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四年级英语教师工作计划

时间:2023-01-07 11:32:03 计划 我要投稿

四年级英语教师工作计划

  日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候认真思考计划该如何写了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的四年级英语教师工作计划 ,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

四年级英语教师工作计划

四年级英语教师工作计划 1

  再过去我总是在期待着未来,渴望看到自己教的学生可以成为一个卓越的英语人才,然而当我每经过一些事之后,我又觉得应该多看看过去。因为过去有兼程路上的足迹,也有可以参考的标记,以及我们留下的或好或坏的痕迹,只要沿着那些轨迹去反思推敲,就可以发现更为正确的路径。在空闲的日子里我一直都在思考着种种不足和成绩,经过整理和考量,我制定出了以下这个计划。

  1、强化理论

  如果把教学形容成搬砖,那么理论就是一个划定好的预期框架,只有按照这个大的范围来操作,才不会偏离我们的初衷。那么我就得做好理念的学习,在自己的心里形成好的观念,那么以后行动起来就有所准备,更容易抓住要点。同时也不可放松实践的能力养成,只有两者都给巩固好方能做出一些客观的成效。

  2、自我学习

  虽然我面对的是四年级的学生,然而我并不能因此都降低对自己的期望,在把有限的`教材内容给巩固熟练之余,我也要把自己的内涵给扩充一下。不断的给自己扩容,能让我更容易领悟到新的境界,无形中就会让我的能力得到发展。除了要做好内容上的充实,还不可以脱离方略的完善,一个是得多借鉴好的思维,再就是把一些成功的案例拿出来多看多琢磨。

  3、课堂实践

  光有逻辑和内涵还达不到效果,关键还是在于真正的实践能力,这不仅是一种考验,更是检验自己积累是不是充分的过程。一方面得把自己所掌握的新理念给转化成教学行为,还得设法调动学生来适应英语教学的变化,既要改进自己,也得引导学生来追随自己的节奏。这样有呼应的展开工作,才能使课堂发生好的改善。

四年级英语教师工作计划 2

  一、学情分析:

  三年级学生经过一年的学习,已经具备了听、说、认、读的能力。学生开始步入四 年 级 教材的学习,而本教材对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能,我认为教学中要始终把激发学生的学习兴趣放在首位,正确引导学生掌握良好的学习方法,培养学生理论与实践

  二、教材分析:

  本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

  本册教材的特点是:强调语言运用、注重能力培养、激发学生兴趣、重视中西方文化的双向交流、注重与其它学科的融合。

  三、教学目标:

  四、教学内容与目标

  1、能听懂、回说12组会话,并能进行简单的交流。

  2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。

  3、能听、做7个“TPR”活动;能学会2个小制作;能唱8首歌曲;能听、说、吟唱歌谣;能完成6个自我评价活动;能听懂6个幽默小故事; 能了解6项简单的中西方文化知识。

  4、能按四会、三会的要求掌握所学单词,能按四会要求掌握所学句型。

  5、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确,初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。

  五、教材重点、难点

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  六、教学方法

  1、会话教学

  本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中,并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点,循序渐进,便于表演。三年级学生的特征就是爱玩,了表现自己。因此,用表演和游戏的形式来进行交流,学习语言,运用语言是最恰当的`。尽量做到:融会话教学于情景表演之中,让学生装在表演中练,在交际活动中用。

  2、词汇教学

  本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片,在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势,动作与节奏相结合。

  3、字母教学

  字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础,学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。

  本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母,每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词,供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。

  七、方法措施 :

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

  4、设计适当的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

四年级英语教师工作计划 3

  一、 指导思想:

  四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。继续培养四年级学生对英语学习的兴趣,发展学生的综合语言运用能力是本年级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标,提高教学质量,也为了不断提高自身的业务水平和教学能力,根据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。

  二、工作目标:

  1. 激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。

  2. 培养学生具有一定的语感和良好的语音,语调,书写基础,以及良好的学习习惯。

  3. 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

  4. 培养学生的观察,记忆,思维,想象和创造能力。

  5. 适当介绍中西文化,培养学生

  的爱国主义精神,增强世界意识,为学生进一步学习英语奠定良好的基础。

  三、具体工作:

  教学内容:本学期的主要任务是培养四年级学生学习英语的`兴趣本册教材---new standardenglish(供三年级起始用)第三册小学四年级上学期使用的,全书共分11个模块(module),其中包括一个期末复习模块,每个模块分为两个单元(unit)。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(task---based)练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。

  教学目标:

  知识与能力:

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  6、能根据录音模仿说英语;

  7、能客观的表达自己的能力和评价别人的能力;

  8、能表达现在正在发生的事情;

  9、能够表达自己的计划;

  10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首;

  11、能根据图、文说出单词或短句。工作计划

  12、在教师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

  13、能做简单的角色表演;

  14、能表演简单的英语短剧。

  过程与方法:

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

四年级英语教师工作计划 4

  一、学生分析

  四x班有xx名学生,经过一年的英语学习,每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习,学的好的学生掌握的很好,有良好的学习习惯,能很扎实的'掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显,很多插班生明显较弱。

  二、内容与目标

  1、能听说读写xx个单词或短语以及xx组句子和x个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

  2、能听说认读xx个单词。

  3、能学会x个手工制作。

  4、能听懂会唱x首歌曲。

  5、能听懂会吟唱xx首歌谣。

  6、能完成x个自我评价活动。

  7、能理解x个幽默小故事。

  8、能了解x项简单的中西方文化知识。

  三、教学目的

  1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高,加强儿童对英语的感性知识,激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语,在理解的基础上表演英语。

  2、打下较好的语音,语调和书写基础。

  3、养成良好的书写习惯,根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

  四、重点难点

  1、“四会”单词的教学。

  2、每一课的会话的掌握。

  3、四会单词的拼写

四年级英语教师工作计划 5

  一、学生情况分析:

  从情感的表现方式来看,这个阶段的孩子大都处于十岁左右,这个阶段的儿童依然存在注意力不稳定、不持久,难于长时间地关注同一件事物,容易未一些新奇刺激的事物所吸引,容易情绪外露,易激动,喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来等特点。

  从学生学习能力方面看,学生已经有了一定的英语基础,但是学生成绩分化比较严重,四年级下册对学生的听说读有了更深一步的要求,这种两级分化的的现象可能更加严重。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  二、教材结构与分析

  本册教材单词表中更有单词95个单词,其中四会词汇(重点词汇)有46个,三会单词41个,短语8个。

  Unit1特殊疑问句where引导的特殊疑问句的运用

  Unit2情态动词can的运用,现在进行时的运用

  Unit3wantto的运用,wouldlike的运用

  Unit4第三人称单数的运用;sometimes,often,usually的用法。

  Unit5Howmuch的运用;购物时的交际用语

  Unit6特殊疑问句what,how,where的运用

  三、教学重点:1、四会单词熟练掌握;2、能在具体的情境中运用所学重点句型。3、通过学习,培养热爱家庭,热爱学校的情操,培养良好的人际关系。能够自由的谈论天气。

  四、教学难点:四年级关注单词的发音规律,能够自己品读有规律的单词。

  五、教学措施:

  1、根据以往的学生学后面丢前面的现象,我发现,我们用的教材在教学中有一定的局限性。我设想在教学中打破模块与模块之间的局限,先进行本册教材中心基础训练,再回到教材。这样学生能较系统的掌握本册教材的重点内容,也能为继续学习奠定一定的基础,取得事半功倍的功效。

  2、认真备课,钻研教材,深挖教材中蕴含的知识性和人文性的'点,提高学生的综合素养。

  3、运用各种不同的资源来辅助教学,如一起作业网的预习和复习更能,对农村学生尤为重要,弥补了家长水平有限的制约。学生通过自学PPT,可以帮助学生在家里自学英语并进行补习。

  4、增加展示的舞台,让学生感受到英语学习的乐趣,从而保持持久的学习积极性。可以让学生将自己的录音或者视频上传到公共平台,增强他们的荣誉感,使英语学习更有活力。

  5、在课堂上多开展一些有趣的有利于促进学生学习掌握的活动、游戏,让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。如what’smissing?招兵买马,左邻右舍,传球等。

  6、充分利用pairwork,groupwork,学期初先让学生自我组合,找好搭档,每天课前滚动复习学过的对话,比一比谁说的句子多。对于单词的掌握,课前五分钟以小组为单位让学生打本单元的单词卡片,看看谁输的多。

  7、木偶剧配音对促进学生的口语锻炼很有帮助,这学期在有限的时间里,让学生制作动漫,并配音,激发学生的积极性。

  六、教学进度:

  本学期教学为十八个周,四年级英语每周二节,共计三十六节/班,具体安排如下;

  第一周——第二周Unit1四课时

  第三周——第四周Unit2四课时

  第五周——第六周Unit3四课时

  第七周——第八周Unit4四课时

  第九周——第十周Unit5四课时

  第十一周——第十二周Unit6四课时

  机动加复习十二课时,共计三十六课时

四年级英语教师工作计划 6

  下学期就是四年级了,这次我担任着xx班和xx班的英语教学任务。虽然在三年级的时候才开始学习了英语,但是这两个班的学生们却都学习的非常好,这给了我一个意想不到的惊喜。

  作为一名四年级的英语老师,我也要开始对学生们的教学更加的强化一些。英语在今后毕竟是一门重要的主课,要是在小学的时候不好好的打好基础和兴趣,在之后的学习中,就会难以提升!可以说,小学的英语是非常重要的引导阶段。

  为了带动好学生们的兴趣,让他们感受到英语的乐趣,我对下个学期的教学做了很多的构思和准备,现在总结为四年级上学期的工作计划如下:

  一、兴趣的带动

  小学是学习语言的最佳时机,可是在这个阶段,同学们也才学习了语文的拼音不久,在三年级的时候让他们分辨开英语和拼音也是花费了不少的功夫。

  但是从最后的`成绩来看,大部分学生都对英语非常的感兴趣,但是小部分的兴趣也是不能放下。作为语言,要是不能在生活中带起兴趣,就很难学好语言。

  为了带动这些孩子们的兴趣,我准备了不少的教具和课件。这件简单确有趣的教学道具,会成为吸引学生们注意力的最好的装备。但是只能吸引注意力在教具上是没有意义的,为了将知识教导给他们,我必须将“我去教”,变成“他们要学”。这个时候,我准备的各种游戏就能排的上用场了。而且为了进一步带动学生们的兴趣,我也提前准备了一些小奖品,一些非常简单的小奖励,就能带动起他们的积极性。

  二、教学融入游戏

  在不过四年级的小学中,虽然基本的教学和练习很重要,但是想让同学们真正记住这些英语 的使用,让英语融入基本的学习生活是非常不错的选择。

  首先,自己就要带动起这样的活动,无论是在上课时还是课间的时候。只要遇上我们班级的学生都要用英语打招呼,正确回应的会得到分数奖励。这样不仅会带动学生们的积极性,也让英语成为了师生间互动的一种时尚。

  其次,要加强在课堂上英语的变化。不要总是只用一句常用的话去互动,偶尔变换一次,再随即解释句子的意思,不仅可以增加趣味,也可以带动学生对英语游戏的思考,引导出现更多的个性化的交流。

  最后,也不要忘了基本的教学基础,单词的积累和学习,是这些游戏必不可少的阶段,要好好的去引导,更据当时的情况变换学习的内容。

  三、总结

  计划总是向着最好的方向规划,但是实际上事情的发展确实多变的。面对突发的情况我也要做好应对的准备,让自己能顺利的完成下学期的计划。

四年级英语教师工作计划 7

  一、学情分析

  四年级的英语课,进入四年级的学生绝大多数已接触英语,学生已经学过了26个英文字母和部分单词,也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差,相应的学习习惯也差,开始学习英语的那种新鲜感已经丧失,学生的学习目的也不明确。针对这种情况,教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的.迁移和拓展。尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐,使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。

  二、指导思想

  新课程理念指导工作,总结新课程实施过程中形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的新问题,新情况,寻找解决问题的对策,大力推进素质教育,加强理论学习,落实英语学科教学常规,进一步提升我校的英语教学理念,教学水平和教学质量。

  三、教材分析

  本册教材共有十个单元,其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关,能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。

  四、教学目标

  1、强调语言运用,激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆说英语。

  2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。

  3、注重能力培养,养成良好的学习习惯,为进一步学习英语奠定初步的基础。

  4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。

  5、突出兴趣激发,紧密联系小学的生活和学习实际,指导学生根据课本上的对话进行表演,表演时要运用适当的道具。

  6、重视双向交流,结合课本内容,适当讲些英美文化背景知识,同时要将德育教育渗透到学习中。

  五、教学重难点

  重点

  1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能运用日常交际用语,或用四会句型,惊醒简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语符合场合。

  4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。

  5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  难点:

  养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。

  六、教学措施

  1、培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率。

  2、发挥学生主体和教师主导作用。

  3、加强日常生活中英语口语的运用。

  4、鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。

  5、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生。

  本学期我会努力做好教学工作,提高自己的教学水平,工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志,以弥补在教学中的不足,争取在英语教学工作中取得更好的成绩。

  第六周:National Day

  第七周:Unit 3 period 3-6

  第八周:Unit 4 period 1-4

  第九周:Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2第十周:Unit 5 period 3-6

  第十一周:Unit 6 period 1-4

  第十二周:Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2第十三周:Unit 7 period 3-6

  第十四周:Unit 8 period 1-4

  第十五周:Unit 8 period 5-6 Unit 9

  第十六周:Unit 9 period 3-6

  第十七周:Unit 10 period 1-4

  第十八周:Unit 10 period 5-6

  第十九周:Revision: Unit 1—Unit 4

  第二十周:Revision: Unit 6—Unit 9

  第二十一周:Test

  第二十二周:Examination

  period 1-2

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