大班游戏教案

时间:2022-11-03 17:48:08 教案大全 我要投稿

大班游戏教案15篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的大班游戏教案,欢迎阅读与收藏。

大班游戏教案15篇

大班游戏教案1

  1、活动由来:

  幼儿进入大班后期,面临升入小学,孩子们逐渐对小学校产生了兴趣,充满了好奇。从日常的谈话中可以看出,孩子们渴望成为一名小学生,而家长们也在忙着为孩子的入学作准备。结合幼儿的兴趣点和家长的关注点,我们共同确立开展“我要上学了”这一主题活动,为幼儿入学作好充分的准备。在这过程中,我们利用社区资源,带幼儿参观了“海特花园小学”,让孩子们对学校有个初步的了解,回来后,孩子们把自己的发现进行了交流。在谈论中,孩子们提到小学校与幼儿园有许多不同之处,如:学校建筑的不同、设施的不同、做操不同、上课的方式不同,同时孩子们还提到小学生的游戏内容与我们的不同。由此引发幼儿进一步讨论:我们还可以玩儿哪些游戏呢?于是孩子们想到了平时和同伴常玩的户外游戏:切西瓜、狡猾的狐狸、网小鱼等等,还有的是自己创编的游戏。为了更多丰富幼儿的游戏内容,在升入小学后能够自发的、自主的进行游戏活动,从教师的角度我们和孩子一同玩儿了许多新游戏,通过了解,我们发现,在爸爸妈妈、爷爷奶奶这些不同年龄段的幼儿家长中,也有许多他们熟知的和喜欢的游戏活动,如:踢踺子、抖空竹、挑棍、跳房子等等。于是我们想通过利用家长资源,来参与幼儿的活动,使他们能够了解更多的游戏内容。

  2、活动目标:

  (1)通过交流,使幼儿了解更多的游戏内容。

  (2)幼儿自主选择游戏活动,在与同伴、成人的互动活动中,感知游戏的玩法。

  3、活动准备:

  与家长共同商议活动的方式、内容,一起备课。

  和家长一同收集游戏材料。

  4、活动过程:

  (1)和幼儿一同回忆玩儿过的新游戏。

  教师:这两天,小朋友和老师一起玩儿了一些新游戏,大家很开心,你们还记得都有哪些游戏吗?

  幼儿:打鸭子、编花篮、跳皮筋……

  (2)请家长介绍游戏内容及玩法(家长会随机介绍游戏的来历和注意事项等等):

  教师:今天我们的叔叔阿姨、爷爷奶奶来也给我们带来了许多新游戏,我们先请他们来介绍介绍。

  ①踢踺子

  家长:小朋友你们看,爷爷手里拿的是什么?

  幼儿:踺子。

  家长:踺子,不光是爷爷手里拿的这一种,它还有很多种(展示多个踺子)。小朋友看看,踺子是由什么做的?

  幼儿:羽毛。

  家长:介绍不同踺子的制作材料。

  家长:爷爷小的时候就踢踺子,到现在爷爷还和其他几为爷爷玩儿踢踺子的游戏,它既能锻炼身体,又能让我们的动作变得很灵活,你们看爷爷的身体就很棒,你们也要多锻炼,现在我就给大家表演踢剪子(爷爷表演踺子的不同踢法)。

  教师:爷爷踢踺子很棒,小朋友学会了,一定会踢得更棒!

大班游戏教案2

  活动内容:小鸟和大树的游戏

  活动目标:

  乐意随着音乐模仿小鸟飞,喜欢做小鸟和大树的游戏。

  体验小鸟和大树的相亲相爱。

  教学重点:听音乐做小鸟和大树的游戏

  教学难点:模仿小鸟飞

  活动准备:

  1、动画:大树和小鸟

  2、大树手饰、小鸟挂饰

  3、音乐:小鸟飞

  活动过程:

  小鸟飞飞——模仿小鸟飞的动作

  听音乐:猜猜谁来了?

  屏幕上出现飞翔的小鸟

  小鸟是怎么飞的?

  一起模仿小鸟飞

  观察要点:

  1)谁的翅膀最柔软?张得大大的?

  2)哪只小鸟飞得高又高?(小脚踮起来)

  【幼儿已有的动作经验是脚步不动,翅膀飞起来时上下动的幅度不是很大,因此在模仿小鸟飞时,可用策略:找找谁是我的小鸟孩子来提升幼儿的原有动作经验、用鸟妈妈和小鸟一起飞的方式来梳理幼儿的动作经验,引起幼儿的模仿】

  想象:小鸟在天上飞啊飞,还会干什么呢?

  请个别幼儿来演示动作:如理理羽毛、喝喝水

  4、教师带领幼儿一起学小鸟飞。

  二、小鸟和大树做游戏

  1、屏幕上出现大树:大树在干什么呀?

  2、一起听着音乐模仿大树轻轻地摇动手臂

  3、欣赏动画:小鸟和大树的游戏

  小鸟和大树是怎么做游戏的?

  追问:小鸟什么时候会停下来呢?找到朋友会干什么呢?

  4、再次欣赏动画。

  森林里住着可爱的小鸟,它围着大树飞来飞去可高兴了,音乐停了,它们就和大树抱一抱,做最好的朋友。

  5、游戏:小鸟和大树

  1)游戏规则:

  谁愿意演小鸟、谁愿意演大树?(分别戴上手饰和挂饰)

  什么时候小鸟和大树拥抱要听好哦!一只小鸟找到一棵大树朋友。

  2)幼儿结伴游戏

  观察要点:

  小鸟是否能在音乐停止时找到大树朋友

  小鸟和大树朋友是否拥抱在一起。

  【如大树朋友没有小鸟,则可以通过策略:大树很孤单,需要鸟朋友来吸引小鸟和大树做朋友;在游戏过程中需要关注大树,是否能听着音乐轻轻地摇动手臂,教师可以和大树一起做动作】

  3)交换角色、再次游戏

  可以换一个大树朋友一起游戏

  三、拓展:小鸟为什么要做大树的朋友呢?

  欣赏小鸟和大树相亲相爱的照片:做鸟窝、在大树上休息等。

大班游戏教案3

  大班幼儿在幼儿园已经玩了2年的游戏,很多体育游戏都玩过了,也玩腻了。为此,为幼师们整理了57个幼儿园体育游戏,让我们一起陪大班幼儿玩体育游戏,快乐度过幼儿园的最后一年。

  1、捉尾巴

  玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。

  2、帮熊伯伯运东西

  玩法:将幼儿分成三组,首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利。

  3、小树苗快快长

  玩法:幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上,家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始,幼儿读“我是水珠和太阳,能帮树苗快快长”之后向前跑,跑过场地的中间的曲线,到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起,家长马上站立表示树苗长大了,以最快者为胜。

  4、勇敢小动物

  玩法:将幼儿分成人数相等的2路纵队,老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

  5、捕蛇

  玩法:一个小朋友尾长绳当蛇,其余的小朋友要争取踩住绳子“捕”到“蛇”,要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了。

  6、赶小猪

  准备:钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个

  玩法:将幼儿分成三组,于起跑线后作好准备。游戏开始,三名幼儿沿各自跑道起跑,沿途套圈三个,用羽毛球拍赶动皮球向前行进,至折返标志处返回至起点,以先返回者为胜。

  规则:1、套圈时,要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时,手不能碰球,球不能离拍。

大班游戏教案4

  活动目标:

  1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。

  2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。

  3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

  4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  典型经验:

  美术·经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

  玩具准备:

  毛坯、胶水、颜料、画笔、毛球、亮片、松紧带等。

  游戏玩法:

  1.准备制作手绘脸谱所需要的材料。

  2.用涂料或彩色涂色。

  3.用乳胶或双面胶粘贴小装饰。

  4.制作完成,其它脸谱参考小样图,按照同样步骤制作即可。也可以垫上卡纸装框裱起来。

  指导建议:

  1.操作时可以帮助幼儿了解京剧脸谱的来园和精髓,让幼儿喜爱国粹。

  2.鼓励幼儿自己动手或与同伴进行合作。

  活动反思:

  该课本着“为学生营造一个文化氛围,深入浅出解决教学重难点”的目标进行设计。主观上避免过多形式主义的内容,尽量突出重点,增大课堂教学使用的实效性。

  在分析“京剧脸谱的谱式”这一环节中,我将学生可能提出的所有京剧脸谱的谱式均明确列出,目的是让学生了解京剧脸谱丰富的谱式种类。再将教材中涉及到的四种谱式及另外两种重要的谱式做出具体分析。六种重要的谱式我分别以清晰的动画做出明确示意,可以使学生非常容易掌握教学重点。

  在分析“京剧脸谱的色彩”环节,为了使学生明确色彩与所代表的人物性格有直接关系,我采用出示“人物名字→人物性格→脸谱形象→代表性格”这种方式,将学生较为熟悉的人物直观地展示出来,便于学生理解。对于学生不了解的人物,我采取“介绍式”,直接点击展示给学生。

  为了考察学生对于脸谱谱式与色彩方面知识的掌握情况,我设计了游戏“考考你——分析与抢答”。在分析“京剧脸谱的表现形式”环节,我充分发挥动画效果,将脸谱中夸张、变形之处突出,做醒目处理,便于学生掌握。

  在课堂实践上,我准备了两种形式,一是在教具上直接画出脸谱。二是在课前,我准备了剪纸图样,让学生充分发挥在剪纸课所学的知识,利用剪纸的方法完成脸谱作品。最后,在《说唱脸谱》的歌声中学生进行制作与绘制。

  在课后拓展阶段,我将京剧脸谱与生活紧密联系,并将中国的京剧脸谱在世界舞台上的影响介绍给学生,让他们体会到“国粹”艺术蕴含着大量的精神财富。

  当然这堂课也存在着一些不足,在实施教学方法过程中,还应当将学生的自主性发掘出来。逐渐培养学生自信心,树立善于观察生活,勤于创意的意识,用自己学到的知识为生活服务,美化生活,学以致用,从而最终到达提高学生综合素质的目的。

  教师应该启发学生感悟“国粹”艺术蕴含着大量的精神财富。这些精神财富内容十分广泛,无论是逆境中拼搏的精神,还是对人生的思考,对未来的追求等,都有着不少的“千古绝唱”。使学生在与“古人”的沟通中得到精神的陶冶,心灵的启迪。

大班游戏教案5

  教学目标:

  1、感受乐曲循环往复的曲式和尾音的长短。

  2、学习用多种方式表现尾音长短变化。

  3、体验与同伴共同跳问候舞及表现音乐的乐趣。

  教学准备:

  报纸人手一份,白纸一张,记号笔、音乐

  教学重点与难点:

  感受乐曲循环往复的曲式和尾音的长短,能用多种方式表现尾音长短变化,体验问候舞的乐趣。

  教学方法与手段:

  欣赏法、操作法、游戏法,多媒体辅助教学。

  活动过程:

  教师活动

  幼儿活动

  设计意图

  一、初步感受乐曲旋律,用动作匹配尾音。

  完整欣赏

  师:今天王老师带来了一段好听的音乐和你们一起分享,好吗?请你们仔细听一听这段音乐什么地方很有趣。(教师随音乐做肢体动作)

  第一遍

  提问:音乐听完了,什么地方很有趣呢?谁来模仿一下?(嗯,啪)我刚刚用什么动作来配这个音的呢?

  引导幼儿创编匹配尾音的有趣动作,感受尾音的变化

  师:除了这个动作还可以用什么动作来配这个有趣的地方呢?

  3、引导幼儿和老师一起听音乐做肢体动作

  师:刚刚你们想了好多的动作,那这次请你们用这些动作来配这个有趣的音,好吗?记得要跟上节奏哦!

  第二遍

  二、感受音乐结构和尾音长短的变化

  1、画图谱

  师:这个有趣的音有多少呢?它是怎么变化的呢?请你们边听音乐边看老师来画一画,仔细看好哦!

  提问:这个调皮的音是怎么变化的呢?(前面竖着,后面一横一勾的)后面的像小动物的什么呀?(尾巴)像这样的音我们叫它“尾音”再看看每一句长短一样吗?(有的长,有的短,而且一次比一次多)

  2、撕报纸

  师:看看老师带来了什么?你们能不能用撕报纸来表示这个尾音先看看老师是怎么撕的(教师哼曲示范)你们会吗?尾音长撕得长,尾音短撕得短。

  1、幼儿完整欣赏乐曲,看教师随乐曲做动作。听完后说说这段乐曲什么地方很有趣?一位幼儿来模仿这个声音,说说用什么动作来配这个音。

  2、幼儿说说除了用这个动作还可以用什么动作来配这个有趣的地方。

  3、幼儿跟教师一起边听音乐边做动作。

  1、幼儿说说有多少个有趣的音并边听边看老师画一画。

  幼儿听完后,根据教师的提问回答问题。

  2、幼儿根据教师的指导边听音乐撕报纸,感受尾音的长短的变化。

  通过完整欣赏乐曲,让幼儿初步感知乐曲的曲式。也锻炼了幼儿的观察力。体验乐曲的趣味性。引导幼儿说说什么地方有趣,让幼儿自主的说说,并说出用什么动作来配这个音乐的。

  通过让幼儿想象用什么动作配有趣的音,开拓了幼儿的想象空间。接着幼儿一起跟着音乐做一做,激发了幼儿的学习兴趣,为下一环节做好铺垫。

  通过教师听音乐画图谱,引导幼儿了解尾音的多少以及它是如何变化的。接着教师的小结,帮助了幼儿掌握尾音的知识点。12

大班游戏教案6

  【活动目标】

  1、能按照小区地形图的要求选择适当的图形进行组合匹配。

  2、能探索出多种图形组合方式并记录。

  3、能积极动手动脑,感受拼图的乐趣。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5、发展幼儿的观察比较能力。

  【活动准备】

  1、教具:课件。

  2、学具:

  (1)人手六张不同颜色的警车巡逻区域图,C小区地形图,记录单,笔。

  (2)每组一份D小区地形图和六张不同颜色的警车巡逻区域图。

  A、B、D、E小区地形图

  【活动过程】

  一、以故事情境导入,引幼儿参与活动的兴趣。

  1、动物新村造好了,黑猫警长为了更好的保护大家的安全,决定划分巡逻区域,并派警车巡逻。黑猫警长一共划分了几块巡逻区域呢?

  2、师幼共同为六块巡逻区域派警车。

  二、基本活动:

  1、播放课件(出示小区地形图),黑猫警长他们第一天来到了A小区,黑色的地方表示小区的楼房,白色的地方是需要巡逻的空地。想一想,这是几号警车的巡逻区域?

  2、第二天,黑猫警长他们来到了B小区,这又是几号警车的巡逻区域呢?

  小结:有的小区可以直接找到适合的警车,有的小区则需要把巡逻区域图换一个方向看看,才能找到适合的警车,把每一块空地都巡逻到。

  3、第三天,黑猫警长来到了C小区,我们来看一看这个小区需要警车巡逻的空地有几块?派一辆警车够吗?你觉得需要几辆?派哪两辆车合作能完成巡逻任务?

  (1)教师出示巡逻车安排表,介绍记录的.方法。

  (2)幼儿操作并记录巡逻车的安排方法。

  (3)幼儿互相交流结果。

  小结:有的小区在巡逻时,需要把两辆警车的巡逻区域进行组合,这样才能完成任务。

  4、黑猫警长接到D小区的报告,有一个小偷躲在小区的角落里。这个小区很大,黑猫警长不知道该怎么安排巡逻警车。现在请小朋友帮忙想办法来安排一下派哪几辆警车去巡逻。

  (1)幼儿分组操作,教师巡回指导。

  (2)互相交流操作结果。

  三、结束。

  【活动反思】

  在半日活动中,听到了周晓娟老师的《警车巡逻记》这节课。这节课非常新颖,以黑猫警长巡逻为线索,借助各种形状的方块来让孩子们拼,打破了平时我们的局限的思维,所以我决定将这节课用到我们的家长开放日中来。

  整个数学活动下来,整体来说还是比较顺利的,但还是存在一些不足,需要我在今后的教学过程中多加注意。

  一.活动中缺乏亲切的教态。整个活动由故事贯穿始终,但我在讲故事中,语速太快、声音太大,从始至终都是一个语速,没有加入感情,所以听上去就缺乏亲切感。有时候我们在说话的时候并不需要太大声,轻声地讲孩子们反而能静下来听。

  二.数学活动缺少示范。在幼儿操作前,我只是粗略地讲了一下操作的方法,等到小朋友一去操作,发现大部分小朋友都没有听清楚要求,都表示不会做,于是,我让小朋友抬头看黑板,看我操作了一遍之后,再继续操作,很多小朋友才明白意思。听了杨老师给我的评课,我知道了数学活动一定要有老师的示范过程,并且在小朋友操作之前,一定要介绍一下活动的操作材料。在活动中,我也由于心急没有将材料介绍清楚。

  三.教案拿来之后要分析自己班孩子的能力水平。教案拿来之后,基本上没有怎么变动,就拿到了家长开放日中来,后来整个活动下来之后,我发现,我们班的孩子能力并没有想象中的那么强,其实很多小朋友能拼出三种也需要一定的时间,更何况要他们拼出五种。所以,教案拿来之后不能照搬照抄,一定要先分析一下自己班级中孩子们的能力水平,做适当的修改。

  四.在数学活动的验证环节中用的时间过多。由于小朋友完成了之后,就忘记了自己当初是怎么拼的,所以到黑板前来操作时,花了不少的时间,这时候老师可以做适当的提醒,不要一直等到小朋友想起来,这样浪费的时间太多。

  以上是我对在本次家长开放日中数学活动的反思,希望在以后的教学活动中,不要再犯类似的错误。

大班游戏教案7

  游戏名称:好玩的跳跳袋

  游戏目标:

  1、通过多种方式玩布袋,提升体育器材的趣味性。

  1、发展幼儿的灵敏性、协调性,提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。

  2、培养幼儿自我调节能力和不怕困难的品质。

  游戏准备:

  1、人手一个跳跳袋

  2、录音机、磁带

  游戏重点:

  通过多种方法玩布袋,保护自身安全

  游戏难点:

  在游戏中,自我调节能力的提升。

  游戏过程:

  1、热身游戏

  (1)教师自我介绍,和孩子们相互认识。

  (2)游戏:听口令做动作

  2、好玩的跳跳袋

  (1)分发布袋,用身体的各部位玩一玩,相互模仿

  头、肩、脖子、后背、前胸

  (2)游戏:听声音,找一找

  幼儿将布袋套到头上,听老师的拍手声,判断教师的所在位置。拍手声停止后,拿下布袋确认是否找到老师。

  (3)猫头鹰的游戏。

  幼儿将布袋披在身上,蹲下当猫头鹰,教师随音乐把"老鼠"洒在空地上,音乐结束,"猫头鹰飞起将老鼠抓回。

  (4)小袋鼠学跳远。

  幼儿将布袋撑开,跳进去,并提拉袋口,双脚向前跳。

  (5)毛毛虫的梦想

  幼儿用布袋变毛毛虫,幼儿套进布袋中,在地面上爬行,跟随教师吃树叶,然后结茧,最后蜕变为蝴蝶,在布袋周围飞翔

  3、放松活动

  (1)师和幼儿一起做放松运动。

  (2)用变魔术的方式,将布袋收拾好。

大班游戏教案8

  活动目标:

  1、练习灵敏地快跑。

  2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  自制小灯一盏,小草帽一顶,在场地一端画个大圆圈作深水池。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、两两拉手排好队到三楼平顶,进行整队。教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。

  2、进行热身运动。教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

  二、基本部分

  1、交代游戏名称及玩法。教师:今天我们要玩一个新游戏--老翁诱鱼。在游戏游戏开始,小朋友都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴,摆来摆去)四散站在"浅水池"里,老师扮老翁(头戴草帽,手提小灯)站在"水池"外。"老翁"手提小灯往后边退边说:"小鱼游游游,跟着灯光快快游。""小鱼"接着说:"小鱼摇摇尾巴点点头。"这样边走边说,直到"老翁"蹲下放灯说:"捉鱼罗!""小鱼"赶紧转身往回跑,"老翁"去追捉"小鱼",但不能进深水池。被捉到的"小鱼"站到场外。游戏可反复进行。

  2、交代游戏规则。

  三、组织幼儿进行游戏。教师小结游戏中幼儿存在的问题,提醒孩子遵守游戏规则。

  四、活动结束。

  教师:今天时间不早了,老翁小鱼都要回家了,我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节,准备回教室了!

大班游戏教案9

  【年龄段】

  5--6岁

  【游戏人数】

  8人

  【游戏类别】

  益智游戏

  【预期构建经验】

  此游戏需要幼儿仔细的观察,发展幼儿观察力、专注力,在反复的操作探索中,提高幼儿视觉空间感知,和逻辑分析能力,在图形的摆弄、操作过程中,发展其空间方位认知,通过与同伴进行分工、合作、协商、经验分享,提升合作意识,提高幼儿语言表达能力,在情景游戏的设置中,让幼儿体验闯关,解救小动物所带来的成就感和快意。

  【游戏准备】

  材料准备:

  自制叠影重重卡片,喷绘闯关地面游戏图;目标卡托4个。托盘20个。

  音视频准备:

  玩法视频、音乐

  经验准备:

  1.幼儿对于环形形状、颜色、有一定的认知。

  2.有一定的观察力,和空间方位感,会分清物体的上下、左右及重叠关系。

  【游戏玩法】

  此游戏一共有五关,每一关都有一张目标卡,游戏开始后,幼儿要根据给出的目标卡,对照目标卡通过重叠2张或2张以上卡片,完成线索卡组合,再将组合卡、线索卡与目标卡放到指定位置,继续闯关,最先完成五关,搭建起解码小路,解救出被困的小动物为胜。

  【游戏规则】

  1.对照目标卡,组合颜色卡片时,卡片必须完全重合,同时组合的图形要与目标卡图形一模一样。

  2.每组幼儿在游戏时要每一个关卡都要完成,不能漏掉关卡。

  3.闯完五关,搭建起解码小路,先解救出小动物者为赢。

  【关注点与支持策略】

  关注点:

  游戏材料:

  关注孩子与材料的互动情况,能否通过旋转、翻转、组合图形卡。

  游戏情绪:

  1.关注幼儿是否能积极专注的参与游戏,遇到困难,积极努力尝试,不放弃。

  2.关注幼儿是否有游戏的成功感与满足感,正确面对输赢。

  游戏常规:

  在游戏时能否遵守游戏规则进行游戏。,

  游戏交往合作:

  关注幼儿能否与同伴合作,快速、准确组成目标卡,同时也能分工一人铺路一人整理整理桌面。

  支持策略:

  1.认真观察,学会耐心的等待孩子不急于干预。

  在幼儿探索操作过程中,教师作为观察者和支持者,同时在遵守游戏规则情况下,每组两位幼儿自己的想法和思考,是合作还是分工,在游戏中找到最快闯关成功方法。教师不指定安排,尊重幼儿的选择与意见,当发生冲突时,在安全的范围内,可以等待观察,鼓励幼儿自主解决问题冲突,通过适当的评价、展示、于交流分享等引导幼儿学会尊重与接纳同伴,提高游戏的质量。

  2.关注幼儿面对困难时的情绪给予适当的鼓励与帮助

  因为游戏有一定难度,所以教师要随时关注幼儿的情绪情感,当幼儿游戏中遇到苦难时,要适当的引导鼓励与支持。最先完成的一组,可以分享一下游戏的经验。关注游戏中赢者的有效策略,游戏技能的提升和快乐的体验。

  【建议】

  延伸游戏:

  1.此游戏具有一定难度,材料提供要层层深入,建议第一次接触时提供实物图片在过渡到较为抽象的形状。

  2.游戏熟练后,可增加难度,2人游戏,将若干图片平铺在桌子上,寻找叠影重重时,不可触碰卡片,必须在脑海中旋转和重叠卡片,率先识别出来后,喊“叠影重重”,然后拿牌验证。如果验证有效,成功获得卡片,失败后,要扣除一张已获得的卡片。

  注意事项:

  此游戏是视觉观察游戏,锻炼幼儿空间方位,所以制作图卡时,目标卡与配对卡上的图案大小、位置要一致。

大班游戏教案10

  活动目标:

  1.幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。

  2.幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容,体会音乐的情境感。

  活动准备:乌龟、兔子贴饰黑板粉笔

  活动过程:

  一、引入

  1.幼儿完整欣赏音乐。"这段音乐给你怎样的感受?"幼儿自由回答。

  2."有2只小动物藏在音乐里,它们是谁?请小朋友仔细听,把它们找出来。"幼儿完整欣赏音乐。(乌龟、兔子)

  3."这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。"

  二、欣赏

  1.分段①"这首音乐可以分成几段?每段讲了什么?"幼儿完整欣赏音乐。(三段,第一段是乌龟、第二段是兔子、第三段是兔子睡觉)②出示贴饰。

  2.欣赏分析第一、二两段①听第一、二两段,"乌龟、兔子的音乐有什么不同?"(音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。)教师根据幼儿的回答用简笔画在贴饰后注明。

  ②教师小结幼儿的回答。

  3.欣赏分析第三段①"请大家仔细听第三段,找到一个特别的声音,想想它会代表什么?"(幼儿可以拟声,代表兔子打呼的声音。)②"这呼声有几个?它们都一样吗?"(6个,越来越轻。)③"这段除了兔子打呼的声音还有什么声音?"(乌龟在爬的声音。)

  三、表演体会

  ①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的动作。引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色,②请幼儿在其他时间自行分组游戏。

  大班音乐欣赏《龟兔赛跑》反思这次音乐活动在选材上我花费了大量的时间,把《龟兔赛跑》这首长达6分钟的音乐剪接成1分半钟,既要考虑到曲子的完整性又要体现出其中的音乐特色、音乐要素,我深知好的音乐对音乐欣赏可的重要性。

  经过试教,我摒弃了画图谱,而是使用直观的板书代替,在上课过程中效果也比较好,但是教具和板书缺乏美观。音乐欣赏课很容易在把握不好度的情况下变为音乐表演,音乐欣赏应该是依托表演而不是依靠表演,"听"是音乐欣赏的主要途径,表演只是其中的一种辅助手段。我强调反复倾听但没有注意到倾听的有效性与提问有效性的结合,特别是在第三段音乐的欣赏上,如果是让幼儿带着3个问题去欣赏,那么倾听的效率就能凸显,幼儿的注意力、分析能力的提升也更为明显。

  大班音乐欣赏《龟兔赛跑》评课及听课老师评价:

  1.教学内容选择恰当,教学环节紧扣、层层递进,能以倾听为主,体现了音乐欣赏的价值,

  2.第一、二段分析后就应该让幼儿进行动作表演,引导幼儿通过自己的动作表现出两段音乐的不同音乐要素。

  3.欣赏第三段音乐前先提问,让幼儿带着3个问题去听音乐,这样既节省时间也体现的提问的有效性并提高了对幼儿倾听的要求。

  4.在教具的制作和板书上略显粗糙。

  大班音乐欣赏《龟兔赛跑》说课

  一、设计意图:

  大班幼儿学习兴趣比较浓厚,对童话故事比较感兴趣,《龟兔赛跑》是孩子们喜闻乐见的童话故事,我抓住幼儿的这一心理,选择了这首音乐形象鲜明、段落清晰的曲子作为欣赏内容,进一步提升幼儿音乐欣赏能力。

  二、说目标:

  此次活动我设定了2个目标:①幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。这是学科目标,区分段落对幼儿来说不是难点,难点在于听辨对比段落中的音乐要素,能用自己的语言表述出来。②幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容,体会音乐的情境感。这首音乐有《龟兔赛跑》这个故事做铺垫,所以故事的画面感可以清晰的出现在幼儿的脑海中,在音乐的欣赏中体会音乐也可以表现出画面,丰富幼儿的想象促进音画结合。

  三、说过程:

  在本活动中,我以"耳朵听"为主,以倾听为中心,以引导为手段,以提升听辨能力为重点,让幼儿在反复欣赏音乐中学会分析、欣赏音乐内涵。日本教育家铃木认为:天赋不是天生固有的,音乐的耳朵在听力训练中得到,多练习就多出效果。音乐欣赏又是发展听觉才能的一种强有力的手段,通过欣赏,能使幼儿获得更多的感性认识和审美经验。在整个教学过程中,我只做简单提示,给幼儿尽可能大的空间,让他们自己发现问题,解决问题。

  1.引入这个部分是通过完整欣赏,引出曲子中的音乐形象和曲子的题目,只要题目一出来,幼儿在后面的分段和段落对比欣赏中就会有故事情节作为参考。

  2.欣赏分段对幼儿来说比较简单,第一、二段在音乐形象上十分鲜明,幼儿只要仔细听辨,就能发现两段音乐中的不同要素(音乐的节奏、音高、情绪),当然幼儿还会听出许多其他的不同,只要是有对比有反差有理由的答案,都是值得肯定的。简笔画记录幼儿的回答是把抽象的音乐概念转换为具象的视觉图画,这样有利于幼儿吸收知识。在教师小结时我明确的给幼儿正确的答案:音乐的快慢不同、音的高低不同、音乐给人的感受不同。这环节也是对幼儿已有经验的巩固。

  第三段音乐的分析是重点,也是考验幼儿听觉注意力,提升挖掘音乐内涵的重点,"请大家仔细听第三段,找到一个特别的声音,想想它会代表什么?"、"这呼声有几个?它们都一样吗?"、"这段除了兔子打呼的声音还有什么声音?"这3个问题层层递进,不断考验幼儿的听力、注意力、分析能力,同时教师的引导作用也在此显现。

大班游戏教案11

  【游戏目标】

  1.进行奔跑练习,锻炼身体。

  2.学会在跑动的过程中,注意到老师的口令,提高幼儿注意力。

  3.学会拥抱自己的伙伴。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  【游戏准备】

  1.知识经验:了解游戏的基本规则。

  2.环境创设:较大的场地

  【游戏过程】

  1.老师组织幼儿围成一个圈

  2.准备运动

  师:小朋友们,今天啊,娄老师要跟你们一起玩一个游戏,但是玩游戏之前呢,我们先来活动一下我们的手脚

  3.向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始(老师也站在圆圈之中,一起跑动,但不参与游戏)。

  师:规则讲解

  4.教师总结经验,返回班级教室。

  游戏玩法及规则:

  教师下口令,圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑,跑跑跑”,然后突然喊出一个数字,如“两个”,则小朋友们必须立即找到另一个伙伴,变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数,重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。

  【活动反思】

  游戏过程中,小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈,现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

  小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是péng you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

大班游戏教案12

  活动目标:

  1.练习将圆柱体向指定方向滚动,感知圆柱体特性。

  2.会创造性地玩易拉罐,并能创造出多种玩法,练习用棍拨的动作技能。

  3.培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动准备:

  棍棒人手一根,易拉罐若干,纸箱4个,木珠若干,录音机一台,录音带一盒。

  活动玩法:

  1.(播放录音)小朋友出场,跳欢快的舞蹈"找朋友"。

  2.出示易拉罐,让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐,让幼儿观察圆柱体的特性。

  3.赶"小鸡"。小朋友每人手持棍棒,从纸箱中把"小鸡"赶出,要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向。喂小鸡:小朋友把"小鸡"赶到木珠前面,把木珠放进易拉罐里(当作喂小鸡)。喂完小鸡后,让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家(赶回纸箱内),与小鸡做游戏。小朋友自由玩易拉罐,鼓励幼儿创编出多种活动方法:如用脚踩平衡,双脚夹着跳,抛接易拉罐,进龙门,用头顶着走。

  4.赶"小鸡"比赛,幼儿分四队活动。玩法:以最快速度,协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后,把吃饱了的小鸡赶回鸡窝(纸箱)为胜。活动前,幼儿手持一易拉罐,排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后,迅速将棍棒交给下一位幼儿,游戏依次进行。注意:每只小鸡,每次只能吃五条小虫(五粒木珠)。

  5.听音乐离场

大班游戏教案13

  目的:

  丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达能力的

  游戏准备:

  1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)

  2、儿歌"苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完,樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。

  过程:

  1,邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案,来扮演各种水果。

  2, 从代表某一种水果(例如:苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作——下蹲。

  3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作,同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作,依次类推。

  4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。

  游戏规则:

  1,幼儿需要清晰准确地读出儿歌

  2,下蹲时一定要动作到位,姿势正确

  3,在邀请另一个水果完成动作时,

  必须面向前方注意点:

  1,一定要将自己所表示的水果图案拿在手上,面向观众。

  2,被邀请的幼儿需排成一横排。

  3,老师需要提醒幼儿在念儿歌时,词句的清晰准确4,动作除了"蹲"外,可以变换动作如:转、跳等

大班游戏教案14

  活动目标

  1、 通过活动,引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美。

  2、 培养幼儿与同伴合作、保住自己和关心爱护同伴的能力。

  3、 通过活动,练习踮脚、蹲跳、后跳。

  4、 让幼儿体会吹泡泡的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。

  5、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  教学重点、难点

  培养幼儿与伙伴合作、保护自己和关心爱护同伴的能力。

  活动准备

  泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验。

  活动过程

  (1)热身: 游戏《石头、剪刀、布》,吹泡泡游戏开场。

  (2)集体游戏:刚才玩拍泡泡的游戏好玩吗?你拍到泡泡了吗?泡泡被你拍到后怎么样了?(破掉了,不见了)是吗?那你们还想玩吗?今天,老师还带来另一种泡泡,想知道是什么吗?现在跟老师一起拉起旁边小朋友的手,现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡泡,泡泡飞得高、泡泡飞得低,好玩吗?那现在就让我们的泡泡飞起来吧!转起来念儿歌——吹,吹,吹泡泡,吹了一个大泡泡,吹了一个小泡泡,泡泡飞得高、泡泡飞得低,游戏反复几次。

  (3)分散: 飞盘、尾巴、纸球。

  刚才吹泡泡的游戏好玩吗?今天老师为大家准备了飞盘、尾巴和纸球几种自选游戏。纸球是今天投放的新材料。告诉你们一个秘密哟,今天我们用纸球也可以玩吹泡泡的游戏,你们想来试试吗?

  纸球游戏规则:教师把纸球放在篮子里,幼儿分散站开,教师嘴里喊着:一、二、三、接着把球用力洒向远处,幼儿跑着去抓泡泡,找到了泡泡再放回篮子,游戏反复进行。

  (4)、放松。儿歌《吹泡泡》

  教学反思

  通过活动培养了幼儿的动手操作能力,教育了幼儿热爱大自然,体验了大自然的美丽。

大班游戏教案15

  一、活动目标:

  1、学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。

  2、初步学习创编故事的情节内容。

  二、活动准备:

  1、经验准备:

  有表演过故事的经验。熟练掌握并能讲述故事的内容。

  2、物质准备。

  (1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。

  (2)兔子的房子7座。

  三、活动过程:

  1、直接提出表演游戏的主题,激发幼儿表演的愿望。

  2、回顾故事情节及对话。

  3、回顾上次游戏的情况,并提出新的要求,特别是表现公鸡的聪明、神气的样子及狐狸害怕、紧张时的表情。

  4、教师要放手让幼儿自己去游戏,尊重幼儿游戏的意愿,根据游戏的需要,提出有益的建议和适当的提醒。若幼儿在幼儿中遗忘某些情节和话、动作表情与内容或角色特征不符,教师应在游戏后予以启发,让幼儿思考并重新表演有关部分或有关角色。

  5、针对"狐狸"角色没有人扮演的现象,引导幼儿用猜拳或轮流的方式进行表演。

  6、评价游戏情况。重点评价角色的扮演情况。

  四、观察与推进:

  观察:幼儿比较喜欢扮演公鸡的角色,能大胆表现公鸡聪明、神气的神态,整个故事表演较完整,对话掌握较好,在游戏过程中出现的问题先通过自己的方法来解决或是与同伴协商解决,在这一方面进步较多。

  推进:

  有些幼儿在表演时规则意识不够强,有的幼儿没有按正确的顺序出场,扰乱了表演过程,一些能力弱的幼儿语言对话掌握不够好,也影响了表演效果,布置场景方面的能力还有待于进一步提高。

  游戏反思:

  幼儿对这个故事早已耳熟能详了,因此在表演中比较得心应手,表演时的规则意识也大大的增强了,在平时自由活动中幼儿们也自发的组成一个表演队在小舞台进行表演,继续发挥他们的表演和想象能力。幼儿交往能力有了一定的提高,能主动的参与游戏,在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经验进一步的丰富。

  幼儿能积极愉快的参与本次游戏,在游戏中表现的较自主,如决定和谁玩,怎么玩,并会根据游戏的需要自主地布置改变游戏场景,同时幼儿在整个过程中能较友好的和同伴交往协商,与同伴共同游戏,还会将自己对故事的新想法创造性的表现出来,在游戏中,由于幼儿的语言表达能力还有所欠缺,不能将自己的想法清楚地传达给同伴,导致游戏不能顺利开展,还需要老师帮助协调,对于幼儿的表达能力还需要平时扎扎实实的加强。

  在整个游戏开展过程中,较多孩子能按自己的意愿进行表演,幼儿能够按老师的指导要求进行游戏,在常规上也比以前有进步了,许多孩子在游戏后都能主动地来整理好小组的物品,对游戏中存在的问题也能即使解决,但与同伴协商的能力还有待加强。

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