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幼儿园小班教案

时间:2022-11-03 17:58:58 教案大全 我要投稿

幼儿园小班教案(15篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园小班教案,欢迎大家分享。

幼儿园小班教案(15篇)

幼儿园小班教案1

  小班体育:小兔跳彩圈

  活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣

  活动准备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程

  1.入场

  老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.

  2.准备活动

  在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.

  3.跳彩圈

  老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.

  4.游戏"小兔跳彩圈"

  教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.

  5.游戏结束

  教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.

  目标:

  1.掌握屈漆团身走路的技能。

  2.练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。

  3.会双脚向前行进跳。

  准备:

  1.红。黄。绿三色纸,布置好场地。

  2.小图的头饰若干。

  过程:

  一.老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地

  1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?

  (红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

  2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈做事情妈妈才放心。

  二.做运动,幼儿分散站立。

  1.孩子们,找一个位置站站好。

  2.握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。

  换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。

  双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,最后轻轻跳一跳。(两遍)

  三.预备练习。

  1.妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗?(分别请幼儿说一说)

  2.看妈妈怎么跳的?

  教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)

  3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双放在体前。)

  4.妈妈带领小兔做矮人走。

  四.游戏部分。

  1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回来才可以开门。

  a.妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。

  b.走过土坡,继续向前跳。

  c.刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。(大灰狼转了一圈走了。)

  d.妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。

  2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇,高兴吗?(欢呼)

  3.妈妈向小兔简单描述路上的经过,重点描述遇到狼的过程,并鼓励小兔遇到大灰狼要机智,勇敢,告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了,然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)

  三.游戏。

  1.教师带领幼儿跳至土破前,依次走过。

  2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

  3.再次游戏。

  “孩子们。你们真能干,帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客,那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来,明天好招待它们,你们愿意吗?

  四.放松。

  妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来,找空地做放松。

  “孩子们,你们一定很累了,来,跟着妈妈放松一下。

  目标:

  1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。

  2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;

  3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。

  准备:1、在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

  2、运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

  过程:

  1、准备活动:教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下——找一找小虫,跳起来——吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作。)

  2、进行游戏:请幼儿分成男孩和女孩。

幼儿园小班教案2

  活动目标:

  1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

  2、体验大拇指的作用。

  3、初步了解手的小常识。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  纸、胶带纸、手帕、黄豆、大大头针。

  活动过程:

  一、小手真神奇。

  1、我们来动一动自己的小手,看看什么地方最灵活,能干什么。

  2、我们的手心和手背有什么不一样?

  3、每个人的手掌纹一样吗?了解每个人的掌纹都是不一样的。

  二、大拇指有多重要

  1、请幼儿用胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。

  2、幼儿做小实验,体验大拇指的作用。如:捡黄豆,捡大头针、扣纽扣或拉拉链,把一块小手帕折叠起来等。

  3、小动物有“手”吗?动物的“手”和我们的有什么不一样?

  4、动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指,我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西,而动物不行。

  三、手的舞蹈

  1、你的小手除了会做很事情,你的小手能和小脚一样跳舞吗?

  2、幼儿的手指垂直于桌面,灵活、协调、优美地表演舞蹈。

  3、播放音乐,老师和小朋友一同手舞足蹈,并且分享小手跳舞的方法。

  四、结束活动。

幼儿园小班教案3

  【活动目标】

  1、让感知花生的特征。学习用语言表达自己的感受和发现。

  2、探索剥花生的方法。

  3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友分享东西。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  【活动准备】

  花生若干、盘子若干,空桶若干。各种积木。

  配班老师分发材料,以及辅助教学,保育员组织纪律以及安全。

  【活动过程】

  一、导入活动

  师:嘘,声音是从哪里发出来的啊,

  幼:包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢?是不是?

  师:那我们一起来摸摸看里面是什么吧!有没有勇敢的小朋友想来尝试一下呢?你可以告诉我们你摸到得是怎么样的吗?

  幼:硬硬的,不光滑,摇起来还回响……

  老师:猜猜他是什么?

  幼:……花生

  (1)认识花生

  师:我们在请其他小朋友再来摸一下我们刚才是不是像我们说的那样。

  幼:……是的,硬硬的,不光滑,摇一摇也会响。

  师:看,这是什么?轻轻地打开花生,

  幼:(花生米)(硬硬的花生壳)里面住着花生米宝宝,

  师:在睁大你们的小眼睛看看,里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!(老师在拿几颗花生让小朋友猜猜里面有几颗花生米宝宝)

  (2)总结:我们吃的花生里面的花生米宝宝有的多有的少。

  (3)认识花生米。

  师:那小朋友看看这个花生米宝宝它穿了一件什么颜色的衣服呀?

  幼:(穿着一件红衣服)

  师:我们帮它脱掉红衣服,看看里面是什么样子的?

  (白白的肉)

  (4)总结:一颗花生外面有硬硬的花生壳,里面有好多花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。

  (5)师:小朋友知道了这么多那老师来考考你们了,麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。是什么啊?

  二、探索剥花生的方法。

  (1)师:是的,这就是我们的花生,好了,小朋友认识花生这么久了,想不想尝一尝他的味道呢?那我们就一起去自己动手吧!我们可以剥给好朋友吃,剥给自己吃,还可以剥给客人老师吃。(老师巡回观察、指导,提醒幼儿可以用桌子上的工具。)

  (2)师:你是怎么剥花生的?(引导小朋友自己说出方法,并做示范。)

  (3)师:现在我们小朋友都只知道了怎样剥花生,那我们现在做一个游戏叫看谁剥得又快又好,待会老师会给每一桌的小朋友发花生,每一桌小朋友一起剥桌子的花生,看那一桌小朋友剥得又快又好,那老师现在要提要求了,我们只能剥自己桌上上的花生,剥开的花生米要放在我们自己面前的空盘子里面,花生壳要放在我们都垃圾桶里面。现在小手放好,老师说开始的时候就开始一起剥花生。(发放花生,材料)开始......

  三、结束活动。

  恩,小朋友今天都收获了很不错嘛,待会就和好朋友一起吃吧。今天我们认识了穿了红色宝宝衣服的宝宝,今天回家后和爸爸妈妈一起看一看还有没有穿其他颜色衣服的花生宝宝?

  教案二:

  【活动目标】

  1、探索剥花生的方法,感知花生的特征。

  2、学习用语言表达自己的感受和发现。

  3、体验亲自动手操作的乐趣。

  【活动准备】

  花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀、课件。

  【活动过程】

  一、故事导入情景,介绍故事的内容,了解故事捕捉信息。

  师:小松鼠给小朋友带来一份礼物。

  二、认识花生。

  (1)直观形象了解了花生的外部特征

  师:小朋友看看这是什么呀?(一颗花生)

  师:小朋友你们知道花生的果实长在哪里吗?(地里)

  师:我们一起来看看我们的花生是什么样子的?

  小结:花生是白色的,有长的,有短的;摸一摸,表面是不光滑的很粗糙;捏一捏,硬硬的。(观察花生的颜色、形状,体会摸上去的感受。)

  (2)探索剥花生的方法,及进行剥花生比赛,激发幼儿兴趣。

  (3)直观形象了解花生米的外部特征。

  师:硬硬的花生壳里面住着花生宝宝,是什么?(花生米)看看,里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!(宝宝有的多有的少)

  师:那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀?(穿着一件红衣服)

  我们帮它脱掉红衣服,看看里面是什么样子的?(白白的肉)

  总结:一颗花生外面有硬硬的花生壳,里面的多花生米有的`多有的少,白白的花生米穿着一件红衣服。

  三、了解花生的吃法。

  启发幼儿说出花生可以怎么吃:炒、煮、炸,做成各种花生制品,如:花生酥、花生饼干、花生酱等,边说边一一展示。

  小结:今天我们认识了花生,知道了花生的营养丰富,要多吃花生,现在把我们剥的花生,可以送给好朋友吃,也可以送给客人老师吃。

  教学反思:

  在教学过程中,根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标,是能运用各种感观动手动脑探究问题,我设计这么几个环节,第一个环节,摸一摸,看一看,摇一摇花生,在这个环节中,幼儿能运用感观去感知操作,运用和体会。在第二个环节中,探索剥花生的方法,充分调动幼儿动手动脑的积极性,让幼儿用自己的方法打开花生,为了养成幼儿探究问题的好习惯。设计第三个环节,认识花生米, 观赏花生食品,抛出一些问题,让幼儿探索。最后环节吃花生,花生壳作品制作,包含了《纲要》中教育幼儿的目标,乐意与人交往,合作分享,突出了与人交往和分享,让孩子相互团结,分享成果。

幼儿园小班教案4

  活动目标

  1、幼儿利用旧磁带、毛线、挂历纸等各种废旧材料,在浴帽上制作自己喜欢的假发。

  2、体验手工制作带来的快乐感。

  3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备

  1、浴帽幼儿人手一个,旧磁带、毛线、挂历纸、方便面袋、皱纹纸等若干。

  2、假发套5个,排练好大班的小小模特队。

  3、音乐磁带、录音机。

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿制作的兴趣。

  1、观看大班幼儿模特表演。

  2、请幼儿说出姐姐们哪儿漂亮?

  教师小结:姐姐头上戴的是漂亮的假发。

  二、欣赏自制假法,讨论制作方法。

  1、请幼儿说出漂亮假发是用什么什么材料做成的。

  2、请幼儿想办法。怎样将材料固定在浴帽上。

  3、教师示范。

  三、幼儿制作假发,教师巡回指导。

  1、幼儿自主选择喜欢的材料来制作。

  2、请幼儿戴上假发,在音乐中展示,体验成功的喜悦。

  活动反思

  通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现:选材新颖,贴近幼儿的生活,适合幼儿的年龄特点,幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理,操作性强;活动形式新颖多样,溶多种形式为一体,为目标的达成而服务;通过组织与指导,基本能达到预设的目标,但由于主观与客观的原因,也存在着问题,在组织过程中,发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发,如果老师一再强求,反而不尊重幼儿,遏制幼儿个性的发展;不进行引导,仿佛在技能上没得到培养,这个问题让我觉得有点困惑?希望老师、同仁参与探讨。

幼儿园小班教案5

  【活动目标】

  1、在分享中认识新的糖果,感知糖不同的颜色、外形、味道。

  2、感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。

  【材料准备】

  1、每位小朋友带一支棒棒糖。

  【活动过程】

  一、每组幼儿介绍自己带来的棒棒糖。

  1、你带来的棒糖是什么样的?

  2、哪些棒棒糖是你从来没见过的?是什么样的?

  二、猜猜这些棒棒糖的是什么味道的?为什么?

  三、请幼儿找自己喜欢的棒棒糖与小朋友进行交换。

  四、幼儿品尝棒棒糖。

  你品尝的棒棒糖是什么味道的?

  反思和建议:

  这节活动主要是让幼儿对糖果的认识和小朋友们一起分享的快乐,因此教师在对糖果进行描述时,可以通过提问,引导幼儿分外形、味道等方面进行讲述。在进行第二个环节时,我问小朋友棒棒糖是什么味道时?小朋友就会说是甜的。在这时我意识到我的问题有点分岐,于是我把这个问题改成了这个棒棒糖是什么水果味的?为什么?可是前面的问题解决了后面的为什么,小朋友们就不会回答了,不知道怎么回答,我就把这个问题也改了一下,变成了:你们是从什么地方看出来的?

幼儿园小班教案6

  课题: 打地鼠

  教学内容:游戏―打

  地鼠

  教学目的:

  1、 通过这个游戏,学习鼠标单击

  2、 训练学生掌握鼠标的使用方法

  3、 培养学生的探索精神,和保护庄稼的意识。

  教学构想:

  1、 了解鼠标的左键和右键,怎样正确的使用鼠标。

  2、 讨论怎样拿鼠标是正确的,食指、中指其他手指的分工。

  3、 学习鼠标的使用,认识鼠标的标准指针。

  4、 介绍游戏规则、使用方法。

  5、 学生练习使用鼠标单击。

  6、 学习怎样打开《打地鼠》的小软件:双击

  7、 学习使用方法在菜单中单击按钮go

  8、 移动鼠标以小锤对准目标单击鼠标,打击地鼠。

  9、 进入后有10次机会每击中一个地鼠hits增加1分,

  10、 进入难度提高阶段学会观察积分和计时,在进入以后15秒的计时time不断的减少一直到0,十次击中机会total的数目会不断的减少到0还没有集中会出现负数。

  11、 在规定的时间内,看哪个人打到的地鼠最多。全班一起比赛。

  12、 用余下的时间向大家介绍一个保护牙齿的游戏,要求同学们自己研究,看能不能会玩,回家查阅有关保护牙齿的资料。

幼儿园小班教案7

  活动目标

  1.了解夏至要吃面食的习俗。

  2.了解有哪些小麦制品。

  3.发挥想象力,夏至面里有什么,锻炼幼儿动手能力和创造性。

  活动准备

  一碗面的简笔画,并打印,每人一张,彩笔、剪刀、双面胶

  活动过程

  1.介绍夏至吃面食的习俗:

  夏至时新麦收获,各地食俗虽有差异,但吃面却是共同的。史料记载,我国汉代就有过夏至节的习俗,食面也有尝新的意思。像是北京冷淘面、四川担担面、无锡人早晨吃麦粥、中午吃馄饨,江南地区还有麦粽、夏至饼。所谓夏至饼就是擀面为薄饼,烤熟,夹以青菜、豆荚、豆腐、及腊肉等,祭祖后食用。其实夏至饼里并没有指定的馅料食材,只要是开胃消暑的,都可以加到饼里做馅料。

  2.了解有哪些小麦制品

  (1)——小朋友们,你们见过小麦吗?它是长什么样的呀?(教师出示图片)

  (2)——那我们平时吃的面食是像小麦这样硬硬的黄黄的吗?

  (3)——其实啊小麦首先被制成了又白又细的面粉才能被我们广泛使用。那小朋友们知道哪些东西是由面粉制成的吗?我们刚才在介绍夏至吃的面食时已经提到很多了,有小朋友能回忆一下吗?还有其他的吗?(面条,面皮,面饼,面包,蛋糕)

  3.夏至要吃夏至面

  (1)面条也是用小麦做成的,是我们夏至节气要吃的主要食品之一,有一句话叫“冬至饺子夏至面”,也有说“吃了夏至面,一天短一线”,今天我们的面条已经准备好了,但是光吃面条有些单调,小朋友们来动动脑筋,想一想面条上可以加点什么菜呢?

  (2)请小朋友们把你能想到的菜画出来,剪下来,然后贴在这碗面里吧。

  (3)教师分发打印好的面条简笔画。

  (4)小朋友们自由发挥,教师对需要帮助的小朋友进行指导。

  (5)请完成图画的小朋友展示自己的作品,并说说画的是什么,为什么画这些菜。

  (6)教师给予优秀作品的小朋友奖励。

幼儿园小班教案8

  活动目的:

  1、引导幼儿发现并讲述小草的生长与变化情况。

  2、激发幼儿喜欢小草的情感。

  活动准备:

  幼儿园的草坪,利用散步机会去观察小草和小草交朋友。

  活动流程:

  (1)引导观察小草的变化

  (2)引导讲述小草的变化

  (3)让幼儿在草地上玩耍

  活动过程:

  一、引导观察小草的变化

  1、今天老师要带小朋友去草地,和小草朋友一起做游戏,好吗?(好)

  2、呀!小草朋友已经在欢迎我们呢,现在小朋友可以自由地和小草朋友一起去玩了。玩的时候请你看一看小草朋友长大了没有,它有没有变化。

  3、幼儿分散观察,教师个别指导,小草和以前比有什么变化。

  二、引导讲述小草的变化

  1、刚才我们和小草朋友一起玩,玩的时候你发现小草朋友有什么变化?

  (发芽了、变绿了、长高了……)

  2、是吗?我们再去看一看。(教师再引导观察)

  3、幼儿交流各自的发现。

  4、小结:我们的小草朋友长高了,变得更绿了,有的小草还开花了。他们都变得更漂亮了。

  三、让幼儿在草地上玩耍

  1、让我们轻轻地坐下来,和小草朋友一起做游戏吧!

  (体验小草与人们之间的情感关系)

幼儿园小班教案9

  近年来,地震、火灾等自然灾害严重,幼儿园事故也频频发生,有的歹徒冲进幼儿园进行行凶,也有的老师不负责任的伤害孩子,意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害,保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活经验较少,面对危险发生时自我保护,自我逃生的能力弱,所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险,学会发生危险时如何保护自己,提高他们的自我保护能力,逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差,所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识,(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。

  【活动目标】

  1、认识并会拨打119.120.110等急救电话,知道在什么危险时拨打什么号码。

  2、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  【活动重难点】

  重点:幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己,学会逃生。

  难点:培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

  【活动准备】

  1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰,小手绢人手一份。

  2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片

  【活动过程】

  第一个环节:听警笛声,激起幼儿兴趣,引出主题。

  1、出示警车警笛声。

  师:小朋友,老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音,你们想不想听听。(出示警笛声)

  2、让幼儿讨论这是一种什么声音,是什么发出的这种声音。

  3、依次出示消防车、救护车的声音。提问:这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

  4、鼓励幼儿大胆进行猜测,这三种不同的声音代表了什么

  5、出示警车、消防车、救护车图片,让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同,代表的意思也不同。

  老师进行小结:每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的,它们的车型也是不同的。

  第二个环节:认识110.119.120急救号码

  1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

  师:小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)

  2、鼓励幼儿说一说这些数字,了解这些数字的意义。

  3、出示号码片加深幼儿的认识。

  4、出示图片,让幼儿进行连线

  师:小朋友,咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码,现在老师要考考你们,看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码,哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片,让幼儿进行连线)

  5、请幼儿做评判看一看连线对不对,说出自己的理由。

  第三个环节:加深印象,幼儿分组进行场景表演

  1、设置场景,幼儿分组进行讨论分析,并一名幼儿回答讨论的结果。

  (1)、小熊妮妮发现小兔家失火了,妮妮应该做些什么?

  (策略)拨打火警电话119,说清楚发生火灾的位置,请消防员帮忙。

  (2)、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋,该怎么办?

  (策略)拨打报警电话110,请公安叔叔来抓坏人。

  (3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公,应该怎么做呢?

  (策略)拨打急救电话120,请医生来救护山羊公公,并在医生来之前先陪伴山羊公公。

  2、幼儿自由分组,选择喜欢的小动物头饰,进行场景表演。

  3、请几组幼儿为大家进行表演

  在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话,叙述事情时尽量要完整,准确。

幼儿园小班教案10

  活动目标:

  1.感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。

  2.在尝试剥笋的过程中体验乐趣。

  3.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备:

  课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干。

  活动过程:

  1.猜猜、说说,引发幼儿兴趣师:(出示大熊猫图片)今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物,它们是大熊猫最爱吃的东西。你们猜是什么?(竹子)师:你们猜对了,大熊猫最爱吃的就是竹子。(出示竹子图片)师:可是竹子那么长,包裹那么小,装得下吗?那到底是怎么回事呢?请一位小朋友来摸摸看,里面到底是什么?包裹里的东西摸起来什么感觉?你觉得是什么呢?

  答案揭晓:竹笋。

  师:竹笋是什么形状的?是什么颜色的?是软的还是硬的?

  幼儿观察讨论。

  小结:原来竹笋上面尖尖的,下面粗粗的,是圆锥形的;外面包着一层笋壳,颜色有些是褐色的,还带点黄,有深有浅;而且竹笋摸起来是硬硬的。

  2.玩玩、剥剥,认识竹笋师:可是熊猫最爱吃竹子,为什么要送一根竹笋呢?你能猜出这个秘密吗?幼儿根据自己的想法自由回答。

  师:小朋友说得真棒,原来竹笋长大了就变成竹子了。

  师:竹笋是怎样长大的呢?(出示竹笋生长过程图)请幼儿排序竹笋生长过程,并做动作扮演。

  师:这里有很多竹笋,熊猫也想要请你们吃,可是现在就能吃吗?(要剥壳)师:笋宝宝的秘密藏在它的衣服里,现在请你去试一试,剥一剥。幼儿操作剥笋。

  师:请你说说你是怎么剥的才不破?你用什么办法剥的这么快?小结:原来剥笋要轻轻地,一层一层剥才不会破。

  儿歌总结:小朋友们快快来,我们一起来剥笋,从外剥到里,从下剥到上,一层一层往里剥,笋宝宝露脸微微笑。

  3.结束师:笋剥好了,我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。

  活动反思:

  本次教学活动还是比较顺利的,选择小竹笋符合春天的季节特征,迎合了幼儿认识、观察植物变化的目标要求。我班幼儿的生活经验比较丰富,对竹笋并不陌生,通过本次活动又加深了他们对竹笋的认识。孩子们在仔细观察与讨论中了解了竹笋的外形特征和竹笋长成竹子的变化过程,在剥笋的过程中又掌握了剥笋这一生活技能。但是,在活动中感觉幼儿没有完全尽兴,剥的不过瘾。因此可延伸剥笋活动时间,活动结束鼓励幼儿在家帮助爸爸妈妈剥笋做家务。

幼儿园小班教案11

  目标:

  1、让幼儿在游戏过程学说方位词,激发幼儿在同伴面前大胆的表达。

  2、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  准备:

  小猫胸若干,小鱼若干,房子、大树各一,手帕老鼠若干,音乐录音。

  流程:

  音乐游戏—集体谈话—抓老鼠。

  过程:

  一、音乐游戏:找小猫。

  1、是妈妈,你们是谁?

  2、和妈妈一起做做迷藏的游戏好吗?躲起来可要轻轻的哦。

  二、集体谈话

  1、我刚才找到的小猫,你躲在哪里?

  2、教师帮助犹如说出前、后、旁边的方位词。

  3、第二遍游戏。

  4、个别幼儿讲述自己躲在哪里,注意幼儿的方位词。

  5、鼓励幼儿大胆的讲述,并给小鱼奖励。

  三、抓老鼠

  1、我们老鼠喜欢吃鱼,最喜欢抓什么?

  2、现在我们去看一看老鼠躲在哪里,每只小猫抓一只老鼠,记住在哪里抓住老鼠,来告诉妈妈。

  3、幼儿抓老鼠。

  4、幼儿自由讲述在哪里抓到老鼠。

  5、儿歌:小花猫。

  活动反思:

  《藏在哪里了》这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点,玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一,整个活动以“藏”为线索,牢牢地吸引住了孩子们的目光,孩子兴趣很高。

  在游戏过程中,我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征,并大胆讲述动物躲藏的位置,提醒孩子们用完整的语言讲述:藏在XX的后面或里面,发展幼儿的观察力和表达能力,在帮助小狐狸寻找朋友的过程中,自然而然地运用着相关的知识经验。

  不足之处:

  在与孩子互动中,亲和力更充足些那孩子投入的会更深刻,更情绪化些。

幼儿园小班教案12

  教学形式:

  团体或小组教学

  活动目标:

  1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望

  2、能够做到每天早起床,早入园,不迟到

  3、知道早睡早起身体好

  活动准备:

  1、录像:小朋友都在和老师一起玩游戏,这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室,老师和小朋友停止游戏,接待家长和小朋友

  2、图片2张,图一幼儿早睡早起,锻炼身体;图二幼儿睡懒觉不起床,到医院看病

  3、表格:

  上幼儿园我不迟到

  幼儿姓名

  周一

  周二

  周三

  周四

  周五

  张**

  李**

  王**

  说明:如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画

  基本过程:

  一、导入活动

  教师和幼儿一观看录像,引出主题

  二、关键步骤

  1、通过观看录像与幼儿一起讨论:小朋友上幼儿园经常迟到的危害

  教师:刚才小朋友看好录像,你们说一说小朋友和老师在做什么?在玩游戏过程中谁来了?这这是按照规定来幼儿园的吗?小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处?对小朋友有什么害处?

  2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察

  教师:请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同?

  师生共同总结:早睡早起身体好,小班礼仪教案:早来园,不迟到

  3、与幼儿一起讨论:小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做?

  4、评比“上幼儿园,我不迟到”

  教师出示表格,向幼儿介绍表格的使用方法

  三、结束活动

  请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做?

  活动延伸:

  1、生活活动:每天幼儿若按时来园,教师就让幼儿自己贴上小贴画,每周进行总结、奖励或表扬

  2、家庭活动:

  1)教师利用晚离园园时,向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜,希望得到这家长的支持

  2)家长也可以利用评比表格进行鼓励。

  活动反思:

  1、孩子对哪些活动最感兴趣?为什么?

  2、你为什么这个活动的成功之处在哪里?

  3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园小班教案13

  活动目标:

  1。学习如何使用剪刀,进行简单的剪直线练习,以及涂色练习。

  2。能够较为独立地完成制作过程,锻炼动手操作能力。

  活动准备:

  花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

  活动过程:

  一、谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1。师:小朋友们,今天天气真好,老师带你们去花园玩咯!(在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室)

  2。(出示花园背景图)师:看,花园里美吗?咦?你们瞧,草地上少了什么啊?(花朵)你们想让花园里开满鲜花吗?老师有一个好主意!(出示一只纸杯)

  二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。

  1。师:这是什么?(纸杯)这只纸杯是怎么样的?(条纹)这可不是一只普通的纸杯,老师能把它变成一朵美丽的花,你们想看吗?

  2。教师示范沿事先画好的直线,将纸杯壁剪成竖条形,边剪边讲解:沿着直线慢慢地剪,剪完就停下来,接着剪另一条直线……

  3。剪完后,师:剪完了所有的直线,现在纸杯要变咯!瞧好了!开花咯~(展开所有竖条)

  4。师:纸杯变成了一朵什么颜色的花?(红色)刚才老师是怎么让它开花的?(将剪好的竖条一条条展开,压折)

  5。(将纸杯花钉在背景图上)师:这朵花还少了什么?(花芯)(教师示范画花芯)

  三、幼儿操作,教师巡回指导,重点指导能力较弱的幼儿。

  1。师:花园里已经有一朵红色的鲜花了,剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了,好不好?

  2。幼儿动手制作,老师给与必要的指导。

  3。幼儿制作完毕后,老师将其作品进行集体展示。

  4。师:看!花园里现在开满了这么多美丽的鲜花,多漂亮啊!你们做得真棒!

  我们一起拍个照吧!(教师给幼儿拍照片)

幼儿园小班教案14

  活动目标:

  1.复习对学过的几种蔬菜的认识。

  2.在游戏中正确使用礼貌用语,培养幼儿交往潜力。

  活动准备:

  各种蔬菜的图片、菜篮、钱币(卡纸代替)

  活动过程:

  1.领幼儿复习蔬菜的特征,了解交易的方式。

  2.将幼儿分成若干组,幼儿自己商讨分配主角。(营业员、顾客)

  3.教师先当营业员,说:“卖菜,卖菜,新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来买呀.”

  4.扮顾客的幼儿问:“请问西红柿多少钱一斤?称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说:“再见。”营业员说:“欢迎下次再来。”

  5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员,对不当行为进行纠正。

  6.游戏反复进行,教师可先当管理员,指导或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员,或互换主角。

  7.教师小结,结束活动。

幼儿园小班教案15

  活动目标:

  一、感受在集体中倾听故事的乐趣。

  二、理解小乌龟的心情,体验有朋友的乐趣。

  活动准备:

  背景图–动物幼儿园,插入角色:拟人化的青蛙、鸭子、小鸡;手、脚、头能伸缩的活动小乌龟。

  活动过程:

  一、介绍主人公–小乌龟

  (一)开学了,小朋友都上了幼儿园了。动物妈妈们也把动物宝宝送到动物幼儿园啦。你们看,谁来到了幼儿园?(出示角色:小乌龟)

  (二)小乌龟第一天上幼儿园,老师和朋友,它一个也不认识。你们瞧,它怎么啦?(头、手、脚缩进龟壳里)为什么把头、手、脚通通缩进乌龟壳里呢?

  (三)小乌龟第一天上幼儿园,谁都不认识,心里好害怕,它怕别人欺侮它,把头、手、脚通通缩进壳里。小乌龟上幼儿园会发生什么事呢?

  二、看图欣赏故事。

  (一)教师边讲故事边演示教具,帮助孩子理解小动物的动态。

  故事后提问:

  1、小乌龟怎么会大哭大叫?

  2、小青蛙、小鸭、小鸡知道这是乌龟吗?它们怎么会不知道呢?

  3、小青蛙、小鸭、小鸡以为乌龟是什么呢,请再仔细听故事。

  (二)再次欣赏故事

  1、重点突出三个小动物看见乌龟时的言语动作,帮助幼儿理解不是故意欺侮小乌龟。

  2、故事后提问:

  ①小青蛙、小鸭、小鸡不知道是乌龟,它们是怎么说的呢?

  ②三个小动物知道是小乌龟后,它们是怎么对小乌龟说的?

  ③为什么小乌龟不再害怕上幼儿园了呢?

  三、迁移经验。

  如果我们班级也有小朋友象小乌龟那样害怕上幼儿园,害怕与老师、朋友说话,我们怎么帮助它呢?

  附故事:

  小乌龟上幼儿园

  今天是小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的老师,小朋友,小乌龟都不认识,他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。

  小青蛙走了过来。“咦?这是什么东西?”小青蛙爬上乌龟壳,在上面跳上跳下“嗨!跳上跳下,真好玩!”

  小鸭子走了过来。“咦?这是什么东西?”他拿起鼓捶在乌龟壳上敲啊敲。“咚咚咚,真好玩!”小青蛙张开大嘴巴唱起歌来。

  两只小鸡走了过来。“咦?这是什么东西?”他们俩在乌龟壳上画图,“叽叽叽,真好玩!”

  小乌龟在壳里,忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭、小鸡都吓了一跳:“啊!这是什么,会动还会说话呀!”他们仔细地瞧了一瞧!“嘎!是小乌龟。”“小乌龟,对不起!我们不知道是你呀!咱们一起玩吧!”

  小乌龟认识了好朋友,他再也不害怕了,他和朋友们一起唱歌跳舞,玩得真高兴。

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