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中班美术教案装饰画—蝴蝶

时间:2022-11-21 15:12:04 教案大全 我要投稿
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中班美术教案装饰画—蝴蝶

  作为一名教职工,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的中班美术教案装饰画—蝴蝶,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班美术教案装饰画—蝴蝶

中班美术教案装饰画—蝴蝶1

  教学要求:

  1了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.

  2会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢胆的选色,装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样。

  教学准备:

  各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔。

  教学过程:

  一.出示各式手帕,让幼儿欣赏.

  1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

  2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的'是格子-----)

  二.装饰手帕,幼儿作业

  1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).

  2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)

  3.教师提出要求:幼儿能够自己胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.

  4.教师巡回指导,助有困难的幼儿进行设计.

  5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少

  三.评讲幼儿作品

  1.我们看看这些手帕颜色怎么样?

  2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

中班美术教案装饰画—蝴蝶2

  [教育目标]

  1、初步了解伞的结构特点及多样化;

  2、结合生活经验,了解伞的`用途。

  [教育准备]

  各种伞、笔、图画纸

  [教育过程]

  一、歌曲导入。

  1、今天,老师带来了一首歌,不知道小朋友听过没有,不知道小朋友会不会唱,如果小朋友会唱的话请跟我一起唱好吗?

  小乖乖,你猜猜,

  什么花,雨里开?

  小乖乖,看窗外,

  伞花花,雨里开。

  2、教师提问提问相关问题。

  二、了解伞的结构特点。

  1、出示伞,引导幼儿观察伞的各部位名称,了解其作用。

  2、巩固各部分名称,强调安全。

  三、伞的多样化及伞的用途,引导孩子仔细观察,胆讲述。

  1、比较认识:

  儿童伞伞;

  长把伞折叠伞;

  遮阳伞普通雨伞。

  2、在比较认识时贯穿作用。

  3、说一说,想一想自己家里的伞是什么伞。

  四、绘画部分

  让孩子结合生活经验,进行添画和设计。

  活动延伸:

  家长可以带孩子到超市,了解一些伞的种类。

中班美术教案装饰画—蝴蝶3

  活动目标:

  1、体验绘画创作时图案对称带来的均衡美。

  2、能够用对称的方式表现蝴蝶翅膀和花纹。

  3、通过观察图片,初步理解对称的含义。

  活动准备:

  1、形状图片(偶数量)以及单个图片,油画棒若干。

  2、幼儿用书:《漂亮的蝴蝶》。

  活动过程:

  1、谜语导入,感知蝴蝶的外形特征。

  (1)教师引导幼儿猜谜语,引出蝴蝶。

  谜语:头上两根须,身穿彩花袍,飞舞花丛中,快乐又逍遥。

  (2)出示蝴蝶图片,引导幼儿进一步感知蝴蝶的外形特征。

  2、教师引导幼儿欣赏幼儿用书中蝴蝶图片,发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

  (1)教师指导幼儿翻幼儿用书,引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

  师:这里有许多蝴蝶!你看到哪些形状的翅膀?有哪些颜色?

  (2)教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶的图片,发现对称的秘密。

  师:你们有没有发现蝴蝶的秘密?它们什么地方是一样的?

  (3)再次引导幼儿观察各种蝴蝶,找出对称的`规律,了解什么是对称。

  师:蝴蝶不仅左右两个翅膀的大小、形状是一样的,翅膀上的颜色、图案也是一样的,这就叫对称。你们在哪里还发现过对称的图案?

  3、师幼共同探索蝴蝶的表现方法。

  (1)出示形状图片,引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

  教师:如果让你画只蝴蝶,你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?

  (2)发放形状图片,幼儿操作,进一步探索用对称的方法表现蝴蝶。

  师:翅膀对称了,还要注意哪里对称更漂亮?图案怎么对称呢?

  (3)师幼探讨蝴蝶的对称装饰方法。

  师:你准备用什么颜色?装饰蝴蝶时还要注意什么?

  4、幼儿自由创作,教师巡回指导。

  (1)鼓励幼儿创作不同造型和色彩的蝴蝶。

  师:你准备用什么颜色?翅膀对称了,还要注意哪里对称更漂亮?图案怎么对称呢?

  (2)提醒幼儿注意蝴蝶翅膀的对称。

  5、展示和分享作品。

  活动延伸:

  可以提供各种彩色纸,让幼儿撕出多种形状粘贴蝴蝶。

中班美术教案装饰画—蝴蝶4

  活动目标:

  1、了解不同蝴蝶的形态,学习对称彩绘的基本方法,发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。

  2、通过彩绘,感受蝴蝶的美。

  3、胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们胆创新能力。

  活动准备:

  幼儿彩绘用具若干、俘、卡纸人手一张

  活动过程:

  一、谜语导入,激发幼儿兴趣

  师:今天,老师带来了一个谜语,请你来猜一猜。

  谜语:身穿花衣爱打扮,两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞,花丛里面跳的欢。(蝴蝶)

  二、出示图片,引导幼儿观察,了解蝴蝶的翅膀是对称的。

  1、师:老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现?

  2、提问:你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)

  三、老师讲解示范

  1、出示俘

  师:小朋友,你们觉得蝴蝶漂亮吗?那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?

  师:你们看,老师已经画好了一只,请你看看我画的蝴蝶是什么样的?

  2、老师讲解示范画喇叭花

  师:我们在画蝴蝶的时候,一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后,我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的.花纹。

  三、组织幼儿作画

  1、鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。

  2、提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。

  四、展示评价

  1、展示幼儿作品,请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?为什么?

  2、老师小结并表扬认真画画,并有很好的彩绘习惯的幼儿。

中班美术教案装饰画—蝴蝶5

  设计思路:

  春天已经来临,万物复苏,地一片朝气蓬勃的景象。黄色的迎春花开满枝头,小鸟快乐的在树上筑着新巢,草地上的小昆虫也探出头来,漂亮的蝴蝶也飞来了。

  教学目的:

  1、认识蝴蝶的生长过程。

  2、尝试制作对称画。

  3、了解蝴蝶花纹的用途。

  教学准备:

  课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水。

  教学内容:

  1、今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好,那咱们先来一个谜语。猜谜语:身穿花衣爱打扮,两对翅膀光闪闪。

  不会唱歌只跳舞,花丛里面跳的欢。{蝴蝶}谁猜出来了请悄悄的告诉老师。请小朋友一块告诉老师是什么?(图1-2)

  2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶?(丰富幼儿词汇)老师这里还有许多呢小朋友想不想看(图3-8)老师请小朋友仔细观察看看有什么发现?

  (1)你发现了什么?

  (2)蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)还有什么是对称的?(书桌、门窗、课本)

  (3)谁知道漂亮的花纹有什么作用吗?

  (蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近,这样他的天敌鸟或其它的动物就很难发现他们,起到了保护自身的作用)

  3、小朋友你们想了解蝴蝶的成长过程吗?(课件)

  (1)蝴蝶把一个圆圆的想鸡蛋的小东西产在花芯、树干或叶子上。小朋友知道是什么吗?{卵}图

  (2)卵里的小东西一天天长他要出来活动了,就从卵里爬出一只小虫子?(毛虫)

  (3)毛虫吃了植物的叶子,长的很胖很了,它的'衣服就变小了,所以它脱掉了小衣服换上了新衣服小朋友看它变了模样?(幼虫)

  (4)幼虫每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想动了,它想我还不如盖间小房子躲在里面休息呢?(蛹)

  (5)一天天过去了蛹觉的寂寞了,还是出去看看外面的世界吧,它就从蛹的一端敲了一个小洞飞出了一只美丽的蝴蝶。(蝴蝶)

  4、小朋友蝴蝶漂亮吗?你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶呢?分组活动:

  (1)对称组:把画纸对折,在纸的一边画半只蝴蝶,然后把另半边纸覆盖在图上,在用手按几下,打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。

  (2)绘画组:用图纸画画可添画上花草。

  (3)粘贴组:用各种子添画蝴蝶

  (4)生长过程组:把生长过程的顺序排列,在用画笔把生长过程画出来。

  结束部分:老师讲评作品,并把蝴蝶剪下装饰教室。

中班美术教案装饰画—蝴蝶6

  一、活动目标:

  1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。

  2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰,初步学习前后空间画法。

  二、活动准备:

  记号笔、油画棒、绘画纸

  三、活动过程:

  1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。

  师:"请小朋友看黑板上谁来了?师边画边引导幼儿猜猜谁来了?圆形的是它的头,小圆形是它的眼睛,加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体,身体上有两个翅膀,一个上一个下,加上象梯形一样的尾巴,这个动物就变出来了,看看是谁呀?"(小鸟),"小鸟也需要朋友的,看一个鸟朋友从这里飞来了,"(师再示范一个不同方向的小鸟),

  2、初步学习空间画法。

  师:"看这只小鸟,先画头,它的身体躲在这只鸟的后面了,怎么画呢?"请幼儿先说说再画出来。"原来碰到前面小鸟的地方,只要跳过去后再画就画出来了。

  3、进一步装饰小鸟。

  师:"小鸟看见小朋友穿了这么漂亮的衣服,它也吵着妈妈要穿花衣,可是鸟妈妈忙着捉虫没空,我们来给小鸟穿花衣好吗?"

  师:"想一想用一些什么图案来把小鸟打扮的漂漂亮亮的?"幼儿自由说,根据幼儿说到的`,师随即把这些图案画在黑板上。

  师:"你可以选择一种喜欢的图案,然后密集地装饰在小鸟的身上。"

  4、幼儿作画,师指导。

  重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律,不凌乱。

  5、互享幼儿作品。

  师:"请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了,谁把小鸟打扮的最漂亮。"

中班美术教案装饰画—蝴蝶7

  活动目标:

  1、借助相似造型,胆表现、创造人物的五官,并进行表述。

  2、充分发挥想象力,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  1、多媒体课件;

  2、音乐磁带、录音机;

  3、每人记号笔及正方形纸各一。

  活动过程:

  1、欣赏配乐散文诗《给老师画像》

  师:小朋友喜欢画画吗?有一天,有个小朋友偷偷地画了一张画,你们猜猜他画的是什么?(幼儿猜猜)你们都开动小脑筋了,到底是什么呢?仔细听听老师念的一首诗歌就知道了!

  2、再次欣赏(你们想不想看看这个小朋友画的画呢?),师边操作课件边朗诵,进一步理解散文诗。提问:这个小朋友他画的是什么?跟我们以前画的一样吗?(出示课件,进行比较)

  他是用什么来代替五官的?直接告诉幼儿:散文中的画像跟我们以前学过的画法不一样,是用替换想象的方法来完成的,用苹果代替脸蛋,用太阳代替眼睛,用翘角的水果糖代替嘴巴。

  3、师点击课件,进行示范:如何想象画,并让幼儿思考与讨论。师:我这儿有一枝神奇的小魔笔,它在画什么?(展示逐步变化的多媒体画面,一枝小魔笔从基本点出发,慢慢变成了一个椭圆形……)原来是一张娃娃脸,现在,这张娃娃脸要变了,小魔笔用什么来做五官呢?提问;你想一想,如果让你画,你觉得可以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢?

  4、讨论:如何让画面更漂亮些?出示两张一样图案的画(一张线描、一张简笔),让幼儿比较,知道用线描后的图案更好看。

  5、幼儿进行表现与创造。师:现在,我们小朋友也来变一变,想一个最有趣的娃娃脸画下来。

  要求:①要先想好你要用什么来代替五官?

  ②代替的材料要和别人不一样的。③用线描的方法让你的画面更丰富、更好看。

  6、展示与体验。请画完的小朋友将作品贴在板上展示,并互相说说自己的.画,体验与分享快乐。(可以请能力强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画:如的树叶,是娃娃的头发……)

中班美术教案装饰画—蝴蝶8

  活动目标:

  1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

  2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。

  3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

  活动过程:

  一、猜谜引题:

  两根胡须头上翘,

  身穿五彩花袍袍,

  劳动辛苦我不怕,

  跳起舞来我最好。(蝴蝶)

  二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。

  1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)

  提问,了解蝴蝶的外形特征:

  1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀?(前翅,后翅小)

  2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

  3)蝴蝶的身体是怎样的.?(细细长长的)

  4)蝴蝶有几只脚?

  2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!

  幼儿欣赏课件。

  3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

  三、幼儿装饰画:蝴蝶。

  1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:

  亲爱的小朋友们:

  蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友助我们,你们愿意吗?

  同时,出示“花园”。

  2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。

  1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

  2)鼓励幼儿胆想象不同的线条装饰,并胆用色。

  四、评价,并展示幼儿作品。

  在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

中班美术教案装饰画—蝴蝶9

  一.情况分析:

  本班部份幼儿喜爱音乐活动,对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望,但对乐曲结构了解不足,而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段,是AB两段体的乐曲,这两段结构完整,形象鲜明,长度适中,比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求,进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力,为此我特设计了此次活动。

  二.活动目标:

  1.欣赏乐曲,了解乐曲的AB结构。

  2.鼓励幼儿积极参加活动,并能胆的表现自己的情感和体验。

  三.活动准备:

  1.磁带2.录音机3.花园背景图4.鲜花若干5.蝴蝶教具一只

  四.活动过程:

  1.在乐曲“花儿与蝴蝶”的伴奏下幼儿自由进教室。

  2.欣赏第二遍乐曲,幼儿初步感受乐曲的情绪,并道乐曲的名称。

  3.配乐散文朗诵,在花园背景图的烘托下,演示教具,幼儿欣赏第三遍乐曲。

  4.分段欣赏

  (1)幼儿作花宝宝,鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的'动作,欣赏A段乐曲。

  (2)幼儿通过感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓励幼儿胆的创编动作,欣赏B段乐曲。

  5.分角色表演

  引导幼儿会根据乐曲AB两段的变化,作出不同动作,表现乐曲。

  6.活动结束,幼儿飞出教室。

中班美术教案装饰画—蝴蝶10

  活动目标:

  1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

  2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

  3、能胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、能在集体面前胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。

  3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

  活动过程:

  一、猜谜引题:

  两根胡须头上翘,

  身穿五彩花袍袍,

  劳动辛苦我不怕,

  跳起舞来我最好。(蝴蝶)

  二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。

  1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)

  提问,了解蝴蝶的外形特征:

  1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀?(前翅,后翅小)

  2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

  3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

  4)蝴蝶有几只脚?

  2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!

  幼儿欣赏课件。

  3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

  三、幼儿装饰画:蝴蝶。

  1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:

  亲爱的小朋友们:

  蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友助我们,你们愿意吗?同时,出示“花园”。

  2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。

  1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

  2)鼓励幼儿胆想象不同的线条装饰,并胆用色。

  四、评价,并展示幼儿作品。

  在“蝴蝶飞”的`音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

  活动反思:

  因为,蝴蝶翅膀的花纹、色彩斑斓,给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称,初次让幼儿体验了对称的美感,并运用艺术手段为表现美提供了很好的机会。

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