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大班教案:《梨子提琴》

时间:2023-01-13 12:52:05 教案大全 我要投稿
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大班教案:《梨子提琴》

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的大班教案:《梨子提琴》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案:《梨子提琴》

大班教案:《梨子提琴》1

  活动目标:

  1.欣赏童话故事,感受作品中温馨、友爱的情感色彩。

  2.探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。

  3.知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。

  活动准备:

  1.实物:梨子

  2.课件《梨子小提琴》

  3.小动物头饰

  4.事先有了解小提琴的经验。

  活动过程:

  1.导入活动,引起幼儿的兴趣。

  (出示梨子)师:小朋友,这是什么?你觉得这个梨子象什么?如果把梨子切开,你们看看象什么?

  2.(出示小松鼠)师:有一天,小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开,变出了一样东西,这样东西还能发出音乐呢,你们听。

  欣赏《梦幻曲》一遍,提问:小松鼠用梨子变出了什么?你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐?你听了想怎样?

  3.教师结合课件,完整地讲述故事。

  师:小松鼠拉起了梨子小提琴,动听的音乐响了起来,小动物们听了,会怎样呢?让我们一起到森林里去看一看。

  提问:你觉得这个故事好听吗?好听在什么地方?请小朋友说说自己的`想法。

  4.结合课件,帮助幼儿理解故事内容。

  (1)小松鼠是怎样拉小提琴的?请幼儿模仿。

  (2)狐狸听到了琴声,它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?

  (3)狮子听到了琴声,它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?

  (4)教师小结:琴声真好听,动物们都爱听音乐,就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐?它们又会怎么说呢?

  (5)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?

  树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里到处都是快乐呢?

  5.组织幼儿表演故事。

  师:我们也来做森林里的动物,一起来表演这个故事,好吗?

  请幼儿自己选择角色,教师提出表演注意事项。

  小动物会说些什么话?说话时声音是怎样的?它们会做些什么动作?什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。

  6.提问:假如你有一把小提琴,你想做什么?

  请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴,或者用画画的方法将自己的想法记录下来。

大班教案:《梨子提琴》2

  【内容与要求】

  1、通过观察理解小松鼠用梨子做提琴,拉出美妙音乐给森林带来的变化。

  2、体验音乐给人美好的感受。

  【活动准备】

  PPT,小提琴曲《茉莉花》。

  【设计思路】

  1、对材料选择的思考:

  秋天是个丰收的季节,梨对于孩子而言是比较熟悉的水果。而绘本故事《梨子提琴》就是由一只梨所引发的一个有趣的故事,让孩子们对于梨的认识不仅仅停留在可以吃的食物上。同时,这个故事短小优美、篇幅清晰,容易记忆。它蕴涵着柔和、安宁的意境,而舒缓优美的音乐也能起到净化心灵的效应。

  2、对幼儿发展的思考:

  孩子们陶醉在小提琴独奏曲柔美、婉约的意境中,鼓励他们想说、敢说、愿意说,乐于将自己的想法用语言表达出来。这样可以丰富幼儿的语言和情感,提高思维力和想象力,在幼儿理解语言的过程中提高审美能力、愉悦幼儿的身心,培养活泼开朗积极向上的性格。

  3、对活动设计的思考:

  本次活动环节分为:激趣导入—倾听音乐—理解故事内容—故事延伸。理解故事内容,尝试根据小松鼠做提琴的情节进行大胆想象和讲述。感受音乐给森林带来的变化,体验音乐给人美好的感受。

  4、活动重点:通过仔细观察画面,理解小松鼠用梨子做提琴,拉出美妙音乐给森林带来的变化。

  活动难点:体验音乐给人美好的感受。

  【活动流程】

  激趣导入 倾听音乐 理解故事内容 故事延伸

  【活动过程】

  一、激趣导入

  1、出示图片:狼追兔子、熊争抢的图片。

  朋友们,看了这两张图片你们猜猜森林里发生了什么事情?

  2、森林里还住着一只小松鼠,秋天到了,它想去找一些过冬的食物。它来到了一片大草地上。瞧,绿绿的大草地上有什么呀?

  3、那小松鼠看到梨会怎么样?我们一起去看看吧。

  二、倾听音乐

  1、小松鼠把这只梨怎么了?

  2、原来小松鼠把梨拖回家了,回到家之后,小松鼠迫不及待的吃起了梨来,可是梨太大了,它吃掉了一半。还有一半的梨应该要怎么办呢?你们来帮小松鼠想想办法。

  3、小松鼠呀,非常感谢你们给他想了那么多的金点子,我们给自己鼓鼓掌吧!那么,他到底会用什么好办法呢?

  4、哇,原来我们的小松鼠这么聪明呀,它把吃剩的梨做了一把小提琴。

  5、快看,小松鼠的梨子提琴做好啦!听,美妙的音乐响起来了!(引导幼儿一起欣赏音乐)

  6、这段音乐听起来怎么样呢?给你什么样的感觉呢?

  过渡小结:小松鼠演奏了一首这么好听优美的.音乐,传呀传呀,传了森林里,谁会听到这优美的音乐声呢?

  三、观察图片,理解故事内容

  1、(播放录音)呀,什么声音呀?谁在喊救命啊?小兔子为什么要喊救命呢?遇到了什么事情?

  (1)(播放音乐)美妙的音乐传来啦!咦,宝贝们快看,小兔子有没有被狐狸吃掉?大胆想象,播放狐狸录音。

  (2)你们看小兔子还在那里发抖哪,我们一起安慰安慰小兔子吧。

  2、哎呀,图片上两只熊怎么啦?你怎么看出来的?

  小结:你们的小眼睛看得真仔细,原来是两只熊为了争一块饼在吵架。

  (1)(播放音乐)突然,音乐响起来了,狗熊听到了有这么美妙的音乐会怎么做呢?

  (2)看了这几张图片,你们发现了森林里到底发生了什么变化呢?

  小结:音乐真神奇,不仅让狡猾的狐狸放过了小白兔,还能让朋友间变得更加友好。

  过渡:梨子提琴好听的声音,飘呀飘,飘呀飘,飘到森林的每一个角落,小动物们都被这美妙的音乐吸引了过来吗,认真的欣赏动听的音乐。

  3、这时从小提琴上掉下来的一个东西,是什么呢?

  4、它又会发生什么神奇的事?

  小结:这颗种子埋进了土里,种子发芽慢慢长大,一颗颗种子长成了很多梨子,这个美好的种子呀,再不断地发芽生长,把美好的东西也在不断地传播。

  6、完整欣赏故事。

  四、故事延伸

  1、动物们的梨子提琴做好啦!森林里到处可以听到音乐,到处都有快乐!那小朋友你们听到那么优美的音乐,你会想做些什么事呢?

  总结:原来在这么优美的音乐中我们可以做这么多的事情,可以幸福美好地生活。

大班教案:《梨子提琴》3

  活动目标:

  1、欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境。

  2、能用恰当的语言续编部分故事情节。

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的'磁带,故事挂图《梨子小提琴》。

  2、幼儿用书第2册第16—17页。

  活动过程:

  1、教师出示梨,引发幼儿兴趣。请幼儿观察梨,想象半个梨向什么。

  2、请幼儿欣赏配乐故事,并说出自己的感受。

  (1)欣赏故事,配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》,初步了解故事内容。

  根据需要可设计以下问题:说一说故事中发生了什么事情?为什么动物们不再追来打去了?

  (2)再次随音乐欣赏故事,体会故事和音乐带来的意境。

  3、教师播放背景音乐,幼儿讲述并仿编故事。

  (1)请幼儿两人一组,分别讲述故事。

  (2)请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节,讲给同伴听

  活动反思:

  这是一堂选自《建构式幼儿园课程》中的一堂以语言为主的整合课程。《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文,我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序,而是加进了音乐律动的环节,让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境,整个课堂气氛上下来觉得很轻松,比较活泼,与孩子们的互动较好!原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象,我们设计了课堂中真人表演的环节,但由于表演者受伤而取消。

大班教案:《梨子提琴》4

  活动目标:

  (1)理解故事内容,发现小松鼠想法和创意的巧妙。

  (2)大胆想象,并探索、表现自己的想法。

  (3)乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  (4)阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

  活动准备

  《梨子提琴》图画书,教学课件(ppt)

  各种蔬菜(黄瓜、胡萝I、、萝卜、紫茄子、香菜等),水果(苹果、橘子、生梨、芒果等)

  塑料刀具,剪刀,牙签,一次性桌布,抹布等

   各种常见乐器的图片(吉他、小提琴、单簧管,等等)

  小提琴音乐

  活动过程:

  (1)解读封面

  一封面上你看见了什么? (认识“提琴")

  一通过封面,猜猜这个故事大概说的是一件什么事情?

  (2)欣赏、理解故事

  ①出示第2~6面:

  一小松鼠吃完了半个生梨,剩下的半只,他舍不得吃,猜猜他会干什么?

  一如果是你,你会用这半只生梨做什么?

  ②出示第7~8面:

  一这些是什么?做哪些事情的时候需要这些工具?

  一小松鼠用半个生梨做成了什么?

  小结:做一件事情前,可以将自己的想法先画出来或写下来,做一张设计图。

  (3)大胆想象、表现

  ①认识各种乐器。

  一小松鼠用半个生梨做成的小提琴,不但给大家带来了好听的音乐,还帮助小动物们变成了好朋友。你看到过小提琴吗?你还知道哪些乐器? (结合图片认识各种常见乐器,重点在外形上,知道它们共同的名称“乐器”)

  ②一起来做小小设计师。

  一这里有各种各样的水果、蔬菜,还有各种小工具,你先想一想:准备设计什么?

  一想好了,可以像小松鼠一样,先制作一张设计图。

  一你也可以和朋友一起,先商量商量。准备好了,就行动吧。

  ③播放音乐,幼儿开始探索制作(提醒幼儿注意安全)。

  (4)创意作品秀

  ①介绍自己的作品。

  一介绍你们的作品:用什么做成了什么?

  一你想把它送给谁?为什么?

  ②出示第8面~结束。

  一小松鼠也把小提琴做好了,他会干嘛呢?

  一小松鼠拉起了提琴。啊,琴声真好听,还带着一股淡淡的香味,传得很远很远,美妙的'事情发生了……(幼儿自己欣赏ppt)

  一你看到了什么?

  一谁听到了美妙的琴声?然后发生了什么事?谁能连起来说一说?

  小结:美妙的梨子提琴声让小动物们不再争吵、打斗,真好!

  一你自己做的乐器会发出怎样的声音呢?如果你是小松鼠,遇到这样的事情,你会用什么办法?

  活动反思:

  故事中的小松鼠用生梨制作了一把特别的小提琴,当琴声响起的时候,森林里发生了美妙的变化……当看到这一幕时,我们不由得为小松鼠大胆、独特的创意而喝彩。在故事的情境中,幼儿可以像小松鼠一样,将各种水果和蔬菜制作成想象中的各种物品,将自己的想法大胆地表达表现出来。同时,我们也发现小松鼠在面对同伴间互相争吵、打斗时,利用拉小提琴的方法缓解、消除矛盾这种做法非常巧妙。启示幼儿当面对困难时,可以用很多方法去解决,只要你肯动脑筋。

大班教案:《梨子提琴》5

  一、设计思路

  《梨子小提琴》这个故事温馨优美,蕴含的教育意义也很深刻,如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以,在大班小朋友中开展这个活动,符合他们的年龄特点。首先,教师帮助幼儿理解故事内容,其次,教师帮助幼儿分析这个童话故事,感受作品的情感色彩。然后,教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中,体验到表演的快乐,最后,教师帮助幼儿迁移经验,拓展幼儿的想象创造力。

  二、过程实录

  (一)活动目标:

  1、欣赏童话故事,感受作品中温馨、友爱的情感色彩。

  2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。

  3、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。

  (二)活动准备:

  1、实物:梨子

  2、课件《梨子小提琴》

  3、小动物头饰

  4、事先有了解小提琴的经验。

  (三)活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿的兴趣。

  (出示梨子)师:小朋友,这是什么?你觉得这个梨子象什么?如果把梨子切开,你们看看象什么?

  (出示小松鼠)师:有一天,小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开,变出了一样东西,这样东西还能发出音乐呢,你们听。

  欣赏《梦幻曲》一遍,提问:小松鼠用梨子变出了什么?你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐?你听了想怎样?

  (评析:以梨子的导入,直接引入正题,非常符合幼儿具体想象的思维特点,并融入了幼儿的想象,激发起他们的说话欲望。)

  2、教师结合课件,完整地讲述故事。

  师:小松鼠拉起了梨子小提琴,动听的音乐响了起来,小动物们听了,会怎样呢?让我们一起到森林里去看一看。

  提问:你觉得这个故事好听吗?好听在什么地方?请小朋友说说自己的想法。

  (评析:听过这个故事,幼儿的心中定是思绪万千,这样的随机提问,使小朋友有话可说。)

  3、结合课件,帮助幼儿理解故事内容。

  (1)小松鼠是怎样拉小提琴的?请幼儿模仿。

  (2)狐狸听到了琴声,它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?

  (3)狮子听到了琴声,它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?

  教师:琴声真好听,动物们都爱听音乐,就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐?它们又会怎么说呢?

  (4)小提琴上掉下的'是什么?真的是音符吗?

  (5)树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里到处都是快乐呢?

  (评析:结合课件的针对性提问,帮助幼儿理解了故事内容,同时也由幼儿自己探索得故事蕴含的教育意义。)

  4、组织幼儿表演故事。

  师:我们也来做森林里的动物,一起来表演这个故事,好吗?

  请幼儿自己选择角色,教师提出表演注意事项。

  小动物会说些什么话?说话时声音是怎样的?它们会做些什么动作?什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。

  (评析:让小朋友体验当小动物,体验拉小提琴,听音乐的快乐,不但使活动达到了高潮,同时,也加深了小朋友对故事的印象。)

  5、提问:假如你有一把小提琴,你想做什么?

  请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴,或者用画画的方法将自己的想法记录下来。

  (评析:最后的迁移经验,旨在让幼儿在生活中能产生与人友好相处,让世界变得更美好的愿望,这也是我们最终希望所在。)

大班教案:《梨子提琴》6

  设计意图:

  《梦幻曲》是德国作曲家舒曼的名曲,旋律婉转柔美。而童话《梨子小提琴》选自省版大班教材主题三《多彩的秋天》次主题二《秋情》中教学活动六,故事语言通俗优美,情节生动有趣,充满了诗情画意,因此我选择《梦幻曲》作为背景音乐设计了本节语言活动。

  活动目标:

  1、能安静的倾听故事,感受故事中温馨、宁静、友好的情感。

  2、体会优美、宁静的音乐给自然界带来的和平和快乐。

  活动准备:

  梨,小提琴,自绘大图书,切开的梨、吸管若干份,课件活动过程:

  1、出示梨,提问:

  (1)这是什么?如果你有一个梨,你想干什么?

  (2)有只小松鼠也捡到了一个梨,想知道它是怎么做的吗?

  2、出示小提琴,提问:

  (1)你们见过真正的小提琴吗?小提琴的形状和梨子的形状相似吗?

  (2)你们听过小提琴演奏的声音吗?

  3、播放《梦幻曲》,听了这段音乐你有什么感觉?你想到了什么?

  4、幼儿欣赏课件。提问:

  (1)是谁在演奏音乐?是用什么演奏的?

  (2)小提琴是用什么做的?

  (3)小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的'音乐?

  (4)狐狸听到优美的琴声,它对小鸡说了什么?

  (5)狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢?

  (6)狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢?

  5、这个故事好看吗?老师将这个故事画了下来,做了一本图书,先听老师来讲一讲。(配上《梦幻曲》)6、引导幼儿和老师一起讲述故事。(配上《梦幻曲》)7、引导幼儿讨论:

  (1)小提琴上掉下来的是什么?真的是音符吗?

  (2)树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢?

  (3)你觉得这个故事好听吗?请幼儿说说自己的想法。

  (4)小提琴的声音好听吗?还有谁会来听音乐?他们又会怎么说?

  8、结束部分:

  (1)引导幼儿讨论:假如你有一把小提琴,你想让琴声传到什么地方?为什么?

  (2)故事中的小动物每人都有一把梨子小提琴,你们想做一把梨子小提琴吗?(每人拿梨子做一把小提琴跟着音乐演奏)小朋友想不想把自己的琴声送给小朋友,送给所有关心、爱护你的人?

  活动评析:

  活动中,我利用课件调动孩子学习的兴趣,将《梦幻曲》作为背景音乐贯穿其中,引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、做相结合的方式,引导幼儿想象故事情节,帮助幼儿理解文学作品。让每个孩子充分运用自己的思维去想象,极大地提高了幼儿学习的积极性,主动性,创造性。

大班教案:《梨子提琴》7

  活动目标:

  1.培养幼儿热爱和平,与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。

  2.发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

  3.理解故事内容,学说故事中的对话,感受音乐的美。

  4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1.多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。

  2.小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。

  3.自制大图书一本。

  4.梨子树一棵,自制梨子小提琴若干。

  活动过程:

  1、导入:以小松鼠演奏小提琴曲导入主题,为故事的讲述创造氛围,让幼儿感受小提琴曲的美。

  (1)你喜欢音乐吗?

  (2)音乐会给我们带来什么呢?

  (3)听,你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出来吧﹗

  2、配班老师以小松鼠的身份出现,讨论小提琴的外形。

  3、出示大图书中的一幅,引导幼儿想像创编故事内容。

  (1)这是在什么地方?

  (2)小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢?

  (3)它为什么要做小提琴?

  4、随着音乐完整观察图书一遍,让幼儿说自己的感受。

  5、结合画面教师讲述故事一遍,并详细分析故事内容。

  (1)小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢?

  (2)让我们也来学一学小松鼠拉琴的样子闭上眼睛吧!

  (3)狐狸听见了什么?它会对小鸡说什么呢?

  (4)狮子听见音乐,它会怎样做呢?

  (5)种子落到地上会怎样?

  (6)假如你是小松鼠,看到那么多的梨子,你会怎么做呢?

  6、运用多媒体欣赏第二遍故事后,讨论:

  (1)如果没有音乐,森林会是什么样呢?

  (2)如果你听见了音乐,你想干什么?

  (3)小松鼠用音乐给大家带来快乐,你怎样给别人带来快乐?

  7、总结结束,幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。

  活动反思:

  《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的.孩子学习,结合本班幼儿实际,我做了一定的修改。从活动的实施效果来看,目标达成度还是较高的,活动中我注重了孩子的主体地位,始终以自己丰富的情感来感染孩子,将鼓励的目光投射给孩子,始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象,极大地提高了幼儿学习的积极性,主动性,创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深,层层递进、一环扣一环,尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。

  运用生动而形象的PPT调动孩子学习的兴趣,将《我和你》作为背景音乐贯穿其中, 引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式,引导幼儿想象故事情节,帮助幼儿理解文学作品。

  设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵,有了对自己角色的正确感知,孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演,和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。

大班教案:《梨子提琴》8

  一、教案目标

  1、引导幼儿安静的倾听,理解内容。

  2、重点复述第一部分,根据要求合理的展开想象,并随音乐朗诵。

  2、感受音乐带来的美好的生活,体验中温馨、宁静、友好的情感。

  二、教案准备

  实物小提琴一把,图片

  三、教案过程

  (一)、出示小提琴,引出课题。

  1、教师提问:这是什么乐器?看起来象什么?

  2、想听听用小提琴演奏的.音乐吗?

  (二)、播放舒曼的《梦幻曲》,为的讲述创造氛围,让幼儿感受小提琴曲的美。

  1、听了刚才这段音乐有什么感觉?音乐让你想到了什么?

  (三)、教师配乐完整的讲述,体验的情感。

  1、你喜欢这个吗?听了这个你有什么样的感觉?

  (四)、教师出示挂图,再次配乐完整的讲述?

  1、小松鼠用什么做了一把小提琴?为什么?

  2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐?(里是怎们说的?)

  3、狐狸听到优美的琴声,它对小鸡说了什么?

  4、狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢?

  5、狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢?

  6、如果没有音乐,森林会是什么样呢?

大班教案:《梨子提琴》9

  活动目标:

  1、培养幼儿热爱和平,与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。

  2、发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

  3、理解故事内容,学说故事中的对话,感受音乐的美。

  活动重难点:

  重点:培养幼儿热爱和平,与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的'情感。

  难点:理解故事内容,学说故事中的对话,感受音乐的美。

  配套课件:大班语言故事课件《梨子小提琴》

  活动准备:

  1、小提琴音乐、小提琴模型。

  2、小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。

  活动过程:

  1、导入:以小松鼠演奏小提琴曲导入主题,为故事的讲述创造氛围,让幼儿感受小提琴曲的美。

  (1)你喜欢音乐吗?

  (2)音乐会给我们带来什么呢?

  (3)听,你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出来吧!

  2、配班老师以小松鼠的身份出现,讨论小提琴的外形。

  3、出示,引导幼儿想像创编故事内容。

  (1)这是在什么地方?

  (2)小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢?

  (3)它为什么要做小提琴?

  5、再次欣赏第二遍故事后,讨论:

  (1)如果没有音乐,森林会是什么样呢?

  (2)如果你听见了音乐,你想干什么?

  (3)小松鼠用音乐给大家带来快乐,你怎样给别人带来快乐?

  6、总结结束,幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。

大班教案:《梨子提琴》10

  活动目标:

  1、愉快地欣赏故事,感受文学和音乐作品安详、宁静与柔美的意境;

  2、理解故事内容,发挥想象,尝试用语言和动作表达自己的想法与感受;

  3、激发对文学作品中语言的感受力,发展感受美与表现美的能力。

  活动准备:

  1、音乐《梦幻曲》;故事课件;

  2、活动前幼儿对小提琴和音符有所了解。

  活动过程:

  一、倾听音乐〈梦幻曲〉,感受宁静悠远的意境

  1、今天,老师带你们到森林里去。听,传来了什么样的声音?(播放《梦幻曲》)

  2、听了这首曲子,你心里觉得怎么样?

  3、你知道这好听的音乐是什么乐器演奏的吗?

  4、这么好听的音乐是谁演奏的,森林里到底发生了什么事情呢?我们一起仔细地听听。

  二、初次完整欣赏配乐故事,领略故事优美的意境

  1、教师配乐朗诵故事,幼儿安静地倾听。

  2、故事中有谁?是谁在演奏音乐?这小提琴是用什么做的?

  三、结合图片欣赏配乐故事,理解故事

  1、观看课件,教师配乐朗诵故事。

  2、你觉得小松鼠的`小提琴拉得怎么样?

  3、狐狸和狮子听到了琴声后说了什么?它们为什么要去听音乐?

  4、小松鼠拉琴的时候森林里是怎么样的?

  5、小提琴上掉下来一粒东西,那是什么?后来小音符变成了什么?

  6、讨论:如果森林里没有音乐,会怎么样?

  7、完整欣赏故事,了解故事题目。

  四、分角色表演对话,表达自己的感受

  1、听了这个故事后,你想表演谁?根据幼儿的回答学说对话和动作。

  2、幼儿自选角色,并用动作表示角色,集体表演故事的主要情节。

大班教案:《梨子提琴》11

  活动目标:

  1.欣赏、理解故事内容,感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。

  2.能用较恰当的语言、动作、表情表现故事中的部分情节。

  3.体验与人友好相处的美好感受。

  活动重难点:

  1.重点:欣赏、理解故事内容,感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙,体验与人友好相处的美好感受。

  2.难点:能用较恰当的语言、动作、表情表现故事中的部分情节。

  活动准备:

  1.物质准备:故事的课件、音乐、动物头饰

  2.经验准备:认识小提琴,欣赏过小提琴音乐。

  活动过程:

  课前学习活动设计:

  1.认识小提琴,了解小提琴的外形特征。

  2.欣赏不同特点的小提琴音乐。

  课堂教学活动设计:

  一、用音乐为线索导入,引导幼儿进入安静、柔美的音乐氛围。

  引导语:“今天,我要带大家到一座美丽又安静的森林里,去听听那儿美妙的音乐。”

  1.你觉得这是一段什么样的音乐?你想到了什么?

  2.优美、动听的音乐是用什么乐器演奏的?

  二、分段欣赏、理解故事内容,感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇。

  (一)讲述故事第一部分,知道小提琴是用梨子做的好听的音乐是谁演奏的?它是用什么特别的乐器演奏的?

  (二)观察第二部分画面,尝试用自己的动作、语言表现故事中的主要角色特点,体会音乐的神奇作用。

  1.观察狐狸追小野鸡的画面

  (1)狐狸是什么样的表情?你从哪里看出来的?

  (2)你来表现一下狐狸凶狠可怕的样子。

  (3)小野鸡是什么样的表情?

  2.观察狮子追小兔子的画面

  (1)小兔子为什么这么害怕?

  (2)大狮子露出了什么样的'表情发出了怎样的声音?它会对兔子说什么?你来表现一下。

  (3)狮子快追上兔子了,兔子会喊什么?

  3.观察听到音乐后的狐狸和狮子画面,说出动物表情和心里变化。

  (1)狐狸和狮子听到优美的琴声时,可能对小动物说些什么?

  (2)狐狸和狮子的表情还是那么凶那么可怕吗?变得怎么样了?从哪里看出来的?

  小结:凶猛的动物变得温柔、善良了,其他的小动物心里也不再紧张害怕了。

  4.幼儿与同伴合作表演狮子追兔子的情节,师幼共同评价。

  三、讲述故事第三部分,感受音乐的美妙。

  1.小松鼠演奏的时候,是什么样的表情?为什么要闭上眼睛?

  小结:音乐太美妙了,我们和小松鼠一起,静静地欣赏美妙的音乐,想想快乐美好的事情。

  2.小动物们听到音乐后,为什么脚步轻轻来了?

  3.果子蜜味是什么意思?

  经验迁移:生活中有什么事情也让你感觉甜蜜蜜的?

  四、讲述故事最后部分,感受音乐的力量,体验与人友好相处的美好感受。

  1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?

  2.为什么把梨子都做成提琴了呢?

  小结:音乐的力量真大啊,现在动物们和和睦睦、团结友爱,每天在一起练习拉提琴,森林里到处可以听到音乐,到处都有快乐!听,森林音乐会开始了,小朋友,我们也演奏起来,一起参加森林音乐会吧!

  播放音乐,幼儿随着音乐自由表现,自然结束。

  课后延伸活动设计:

  1.谈话活动:如果你有一把小提琴,你想演奏给谁听?为什么?

  2.在活动区创造性地表演故事

  3.用废旧材料制作不同乐器

大班教案:《梨子提琴》12

  活动目标:

  (1)理解故事内容,发现小松鼠想法和创意的巧妙。

  (2)大胆想象,并探索、表现自己的想法。

  (3)乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  (4)阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

  活动准备

  《梨子提琴》图画书,教学课件(ppt)

  各种蔬菜(黄瓜、胡萝I、、萝卜、紫茄子、香菜等),水果(苹果、橘子、生梨、芒果等)

  塑料刀具,剪刀,牙签,次性桌布,抹布等

  各种常见乐器的图片(吉他、小提琴、单簧管,等等)

  小提琴音乐

  活动过程:

  (1)解读封面

  封面上你看见了什么? (认识“提琴")

  通过封面,猜猜这个故事大概说的是件什么事情?

  (2)欣赏、理解故事

  ①出示第2~6面:

  小松鼠吃完了半个生梨,剩下的半只,他舍不得吃,猜猜他会干什么?

  如果是你,你会用这半只生梨做什么?

  ②出示第7~8面:

  这些是什么?做哪些事情的时候需要这些工具?

  小松鼠用半个生梨做成了什么?

  小结:做件事情前,可以将自己的想法先画出来或写下来,做张设计图。

  (3)大胆想象、表现

  ①认识各种乐器。

  小松鼠用半个生梨做成的`小提琴,不但给大家带来了好听的音乐,还帮助小动物们变成了好朋友。你看到过小提琴吗?你还知道哪些乐器? (结合图片认识各种常见乐器,重点在外形上,知道它们共同的名称“乐器”)

  ②起来做小小设计师。

  这里有各种各样的水果、蔬菜,还有各种小工具,你先想想:准备设计什么?

  想好了,可以像小松鼠样,先制作张设计图。

  你也可以和朋友起,先商量商量。准备好了,就行动吧。

  ③播放音乐,幼儿开始探索制作(提醒幼儿注意安全)。

  (4)创意作品秀

  ①介绍自己的作品。

  介绍你们的作品:用什么做成了什么?

  你想把它送给谁?为什么?

  ②出示第8面~结束。

  小松鼠也把小提琴做好了,他会干嘛呢?

  小松鼠拉起了提琴。啊,琴声真好听,还带着股淡淡的香味,传得很远很远,美妙的事情发生了……(幼儿自己欣赏ppt)

  你看到了什么?

  谁听到了美妙的琴声?然后发生了什么事?谁能连起来说说?

  小结:美妙的梨子提琴声让小动物们不再争吵、打斗,真好!

  你自己做的乐器会发出怎样的声音呢?如果你是小松鼠,遇到这样的事情,你会用什么办法?

  活动反思:

  故事中的小松鼠用生梨制作了把特别的小提琴,当琴声响起的时候,森林里发生了美妙的变化……当看到这幕时,我们不由得为小松鼠大胆、独特的创意而喝彩。在故事的情境中,幼儿可以像小松鼠样,将各种水果和蔬菜制作成想象中的各种物品,将自己的想法大胆地表达表现出来。同时,我们也发现小松鼠在面对同伴间互相争吵、打斗时,利用拉小提琴的方法缓解、消除矛盾这种做法非常巧妙。启示幼儿当面对困难时,可以用很多方法去解决,只要你肯动脑筋。

大班教案:《梨子提琴》13

  活动目标

  1、 欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。

  2、 丰富词汇甜蜜蜜。

  3、 能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。

  4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备

  1、 认识小提琴,了解小提琴悠扬的音色特点。

  2、 轻柔的音乐如《梦幻曲》、小提琴曲,《梨子小提琴》教师教学资源、教学挂图5幅、动物头饰各两个。

  活动过程

  1、 出示画有半个梨子的图片,请幼儿进行想象,提出问题你能用它做什么?小松鼠会用梨子做什么,引出故事。

  2、 利用教师教学资源或挂图分段讲述,了解故事的主要情节。

  (1) 从开头讲至“传出很远很远去”,请幼儿说一说小松鼠用半个梨子做成了什么。

  (2) 继续讲至“小兔子听音乐会觉得暖和些,”请幼儿说一说,美妙的音乐传进了动物们的耳朵里,他们怎么了?为什么不追了?它们怎么说的?鼓励幼儿戴头饰进行合作表演。

  (3) 继续讲至“都可以做提琴呢!”请幼儿说一说小音符会掉到哪儿去,掉到土里会怎样。鼓励幼儿发散思维进行续编。

  (4) 讲述至最后,引导幼儿进行概括,并试着给故事起名字。

  3、 完整欣赏故事,理解内容,感受音乐的神奇美妙。

  (1) 建议提问为什么动物们听了音乐后不再追来追去了?

  (2) 教师播放轻松的音乐,帮助幼儿体验和感受音乐的作用。

  小结原来音乐还这么神奇呀!能吸引人,能打动人,还能改变人。在生活中就有一种利用音乐进行治疗的办法,可以让人们放松心情,对治疗疾病有帮助。

  4、 请幼儿仿编故事合作表演,进一步体验作品的内涵。

  (1) 请幼儿说一说还有哪些动物可能会听到这美妙的音乐?他们又会有怎样的变化?

  (2) 请幼儿选择小动物头饰,扮演自己喜欢的动物,鼓励小组互相讨论,提示幼儿扮演什么,怎么演。要求表现动物们听到音乐的前后变化。

  表演开始,森林里一片混乱,老虎在追小兔,狼抓住了一只小羊。突然,小松鼠拉起了小提琴,好听的音乐传进了动物们的`耳朵里,凶猛的动物们安静下来了,老虎不再追兔子了,大灰狼放了小羊,把它揽进了怀里。

  (3)、给幼儿推荐“神秘园”的音乐,鼓励幼儿多听音乐,让自己的心情变得舒畅、明亮。

  活动延伸

  1、 请幼儿阅读幼儿学习资源3第16—19页,感受故事的温馨、柔美的意境。

  2、 在生活环节播放《梨子小提琴》音乐。

  活动反思

  孩子们很喜欢这个故事动画片,在讨论音乐给人带来的愉悦感受时,提问你喜欢什么样的音乐时,孩子们积极回应,飞扬说喜欢植物大战僵尸的音乐,慧慧说喜欢钢琴的声音,彭东海说喜欢去海边时大海螺里的声音,还有的小朋友要把最喜欢的歌曲唱给大家听,原来音乐可以给我们带来这么多样的快乐啊!

大班教案:《梨子提琴》14

  活动目标

  1、引导幼儿安静的倾听故事,理解故事内容。

  2、重点复述故事第一部分,根据要求合理的展开想象,并随音乐朗诵。

  2、感受音乐带来的美好的生活,体验故事中温馨、宁静、友好的情感。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的'童趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备

  实物小提琴一把,图片

  活动过程

  (一)、出示小提琴,引出课题。

  1、教师提问:这是什么乐器?看起来象什么?

  2、想听听用小提琴演奏的音乐吗?

  (二)、播放舒曼的《梦幻曲》,为故事的讲述创造氛围,让幼儿感受小提琴曲的美。

  1、听了刚才这段音乐有什么感觉?音乐让你想到了什么?

  (三)、教师配乐完整的讲述故事,体验故事的情感。

  1、你喜欢这个故事吗?听了这个故事你有什么样的感觉?

  (四)、教师出示挂图,再次配乐完整的讲述故事?

  1、小松鼠用什么做了一把小提琴?为什么?

  2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐?(故事里是怎们说的?)

  3、狐狸听到优美的琴声,它对小鸡说了什么?

  4、狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢?

  5、狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢?

  6、如果没有音乐,森林会是什么样呢?

  活动反思

  《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习,结合本班幼儿实际,我做了一定的修改。从活动的实施效果来看,目标达成度还是较高的,活动中我注重了孩子的主体地位,始终以自己丰富的情感来感染孩子,将鼓励的目光投射给孩子,始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象,极大地提高了幼儿学习的积极性,主动性,创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深,层层递进、一环扣一环,尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。

大班教案:《梨子提琴》15

  活动目标:

  1、欣赏童话故事,感受作品中,温馨、友爱的'感情色彩。

  2、能与同伴两两讲述。

  3、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。

  活动准备:

  1、教学图片

  2、音乐磁带

  3、多媒体课件

  活动过程:

  1、创设情境,引起兴趣。教师出示水果屋,激发幼儿的学习兴趣。

  2、出示图片,分段观察理解故事内容,感受友爱和温馨。

  (1) 小松鼠在干什么呢?

  (2) 小松鼠捡到了梨子会怎样呢?

  (3) 小松鼠为什么要做成小提琴呢?

  (4) 森林里有了小提琴会怎样呢?

  (5) 动物们听了会怎么说?怎么做呢?

  (6) 小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?

  (7) 树上结了许多梨子,为什么都做成了小提琴?

  3、幼儿看图两两讲述故事。鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述。

  4、请个别幼儿到集体面前讲述。

  5、给故事起名字。

  6、跟录音集体讲述。

  7、迁移经验,扩展想象并交谈。幼儿讨论:假如你有一把小提琴,你想干什么呢?

  8、师生共同表演《快乐舞》。

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