5月21——6月9日本年级诵读内容(15首必定和年级特色)诵读目标诵读的时间诵读方法

  或指导方法诵读的评价要求(附各年级读写复习试卷)

  七、筹备工作

  1、条幅(张建辉):

  小学第四届读书节开幕了!

  热烈欢迎著名儿童文学作家沈石溪来我校讲学

  访千年慈城古镇,寻千年儒魂商魄

  2、照片拍摄:信息中心

  八、组织人员

  组长:

  副组长:

  组员:

  有书就有希望,读书就能明理,让学生,多读书,读好书,就能在经典中润泽,健康成长,做一个与时俱进的、有知识的,有文化的新时代的精神富翁。

读书活动方案7

  阅读是学校教育最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校的素质教育,努力培养学习型、研究型教师,全面提高学生的综合素养,用心构建和谐校园、书香校园,打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚,全面提高我校教育教学质量,本学期将开展系列的读书活动。

  一、指导思想

  深入学习实践科学发展观,以科学的教育理论引领教育教学改革,引导全校师生以书为友,努力营造全校师生良好读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书作伴,与大师对话,透过阅读增长知识,提高修养,塑造完美心灵,打好人生底色,不断提高师生的综合素养,全面提高教育教学质量,带给不竭的内在动力。

  二、活动主题:书香溢校园、知识伴我行。(口号能够改)

  三、基本原则

  1。坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高

  为出发点和落脚点,按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路,坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智,促进学生的创新精神和实践潜力的提升,不断提高教育教学质量。

  2。坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际,根据贴近师生、贴近实际、

  贴近生活的“三贴近”要求,充分发挥各自优势、长处和特点,开展丰富多彩的活动。

  3。坚持分类指导原则。要遵循不一样年龄学生的心理、生理特点和认知规律,

  指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

  4。坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合,单一化的阅读与多形式的阅读相结全,加大引导、指导和辅导力度,不断优化校内、班级环境,把学生的情趣引导到读书上来,将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充,努力构成课堂教学向课外延伸的开放性模式。

  四、读书活动工作领导小组

  组长:

  副组长:

  组员:各年级负责人、班主任及全体语文教师

  五、活动时光

  20xx年3月--20xx年12月

  六、活动实施过程

  1。活动发起阶段(20xx年3月)

  三月中下旬,在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”启动仪式,在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录,下发倡议书,制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角,开辟一块“读书交流园地”。

  2。用心开展读书活动阶段(20xx年3月-―20xx年11月):

  (1)3月起―11月下旬,要求学生充分利用早上到校、每一天午饭后休息时光、晚上在家完成作业后的时光进行有计划、有选取地读书。利用好每周三的最后一节课时光,每名学生建立“采撷集”,收集积累好词好句。

  (2)“书香班级”要求:班级图书角的书能在学生中进行流动,使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书,并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

  (3)“书香家庭”要求:读书的孩子真棒,读书的父母真美,读书的家庭真好。家庭内藏书到达必须数量,平时家长能和孩子一齐读书,并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

  (4)“读书之星”要求:成绩优秀,平时能坚持读书,并认真写读书摘记、心得体会,并有文章在校以上刊物发表。

  (5)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目,同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记,每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。新教育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自我的博客上。

  (6)建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书状况,并对学生的读书状况在期末予以评价。

  3。总结表彰阶段(20xx年12月)

  20xx年6月和10月为我校读书节活动月,7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人,发放奖品原则是“以书代奖”,并对下一阶段工作提出要求。

  七、活动要求

  1。读书阵地建设

  学校要加强图书室建设,定期更新书籍,并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角,组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房,培养良好的读书习惯,合理进行家庭教育投资,用心参与学校读书活动。

  2。开展《古诗词》诵读活动

  一二年级:熟读背诵诗词15―30首,推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

  三四年级:熟读背诵诗词40―60首,推荐书目以节奏感强,富搞笑味而较之低年级又有必须深度的儿童文学作品为主,并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

  五六年级:熟读背诵诗词70―80首,推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主,并增加贴合这一时期儿童口味的`现代、当代经典文学作品,努力给学生创造展示自我课外阅读成效的机会。

  3。具体活动

  开展“每一天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会,向同学们介绍自我看过的新书、好书,交流自我在读书活动中的心得体会,在班级中构成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最少向《新竹报》投稿一篇(要求电子稿件),稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。

  4。课程建设

  各班制定学期班级读书计划,每学期确定两本共读书目,布置导读提纲,精心指导阅读,适当安排师生共读;根据学生兴趣,每学期推荐6本以上图书,组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动,设置“阅读”课,每一天午间及每周一节阅读课进行读书活动,资料为阅读经典或指导课外读物欣赏。

  5。考试评价

  我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等,以更好地激发学生的读书兴趣,体验成功的快乐。

  6。长效管理

  将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期,每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月,公布重点推荐书目,表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”,并对下一阶段工作提出要求。

  八、活动安排

  三月份:

  1。班级读书文化布置

  2。召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书

  3。四~六年级学生读书手抄报比赛

  四月份:

  1。建立班级图书角

  2。开展学生课外阅读课(定人、定时光、定地点)

  3。推荐选举班级“读书联络员”

  4。一~三年级讲故事比赛

  五月份:

  1。开展学生课外阅读课(定人、定时光、定地点)

  2。班级读书笔记集评比

  3。四~六年级学生读书征文比赛(读后感、读书故事等)

  4。评比、上报班级月“读书之星”

  六月份:

  1。开展“经典浸润人生”师生诵读比赛

  2。青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读

  3。班级读书笔记整理、汇编

  4。评比、上报班级月“读书之星”

  5。“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演。

  七、八月份:

  1。统一布置必须篇目学生暑假的课外阅读作业

  2。开展师生读书心得评比

  3。“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导教师”评比,推荐参加全国新教师实验“十佳教室”、“十佳教师”、“书香少年”评选活动。

读书活动方案8

  一、指导思想

  为进一步引导教师更新教育理念,善于思考,提升专业素养。打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍,特开展“分享阅读,专业成长—教师读书活动”,促进教师的专业自主发展,建设浓郁书香的和美校园。

  二、活动目标

  1。通过读书,促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升,围绕新课程改革理念,推动课堂教学质量的提高。

  2、通过读书,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

  3。通过读书,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。积极撰写读书随笔,实现教师理论素养、实践能力协同发展。

  4。通过读书,与学校“和美”学校文化建设”和“习惯养成教育”研究相结合,教师以身示范,教学相长,为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

  三、参加人员:

  全体任课教师

  四、组织机构:

  京口实小教师专业发展策划中心

  五、具体要求:

  1、制定一份完整的计划。每位老师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,明确阅读方向,制定自己的个人读书计划。其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。

  2、选读一些合适的好书。教师图书库自选新书,每月一本,也可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资源。

  3、每月双周开展一场读书沙龙。每月周三下午全体教师图书阅览室集中阅读(包括视听项目),每月的双周三进行读书交流。抽签选出汇报老师,精心准备,组内其他成员汇报后简要发言。相关资料上传校园网相关栏目,本组成员跟帖,其他教师认真拜读即可。

  4、每人摘抄一本读书笔记。学校统一发读书笔记本,每月填写好目录,必读书目有不少于100字的感悟,选读任意字数。

  5、积极撰写论文并投稿,在此基础上推荐一批优秀教师。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯,积极参加各级各类论文、案例等评比,并鼓励向教育教学杂志投稿发表。

  六、主要措施:

  1、提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设,确定我校教师读书推荐阅读书目,并配足、配齐。

  2、确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习,使集体学习与教师自学相结合,以个人自主读书为主。学校有效地利用教师大会、教研组活动以及政治学习等时间组织教师开展读书活动。

  3、开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的`原则开展系列读书活动;学校定期举办“专家报告”、“读书论坛”等;鼓励教师建立“读书网络”、“博客群”等交流平台,分享读书心得与经验;在学校网站上开辟“和美书香”等专栏,定期推荐优秀文章,组织交流教师优秀读书心得、书评等,为教师搭建一个读书交流的平台,分享读书的快乐。

  4、打造骨干队伍。学校把读书作为各级各类人才递进培养的助推器。各级各类学科带头人、骨干教师、教学能手首先成为读书的骨干,在读书活动中发挥模范带头作用。校领导要身体力行,做读书的表率,逐步建立起一支以教师为主体的读书活动骨干队伍。

  5、加强检查考核,评比表彰先进。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核,学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等,树立典型,推广先进。

读书活动方案9

  校园读书节是全校师生漫长读书之旅的一个加油的驿站,一个展示的舞台,更是一次深度阅读的检阅。

  一、活动主题:浸润书香演绎经典

  二、活动时间:4月1日——4月26日(暂定)

  三、活动安排表

  项目

  时间

  地点

  内容及要求

  负责人

  开幕式

  4月1日下午

  录播教室

  各班教室

  1、领诵+全场齐诵狄金森的小诗

  2、学校领导致开幕词

  学段主任

  操场

  3、分学段、分区域、分批次“赶书市大集”,淘自己喜欢的好书。

  环境布置

  4月2—8日

  各班教室

  或走廊

  1、动员同学推介最喜欢的好书,根据学段年龄特点指导学生创意设计制作“好书推荐卡”(包括书名、作者姓名、出版社、内容简介、推荐理由等项目)。

  2、围绕“好书推介”主题,更新班级宣传栏。

  3、4月8日学段组织巡查评价。

  学段主任

  班主任

  经典“绘本剧”或“童话剧”展演

  4月20—22日

  致和楼

  五楼大厅

  从近年来班级共读的书目中选择一部师生切实读过的、印象特别深的`经典作品,班主任和语文老师协作创编成剧本,加以精彩演绎。低学段可以是绘本剧,中高学段可以是童话剧、历史剧等等。

  1、4月5日,学段先组织动员申报,确保展演剧目不要重复。

  2、4月20日,低学段专场,面向全全校展播并组织评价;

  3、4月21日,中学段专场,面向全全校展播并组织评价;

  4、4月22日,高学段专场,面向全全校展播并组织评价;

  学段主任

  班主任

  语文老师

  教研组

  读书论坛

  4月19日

  各学段自定

  围绕“书香星期二”教研组共读书目,开展论坛(人人参与)

  学段主任

  书面读书

  成果展示

  4月25日

  教师

  专业成长室

  1、新营学生、家长、教师必读书目册子——通过本届读书节期间学生推介、投票及教研组研讨,最终每个学段确定20本最适合学生阅读的经典好书,形成我们新营的学生必读书目;另外各学段动员家长、教师推介普遍喜欢的好书各20本,形成我校教师必读书目、家长必读书目。

  低学段——新营小学一二年级学生必读书目(附相关好书推荐卡,装订成册);

  中学段——新营小学三四年级学生必读书目(附相关好书推荐卡,装订成册)

  高学段——新营小学五六年级学生必读书目(附相关好书推荐卡,装订成册)

  2、淘书体会或淘书阅读心得册子——围绕“赶书市大集”的切身体验写绘或写经历感悟,也可写自己阅读淘来的书的感悟等等,每个年级挑选精品加彩色封面胶装成册。

  4月25日上午放学前,学段装订的册子连同教师好书推荐卡、家长好书推荐卡各20份,送交课程中心。

  学段教研主任、语文教研组长

  闭幕式

  4月26日

  (待定)

  致和楼五楼大厅(或东校逸韵厅)

  1、颁奖

  2、优秀教研组论坛展演+优秀书面成果展示

  3、闭幕词

  附:小学第十届读书节“书香班级”评价汇总表

  班级

  开幕式组织

  (20分)

  宣传栏布置、氛围营造

  (15分)

  经典剧目展演

  (40分)

  日常晨诵及“书香星期二”共读课(10分)

  书面成果提交整理

  (15分)

  汇总

  小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节开幕式筹备

  项目分工

  具体要求

  责任人

  班级动员捐书换“淘书卡”

  宣传讲解活动意义,动员每位同学捐赠2本自己读过的经典好书(8成新),可换得一张“淘书卡”(建议周五下午开幕式前再发给孩子,以免丢失),班级做好书目及捐赠人统计留存。

  班主任

  学段划分书摊区域、布局、淘书路线

  1、学段书市大集区域划分——低学段:致和楼前;中学段:操场主席台南半环跑道;高学段:操场主席台北半环跑道及求真楼后。

  2、学段负责人与后勤主任一同到现场划分班级摆摊区域,尽量疏散、拉长战线,每班安排6—8个小书摊,推选认真负责的班干部负责看摊(自带桌布),周四课间操后留下班主任现场明确摆摊区域。

  3、周五下午到校后各班就到规定区域布置书摊,学段巡查指导,2:30全体入场。

  学段主任

  条幅、淘书卡制作

  按现有班级人数制作,每人一张,各学段所用彩纸颜色区分(粉红、绿色、黄色);

  条幅:日照市新营小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节

  主持词及主持人训练

  体现学校读书节底蕴,简短而有新意。主持激情饱满,着装规范、化淡妆。

  开幕词

  体现本届读书节主题思想,简要传达本届读书节活动,富有激发性。

  领诵

  1、提前诵读狄金森的小诗《没有一艘船能像一本书》

  2、配乐

  现场评价、调度、安保

  学段主任组织体育老师巡查评价班级秩序,调度文明守纪的班级优先淘书,控制好节奏,发现问题应急处理。最后的现场整理各负其责,剩余书放到班级图书角漂流。

  学段主任

  摄影、录像及信息报道

  负责抓拍精彩瞬间,结合信息出一期微信。

读书活动方案10

  一、活动目的:

  xx是世界读书日,这一天,请捧起心爱的书,在温馨的环境里享受阅读的欢乐,请相互说明一本最喜爱的书,传递完美感受,请一齐诵读美文,体会心与心的交融。世界读书日,让我们用书籍构建文化长城,用知识激发智慧泉涌。

  二、主办:

  团支部、图书馆、少先队、工会

  三、活动资料:

  (一)教师活动

  1、读书,让人生更完美读书博文比赛

  (1)参加对象:35周岁以下青年教师

  (2)活动时间:征文阶段:从本通知发布之日起至x月30日止。

  评选阶段:x月上旬组织专家进行审查初评。

  公示阶段:x月中旬。

  (3)参赛方式和要求

  ①参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册,在注册时请写明注册原因为参加博客大赛,注册经过后即可开通个人博客,然后发表博文;②博客名称、博主昵称自定,但使用不礼貌名称的博客将被取消参赛资格;

  ③博客中发布的参赛作品要求资料进取健康,中文原创,严禁抄袭,作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律职责;

  ④博文资料应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);

  ⑤文章形式不限,能够是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书

  故事、小品文等,题目自拟;

  ⑥博文写作时间不限,每位参赛者限提交1篇参赛作品,字数在3000字以内。发布时请在标题前注明【博文大赛】。

  ⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。

  2、读书,让人生更完美读书征文活动

  (1)参加对象:35周岁以下青年教师必写

  (2)作品上交时间:即日起至x月30日止

  (3)作品形式:能够是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等,具有可读性思想性和启示性,倡导经典阅读。

  (4)评奖方式:请参加征文活动的教师将自我的.文章至ftp团支部读书征文文件夹内,此次征文将评出一二三等奖若干,并有精美纪念品送上。

  (二)学生活动

  1、走进书里读书征文活动:

  (1)作品上交时间:即日起至x月23日止。

  (2)作品形式:读书体会、好书说明、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。

  (3)参加年级:不限

  (4)评奖方式:请有意参加的小朋友将自我的美文

  以电子稿形式上交给班主任,请班主任a4纸打印,上交给图书馆馆长。(注:好书说明能够直接上交好书推荐卡)此次征文将评出读书之星、文学之星若干,并有精美纪念品送上,请大家踊跃参加。

  2、x月22日班队课

  (1)组织安静阅读,引导学生静静地打开一本书,沉浸在书香的世界里。

  (2)请每一位学生在x月23日世界读书日,尝试着做到以下几点:

  这一天,告诉亲人和朋友:今日是世界读书日,让我们共同享受读书的欢乐;

  这一天,在家关掉电视一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的欢乐;

  这一天开始,确立一种信仰:让学习和阅读成为一种习惯和风尚。

读书活动方案11

  一、活动意义

  阅读是学校教育的最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展,营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,提高学校的办学品位,提高教师的文化素养,陶冶学生的情操,本学年我校将全面贯彻市教育局的精神,在全校师生中积极开展读书活动,把读书活动作为工作中的重中之重。

  二、活动对象

  全校学生

  三、活动主题

  养成读书习惯创建书香校园

  四、活动目的

  1、通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔其视野,增长其知识,陶冶其情操,充实其文化底蕴,提高其综合素质。

  2、通过系列活动的开展,逐步形成我校特有的“书香校园”特色,不断提升我校的办学品位。

  3.启动学校、班级、家庭小书房建设,学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动,让每一个孩子都感到读书是最快乐的,让每一个父母更加关注孩子的读书情况,关心孩子的学习和生活。

  4、通过读书活动,从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生,教师要真心实意地爱学生。

  五、活动时间

  20xx年3月--20xx年12月

  六、活动实施过程

  1、活动发起阶段(20xx年3月)

  三月中下旬,在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”启动仪式,在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录,下发倡议书,制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角,开辟一快“读书交流园地”。

  2、积极开展读书活动阶段(20xx年3月-——20xx年11月):

  (1)3月起——11月下旬,要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间,每名学生建立“采撷集”,收集积累好词好句。

  (2)“书香班级”要求:班级图书角的书能在学生中进行流动,使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书,并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

  (3)“书香家庭”要求:读书的.孩子真棒,读书的父母真美,读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量,平时家长能和孩子一起读书,并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

  (4)“读书之星”要求:成绩优秀,平时能坚持读书,并认真写读书摘记、心得体会,并有文章在校以上刊物发表。

  (5)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目,同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记,每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。

  (6)建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况,并对学生的读书情况在期末予以评价。

  3、总结表彰阶段(20xx年12月)

  20xx年6月和10月为我校读书节活动月,7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人,发放奖品原则是“以书代奖”,并对下一阶段工作提出要求。

  七、活动要求

  1、读书阵地建设

  学校要加强图书室建设,定期更新书籍,并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角,组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房,培养良好的读书习惯,合理进行家庭教育投资,积极参与学校读书活动。

  2、开展《古诗词》诵读活动

  一二年级:熟读背诵诗词15——30首,推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

  三四年级:熟读背诵诗词40——60首,推荐书目以节奏感强,富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主,并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

  五六年级:熟读背诵诗词70——80首,推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主,并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品,努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。

  3、具体活动

  开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最低向广播站和《蓓蕾文学报》报分别投稿一篇,稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。

  4、课程建设

  各班制定学期(年)班级读书计划,每学期确定两本共读书目,布置导读提纲,精心指导阅读,适当安排师生共读;根据学生兴趣,每学期推荐6本以上图书,组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动,设置“读书”课,每周午间及每周一节课(一、二年级利用一节自习课;五、六年级利用小作文课)进行读书活动,内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。

  5、考查评价

  我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等,以更好地激发学生的读书兴趣,体验成功的快乐。

  6、长效管理

  将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期,每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月,公布重点推荐书目,表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”,并对下一阶段工作提出要求。

  八、组织^领`导

  组长:张*刚

  副主长:李*霞乔*涛

  组员:王*峰刘*鹏张*郑*芳李*张*梅

  贾新芝张*文邹*莲王*暖薛*铃汪*霞

读书活动方案12

  一、指导思想

  为贯彻落实区教育局读书活动计划,扎实开展“书香伴我行”读书活动,进一步营造浓郁书香校园氛围,不断更新教育理念,促进教师的专业发展,逐步推进学习型校园建设。

  二、活动目标

  1、每位教师每学期阅读一本教育教学专著;

  2、每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物;

  3、在全校形成人人爱读书的浓厚氛围,促进教师的专业成长。

  三、读书口号

  让阅读成为一种习惯。

  四、活动措施

  1、精选书籍。要求教师精读三类书籍:一类是教育专著,从中不断提高自身的理论功底;一类是各种教育期刊杂志,了解教改动态,学习新的教育方法;另一类是学科书籍,如课程标准、专业知识等书,以增强教学本领。

  2、建立制度。每月检查读书笔记与心得体会情况,学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录,每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布。

  3、制定计划。根据学校读书计划,全体教师要结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,制定自己的个人读书计划。

  4、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本,保证教师学习用书。学校为教师征订一份教育杂志。

  5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向,建立自己的书友会、读书小组等学习型组织,自愿参加、自我管理、自我激励,坚持不懈,不断交流分享读书经验,促进教师自能发展,营造浓厚的读书氛围。

  6、搭建平台。本学期,我校将尝试开展以下活动:组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。举办教师优秀读书笔记评选活动。

  7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结,树立读书典型,推广先进。出台相应制度,对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

  五、实施过程

  1、宣传发动阶段。在全校大力倡导读书活动,营造出浓厚的读书氛围的`同时,学校图书室添置有关理论书籍。

  2、学习交流阶段 。每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。加强个人自学,并做好记录。学校对教师的读书笔记进行阶段性督促检查,及时做好记录。

  3、总结提高阶段。组织读书征文比赛,评选出读书活动先进教师、先进个人给予表彰。举办优秀读书笔记展览,不断总结经验,提高读书活动成效。

  六、推荐书目

  《给教师的一百条新建议》, 郑杰著, 华东师范大学出版社20xx年版

  《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社20xx年版 《教师如何做研究》,郑金洲,华东师大出版社20xx年版 《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版20xx年版 《反思性教学》,熊川武,华东师大出版社20xx年版

  七、活动要求

  1、所有教师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分,并按照要求每周写1篇读书笔记。

  2、每项活动的具体责任人应尽早准备,以确保活动的顺利进行。

  3、各项活动材料应及时整理归档。

  4、每次交流各位老师都要做好学习笔记。

  八、领导小组

  组长:

  副组长:

  成员:

读书活动方案13

  苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我教育信仰的真谛之一。”巴丹说:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”教师特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”,成为学生读书的楷模。为进一步加强校园文化建设,增强教师能力素养,促进教师专业成长,学校决定开展教师读书系列活动,具体安排如下:

  一、活动主题:

  “悦”读成长智慧育人

  二、活动目标:

  1、形成学习氛围,营造“书香”环境,促进校园文化建设。

  2、提高教师理论水平和能力素养,构建学习型教师队伍。

  3、以读书搭建教师专业发展平台,使之成为教师成长的'途径。

  三、活动内容:

  1、阅读报刊:教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。

  2、必读书目:每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。

  3、推荐书目:学校向教师推荐书籍,或借阅或购买或网上阅读。

  4、自选书目:每人选择一些自己感兴趣的书目进行阅读。

  四、活动要求:

  1、联系工作实际,撰写教育随笔,做到“读写”结合,也可以发个人博客上,交流共享。

  2、做好读书笔记。运用学校“eeoa”平台上传至教师档案袋的学习心得栏目内,要求内容真实,不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为教师发展性评价和教师读书评比参考依据。

  3、读书心得交流。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙”活动,互相交流,期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛,交流读书心得和收获。

  4、做到“六个结合”。读书与问题反思相结合,带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践工作相结合,学以致用,注重实效;读书与“教学教研-校本培训一文本研究”活动相结合,切实化解实践难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,更新观念,提高认识,创新工作思路。

  五、活动操作:

  1、由校长向全校教师发出“‘悦’读成长,智慧育人”读书倡仪书,宣讲读书意义,提出读书要求,营造全校教师开展读书活动氛围。(责任人——z校长)

  2、每位教师对照学校开展读书活动方案要求,制订个人读书计划(附件1)。(责任人——zz、校区教导)

  3、各教研组每学期至少集中一次读书心得交流汇报活动。有主题确定,有内容安排,有方案制订,有活动记录,效果较为明显。(附件3)(责任人——zz)

  4、邀请校外专家或文化名人来校与教师“面对面”,传送读书经验,介绍读书方法,交流读书心得,引导教师畅游书海。(责任人—书记室)

  5、开设“浦南园讲坛”,分期开坛,一学年开讲2—3次,邀请名家或推荐教师轮流主讲。(责任人——z)

  6、学校统一运用“eeoa”平台上传教师读书心得、摘录,也当作教师发展性评价和教师读书评比的依据。(责任人—-信息技术处、校区教导)

  7、每位教师必读书目阅读后填写《教师必读篇目情况记录表》,将之纳入校本教研管理和教师成长档案内容。(附件2)(责任人—-z、校区教导)

  8、开设教师读书“网上交流阅读窗”。一方面向教师提供电子阅读资料,另一方面教师可利用qq、微博、微信进行互动交流,分享阅读快乐。(责任人—-z)

  9、结合校园读书节,举行师生共读活动,或表演或图片或编排“浦南园”读书专刊或编写读书心得集。(责任人—zz、书记室)

  10、每学期要进行教师读书活动交流总结,上个学期召开教师读书交流汇报会,推荐部分教师参加交流,下个学期结束举行读书活动评比,并纳入教师发展性评价内容,给优秀教师适当奖励。(责任人—-校区校长、zz)

  学校重视教师读书活动开展,竭尽全力为教师读书活动创设条件,增加投入,提供保障,特别是图书室要建立相应管理制度,购买和整理教师所需的书籍,为教师阅读提供指导和方便。另外,要注重读书过程和实教,加强交流,共同提高。通过一系列读书活动,逐步提升教师专业水平和文学素养,深化校园文化建设,构建学习型教师队伍。

读书活动方案14

  为迎接今年“世界读书日”的到来,倡导和鼓励我校广大师生走进图书馆,爱上阅读,养成多读书、读好书的良好习惯,xx生物科技职业学院图书馆、学工处将开展主题为“与书同行,以文化人”的`读书日系列读书活动。

  一、活动目的

  通过“4.23”世界读书日系列活动,倡导广大读者读好书,营造勤奋、乐学的学习氛围。促使广大师生大量阅读和深入阅读,拓展知识、开拓视野。弘扬中华民族优秀的文化传统,立足以文化人以文育人,促进校园文化建设。

  二、活动主题

  与书同行,以文化人。

  三、活动安排

  “4.23”世界读书日系列活动包括以下六个内容:

  (一)阳春三月作文比赛。

  (二)诗词竞赛。

  (三)“人间四月近芳菲”美文朗诵比赛。

  (四)萤火虫换书会。

  (五)国学讲座。

  (六)“寻找最美读者”摄影作品大赛。

  四、活动对象

  全校师生。

  五、活动组织单位

  xx生物科技职业学院图书馆、学工处。

  六、活动承办单位

  xx读书会。

  七、活动具体内容

  1.活动简介:由图书馆拟定作文题目,各二级学院推荐x名学生参加比赛,于x月x日将参赛者集中在大学生活动中心,现场宣布赛题,限时x个小时作文,赛后由老师评阅,决出优胜者。

  2.活动时间及地点:x月x日下午19:00~21:00,大学生活动中心。

  3.奖品设置:

  一等奖一名:每人xx元奖品加荣誉证书,

  二等奖两名:每人xx元奖品加荣誉证书,

  三等奖三名:每人xx元奖品加荣誉证书,

  优秀奖四名:荣誉证书。

读书活动方案15

  一、活动主题

  阅读·文明·进步

  二、征文时间

  xx月xx日至xx月xx日截止。

  三、征文要求

  1、题目、体裁不限,字数限制在1000—3000字之间。征文内容要求思想健康,主题突出,有时代气息,有独到见解,语言生动活泼。

  2、参赛作品必须是原创,严禁抄袭,一经发现,即取消参评资格。

  3、征文必须注明作者姓名、工作单位和联系电话。

  四、报送方式和评奖办法

  1、参赛作品可由各单位集中报送局团委。

  2、参赛作品可采取网络报送方式,直接报送团市委。

  3、本次读书征文活动设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名,优秀奖若干名,团市委将分别给予表彰奖励。

  五、工作要求

  各单位要针对团员青年的思想实际和读书需求,通过组织团员青年参与读书征文活动,引导青年多读书、读好书,激发青年求知热情,使阅读成为团员青年的良好习惯。要认真做好组织发动工作,引导团员青年在阅读中度过一个有意义的“五四”青年节。

  补充通知

  为了更好的组织广大团员青年在阅读中度过一个有意义的`“五四”青年节,现将在今年“五四”青年节期间深入开展读书征文活动有关事宜补充通知如下:

  1、评奖办法

  本次读书征文活动,参赛作品除参加团市委的评选表彰外,局团委也将专门开展评选表彰。

  2、奖项设置

  设一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名,优秀奖若干名。

  3、报送方式

  各单位请将参赛作品于xx月xx日前集中报送局团委。

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