中国功夫教案

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中国功夫教案

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中国功夫教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中国功夫教案

中国功夫教案1

　　活动目标：

　　1、了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣。

　　2．能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。

　　3、萌发作为一名中国人的自豪之情。

　　活动准备：

　　1、了解一些常见的'武术动作。

　　2、教师教学资源《中国功夫》（音频、视频）；武术动作图示；北京奥运会、春晚节目中有关武术的视频。

　　活动过程：

　　1、请幼儿欣赏歌曲《中国功夫》，感受音乐强悍、有力的气势。

　　提问：这首歌曲，听起来怎么样？你可以用什么动作来表现你对歌曲的感受？请幼儿用动作自由表现自己对歌曲的感受。

　　2、幼儿自主探究武术动作，感受中华武术的风格。

　　（1）提问：为什么大家喜欢中国功夫？武术有什么用？

　　小结：

　　中国功夫可以帮我们强身健体，还可以用来保护自己。武术在我国源远流长，是中华民族传统文化的瑰宝。武术动作变幻多端、刚劲有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。

中国功夫教案2

　　活动目标

　　1、通过走梅花桩活动让幼儿敢于克服困难，体验挑战自我的成功感。

　　2、根据梅花桩摆放距离、高矮、负重创造性的玩木桩。

　　3、幼儿通过走梅花桩体验控制身体平衡的感觉，提高平衡能力。

　　重点难点

　　1、走梅花桩时控制身体的平衡能力。

　　2、克服胆怯心理，勇于挑战自我。

　　活动准备

　　1、经验准备：观看过武术梅花桩，户外活动走过木桩。

　　2、物质准备：音乐《中国功夫》、《三个和尚》；高、低旺仔牛奶罐制作的梅花桩，装有不同重量水的矿泉水瓶。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、谈话。回顾武术梅花桩，引出走梅花桩主题。

　　2、热身运动。徒手模仿少林弟子提水行进的动作围绕场地慢跑两圈，做行进间模仿操。（将“水桶”上下提放【肩部运动】、前后摆动【体转运动】、走梅花桩【下肢运动】，通过语言提示梅花桩的间距大小，带领幼儿进行跨大步、垫脚尖、后踢腿等动作练习】）。

　　二、基本部分

　　1、幼儿在老师预先设置的若干条梅花桩路径上自主选择，尝试探索走梅花桩的方法。

　　(1)幼儿自由练习走梅花桩，师站在所有幼儿行进路径的正前方观察并进行提示。

　　(2)集中幼儿，请几名走得好的幼儿给大家示范，可在幼儿示范中途即时叫停，师对平衡动作要点进行讲解。

　　2、改变梅花桩摆放的方式，通过高低间隔来提高游戏的难度，组织幼儿再次练习。

　　（1）将梅花桩按高低间隔摆放，幼儿练习。

　　（2）组织幼儿讨论：

　　老师：你们是怎样又快又稳通过梅花桩的？

　　师讲解动作要领：左边的脚踩左边的桩，右边的脚踩右边的桩。行走时步幅小，抬腿低，缩短单腿支撑时间。

　　（3）幼儿练习时师采用交叉行进的方式与幼儿平行行进共同示范。

　　3、利用辅助材料，尝试从梅花桩上通过的动作练习。

　　（1）为幼儿提供辅助材料-----矿泉水瓶。

　　师：请大家双手各提一瓶矿泉水瓶，双手侧平举走过梅花桩。

　　（2）根据幼儿练习

　　4、游戏：和尚担水

　　(1)河岸边设置2条道路进行走直线形和S形混合梅花桩游戏。

　　(2)幼儿分成2组将河边的矿泉水经过梅花桩运到对面小山坡。

　　小结：小和尚们真勇敢，不畏艰难，为寺庙里储存了足够的水。你们太棒了！情况适当交流或提醒，调动幼儿敢于挑战的积极性。

　　三、结束部分

　　以担水的小河为场景，组织幼儿坐在河边，以拍打、戏水等模仿游戏进行全身放松活动。然后组织幼儿共同收拾整理场地器材，结束活动。

　　活动反思

　　整个活动我以少林方丈的.角色与幼儿一起模仿少林功夫的情境，使幼儿对活动充满好奇，激发了幼儿参与活动的兴趣与积极性。活动中让幼儿有自主选择尝试的权利，注意调动幼儿敢于挑战的积极性，在幼儿双手提矿泉水瓶走直线到走S形之间有一定难度容易绊倒梅花桩时，教师提醒幼儿注意遵守规则，鼓励幼儿又快又稳地通过障碍，让幼儿通过身体感受的变化体验挑战自我的成功感；最后在简单有趣的戏水游戏中，幼儿不仅得到身心放松，情感上也得到极大的愉悦。

　　活动中场地的设置上体现出层次性，兼顾到幼儿个体差异，难度的不断递进来体现活动的循序渐进的层次；其次在场地器材设置上，通过设置不同难度的行进路径，满足能力不同层次幼儿的需要，设置不同重量的水瓶，让幼儿自主选择，使幼儿通过层次的递进感受自己的进步。养成遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。

中国功夫教案3

　　活动目标：

　　1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。

　　2、模仿武术动作，感受武术的气概。

　　活动准备：武术的录像，简单的武术动作示意图。

　　活动过程：

　　一、观看录像，了解武术的作用。

　　1、你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?

　　：打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称功夫。

　　2、今天尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》

　　3、教师播放录像，幼儿观看武术五步拳。

　　4、你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的`动作?

　　5、幼儿模仿五步拳的动作。

　　6、为什么大家都喜欢功夫?(因为功夫很厉害，可以保护我们自己)

　　7、那武术有什么用?(可以锻炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来保护自己)

武术可以用来强身健体，还可以在碰到危险的时候保护我们自己。

　　二、看示意图，学武术的动作。

　　1、我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?

　　2、观看武术动作示意图

　　3、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

　　4、结伴练习以上动作。

这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。

　　三、再次模仿五步拳，练习手与腿的协同动作。

　　1、再次观看武术的录像《五步拳》

　　2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。

　　3、交流各自学会的动作，共同纠正。

五步拳是功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。

中国功夫教案4

　　教学内容：

　　1.学唱歌曲《中国功夫》

　　2.欣赏男声四重唱《少林少林》

　　教学目标：

　　1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。

　　2.让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。

　　3.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。

　　教学难点：

　　1.了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。

　　2.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的'区别。

　　教学用具：

　　多媒体、手风琴、录音机、磁带

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：同学们，你们看过《少林寺》这部电影吗？谁能和大家交流一下你所知道的有关少林寺的故事？

　　生：略

　　师：今天我们就再来欣赏一下《少林寺》中的精彩片断。（播放课件，欣赏歌曲《少林少林》）。

　　师：你对这部影片中印象最深的是什么？生：武功。

　　师：半分钟时间，请大家各自模仿一个你最喜欢的武术动作。

　　师：大家模仿的千姿百态，看来你们都很喜欢中国功夫是吗？

　　那今天我们就来学习一首关于中国功夫的歌曲。

　　二、新授

　　1.播放录音，聆听歌曲。（点击课件首页左下方小喇叭）

　　师：听了这首歌曲，你有什么感受？心情是怎样的？生：略

　　师：下面再请同学们看个短片（播放申奥武术宣传片，课件：“奥运之魂”）

　　短片结束

　　师：这是我国申请奥运会的宣传片，看过之后我的心里激动而又自豪，你们知道这部短片展示的是什么体育项目吗？

　　生：武术

　　师：是的，那么在申奥宣传片的很短时间里，为什么用这么大的篇幅来表现武术呢？足以可见，中华武术作为传统体育项目，它的重要性有多大。我们的中华武术博大精深，在全世界也具有一定的影响，它代表着华夏子孙自强不息的顽强精神。今天就让我们带着骄傲、自豪、刚毅、自强的气魄一起来学习这首关于中国功夫的歌曲好吗？

中国功夫教案5

　　活动目标：

　　1、进一步熟悉歌曲，感受中国武术动作的基本特点。

　　2、能根据歌曲特点，创编出简单的武术动作。

　　3、初步培养幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　1、事先听过歌曲内容。

　　2、武术象形拳的录像片，音乐光盘《中国功夫》

　　2、武林秘籍课件。弓、松、钟的图片

　　活动过程：

　　一、感受中国功夫

　　（一）组织幼儿观看录像中国武术，了解武术动作的基本特点

　　（二）讨论：

　　1、你看到的中国武术是什么样的？

　　2、你最喜欢哪个招式？

　　3、引导幼儿交流模仿各自学到的武术动作

　　二、欣赏歌曲《中国功夫》

　　（一）欣赏歌曲，初步熟悉曲调和歌词

　　（二）出示图片，帮助幼儿理解记忆歌词

　　（三）幼儿随音乐学唱歌曲中的基本句子，教师讲解歌词的含义

　　（四）组织讨论，萌发爱国情感

　　1、用什么样的声音才能够唱出练武时的刚劲有力？

　　2、你喜欢中国武术吗？为什么？

　　重点指导幼儿唱歌时声音要响亮、有力，做动作时手臂、腿部要用力。教育幼儿我们是中国人，武术是中国特有的运动项目，要热爱自己的`祖国。

　　三、创编简单的武术动作

　　（一）观看武林秘籍幻灯片

　　（二）学习做模仿动作

　　1、讨论：武林秘笈中都有哪些动作？

　　2、引导幼儿模仿秘笈其中的动作。

　　3、伴随音乐将动作组合成一套动作。

　　（三）分组创编简单动作

　　1、鼓励每组幼儿用最喜欢的招式创编基本动作。并能连起来做动作。教师重点指导幼儿动作要有力，幅度要大一些。

　　2、随音乐分组展示动作，幼儿间互相讲评。

　　四、欣赏奥运会武术表演，再次感受中国武术的魅力

　　活动延伸：

　　美工区：可提供纸、彩笔，供幼儿制作武功秘籍小书

　　表演区：提供《中国功夫》录音带，幼儿继续练习动作

中国功夫教案6

　　一、活动目标：

　　1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。

　　2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　二、活动准备：

　　中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

　　三、活动过程：

　　1、京剧表演：

　　分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。

　　2、学习武术表演：

　　(1)、观看武术表演。

　　刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。

　　(幼儿观看武术表演)问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗?为什么?

　　武术有什么用?(强身健体)(2)、了解中国武术。

　　问：你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?

　　(根据幼儿的回答后播放多媒体软件)(个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作)(3)、欣赏歌曲《中国工夫》

　　问：“听了歌曲你发现了什么?”

　　(4)、表演中国工夫a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)放第一段音乐幼儿表演。

　　b、听到快的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)放第二段音乐幼儿表演。

　　c、下面，把动作组合在一起完整的表演。

　　今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗?

　　请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

　　e、请幼儿做小老师，可以和他们做的.动作不一样，也可以一样。

　　再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。

　　三、打击乐：拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧!

　　活动反思：

　　本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片(刀、棍、剑、拳等)问，图上的在干什么?你看到过吗?在哪里?-------以此来引题。幼儿积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平时也模仿过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣，体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上，能用动作表现歌曲内容，没有得到很好的解决。《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

　　一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富

　　二、幼儿没有充分理解歌曲内容，因为是成人歌曲，歌词较难理解，我没有很好的解释和引导，幼儿是强化学唱的。

　　三，整个活动也没有提升幼儿的经验，活动中，没有给幼儿思考的余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，只是重复自己原有的动作。而我也没有及时去引导。其实这跟我自己有关系，音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿，只为了大多数，没有去理会他。这也是本次活动的缺点。

中国功夫教案7

　　活动目标：

　　1、喜欢学唱歌曲，学习用肢体动作表现歌曲的内容。

　　2、尝试创编简单的武术动作。

　　3、进一步了解中国武术，体会中华民族刚毅挺拔的精神。

　　活动准备：

　　环境创设——“小小功夫馆”张贴少儿武术套路分解图提供纸棍、纸刀、纸剑等刀具和软垫。各种录像带，

　　音乐磁带《中国功夫》

　　活动过程：

　　1、欣赏武术

　　教师播放VCD供幼儿欣赏。

　　2、组织讨论：“为什么大家都喜欢中国武术，武术有什么用？”

　　3、请幼儿表演几个简单的武术动作。

　　4、欣赏音乐《中国功夫》

　　“歌曲中的音乐听起来上什么样子的？”是雄壮有力的还是安静的？

　　让我们一起来跟着歌曲来学唱吧？

　　我们应该用什么样的.声音来表现歌曲的刚劲有力？

　　幼儿用讨论完的声音来演唱一遍。

　　5、创编动作

　　鼓励幼儿大胆的设立动作，感受无数的动作（有力、到位）

　　活动延伸：

　　在平日的早操中继续提高武术操刚劲有力的表现能力。

中国功夫教案8

　　活动目标：

　　1、初步了解中国功夫，感受、体验中国功夫雄伟有力的气概和具有的意义和作用。

　　2、通过了解代表代表中国功夫的英雄人物的故事，为自己是一个中国人而感到自豪。

　　活动准备：

　　主题树的课件

　　活动过程：

　　一、说说中国功夫

　　1、欣赏中国功夫

　　(1)出示：中国功夫“四字”，问：你喜欢中国功夫吗?中国功夫到底是什么呢?

　　二、了解中国功夫

　　1、你知道中国功夫吗?你能说说吗?

　　播放课件《少林寺》等图片

　　(1)他们在干什么?这功夫厉害吗?

　　(2)你还在哪里见过中国功夫呢?他们怎样的呢?

　　小结：中国功夫的种类很多很多，有的不同兵器的'多种拳术，还有使用兵器的剑术、刀术等很多种，真了不起。

　　三、感受中国功夫的了不起

　　引导语：在你的心目中有会功夫的英雄人物吗?他有怎样的本领?

　　1、重点介绍、了解“霍元甲”的英雄故事。

　　观看课件《霍元甲》的片段(打败三个外国大力士)

　　2、看了霍元甲打败三个外国大力士此时此刻你心里有什么感受?

　　小结：霍元甲真是了不起，我们身为中国人而感到自豪。

　　3、你的周围有人学武术吗?为什么要学武术呢?

　　小结：中国功夫能强身健体，比赛中为国争光;打败敌人，保卫国家。

　　四、共同体验：我是功夫小子

　　1、请幼儿听中国功夫的音乐问：你们听到了什么?听到这音乐你有什么感受?(幼儿表达)

　　2、想不想也来学几招?全体幼儿边听音乐边模仿中国功夫的动作。

中国功夫教案9

　　教学目标：

　　1、进一步熟练的、有表情的演唱歌曲《中国功夫》

　　2、在欣赏乐曲《武术》时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。

　　教学过程：

　　一、导入

　　上节课我们学唱了歌曲《中国功夫》，下面我们来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。

　　学生随琴齐唱。

　　二、表演歌曲《中国功夫》

　　1、分组合作创作动作。

　　2、请几位表演比较好的学生随歌曲即兴表演。

　　3、推选代表共同表演。

　　三、欣赏民乐合奏《武术》

　　1、教师简介乐曲。

　　2、知道学生进行学唱。

　　3、初听乐曲。

　　课本中的'A、B主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样的？

　　4、复听乐曲

　　这首乐曲充满着动感，如重拳出击，柔中带刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学作表演。

　　5、指名随音乐进行表演。

　　四、课堂小结

　　小结本节课学习的收获，要求学生课后学习一两个武术动作。

　　教学反思：

　　第三课时

　　教学内容：欣赏歌曲《男儿当自强》

　　教学目标：

　　1、歌曲表演《中国功夫》

　　2、能随录音学会歌曲《男儿当自强》，并对歌曲中的对称现象有所注意

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。

　　教师简介歌曲。

　　二、欣赏歌曲《男儿当自强》

　　1、教师朗诵歌词

　　2、出示歌词

　　引导学生观察歌词，找出“两两相对”，即对称。

　　3、初听歌曲

　　歌曲的情绪是怎样的？

　　4、复听歌曲

　　学生随歌曲轻声哼唱，反复两遍。

　　5、再次复听

　　学生跟唱，并在“X X”处自由表现。

　　三、歌曲《中国功夫》表演与演奏。

　　1、随伴奏齐唱歌曲

　　2、分组进行创作，教师指导。

　　3、分组进行汇报表演。

　　4、教师讲评。

　　5、随音乐边唱边表演。

　　四、小结

　　本单元我们学习了歌曲《中国功夫》，欣赏了《武术》和《男儿当自强》，希望大家关心武术、热爱武术，健身强体，为国争光！

中国功夫教案10

　　课程目标解读：

　　1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。

　　2.让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。

　　教学目标叙写;

　　1．通过对歌曲的学唱，培养学生对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。

　　2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。

　　3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。

　　教学方法分析：

　　欣赏法、引导法

　　教学疑难点剖析：

　　1. 了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。

　　2. 了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。

　　教学设计：

　　一、口语交流导入

　　1、播放学生大课间课武术操录像一小段。要求学生看的同时仔细听音乐。[激发学习兴趣]

　　提出问题：怎样理解“武术”一词?

　　总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，修身养性，中华武术是中华文化之一，我们应很好地发扬，我们本节课要学习的音乐就是与武术相关的。

　　[设计意图]通过师生交流，了解武术相关文化，激起学生学习兴趣。

　　2．播放电影《黄飞鸿》片段

　　[设计意图]让学生通过观赏画面，感受中国功夫特点及表现的民族精神。

　　二、新授部分

　　学习方法过程

　　1.听歌曲猜名字。播放歌曲《中国功夫》VCD碟片（由屠洪刚演唱）

　　播放第一遍：①跟乐曲画面哼唱。②乐曲分几段。③你喜欢哪段，为什么? （互相讨论）

　　播放第二遍：要求师生起立一起随媒体画面欣赏并演唱《中国功夫》。

　　[设计意图]给师生创设教学情境，有身临其境的感觉，增强歌曲的感染力和号召力。

　　2．学习处理歌曲第三段，有以下两种处理办法（课堂上可采用任意一种方法）。

　　第一种学习方法：

　　从歌曲的念白部分入手，感受节奏。

　　[设计意图]创造性使用教材，拓宽学生视野，培养学生创造性思维，特别是相关武术动作的配合，能使学生全身心投入到歌曲学习中，教学效果事倍功半。

　　第二种方法：加打击乐伴奏

　　方法：

　　①讲台上摆有打击乐器：大镲、中镲、小镲、小鼓。

　　②请几位同学根据节奏型，选相应打击乐器。

　　大镲：（X — — —

　　中镲：（X — X—

　　小镲：（XXXX XXXX（十六分音符）

　　③其他学生：寻找身边小鼓（桌子）左右手交替拍以下节奏型，并边拍边念白：

　　X． X X X X 0 |

　　④教师击小鼓，节奏型：

　　X． X X X X 0 |

　　要求：念白的节奏要准确，清晰、吐字、咬字要到位，且②③④环节同时进行，并全体念白。

　　[设计意图]学生共同参与课堂，激活课堂气氛，同时镲、鼓等打击乐器的介入，起一定的专业引领作用，通过引导学生寻找身边的乐器，让学生明白音乐无处不在的`道理，并使学生在玩中学，学中玩。

　　3．学习歌曲第一段、第二段

　　学习方法过程：

　　（1）请同学随琴唱第一段与第四段，要求演唱中体会并感受两段旋律的情绪、速度特点。

　　[设计意图]让学生明确第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矫健地。第四段速度稍慢，饱满地。

　　（2）引导学生学习第二段，请同学边唱边思考，前八小节和后八小节音乐旋律特点有什么不同?要求演唱时吐字要清晰，注意句末的休止符。

　　[设计意图]引导学生了解第二段旋律特点：前后八小节形成鲜明对比，后八小节是前八小节学习的压缩，音乐变得稍活跃起来。

　　（3）全班随伴奏带放声歌唱整首歌曲。

　　要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加衬词处理部分。

　　[设计意图]指导学生用正确的方法较准确地学唱好歌曲前两段。

　　三、学谱

　　1、请学生随琴轻唱乐谱第一段、第二段。

　　2、分角色随歌曲录音唱全曲乐谱（男女唱第一段乐谱，女声唱第二段乐谱前八小节，后八小节男女合唱。第四段男生唱词，女声唱谱，且同时进行。）

　　[设计意图]边唱边指导学生认识歌曲速度、情绪、旋律结构特点，有利于学生进一步理解歌曲的内涵。]

　　四、歌表演

　　请全班会武术的部分同学上台随歌曲表演武术操。（全体同学伴唱）

　　[设计意图]激发学生对“中华有神功”的自豪感，让学生表现中华武术的雄风。设计在唱、奏、听、练中激趣地同时进一步检验学生本节课的歌曲及相关知识的掌握情况。

　　五、小结

　　1、从学生的表现上给予表扬鼓励。

　　2、拓展延伸到相关中国功夫音乐。

　　3、对学生进行思想教育，引导学生把我们博大精深的中华文化传承下去。

　　[设计意图]及时评价、总结鼓励，激发学生学习的兴趣、信心、责任心。

　　六、组织下课（要求学生随音乐边唱边带队离开音乐教室）

　　[设计意图]巩固提高。

　　课堂小测：写一个附点八分音符

中国功夫教案11

　　大班音乐：中国功夫

　　设计思路：

　　关于活动价值的思考：

　　在整个音乐活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现。

　　关于当前经验的'思考：

　　本次音乐活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮。它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。

　　关于活动架构的思考：

　　第一环节通过谈话聊聊中国功夫，激发幼儿自豪的情感

　　第二环节通过欣赏音乐的基础上，尝试配合音乐学做一些基本的功夫动作，感受音乐和动作的节奏和停顿。

　　第三环节看图谱自由创编武术操，培养一个合作协商的能力。

　　活动目标：

　　1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现歌曲。

　　2、了解、喜欢中国功夫，为自己是个中国人而感到自豪。

　　活动准备：

　　有关中国功夫的媒体资料；音乐“中国功夫”；自制功夫秘笈（武术动作图解）

　　活动过程：

　　一、聊聊中国功夫（交流、了解有关中国功夫的信息，激发幼儿情感，为自己是一个中国人而感到自豪）

　　1、观看中国功夫的录像

　　2、谈论：你们喜欢中国功夫吗？你在哪里看到过中国功夫？

　　关键提问：中国功夫有什么用？

　　小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。

　　二、欣赏、感受歌曲（体验乐曲的风格和节奏变化）

　　过渡语：刚才我们看了功夫高手的影片，想不想也来练练中国功夫？在练之前，我们来听一段音乐。

　　1、欣赏歌曲、体验乐曲的风格。

　　关键提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。

　　小结：这首雄壮有力的歌曲的名字就叫做“中国功夫”。

　　2、进一步欣赏歌曲，感受歌曲主要歌词内容及节奏变化

　　关键提问：歌曲里唱的中国功夫是怎么样的呢？你听到了什么？

　　（引导幼儿说出歌词主要内容“卧如弓，站如松，坐如钟，行如风”）

　　3、尝试用肢体表现中国功夫

　　4、通过动作表演体会歌曲的节奏变化

　　三、创编与表演（尝试动作与音乐节奏的匹配）

　　1、出示中国功夫动作图解

　　2、分组创编：

　　注意功夫是有节奏、有停顿的，动作和音乐节奏配起来

　　2、分组表演。

　　比比哪一组是最强的武林高手。

中国功夫教案12

　　活动目标：

　　1、通过音乐教学，了解不同节奏的组合。

　　2、在合作与配合中，感应两个声部的口技节奏叠加。

　　3、了解中国特色文化，精气神是一种不可或缺的'做人态度。

　　活动准备：

　　电脑--U盘接音乐《中国功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活动过程：

　　1、问题引入"中国特色"暖身：

　　2、体态律动：中国功夫的"精气神"3、歌曲教学：

　　三种绝技的分别展示，与口技教学在音乐中的连贯训练兵器（乐器）的选用两种兵器（乐器）的音色与节奏叠加相互交换兵器（乐器）收兵器（乐器）4、总结与再见

　　活动反思：

　　通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

中国功夫教案13

　　活动目标：

　　1.了解、喜欢中国功夫，体验中国功夫的强壮有力的气概。

　　2.激发幼儿用身体动作表现中国功夫。

　　活动准备：

　　拳术视频片段、《武功秘籍》、《中国功夫》音乐

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　想看我练功夫吗？j教师演示武功？我的武功怎样？

　　二、欣赏中国功夫，体验其强壮有力的气概。

　　1.播放拳术视频片段

　　2.你喜欢他的哪个动作，你来学学（请一幼儿表演）

　　3.你们自己会哪些武打动作呢？（幼儿演示）你还有哪些动作可以做的像师父那么强壮？

　　三、看秘籍，用身体动作表现中国功夫。

　　1.中国有哪些武功厉害的人？他们的武功是哪里来的？除了跟师父学外，还有一种途径，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。

　　2.这是什么秘籍？（少林秘籍）？小朋友想不想也来照着秘籍练练武功？好，那就请你们选一个你喜欢的秘籍，站到它面前空的地方，看看，有几个动作？这些动作会做吗？

　　3.老师给你们配一首很有力量的歌曲，你们可以听着歌、看着秘籍练练动作。注意动作有力量.

　　刚才我们说每本秘籍有几个动作？（4个），我们这首歌也有4句，我们来听一听一个动作配一句歌，打的时候慢慢的

　　4.幼儿随音乐，表演秘籍动作

　　四、拓展幼儿对中国功夫的'进一步认识。

　　为什么那么多的人都去练武术呢？（能强身健体、保护自己）刚才我们是用掌和拳来打的，还有好多种其他的武术呢，我们以后再了解学习吧。

中国功夫教案14

　　活动目标：

　　1、让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。

　　2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。

　　3、锻炼幼儿动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。

　　2、中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。

　　3、实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。

　　4、教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。

　　活动过程：

　　一、欣赏中国武术

　　（一）请小朋友看一段武术表演（播放vcd光盘，），提问：

　　1、刚才你们看到的是一段什么表演啊？

　　2、小朋友喜不喜欢武术？（多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术）

　　3、武术有什么用？（强身健体）为什么大家都喜欢武术？（幼儿自由讨论）

　　小结：小朋友都知道武术有这么多的'好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的？（简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美）

　　（二）你能做做武术动作吗？

　　先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。

　　师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。

　　二、欣赏歌曲《中国功夫》

　　师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢？（引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别）

　　三、创编舞蹈动作

　　（一）前两段逐句创编

　　1、师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗？这一句可以用什么动作表现呢？

　　（请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演；此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的动作。）

　　2、师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲（放录音）一起来表演你自己创编的动作。（幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，老师将重点介绍，并模仿。）

　　3、师：老师也学会了自己喜欢的动作，表演给你们看看。（老师将动作组合完整地表演一遍，请小朋友伴唱。）

　　4、师：刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该怎样做动作？（动作有力，要停顿）