中班秋天教案

时间:2022-11-03 16:29:30 教案大全 我要投稿

中班秋天教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的中班秋天教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班秋天教案

中班秋天教案1

  活动目标:

  1、初步感受秋天水果丰收的景象;

  2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;

  3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。用普通话大胆、清楚的朗诵儿歌。

  注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。

  活动重点:

  活动难点:

  活动准备:

  1、盘子一个

  2、各种水果

  3、胶水,纸巾

  4、秋天的音乐

  活动过程:

  1、听秋天的音乐入活动室

  2、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片大盘子图片幼儿人手一份子多》

  3、幼儿学说诗歌水果。

  附:2提问现在是什么季节(秋天),教师说:秋天是丰收的季节,我今天就给小朋友们带来了许多水果,小朋友们看一看有什么?

  教师总结:

  其实秋天就像是一只大盘子我呢?现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《秋天果5.把手中的水果图片按照诗歌内容,变说诗歌,边贴到大盘子图片上(这个步骤由幼儿来完这个过程注意孩子做手工粘贴时不要把衣服弄脏,旁边放有纸巾的目的是让孩子沾去多余的6.教师说:果子现在已经装到秋天这个大盘子里了"我们现在就把盘子送给客人老师吧,小朋友们送的时候要记得说诗歌秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子。

中班秋天教案2

  【活动目标】

  1。了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。

  2。能够合理构图,画出秋天美丽的景象。

  3。感受作品成功带来的喜悦,增强对秋天的喜爱之情。

  【活动准备】

  物质准备:彩笔每人一盒,画纸每人一张,课件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

  经验准备:观察来幼儿园路上的风景。

  【活动过程】

  一、观察秋天的美景图片,了解秋天的特征。

  1.播放课件《我眼中的秋天》,出示一张秋天景色的图片。

  2。提问:现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?

  3。播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树,菊花和果实的样子。

  小结:秋天有多彩的树,有开放的菊花,还有丰收的果实。

  二、交流讨论绘画方法,能够画出秋天美丽的景象。

  1。出示秋天的作品图片,引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。

  2。提问:作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条,形状画的。你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树,树上的叶子有绿的、有黄的,有的在空中飞舞,有的在飘洒在地上,树叶是两条弯弯的线条连在一起,树干长长的,像长方形)

  三、自由绘画,能够合理构图,表现秋天的美丽景象。

  提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系,大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。

  四、作品展示,感受秋天的美丽。

  1。幼儿展示作品,分享自己眼中的秋天。

  2。提问:你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?

  3。课后继续观察秋天的变化,在美工区画出自己最近观察到的秋天。

  小结:我们的眼中都有一个美丽的秋天,现在秋天才刚刚开始,我们接下来继续观察秋天,看看它有什么变化,发现秋天的美。

中班秋天教案3

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道秋天有很多的朋友。

  2、感受秋天的色彩美,激发幼儿热爱秋天的情感。

  3、能初步仿编短句:“你是秋天的朋友吗?”、“是的,我是秋天的朋友。”。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动重难点:

  活动重点:在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。

  活动难点:能仿编短句

  活动准备:

  图片、背景图、音乐

  活动过程:

  一、欣赏秋天的美,知道秋天是个美丽的季节

  1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。

  2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服:小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

  3、小兔子丁丁来了,它在和谁说悄悄话呢?我们一起来听听!

  二、理解故事内容,知道秋天有很多朋友

  1、教师生动讲述故事

  2、幼儿理解故事内容

  3、教师小结,知道秋天还有很多的朋友

  三、认识秋天的其他朋友,并仿编短句

  1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物

  2、让幼儿仿编

  四、延伸活动

  秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

中班秋天教案4

  活动目标:

  1.感受秋天树林绚丽的色彩,在创作过程中欣赏色与色交融带来的变化。

  2.学习用纸团印画的方表现秋天的树林。

  3.能合作使用材料,养成良好的操作习惯。

  活动准备:

  1.幼儿初步观察过秋天树木的变化。

  2.幼儿已有使用水粉颜料的经验。

  3.课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。

  活动过程:

  一、观赏图片,欣赏秋天树林美丽的景色。

  (课件一)

  师:这是什么地方? {树林}

  这是什么季节的树林呢?{秋天}

  你从什么哪里看出来的? {因为有的树叶黄了}

  那你还看到什么颜色的树叶呢?{绿的、黄的、红的}

  总结:秋天的树叶颜色丰富多彩、色彩斑斓。

  二、欣赏秋天树林的作品,感受秋天景色的魅力,扩展审美经验。

  (课件二)

  师:树干有什么不一样的地方呢?{有的粗有的细、有的高有的矮}

  总结:小朋友们观察得真仔细!这些树有的粗、有的细,有的高、有的矮,它们长得千姿百态。

  师:老师这儿也有一些树干,是用什么做的呢?{报纸}对了,就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上,就成了树干。

  三、用印画技法表现秋天的树林。

  师:报纸不仅可以用来做树干,还可以用来作画呢。今天我们就要来学习一个新的本领,叫纸团印画。

  1.教师示范作画方法。

  明确作画内容与方式,讨论作画顺序。

  先撕报纸,贴树干,然后再用纸团印画。

  2.个别幼儿示范用不同颜色的纸团印画。

  3.幼儿集体操作,教师巡回指导。

  注意点:

  ⑴作画时注意操作常规:学会使用擦手毛巾;不同的颜色不能混淆;用完的纸团放入纸篓。

  ⑵提醒幼儿注意作画顺序,先贴好后树干再印树叶。

  ⑶注意树叶集中画在树干顶部。

  幼儿作画时,播放音乐《秋日私语》,课件滚动播映。

  四、成果展示,欣赏作品。

  师:画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿变成一片大树林吧!说说你最

  喜欢哪一幅?为什么?

  教后反思:

  这是结合季节特征和区域主题《有趣的树叶》而开展的一次美术教学活动。活动设计主要分三个环节:感受秋天树叶的多姿多彩;教师示范新的技法——纸团印画来表现树叶;幼儿自主操作。在此次活动的执教中,我发现了不少问题,从而总结了如下几点,以期在以后的教学中能自勉。

  1. 教师提问时问题的指向性要明确。

  2. 开展艺术活动时应注重引导幼儿对美的感受和表现,技能只是表现的形式而已。

  3. 教师示范操作时语言要精练,动作要到位,要求要简洁。

  4. 在开展美术的日常教学时要注意操作常规的培养。

  其实在日常教学中,全班额的美术活动总是让老师们比较伤脑筋的。那么我们如何在对幼儿个别指导强度不足的现实前提下保证教育教学质量,是分组开展指导还是在教育形式上有所创新,是活动场地上巧安排还是在操作细节上巧构思,怎样在理想活动设计和现实操作困难之间找平衡,是我们需要不断发挥智慧努力和探索的。

中班秋天教案5

  教学目标

  1、知识:能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征,进一步加深对秋天的认识。

  2、技能:大胆布局画面,合理运用色彩反映秋天的美。

  教学重点教学难点重点:

  幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。

  难点:幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。

  教学准备

  1、物质准备: 纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。

  2、经验准备:幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。

  展示作品,相互学习。

  引起幼儿谈论“我知道的秋天”。

  (1)出示图片,引导幼儿欣赏美景。

  师提问:图上画的是什么?你觉得 哪里好看?

  (2)提问引发思索秋天是什么样的?

  师提问:这些画都是画家们心中的秋天,你们心中的秋天是什么样子的。

  (3)请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。

  提问:如果请你来画秋天,你会画些什么?

  请幼儿讲述自己的想法和理由。

  展示自己的作品。

  介绍自己的作品,评价和互相学习。

  幼儿:秋天

  幼儿:秋天的颜色好看

  幼儿:菊花 银杏树通过对前面秋天的雨;秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同,可以让幼儿成为生活学习的小主人。

  幼儿绘画时教师可以在一旁观看,但不需过多干涉幼儿独特的想法。

  活动反思:

  了解幼儿的已有经验,制定合理的活动目标。

  谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交往的活动。谈话活动对幼儿的发展是很重要的。孩子们刚升入中班,他们的表达能力与欲望都比小班时要进步许多,但倾听能力和理解能力需要进一步培养。要让这个活动顺利开展,还要知道幼儿关于秋天的经验有哪些,幼儿关于谈话的经验怎样。他们喜欢与同伴交流吗?他们喜欢在集体中发言吗?由于是借班上课,对幼儿已有经验并不了解,所以,我事先和薛埠幼儿园进行了联系,了解到上课时正是主题活动开展的第一周,幼儿对秋天的了解还没有深入,感性经验较少,但这个班的孩子能力较强,语言表达能力较好。 基于以上考虑,我制定了以上三点目标。在具体实施时,我发现在谈话活动中,幼儿的表现欲很强,大多数幼儿在活动中能积极表现,讲述自己发现的秋天的秘密,少部分幼儿不是太积极,但在教师的引导下会进行用简单的语言表达自己的想法。所以,整个活动的目标基本上是达到了。但我感觉如果将目标“大方地在集体面前进行讲述”改为“敢于在集体面前进行讲述”,对刚升入中班的幼儿来说更恰当。

中班秋天教案6

  活动目标

  1、培养幼儿对词汇的运用能力。

  2、引导幼儿学习简单的口头作文。

  活动重点

  培养幼儿对词汇的运用能力。

  活动难点

  培养幼儿学习简单的口头作文。

  活动准备

  有关秋天的挂图。

  活动过程

  1、出示挂图,引导幼儿观察。提问:

  (1)图上是哪个季节?秋天是什么样子的?

  秋天来时,庄稼、花儿、树叶都怎么样了?大雁飞到哪里去了?

  (2)翻开幼儿用书的21页,教师和幼儿一起将短文读一遍,请幼儿想一想:横线上应该填什么词?

  2、分组讨论。幼儿以组为单位,讨论哪些词都可以用。

  3、每组选一个代表,将本组的口头作文中的词念一遍。

  活动延伸

  带幼儿去郊外观察秋天的田野。

  活动反思:

  通过本节课的学习,教师过于注重活动的结果,对活动的过程有所轻视。每次活动只要幼儿在活动中没有得出结果,教师就认为活动没有成功,忽略了幼儿在活动中的兴趣和操作学习,以及其他能力的培养。

中班秋天教案7

  活动内容:秋天的树林

  班 级:中 班

  理论依据

  《纲要》中提出:“幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣。”中班的美术教学主要以培养幼儿的创意和创造想象为主。《指南》中指出:“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境中美的事物。如让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色。”因此,根据本节活动要求,我以积极运用幼儿的视觉感官为原则,引导幼儿在充分欣赏秋天树林美景的基础上,让幼儿感知点彩水粉画的创作方法,从而激发幼儿的创作兴趣和愿望,进而产生表现美的情趣。美术教育就是以有趣、新奇、美的刺激,启发和诱导幼儿感知事物的特征,通过形象思维,手脑并用,进行大胆构思和想象创作。在材料提供上,选用了孩子们喜欢的水粉颜料,它具有色彩厚重、鲜艳的特点,非常适合表现秋天树林的特征,在作画过程中既体验了美术创作的乐趣,又萌发爱护树木保护环境的情感。

  实施策略

  1。整体欣赏,重点前置。欣赏表现秋天树林的课件,引导幼儿发现秋天树林的多彩和大树的不同形态特征,丰富幼儿感知经验,为点彩作画做好准备。

  2。观察发现,难点突破。感受点彩水粉画的创作方法,欣赏点彩作品拓宽幼儿创作思路,为其作品张扬个性,各美其美做好伏笔。

  3。层层递进、有效创作。欣赏秋天的树林—观察点彩画—点彩作品赏析—教师现场创作—幼儿自主创作—作品欣赏。提升幼儿想象创造力。

  活动目标

  1。通过欣赏,感受秋天树林色彩的美丽。

  2。喜欢点彩水粉画创作,体验创作的乐趣。

  3。运用点彩的方式作画,表现秋天树林色彩的变化。

  活动重点

  感受秋天树林色彩的美丽,体验创作的乐趣。

  活动难点

  用点彩的方式表现秋天树林色彩的变化。

  活动准备

  1。经验准备:已丰富幼儿对秋天特征的认知。

  2。物质准备:PPT课件、画板、作品展架、水粉颜料、水粉笔、调色盘、湿巾、儿童绘画衣。

  活动过程

  一、欣赏秋天树林美丽的景色,感受大树的色彩美和造型美。

  1。谈话导入:现在是什么季节?你是怎么知道的?

  2。欣赏秋天树林的课件。

  (1)提问:你看到了哪些颜色的树?

  小结:秋天的树叶是彩色的,有的红、有的黄、有的绿,那么秋天的树林也是彩色的,五彩斑斓真美呀!

  (2)提问:您见过什么样子的大树?尝试用肢体表现。

  小结:树林里的树,有的高、有的矮、有的粗、有的细、有的直、有的弯。大树的花衣更神奇有的像三角形、有的像圆形、有的像椭圆、像心形、像云朵、像扇子,树的形态各异,多姿多彩,真是太奇特太美了。

  二、欣赏点彩水粉画作品,拓宽幼儿创作思路。

  1。课件展示,感受点彩水粉画特点。

  提问:秋天的树林真美啊!怎样把美丽的树林留住呢?

  许多画家也喜欢秋天,我们来看看他们画的秋天。这幅画上有什么?树叶是怎么画上去的?

  小结:这种用水粉点画的画法就叫点彩画。

  2。欣赏秋天树林的点彩画作品,拓展创作思路。

  三、运用点彩技法表现秋天的树林,感受秋天树林色彩的变化。

  1。教师现场作画,掌握作画步骤。

  教师边点彩秋天的树林,边讲解:先画身体来舞蹈,再画手臂随风摇,点点画画穿新衣,换个颜色真神奇,小花、小草、落叶来游戏,秋天的树林真美丽。

  2。激发幼儿创作愿望,自主创作。

  (1)谈话激发幼儿创作愿望。

  (2)介绍工具材料,提出绘画要求。

  (3)幼儿自主创作,教师巡回指导。

  四、作品展示,分享评价,情感升华。

  1。整体欣赏评价。

  2。用词语描述秋天的树林。

  3。激发幼儿爱护树木保护环境的情感。

  活动延伸

  1。美工区投放不同的作画材料,继续拓展用其他形式表现秋天的树林。

  2。用幼儿作品布置“秋天的'树林”主题墙,引导幼儿欣赏、发现作品中的美。

  师幼互动与教学效果

  为了真正成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者,我在活动过程中努力创设平等和谐的活动氛围,幼儿思维开阔活跃,语言表达流畅,以适当的方式应答,力求形成合作探究式的师幼互动关系。

  1。尊重幼儿的经验背景。

  活动前已丰富幼儿对秋天特征的认知,欣赏表现秋天树林的课件,对秋天树林美的整体感受,幼儿看到视频后被树林的景色所深深吸引。

  2。尊重幼儿的个体差异,提供了不同形态、色彩特征的树林点彩作品,满足不同水平幼儿的需要,当幼儿看到 作品时的惊奇与欢呼来表现的自己的情感体验,情绪体验是愉悦的。

  3。尊重幼儿的想象创造,让幼儿尽情表现美的感受,最后幼儿所表现出的作品非常宏观大气,树的形态,色彩各不相同,引导幼儿自我评价、互相交流,提高幼儿感受美和表现美的情趣。同时萌发幼儿爱护树木保护环境,使情感得到升华。

  总之,整节活动始终坚持以幼儿为主体,遵循由浅入深的教学原则,引导幼儿在轻松的氛围中突破重点,解决难点,有效达成教学目标。

中班秋天教案8

  活动目标

  1。知道秋天的颜色是多彩的,能用优美的语言描述。

  2。了解菊花的种类、形状,会用多种方式表征菊花。

  3。家长与幼儿合作,能用秋天的自然物表征美丽的秋天,体验合作的快乐。

  4。发展幼儿思维和口语表达能力。

  5。培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动过程

  1。会变色的小树林

  待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后,我们又学习了儿歌《秋天的颜色》,幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。

  2。美丽的菊花

  我带孩子到户外观赏菊花,回到幼儿园,孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我趁热打铁,请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔,有幼儿选择了棉签画,他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后,我把幼儿的作品贴到了墙上,让幼儿欣赏自己的作品。

  3。表征活动:美丽的秋天

  我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我把这次活动的意义做了说明。并请家长收集一些秋天的自然物,如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作,都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编,有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后,家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下,《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。

  活动反思:

  在整个探究活动中,教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步,我有以下体会:

  (1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合,要把主题引向深入需要家长的充分参与。

  (2)教育有爱才称之为教育,所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外,我们还注重了对幼儿爱的情感教育,如关心落光了叶子的大树,让幼儿学会从别人的角度去考虑问题,用自己的实际行动去关心他人,体验帮助别人的快乐。

  (3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西,判断它的教育价值来生成活动,引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动,收到良好的效果。

中班秋天教案9

  主题目标:

  感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。

  了解秋季人们如何收获,乐意参加公众收获活动、体验丰收的喜悦。

  活动说明:

  秋天来了,它变魔术似地将所有的树叶都染成五颜六色。幼儿园的地上,飘落了不少的树叶,户外活动时,孩子们开心地捡着地上的树叶,叽叽喳喳的说着笑着,热闹极了。这时宝宝手里拿着一片泡桐树的叶子兴奋地跑过来:“姚老师,你看我捡到一把小伞。”没等我开口,周围的小朋友都围了过来。“我这也有,我看它还像小巴掌呢!”玮玮笑着说,孩子们都笑了起来。“咦,小树叶是哪里来的呀?”一个孩子好奇地问。“那我们一起去找找,好吗?”看着孩子们好奇的眼神,我就立即建议说。这下,孩子们簇拥着我,到处找呀找。此时,正好一阵风吹来,小树叶随风飘落,就像一只只蝴蝶在跳舞,孩子们立刻激动地叫起来:“找到了,找到了,是树上飘下来的。”并开心地随着树叶一起转呀转。孩子们感受着秋叶飘落的美丽情景,渐渐地亲近自然、融入自然。

  于是继秋天的水果之后,一系列幼儿喜欢的秋天的树叶的活动“捡落叶”、“树叶蝴蝶“、“树叶孩子和妈妈”、“大风和树叶”“小小树叶来追我”等进行着。

  内容与要求:

  感知秋天明显的季节特征,观察各种树叶的变化。

  乐意和同伴一起参与捡落叶、装饰树叶等活动,充分感受秋天的美。

  学习活动:

  活动名称:树叶宝宝找妈妈

  活动目标:

  知道秋天来了树叶从树上飘落下来,感受秋叶飘落的美丽情景。

  能根据树叶的形状和颜色等帮树叶宝宝找妈妈,体验找到妈妈的快乐。

  活动准备:

  观察过落叶情景。

  秋天树叶飞舞的vcd或flash

  墙面上布置三个不同树叶的大树妈妈、不同形状的塑封树叶若干

  《秋天》的歌曲录音、各种树叶胸饰

  过程:

  1、看看、讲讲vcd引出活动主题:

  设问:你看到了什么?

  小树叶飘呀飘像什么?

  小树叶会飘到哪里去呢?

  2、欣赏、感受诗歌《树叶蝴蝶》:

  秋风一吹,树叶一边唱歌,一边从树上飘下来,每片树叶都有一首好听的诗歌。

  师生一起欣赏和感受诗歌

  那小树叶的妈妈是谁呀?在哪里呢?

  3、为树叶宝宝找妈妈

  幼儿自主操作

  教师引导孩子能根据树叶的颜色和形状等为树叶宝宝找妈妈

  4、体验树叶宝宝找到妈妈的快乐

  幼儿戴上各种树叶胸饰扮演小树叶,随着音乐一起跳舞。

  区角活动:

  活动目标:

  1、积极地参与区域活动,能根据自己的兴趣选择活动内容。

  2、能大胆地与同伴进行分享、交流,体验成功的喜悦。

  3、进一步探索有关秋天的季节特征。

  观察要点:

  1、观察幼儿最感兴趣的活动内容和操作方式。

  2、重点指导幼儿用不同的打扮和装饰秋天的水果。

  秋天的果实:

  1)看看、认认秋天的果实:各种干果和果实、相对应的汉字;

  2)装饰相框:教师剪好的各种形状的相框、幼儿的照片、白胶;

  3)娃娃家(分家家):各种果实若干(赤豆、玉米、花生等)、各种容器、调羹、筷子和镊子若干;

  4)好吃的水果:塑封的水果篮三个,秋天的水果轮廓图、蜡笔、超市的广告纸(上有各种水果制品等)、用废纸盒做成两棵果树;

  5)水果超市:幼儿自带的各种新鲜水果、相应的汉字和标价、水果篮两个、购物单(如:6个苹果、3个草莓等,也可用图画的形式表示);

  6)水果拼图:拼图若干

  菊花朵朵开:

  1)欣赏菊花:各种菊花的照片;

  2)剪菊花:剪刀、大小不同的圆形色纸、扭扭棒;

  3)国画菊花:宣纸若干、颜料;油画棒、卡纸;

  4)拓印菊花:模具若干、纸盘若干、泥工若干

  树叶飘飘:

  1)打扮树叶:大的落叶若干、颜料、毛笔;各种树叶的轮廓图、蜡笔;

  2)树叶宝宝的舞蹈:小的落叶若干、勾线笔、底色纸、棉签、颜料;

  3)树叶变变变:各种形状大小不同的树叶、动物的形象图(范例)

  4)对称剪树叶:各种质地的纸、剪刀、墙角处用废旧报纸等制作成树干

  秋天的农庄:

  1)秋风起,蟹儿黄:螃蟹壳若干、桔色手工纸、剪刀、背景等

  2)秋天的树林:各种树的轮廓图、各色蜡笔、剪刀

  3)果园的停车场:各色塑封的小花、粗细不同的吸管等;各种形状的塑封树;泡沫塑料做成的马路和停车场;路灯(各种果冻盒、颜料、扭扭棒);幼儿自己制作和带来的玩具小汽车(各种纸盒、双面胶等);

  可爱的昆虫:

  1)观察昆虫:各种昆虫

  的图片、饲养一些昆虫、放大镜、电脑;

  2)各种昆虫的轮廓图、蜡笔、剪刀;

  3)折瓢虫:步骤图、色纸若干

  小舞台:彩带若干、乐器若干、自制头饰若干、丝巾若干、木偶若干、纸偶若干、配套音乐

中班秋天教案10

  活动目标:

  1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。

  2.继续学习用绘画的方式,选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。

  活动重、难点: 大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。

  活动准备:

  1.秋天的图片制作的PPT课件。

  2.蜡笔,绘画纸若干,记号笔。

  3.范画两幅。

  方法与手段:示范模仿法、视听讲结合法

  活动过程:

  一、导入活动

  师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?那你喜欢秋天吗?为什么?

  师:秋天真美丽,秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物,请你猜猜有哪些礼物呢?

  小结:原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子,还有各种各样的秋叶。

  为了感谢秋姑娘,老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘,你们愿意帮助我吗?那我们一起来画美丽的秋天把。

  幼儿活动:幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节,并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。

  知道秋姑娘为我们带来了许多礼物,有一起绘画美丽秋天的愿望。

  二、示范指导。

  1.教师播放秋天的美景,幼儿初步欣赏。

  师:“现在请跟着老师,我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。”教师边观看图片欣赏,边对图片进行讲解说明。

  2.欣赏完后,幼儿说出自己的感受。

  师:看了这么多美丽的秋景后,给你什么感受呢?

  3.教师边总结边示范画秋天里的景色。

  师:秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节,苹果熟了,还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。

  幼儿活动:幼儿认真欣赏秋天的图片,能初步感受对秋天的喜爱。

  能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画,初步了解了构图。

  能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。

  三、操作指导。

  1.教师连续播放PPT的图片,幼儿看着图片进行绘画,提醒幼儿注意画面的合理布局。

  师:小朋友们,你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来?老师现在给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来,但是,在画之前听清楚我的要求,请你在创作的时候先想好自己想要画的什么,然后再拿起记号笔开始创作好吗?

  2.幼儿自由创作,教师在边上指导说明,对于能力差的幼儿进行及时的帮助。

  幼儿活动:幼儿知道绘画要求,了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什么,然后再拿起记号笔开始创作。

  幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片,画出大树、苹果和菊花,并为它们图上美丽的颜色。

  四、结束活动。

  1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘,要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。

  师:现在请你把你的作品送给秋姑娘把,送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品,说说你的作品上有什么?

  2.教师小结:小朋友们!秋姑娘很喜欢大家的礼物,她说:“谢谢你们!”

  幼儿活动:幼儿将自己的作品送给秋姑娘,并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。

中班秋天教案11

  活动目标:

  1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

  2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿到外面去观察秋天的自然美景,如花草树木的颜色等。

  2、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的颜色标记。小卡片以及笔。画有各种秋天物体的小卡片,并涂上颜色。

  3、提供散文诗磁带。(多遍)

  4、大副秋天的背景图。(蓝天、草地)

  活动过程:

  一、导入活动:教师采用拟人化的手法引发幼儿对诗歌的兴趣。

  师:“昨天放学以后,教室里静悄悄的,老师刚想离开,忽然觉得有好几个声音在说话,仔细一听,原来它们正在讨论一个问题,讨论得可热闹了!你们一定想知道它们在说些什么?好!老师已经用录音机把它们的声音录下来了,下面就请小朋友仔细听录音,注意听清是谁在说话?它们在说些什么?”

  二、欣赏散文诗,初步理解内容

  1、幼儿第一遍欣赏:

  提问:是谁在说话?它们在讨论一个什么问题?(去找秋天的颜色)怎么去找的?找到了吗?谁告诉“我”秋天的颜色的?小结:秋天是一个美丽的季节,老师发现:如果把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来,就是一首很美的秋天的诗。不信,你听!

  2、结合挂图,欣赏第二遍,感受秋天的绚丽多彩。

  教师一边有感情地朗读散文,一边出示图片,以加深幼儿对散文的理解。提问:

  (1)散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的?他们认为秋天是什么颜色的?(提醒幼儿说完整句子:秋天是……)

  (2)进一步理解诗歌:为什么小草说秋天是黄色的?枫叶说秋天是红的?松树说秋天是绿的?大地说秋天是绚丽多彩的?(引导幼儿讨论)

  (秋天来了,事物都在悄悄地发生变化,很多的植物都开始换颜色,小草在夏天的时候是绿色的,但经过秋风的吹拂,慢慢地的失去了水分,变成了黄色的,菊花只有在秋天的时候才会开花,松树是常青树,因此在秋天的时候还是绿色,大地因为了这么多颜色,所以就变成了绚丽多彩的……)

  3、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?

  4、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。

  三、仿编诗歌:

  鼓励幼儿大胆想象,根据诗歌的结构开展仿编活动。根据老师提供的小图片,来创编诗句。

  师:小朋友都知道了小草、枫叶、菊花、松树、大地都说了秋天的颜色,还有很多的蔬菜和动物也想告诉大家秋天是什么颜色的呢,老师为你们准备了一些卡片,你们看着卡片,想一想他们会告诉我们秋天是什么颜色的,把它也编到我们的诗里面去好吗?

  发给幼儿画有图的卡片,给幼儿一定的时间,让幼儿自由的进行仿编。集合幼儿,把幼儿仿编的编入散文诗中。

  四、结束活动,幼儿记录自己仿编的散文诗

  师:小朋友真聪明,一下子就编出了这么好听的诗。老师知道在你们的小脑袋里还有许多秋天的颜色呢,现在,老师想请小朋友自己来想一想秋天的颜色还会藏在哪里,把你想出来的画出来,并讲给老师听,我们再把它编成一首更好听的散文诗好吗?

中班秋天教案12

  教学目标:

  1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

  2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。

  教学准备:

  1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

  2、配乐诗歌。

  3、课件《秋天的颜色》。

  教学过程:

  一、导入教学:

  1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?

  2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

  二、欣赏诗歌:

  1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。

  2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?

  3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式: 说:秋天是 。

  4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?

  5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?

  6、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。

  三、仿编诗歌:

  1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果会说什么呢?

  2、鼓励幼儿进行仿编。

  3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

  教学延伸:

  1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

  2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

  教学反思:

  根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次教学,深受幼儿的喜爱。如果在本次教学中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了,另外再多加入一些关于秋天的知识,幼儿会更感兴趣。

中班秋天教案13

  活动目标

  1、能连贯、完整的演唱两段歌曲,掌握副歌的演唱方法。

  2、能根据歌词内容大胆的创编动作,表达秋天丰收的喜悦及对丰收美景的喜爱之情。

  3、感受秋天丰收的美景。

  活动准备

  1、经验准备:幼儿欣赏秋天风景的生活经验。

  2、物质准备:秋天丰收景色图片。

  活动过程

  一、图片导入,激发兴趣。

  引导幼儿看 PPT。教师:秋天到了,我们一起来看看都有哪些农作物丰收了?

  二、教师范唱《秋天多么美》,引导幼儿了解歌词内容。

  教师:我来唱一首秋天的歌,请你们听一听歌里都唱了谁?当秋风吹起来的时候,它们怎么了?

  2、教师再次范唱歌曲,重点引导幼儿借助 PPT 理解歌词。教师:你听懂歌里唱了些什么?(引导幼儿理解歌词描述了秋天丰收的景象)引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起唱歌曲的副歌部分。

  三、幼儿演唱,掌握副歌演唱方法。

  1、教师引导幼儿初步学唱歌曲,寻找演唱时困难的地方。引导幼儿找出帮助自己记忆歌词的方法。(歌曲中什么地方歌词是一样的?什么地方是不一样的?)

  2、教师请幼儿欣赏 PPT 完整地练唱歌曲。重点指导幼儿唱好附点音符及跳音。

  3、幼儿尝试不看 PPT 完整演唱歌曲。

  四、创编动作,表达情感。

  鼓励幼儿根据对歌曲的理解和感受,创编动作,边唱边表演。表达自己对秋天的情感。改编自《青岛市幼儿素质发展课程》大班上《秋天多么美》

中班秋天教案14

  活动目标:

  1、感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下,进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。

  2、感受色彩对比和图案有规律变化的美感。

  3、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  活动准备:

  1、大小、高矮、色彩不一的纸筒,上面画好细的引导线。

  2、贴有接龙图案的黑板。

  3、在每张桌子上分别贴有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的农作物”的字卡;每桌冷暖两筐颜料。

  活动过程:

  1、表达对秋天的认识。

  ——师:“现在是什么季节?”(秋天)“你最喜欢秋天里的什么东西?”

  ——追问:“你知道秋天还有哪些XX(水果、花、农作物、树叶)?”

  “你还知道菊花有哪些颜色?”

  “那些水果是秋天特有的?”

  2、感知纸筒特征。

  ——师:为了留住美丽的秋天,我们要把这些秋天的东西画在纸筒上。想想,在纸筒上画画和平时在纸上画画有什么不同?”

  ——教师示范:左手按住纸筒顶,右手握笔,边画边转。

  3、辨析图案规律。

  ——教师拿起纸筒凑近给幼儿看:“仔细看看,纸筒上还藏着小秘密呢,你们发现了吗?”“今天我们要把秋天的东西画在这些线上,我在线上也画了一些东西。”

  ——推出黑板,引导幼儿观察图案的规律。

  ——教师小结:他们都是秋天特有的东西,他们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组,一组接一组,每组都一样,这就叫接龙图案。

  4、选择专题,设计图案。

  请幼儿选择喜欢的纸筒到喜欢的组里设计接龙图案。

  5、相互欣赏点评。

  ——请完成作品的幼儿将纸筒放在展示台上,请幼儿集中欣赏。

  ——延伸:“其实接龙图案在我们生活中也很多,我们回家后一起找找看,好吗?”

  活动反思:

  操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强,拿到纸筒后先思考,想好后再动手;大部分幼儿先把喜欢的颜料一一画上,沉浸在涂色中,经教师提醒后才意识到要设计接龙图案;有的幼儿迟迟不下手,嘴里嘟囔:“画什么呢?画什么呢?”……幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容,在操作过程中试着用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律变化,但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量太多,画着画着自己都记不清规律了;个别幼儿不顾引导线的提示,单个物品排列无序;有的幼儿对单个物品形象的表现有困难……

中班秋天教案15

  活动设计背景

  秋天已经到了,小树叶也由绿变黄,一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞,一阵秋风吹来,小树叶告别了大树妈妈的怀抱。这是秋天最普通的现象,并结合我班的主题活动和幼儿的年龄特点,选择了这节音乐唱歌活动——树叶,更深刻得让幼儿体会到秋天的气氛和特点。同时也发展了幼儿良好的唱歌习惯和音乐表演

  活动目标

  目标是整个活动的起点和归宿,起着向导作用,根据我班幼儿的年龄特点,我确立了成就性目标和体验性目标:

  学唱歌曲,能形象地表现歌曲的内容。

  教学重点、难点

  重点;幼儿在唱歌活动中需要自己唱出来,在幼儿不断的体验中从而学会新的歌曲。

  难点;是在游戏中感知数的概念。

  活动准备

  根据活动的目标,我把活动的重点定位于学唱歌曲,能形象地表现歌曲的内容,难点是在游戏中感知数的概念。

  活动过程

  一 引题:

  小朋友,秋天到了,风呼呼得吹着,马路两旁的树会怎么样呢?

  老师发现秋天的时候树上的叶子都飘落下来了,看着这么漂亮的景色,我呀做了一首诗,今天请小朋友也来学学,念念,好吗?

  二 以诗歌的形式学念儿歌。出示图片,教师范念。

  1提问:小朋友都看到了什么?

  2教师范念边做动作,幼儿跟念。

  三 欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律。

  四 教师范唱,幼儿学唱歌曲。

  五 游戏:树叶。巩固幼儿对数的概念。

  六 活动效果分析:

  做为老师的角度,这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的尝试,在音乐课这一快对本人来说掌握的知识是比较缺乏,也需要通过自己的不断努力来提高音乐课的质量,从而达到较好的水平;

  本次活动中

  幼儿表现出来的唱歌欲望还是挺强的,不过由于部分教法的不当,最后幼儿的掌握程度也不是很好。活动的气氛可以在教师的带领下更活跃些,可以让幼儿在自己的思考下来完成歌曲的舞蹈动作,而不应该由教师包办完成,这样不利于幼儿的大脑发展,抑制了幼儿的想象能力。

  活动的种难点也没有达到预期的效果,须在下次活动中努力尝试改变。

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