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大班语言教案《小老虎过生日》

时间:2022-11-09 15:16:02 教案大全 我要投稿
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大班语言教案《小老虎过生日》

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班语言教案《小老虎过生日》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案《小老虎过生日》

大班语言教案《小老虎过生日》1

  活动目标

  1、通过学习故事,帮助幼儿理解故事情节和故事中的角色特点,,感受该故事所蕴含的内涵。

  2、并学习词汇:冷冷清清、热闹、稀罕。

  3、初步尝试与小朋友协作、自主进行角色分配,体验再现故事情节的乐趣。

  重点难点

  1、教学重点:能理解故事中的角色特征和故事所表达的。

  2、教学难点:

  ①教学过程中过程二到过程三时指导幼儿自主选择故事角色。

  ②小朋友根据自选角色与其他小朋友配对并再现故事。

  活动准备

  1、物质准备:小老虎、小白兔、小狗熊的帽子头饰以及幼儿平时的画;

  字卡(冷冷清清、稀罕)、故事PPT。

  音效:门铃声、欢快的音乐、生日歌、

  2、场景准备:情景表演《小老虎过生日》的场景布置。

  3、经验准备:幼儿已有过生日的经验。

  活动过程

  一.音乐导入:引导已有生活经验回顾.播放“生日歌”

  1、师:小朋友都喜欢过生日,那在你过生日的时候都请过谁?为什么要请他呢?(自由交流.集体交流)

  2、师:今天也有一个小动物要过生日,它是?(教师戴上小老虎的帽子,引出课题:《小老虎过生日》)

  二.欣赏故事

  1、欣赏故事前段,没人参加小老虎的生日。

  2..话题讨论:

  (1)今天是谁要过生日,有人来参加小老虎的生日吗?

  理解重点词汇:冷冷清清热闹

  (2)小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?

  (3)小老虎会给谁打电话?它来了么?

  再次欣赏第二段:(配班老师戴上头饰小白兔出现并对白)

  讨论答疑:小老虎给谁打了电话?它是怎么说的?

  理解重点词汇:稀罕

  (4)鼓励猜想:小老虎还会不会再请小客人?这次它请了谁?

  回忆第三段:(配班老师戴上小狗熊头饰并对白)

  提问:这次小老虎请谁了?它怎么说?

  (5)设置悬念:大家都不来参加小老虎的生日,小老虎会怎么样?

  (6)设置悬念:这些小动物会来吗?

  幼儿自由讨论。

  3.欣赏第五段(配班教师戴上小狗熊和小白兔的头饰并对白)

  ——你们听(门铃声)

  幼儿讨论:是谁来了?它们是怎样和小老虎对话的?最后怎么样了?

  三、完整欣赏故事——指导幼儿认识了解角色特征(声音、表情)。

  1.师:在故事里面小老虎开始说话的声音听起来怎样?(很凶)小白兔呢?小狗熊呢?

  那你想来扮演这些小动物吗?

  2.师:我们教室里有三个家:小老虎之家,小白兔之家、小狗熊之家。

  小朋友们先想好自己要扮演哪一种小动物,当音乐响起来的时候,请你用小动物的走路方式走进你选择的“家”,然后安静坐好,动物之家就会给你一个神秘的礼物。(给坐好的幼儿戴上标识)

  3.师:小动物们都找到家了吗?下面我们来完整听故事,待会小老虎打电话时,应该谁的声音最大呢?小白兔打电话时谁的声音最大呢?小狗熊打电话时,请我们的小白兔和小老虎安静的听,好吗?

  4.播放PPT,幼儿进行角色对话。

  四、讨论,小结

  1.刚才在听故事的时候老虎之家的小朋友表现真棒!(看情况对刚才的扮演点评)

  2.听完了这个故事,为什么刚开始的时候大家都不理小老虎呢?(请个别幼儿作答)

  3.结合已有经验,引发幼儿评价和讨论;

  你是怎样对待你的.小伙伴的?有过像小老虎的行为吗?我们怎样才能交到更多的朋友?

  三、活动延伸

  等一会我们一起玩小组游戏,三个小朋友一组(一个小老虎、一个小白兔、一个小狗熊)听到音乐后请手拉手在一起表演故事。

  活动总结

  在整个活动中我让每个孩子都有表现与表达的机会,孩子对《小老虎过生日》这个活动十分感兴趣。通过欣赏故事——故事情节发展回顾帮助幼儿理解故事情节和故事中的角色特点,通过故事欣赏幼儿学习了词汇冷冷清清、稀罕、热闹并理解了词语的大概意义。通过场景表演小朋友尝试协作、自主进行角色分配,并进行表演幼儿大部分能用完整的语句表现故事内容,但在表情与动作的体现时还应鼓励幼儿更大胆更夸张一些,在以后的日常教学活动与区域活动中多给幼儿展示自我的机会。

大班语言教案《小老虎过生日》2

  【活动目标】

  1、欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

  2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌,体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

  3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

  【活动准备】

  1、音乐《生日歌》。

  2、根据儿歌内容准备相应的图示。

  3、双响桶若干。

  【活动过程】

  一、创设情景,谈话导入:

  播放《生日歌》

  师:这是什么歌呀?什么时候会唱这首歌?你们喜欢过生日吗?你过生日的时候有谁来参加?

  二、按儿歌顺序逐段欣赏,帮助幼儿理解儿歌。

  师:今天小老虎也要过生日,(出示小老虎和蛋糕图片)大家看有没有朋友来参加?

  师:过生日没有人来参加会感觉怎么样呀?

  师:没有朋友来参加,冷冷清清不热闹,那怎么办呢?(引导幼儿猜测)

  师:我们小朋友想出的办法真多,那我们听一听小老虎是怎么做的?(听录音)

  师:小老虎想到了什么办法呀?(出示电话机)他把电话打给谁了?(出示小白兔)它会和小白兔怎么说?

  我们来听听小老虎是怎么说的?(听录音),我们帮小老虎一起请小白兔好吗?(带领幼儿集体说)

  师:小白兔会不会去呢?

  师:是啊,朋友邀请了是应该去的,可它想不想去呢,我们来听听它是怎么接电话的?(听录音),小白兔愿意去吗?是什么原因连过生日都不去?(画出相应图示)

  小兔受了欺负心里怎样?

  师:我们一起来学学小兔生气时说的话,(集体说)谁愿意一个人来学学小兔说的话?

  集体进行打电话游戏,巩固角色对话。

  教师做小老虎,幼儿做小白兔,打电话一次。

  交换角色再次打电话一次。

  唉!小白兔不愿意来,小老虎还会请谁呢?(出示小狗熊图片)小老虎会和小狗熊怎么说?我们来学一学?

  那小狗熊会不会去?我们来听听它是怎么接电话的?(听录音)

  师:小狗熊想不想去,是什么原因呢?(画出相应图示)小狗熊接电话时心里怎么样?

  我们来学学小狗熊生气的时候说的话(第二遍示范)。

  教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。

  师:小白兔、小狗熊都不理小老虎,这时小老虎心里会怎么样?(出示哭泣的老虎)

  师:是呀!大家不理小老虎,小老虎呀真伤心,吧嗒吧嗒眼泪掉,听,丁冬丁冬门铃响,(出示门铃)是谁在按小老虎家的门铃呀?

  师:小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀?(出示拎着礼物的小白兔、小狗熊)他们手里拎着什么呀?

  师:小白兔、小狗熊不是不来么?怎么又来了呢?(引导幼儿猜测)那到底是为什么呢?我们来听一听。(教师念小白兔、小狗熊的.话语)现在知道它们为什么要来了吧?

  师:昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊,可他们原谅了小老虎,又来参加生日会了,小老虎又会说些什么呢?那我们来听一听。接下来它们会做什么了?(出示过生日场面画)

  教师小结:小朋友,小白兔、小狗熊原谅了小老虎,小老虎也承认了错误,他们又成为了好朋友,我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱,不打架,不吵闹,做个好朋友,好吗?

  三、欣赏儿歌,学习有表情地朗诵小动物的对话。

  1、师:小老虎今天的生日好热闹啊,老师把这件事情编成了一首儿歌,名字叫《小老虎过生日》,你们想听吗?好,请你们帮我拍手打节奏,会说的小朋友可以和老师一起来说,好吗?

  2、师:小老虎今天过生日,我也想要去参加,你们想去吗?那小白兔、小狗熊都带了礼物去,我们就准备一个节目送给小老虎吧!轻轻的请出我们的乐器——双响桶,我们一起来练一练。

  3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

  师:你们练得真不错!等会我们去参加小老虎的生日会。

  【活动延伸】

  活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

大班语言教案《小老虎过生日》3

  (一)教学目标

  1、体验表演童谣带来的乐趣。

  2、初步尝试有节奏,有感情的朗诵童谣,感受其中独特的情趣美和韵律美。

  (二)教学准备

  物质准备-小老虎等角色的胸饰,蛋糕、蜡烛,背景音乐《生日快乐歌》。

  经验准备-有庆祝生日、并邀请朋友的经历

  (三)教学过程

  1、谈话导入:引导已有生活经验回顾。

  师:"小朋友们,你们喜欢过生日吗?"

  师:"你们过生日的时候,邀请过哪些人呀?为什么会邀请他们呢?"(自由讨论、交流)

  2、引出童谣:小老虎过生日

  师:"今天呀,有个小动物也要过生日了,可是呢,其中有一个小小的故事,大家仔细听哦~"

  3、欣赏童谣

  (1)按顺序逐段欣赏。

  欣赏第一段,鼓励幼儿猜想。(老师朗诵第一段后,组织幼儿验证答疑)

  师:"有人来参加小老虎的生日吗?小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?"

  欣赏第二段,鼓励幼儿猜想。(老师朗诵第二段后,组织幼儿讨论答疑)

  师:"小老虎给哪些小伙伴打了电话?它们是怎么说的.?"

  欣赏第三段,设置悬念。(老师朗诵第三段后,组织幼儿讨论并鼓励猜想)

  师:"大家都不来参加小老虎的生日,小老虎会怎么样?"

  "打开门后发生了什么事?可能是谁来了呢?"

  欣赏第四段,设置悬念。(老师朗诵第四段后,组织幼儿讨论)

  师:"是谁按响的门铃?谁来了?"

  "它们不是不来么?它们是怎么对小老虎说的?"

  "最后小老虎的生日开心吗?"

  (2)完整欣赏童谣。

  4、幼儿尝试表演童谣:

  (1)师:"怎样让人一听就知道是小老虎的声音?"(同样还有小白兔和小狗熊的声音)

  师:"当你高兴的时候是怎样的呀?"(注意声音、表情和动作,另外还有生气和伤心的时候是怎样的?)

  (2)扮演角色表演童谣(让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习)

  5、讨论:

  师:"你最喜欢童谣中几个小伙伴的哪一个呀?为什么呢?"

  "他们为什么刚开始都不来参加小老虎的生日呢?"

  "所以我们在平时玩的时候能不能欺负朋友啊?"

  小结:朋友间要相互关心,平时要多帮助别人,只有懂得关心他人的人,才能受到别人的欢迎。

  (四)活动延伸

  请小朋友们在接下来的一周里为朋友做三件好事,学会关心他人。

  附:《小老虎过生日》

  1、生日到,生日到,小老虎买来大蛋糕,没有朋友来参加,冷冷清清不热闹。小老虎想出好办法,急忙来把电话找。

  2、喂喂喂,小白兔,今天我要过生日,请你来吃大蛋糕。

  羞羞羞,不害缲,昨天揪我的长耳朵,疼得我一夜没睡着,你的生日我不来,哼!才不稀罕大蛋糕。

  喂喂喂,小狗熊,今天我要过生日,请你来吃大蛋糕。

  羞羞羞,不害缲,昨天抢我的大面包,饿得我肚子咕咕叫,你的生日我不来,哼!才不稀罕大蛋糕。

  3、大家不理小老虎,,小老虎真伤心,吧哒吧哒眼泪掉,丁冬丁冬门铃响,赶快开门瞧一瞧。

  4、小白兔,小狗熊,拎着礼物朝它笑,生日快乐小老虎,刚才和你开玩笑,生日礼物送给你,不要再做淘气包,小老虎乐得哈哈笑,昨天都是我不好,以后再也不胡闹。吹蜡烛、切蛋糕、又唱歌来又跳舞,小老虎的生日真热闹。

大班语言教案《小老虎过生日》4

  一、活动目标。

  1、欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

  2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌,体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

  3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

  二、活动准备。

  1、音乐《生日歌》。

  2、根据儿歌内容准备相应的图示。

  3、双响桶若干。

  三、活动过程。

  (一)创设情景,谈话导入:

  师:这是什么歌呀?什么时候会唱这首歌?你们喜欢过生日吗?你过生日的时候有谁来参加? (播放《生日歌》。)

  (二)按儿歌顺序逐段欣赏,帮助幼儿理解儿歌。

  1、师:今天小老虎也要过生日,(出示小老虎和蛋糕图片)大家看有没有朋友来参加?

  2、师:过生日没有人来参加会感觉怎么样呀?

  3、师:没有朋友来参加,冷冷清清不热闹,那怎么办呢?(引导幼儿猜测)

  4、师:我们小朋友想出的办法真多,那我们听一听小老虎是怎么做的?(听录音)

  5、师:小老虎想到了什么办法呀?(出示电话机)他把电话打给谁了?(出示小白兔)它会和小白兔怎么说?

  6、我们来听听小老虎是怎么说的?(听录音),我们帮小老虎一起请小白兔好吗?(带领幼儿集体说)

  7、师:小白兔会不会去呢?

  8、师:是啊,朋友邀请了是应该去的,可它想不想去呢,我们来听听它是怎么接电话的?(听录音),小白兔愿意去吗?是什么原因连过生日都不去?(画出相应图示)小兔受了欺负心里怎样?

  9、师:我们一起来学学小兔生气时说的话,(集体说)谁愿意一个人来学学小兔说的话?

  (1)集体进行打电话游戏,巩固角色对话。

  (2)教师做小老虎,幼儿做小白兔,打电话一次。

  (3)交换角色再次打电话一次。

  (4)唉!小白兔不愿意来,小老虎还会请谁呢?(出示小狗熊图片)小老虎会和小狗熊怎么说?我们来学一学?

  (5)那小狗熊会不会去?我们来听听它是怎么接电话的?(听录音)

  10、师:小狗熊想不想去,是什么原因呢?(画出相应图示)小狗熊接电话时心里怎么样?

  (1)我们来学学小狗熊生气的时候说的'话(第二遍示范)。

  (2)教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。

  11、师:小白兔、小狗熊都不理小老虎,这时小老虎心里会怎么样?(出示哭泣的老虎)

  12、师:是呀!大家不理小老虎,小老虎呀真伤心,吧嗒吧嗒眼泪掉,听,丁冬丁冬门铃响,(出示门铃)是谁在按小老虎家的门铃呀?

  13、师:小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀?(出示拎着礼物的小白兔、小狗熊)他们手里拎着什么呀?

  14、师:小白兔、小狗熊不是不来么?怎么又来了呢?(引导幼儿猜测)那到底是为什么呢?我们来听一听。(教师念小白兔、小狗熊的话语)现在知道它们为什么要来了吧?

  15、师:昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊,可他们原谅了小老虎,又来参加生日会了,小老虎又会说些什么呢?那我们来听一听。接下来它们会做什么了?(出示过生日场面画)

  16、教师小结:小朋友,小白兔、小狗熊原谅了小老虎,小老虎也承认了错误,他们又成为了好朋友,我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱,不打架,不吵闹,做个好朋友,好吗?

  (三)欣赏儿歌,学习有表情地朗诵小动物的对话。

  1、师:小老虎今天的生日好热闹啊,老师把这件事情编成了一首儿歌,名字叫《小老虎过生日》,你们想听吗?好,请你们帮我拍手打节奏,会说的小朋友可以和老师一起来说,好吗?

  2、师:小老虎今天过生日,我也想要去参加,你们想去吗?那小白兔、小狗熊都带了礼物去,我们就准备一个节目送给小老虎吧!轻轻的请出我们的乐器——双响桶,我们一起来练一练。

  3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

  师:你们练得真不错!等会我们去参加小老虎的生日会。

  四、活动延伸。

  活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

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