中班语言课教案15篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的中班语言课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言课教案15篇

中班语言课教案1

　　一、活动目标

　　1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

　　2.幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。

　　二、活动准备

　　散文诗磁带录音、挂图

　　三、活动流程

　　(一)、问题导入

　　1.师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)

　　2.你喜欢秋天的吗?为什么?

　　3.秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有很多很多的水果和农作物也都熟了，你知道吗?

　　师：小朋友用你明亮的大眼睛发现了秋天这么多的秘密，可真了不起!那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色彩的呢?

　　(二)、欣赏散文诗

　　1.老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的!(欣赏散文诗)

　　提问：

　　(1)你听到诗歌里的秋天是什么颜色的?

　　(2)是谁告诉我们的?(教师引导幼儿叙述散文诗的句子)

　　(3)枫叶为什么说秋天是红色的?小草为什么说秋天是黄色的?松树为什么说秋天是绿色的?(枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的)

　　小结：

　　(A)秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始变换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的.……原来它们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的!

　　(B)老师还听到"小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的"小草为什么要轻轻的说?枫叶是怎样告诉我们的?松树是怎样说的?大地又是怎样说的?(引导幼儿说出小草小，声音小，所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响，所以枫叶沙沙的说)

　　2.幼儿随教师朗诵散文诗：

　　秋天有这么多的颜色，真的好美啊!现在请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗?

　　(三)仿编散文诗

　　小朋友朗诵的可真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的，现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到诗歌里好吗?(幼儿自由发挥想象仿编诗歌)教师可以引导幼儿从颜色、气味、味道等方面进行仿编。

　　如：香蕉香香的告诉我，秋天是黄色的!

　　山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的!

　　棉花轻声的告诉我，秋天是白白的!

　　四、活动结束

　　师：小朋友可真聪明，一下子编出了这么好听的诗歌，老师知道秋天还有很多很多的色彩，待会咱们一起出去找找秋天还有什么更好看的色彩，好不好?

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

中班语言课教案2

　　活动目标：

　　知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。

　　尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。

　　培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动重点：○1让幼儿理解什么是孤独。

　　○2怎么样才能不孤独。

　　○3感受到来自同伴的爱。

　　活动难点：幼儿之间主动交往；将爱传播出去，让别人感受到爱，自己也会快乐。

　　活动准备：本课挂图本课的语音故事、音乐《爱的`抱抱》、活动过程：

　　一、引起兴趣-出示挂图，根据挂图内容提问：这些图片上都有些呀？（小朋友、老师、滑滑梯）师：大家看看这个戴眼镜的小朋友他是一个什么样的表情呢？（不高兴……），他为什么不高兴呢？（……）给幼儿讲述这个故事，

　　二、让幼儿理解什么是孤独。

　　老师走到幼儿中间。提问：○1什么时候会感觉孤独？（没有小朋友在一起玩、没有人说话）。○2你们喜欢孤独吗？（不喜欢）○3根据幼儿的讨论，教师总结：孤独是没有和朋友在一起，只有自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡的飘在天上。

　　三、怎样才能不孤独。

　　引导幼儿倾听语音故事。

　　这个小孩去找小朋友玩了吗？（玩了）。他和这几个小朋友在一起做了什么？（玩、手拉手……）。你会和你的好朋友在一起做些什么事情？（给玩具好朋友玩；看到小朋友在一起玩，就走过去和她们一起玩；……）教师总结：如果你不喜欢孤独，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友说话，找到朋友你就不会孤独了。

　　四、故事延伸------爱的抱抱（放音乐）教师总结：孤独会让人难过，我们要让每一个小朋友都不孤独，不难过。

　　师：小朋友都站起来吧，找一个好朋友，跟她们抱抱。（开始放音乐）老师先主动俯下身子跟这个小朋友抱抱、又去跟那个小朋友抱抱。让幼儿感受到来自别人的"爱"，自己也将这份"爱"传播出去。

　　我们很快乐，有朋友就不会孤独。

　　五、活动完毕师：下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们主动跟他们抱抱，回家的路上碰到小朋友，也主动跟他们抱抱，好吗？来排好队。我们都不做孤独的孩子。

中班语言课教案3

　　制作意图：

　　提高幼儿认识汉字的兴趣，提高口语表达能力

　　通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　萌发对文学作品的兴趣。

　　教育价值：

　　使幼儿在探索、尝试、思考、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的.迁移能力。

　　选用材料：

　　废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等

　　制作方法：

　　（1）用即时贴将纸盒包装；

　　（2）用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好；

　　（3）用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃；

　　（4）将绳固定在纸筒的一端，绳的下端拴好夹子，在绳上将花朵小娃娃固定在进行装饰；

　　（5）将纸偶分成相等距离，固定在纸盒上；

　　适应年龄：适应于3――6岁幼儿，可投放在活动区中

　　操作方法：

　　1、将汉字夹在夹子上，进行认读；

　　2、用汉字进行组词，接龙游戏；

　　3、用汉字进行组句、形成一句话，幼儿进行阅读；

　　4、可两人、三人或多人进行游戏；

　　5、此游戏还可以用在计算区中，如：找相邻数，分解组成加减运算等。

　　小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

中班语言课教案4

　　【活动目标】

　　1、了解故事内容，知道乱扔东西是不文明的行为，养成不乱扔垃圾的习惯。（难点）

　　2、乐意在别人面前表达自己的想法。（重点）

　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　【材料准备】

　　PPT、邮包一个（里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等）。

　　【活动过程】

　　一、激趣导入

　　1、（出示邮包）老师这里有个邮包，请小朋友猜猜是谁的？

　　2、狗熊先生的这个邮包里会是什么？幼儿猜测

　　3、我们看看邮包里到底是什么？

　　二、看看讲讲，理解故事内容。

　　1、到底大熊邮包里的东西哪里来的，我们来看一看。

　　2、森林里的动物小区，环境真美啊，为什么你觉得环境很美的？

　　3、狗熊先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢？它在阳台上干什么？

　　4、猜猜狗熊先生吃完东西后，他会怎么做呢？

　　5、（观察熊猫太太）：熊猫太太的院子怎么样了？她会高兴吗？住在楼下的熊猫太太会怎么做？

　　6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做？为什么？

　　7、原来熊猫太太把这些东西寄给了狗熊先生，还写了一张纸条给它。纸条是这样写的：狗熊先生，你认识这些礼物吗？

　　8、大熊看了着封信，心里会怎么样？它会怎么做？

　　三、应用迁移。

　　1、现在动物小区的环境很整洁。那我们的幼儿园怎么样呢？

　　2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来，还在哪些地方也要这样做呢？

　　3、教师小结：我们小朋友真棒，知道我们都要做一个有责任心的宝宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾，看到脏宝宝也要马上把他们捡起来扔进垃圾桶。

　　四、活动延伸

　　那现在吴老师带小朋友一起去找找脏宝宝，让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗？

　　活动反思：

　　在孩子们的生活经验中，有时会看到一些邻居因为乱扔垃圾而吵架。在幼儿园里，楼下的小朋友偶尔也会捡到楼上的小朋友掉下来的玩具。由于幼儿有相关的.生活经验，我选择了这个教材《一个邮包》，教材情节简单，内容有趣生动，贴近幼儿生活，且具有教育价值，是为了让孩子认识到自己周围生活中的美和朋友间的友情，易于幼儿理解。在活动中，我准备尝试用图片观察和故事欣赏的方式进行，对个别图片着重讲解，以看看、猜猜、讲讲的形式演绎这次的阅读活动。《一个邮包》的故事中，狗熊先生的不文明行为可引起孩子们关注“保护小区环境”的思考，从而使幼儿更加注重自身的行为习惯。结合《生活》用书——好习惯的养成，教师有意识地引导幼儿去思考：除了保护环境的文明行为，在平时的生活中还有哪些文明礼貌的行为呢？从而激发幼儿争做文明小公民的愿望，成为宣传文明礼仪的小使者。观察画面，在看看、猜猜、讲讲中，理解故事内容，愿意在集体面前大胆表达自己的想法和意见。知道保持环境卫生，不随便乱扔果皮纸屑的道理。

中班语言课教案5

　　活动目标

　　1、能根据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化。

　　2、感受家的温暖与快乐。

　　3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备

　　1、《一座小房子》教学挂图、课件。

　　2、幼儿学习资源②第1—5页。

　　活动过程

　　1、出示草建的房子图片，问幼儿：这个房子什么样的？用什么材料做成的？再分别出示石头房子、木头房子、楼房，问幼儿是什么材料做成的。小朋友咱们一起去看看这些房子里面都有什么吧！（幼儿一起回答）这些房子都开心吗？为什么会开心？

　　2、今天老师给小朋友带来了一座房子，小朋友们看看它是用什么做成的？咱们看看房子里都有什么？那你们想一想小房子的.心情是怎样的？之后教师讲述故事的第一幅图。

　　3、出示图二，提问：图上都有谁？小房子会对他们说什么？小动物们会说什么？之后教师进行讲述。

　　4、出示图三，提问：后来谁到了房子里？小房子还是空空的吗？请小朋友连起来将这幅画讲一讲，之后教师进行讲述。

　　5、出示挂图四、五，提问：小熊仔房子里都干什么了？小房子的心情怎样？让幼儿分组讲一讲这两幅，之后教师进行讲述。

　　6、小房子有了小熊一家人的陪伴心情怎样？为什么小房子会开心？那小朋友在家的时候会开心吗？为什么会开心？

　　教师小结：因为家里有爸爸妈妈还有很多的亲人，他们都非常的爱你。

　　7、那小朋友说一说在家里你的爸爸妈妈开心吗？为什么？咱们怎样让爸爸妈妈开心？

　　教师小结：咱们小朋友的爸爸妈妈爱小朋友，咱们小朋友也应该学会去关心爸爸妈妈，这样咱们的家才会更加的幸福开心。

　　8、幼儿自由阅读幼儿学习资源，互相进行讲述。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班语言课教案6

　　活动目标：

　　1、体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。

　　2、理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。

　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT课件、“美丽的翅膀”若干。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入

　　1、师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么？

　　2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”）

　　3、师：猜一猜，你能飞到哪里去呢？你最想做什么？

　　（二）理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌

　　出示ppt课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里？变成了什么？

　　1、师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说）

　　2、用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？

　　3、小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　　4、幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。

　　（三）引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌

　　1、师：小朋友，，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么？（幼儿大胆表达，扩展思维）

　　2、师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

　　3、师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里？变成了什么？

　　4、播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）

　　（四）展示仿编的`诗歌

　　师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧！谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里？变成了什么？老师用笔帮你记录下来。（引导幼儿展示自己）

　　活动延伸：

　　请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

中班语言课教案7

　　活动目标：

　　1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

　　2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　纸剪的`各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。

　　活动过程：

　　一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

　　1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”

　　2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？

　　3、请你们猜猜我有几个翅膀？

　　4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？

　　5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。

　　二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

　　1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”

　　2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。）

　　3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

　　4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。

　　三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。

　　1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？

　　2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。

　　3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。

　　四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？

　　引导幼儿尝试表演。

　　教学反思

　　在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：如果你是红花，你该怎样做？有的小朋友说：“如果我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是：“如果我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最后让红花进来。”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关心、关爱的形象，延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时，怎样做才是友好的？应该多让幼儿多说，在今后的活动中，我会多创造机会，让幼儿多说。

中班语言课教案8

　　中班语言优质课教案《望梅止渴》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法，学习成语故事“望梅止渴”的含义，理解故事内容，理解词语“望”“止”“沉思”的含义，初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。

　　【活动目标】

　　1、学习成语故事“望梅止渴”的含义，理解故事内容，理解词语“望”“止”“沉思”的含义。

　　2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。

　　3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　1、梅子每人一颗。

　　2、幼儿用书、教学挂图60—44、磁带/CD。

　　【活动过程】

　　一、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。

　　师：你吃过梅子吗？你感觉吃梅子的时候有什么感觉？（请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。）

　　师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗？我们一起来听一听这个故事。（如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解。）

　　二、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容。

　　教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。

　　师：故事的名字叫什么？故事讲的是关于谁的故事？

　　师：究竟什么事望梅止渴呢？

　　—教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　—播放故事CD，请幼儿看着图书，进一步理解故事。

　　—请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。

　　三、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。

　　师：你还知道哪些成语？它是什么意思？

　　四、拓展经验，进一步了解成语。

　　1、鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。

　　2、引导幼儿初步了解成语的结构特点。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的'需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

　　小百科：望梅止渴，汉语成语，拼音是wàng méi zhǐ kě，意思是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。出自《世说新语·假谲》。

　　中班语言优质课教案《望梅止渴》含反思

中班语言课教案9

　　设计意图：

　　为培养幼儿的记忆能力和表达能力，能完整的用语言表达自己的想法并注意倾听别人说话，而设计了这节语言活动。

　　一、活动名称：星期天里最高兴的一件事。

　　二、活动目标：

　　（1）使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述自己星期天经历的事。

　　（2）引导幼儿能耐心倾听同伴说话，会清楚地表达自己的意思。

　　（3）教幼儿学会从同伴的'谈话内容中找出自己也喜欢的活动。

　　三、活动准备：周末时，请每个幼儿事先要幼儿记住星期天里最高兴的事，让幼儿准备自己画的作品和手工作品或自己采到一些自然物品带到幼儿园。

　　四、活动过程：

　　（1）启发幼儿谈论星期天里最高兴的事。

　　活动开始时，将幼儿的作品及自然物品展示，引导幼儿观察各种幼儿带来的物品，激发幼儿的谈话兴趣。

　　教师可以用提问的方式引出谈话内容："小朋友，你们能给大家讲讲你星期天里最高兴的事吗？"

　　（2）让幼儿分组谈论星期天里最高兴的一件事。

　　将幼儿分成若干组，请幼儿把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相讨论星期天里最高兴的事。

　　教师注意参与和指导，可以到一个小组里讲讲自己星期天里最高兴的事，引导幼儿将话题集中在"最高兴的一件事"上。

　　（3）幼儿集体讨论："星期天里最高兴的一件事。"在分组谈话的基础上，教师集中全部幼儿，每组请两个幼儿来讲讲，内容涉及各个方面，有劳动、游玩、学习等。

　　（4）教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容。

　　教师提问：听了别的小朋友星期天的活动，你喜欢那一种？下个星期天你准备做什么？小朋友应该怎样过才有意义？

　　教师小结：引导幼儿过个有意义的星期天。

　　五、活动延伸：

　　带领幼儿在户外活动中干他们愿意干的事，比如玩游戏、滑滑梯、玩体育用具。

　　六、活动评价与反思：

中班语言课教案10

　　教学目标：

　　1、能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不一样神情。

　　2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配，丰富相应的词汇量。

　　3、能合理讲述画面，创编不一样的结尾，体验阅读的乐趣。

　　教学准备：

　　大图书《贪吃的小猫》

　　教学过程：

　　一、猜谜预测，导入活动。

　　1、我们一齐来猜个谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。(猫)

　　2、前几天，小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》，谁来说说，加菲猫喜欢吃什么

　　3、今日教师带来了一本有关小猫的书，我们一齐来看看，好吗(出示大图书)这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢(异常喜欢吃，异常能吃，吃东西没节制等)

　　4、看，贪吃的`小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢(看封面预测故事)

　　二、阅读讲述，展开活动。

　　第1页：谁来讲讲贪吃小猫的故事妈妈上街买了什么小猫上街了吗，为什么小猫在哪里找到了东西找到后小猫干什么了

　　小猫贪吃的馋样貌是怎样的(高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。)

　　谁能把这件事连起来说一说

　　第2页：看看，接下来发生了什么事谁能把这件事跟刚才一样说一说

　　小猫想吃吗你从哪里看出来的(它后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的。)看着这么香的面包，小猫会想些什么呢

　　第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗谁来把这件事说一说

　　这次，小猫吃得如何你是怎样明白的(小猫吃得很写意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。)学一学小猫写意的样貌。

　　小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢

　　第4页：谁来说一说这件事

　　除了一根香蕉，小猫还能够吃一根什么呢

　　第5页：接下来妈妈买了什么还能够说一块什么呢

　　第6页：贪吃的小猫在干什么谁来讲讲这件事

　　小猫吃得开心吗从哪里能够发现(它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。)小猫为什么这么开心

　　第7页：这次，妈妈买了什么还能够说一瓶什么小猫还会继续吃下去吗

　　第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的(它四肢伸长，把头钻到了购物袋。)

　　第9页：小猫吃到了吗为什么小猫哪去了我们一齐来看看。

　　第10页：小猫怎样了(毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……)

　　小猫为什么这么难受贪心好吗为什么(以日常生活实例引导幼儿不贪心)

　　三、师幼阅读，体验乐趣。

　　1、我们一齐来读读这本书，看看它到底是怎样说的(教师读课本，幼儿倾听。)

　　2、“结果就是……”是什么呢谁能来说一说(幼儿创编不一样的结果，可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果，或贪心的后果。)

　　3、这个故事好听吗你们愿意和教师一齐再来读一次吗读到“贪吃的小猫跟在后面”时，要注意声音放轻些，以免被妈妈发现。(师幼一齐阅读。)

　　4、这次小朋友自我来读书。阅读时要注意语速，声音不拖调。(幼儿再次阅读。)

　　5、谁愿意自我来读书这次你加上自我的结尾。

　　6、小结：今日我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃外，还有哪些小动物会贪吃还有哪些人会贪吃(幼儿自由表述)

中班语言课教案11

　　活动目标：

　　1、愿意积极参与讲述活动，懂得"世上无难事，只怕有心人"的道理。

　　2、仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。

　　3、用对话、表演的方法，进行故事再现。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备。对动物的特征和生活习性有一定的了解；对"梦想"有一定的认识。

　　2、物质准备：挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪）

　　3、环境准备：师幼共同制作"我的梦想"展板

　　活动过程：

　　一、预备活动师幼互相问候，采用默想、听音乐等其他形式进行走线活动

　　二、感知活动

　　1、师幼交流生活经验回顾。小朋友，你有自己最想做的事情吗？幼儿自由回答，教师引导。小牛拉拉也有自己的梦想，你看看！

　　2、教师出示挂图，让幼儿猜猜小牛拉拉的梦想是什么？故事的名字为什么叫"小猪飞上天"，小猪会飞吗？

　　3、教师讲述故事！鼓励幼儿对小猪飞上天的`原因进行大胆的想象.

　　三、理解活动

　　1、师幼观察挂图，分段理解故事内容。

　　提问：小牛拉拉的梦想是什么？爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？

　　小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师给予适当的帮助。引导幼儿按照"有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想"的线索，了解故事的发展。

　　2、教师讲故事，幼儿完整欣赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。

　　3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。

　　四、体验活动

　　1、对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿模仿故事中角色的语气，说出故事中的对话。

　　2、情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。

　　五、结束活动交流小结。

　　活动延伸：

　　1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的梦想，互相说一说，教师帮助帖在"我的梦想"展板上。

　　2、教师头饰放到表演区，供幼儿观察、表演、讲述故事。

中班语言课教案12

　　活动目标

　　1.引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对于一些动物的不同用处。

　　2.培养幼儿的观察能力，语言表达能力和想象力。

　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4.激发了幼儿的'好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　重点：引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对一些动物的不同

　　难点：培养幼儿的观察力，语言表达能力

　　活动准备

　　1.小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）

　　2.各种用途的桃花

　　活动过程

　　一．美丽的桃花

　　1.出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样？

　　2.请幼儿说一说为什么喜欢桃花

　　二．桃花找朋友

　　出示小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。

　　3.请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意跟桃花做朋友？

　　4.桃花还能当什么用？

　　5.幼儿讨论准备用“纸桃花”在做些怎么样极漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。

　　教学反思

　　在集体教学活动中选择“桃花”这个素材点来开展一些适合幼儿年龄特点讨论内容是合适的。从活动中幼儿们的表现可以看出他们对关于桃花的用处讨论很踊跃，能够大胆和想象表达自己的见解。在活动中幼儿在老师出席图片提示下，把小动物使用桃花的方法——说清楚.

　　小百科：桃花可制成桃花糕、桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的观赏价值，是文学创作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。其花语及代表意义为：爱情的俘虏。每年3~6月份，各地会以桃花为媒，举办不同的桃花节盛会。

中班语言课教案13

　　活动目标

　　1 理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。

　　2 在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程，并乐意用多种形式表达。

　　活动准备

　　将日常用的围裙装饰成故事背景，大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干，故事磁带。

　　活动过程

　　一、变脸游戏，导入课题

　　1 教师微笑着问幼儿：你们觉得我心情怎样?(开心、高兴、愉快)你们什么时候很开心呢?

　　2 教师变脸，很气愤的表情，提问：现在，你们觉得我心情怎样?(生气、气愤、愤怒)“气愤”是什么意思?做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤?

　　3 我的一个朋友碰到了一件事。一开始它很开心，可是后来它觉得很气愤，再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了。故事的名字叫《会滚的`汽车》。

　　(评析：本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。)

　　二、教师分段讲述故事

　　(教师系上装饰有故事背景的围裙，边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。)

　　1 讲述故事至“乘车真快乐”，提问：

　　(1)你知道“会滚的汽车”是谁呀?

　　(2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的心情怎么样?

　　(3)你听了心情怎样?

　　2 继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”，提问：

　　(1)现在你的心情怎样?你想说点什么?

　　(2)大木桶怎么想的?

　　(3)大木桶会用什么办法对付狐狸?

　　3 继续讲述故事至结尾，提问：

　　(1)现在你们开心吗?大木桶呢?

　　(2)听了这个故事，你知道谁一开始很开心，后来又很气愤，最后又变得很开心了呢?为什么?

　　(评析：我采用围裙剧的演示方式讲述故事，这个教具制作比较简单，但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受，调动了孩子倾听故事的兴趣，较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节。我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考。通过最开心和最气愤两个问题的讨论，使孩子对故事的重点有了很好的把握。) 三、说说做做 1 教师完整讲述故事，提问：你觉得故事什么地方最有趣?(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。)

　　2 分角色表演，在表演中进一步体验角色的心情变化。

　　(评析：幼儿参与角色表演，可以更进一步融入故事情境中，大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。)

中班语言课教案14

　　活动目标：

　　1．初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

　　2．能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整表述。

　　活动准备：

　　售货厅；儿歌中所需的用品以及其他一些物品；兔子头饰1个、猴子头饰5个。

　　活动过程：

　　一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容

　　旁白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。

　　小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

　　师：哇！小兔子家开了铺子，施老师带大家去看一看铺子里有些什么东西。

　　（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）

　　（再指着一排瓶子）这一排是什么？共有几个？（请能力较差的幼儿练习：四个瓶子）

　　（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？

　　兔子：卖，当然卖咯！

　　师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）（师拿起两把塑料椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习量词“把”）

　　师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习量词“顶”）这里的东西可真多呀！（突然来了五只小猴子）

　　猴一；小兔子，我要买五顶帽子。

　　小兔子；啊？是几顶？我没听清楚。

　　师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小免子。

　　（幼儿齐答：五顶帽子）

　　猴二：小兔子，我要买四个瓶子。

　　猴三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）

　　猴四：小兔子，我要买三双袜子。

　　猴五：小兔子，我要买两把椅子。

　　小兔子：我的.东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）

　　二、引出儿歌

　　1．随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要集中幼儿注意力）

　　师：是谁把刚才的事编成了这么好听的儿歌？他编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。

　　2．第二遍欣赏儿歌。

　　3．理解儿歌内容：

　　（1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）

　　（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）

　　（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？

　　三、幼儿学念儿歌

　　1．放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。

　　2．提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。

　　3．分组练习，加快速度。

　　四、游戏

　　1．引出。

　　师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？

　　好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清楚你要买什么，你一定买得到。

　　2．教师指导幼儿游戏。

　　引导幼儿用“小兔子，我要买××”的句式，并能正确运用量词来参加活动。

　　过程中如果有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。

　　3．东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天再来开铺子。”

　　师幼：小兔子，明天再来开铺子。

　　活动反思：

　　中班的孩子对于说数量词还是比较难的，针对这个问题我设计了这节语言活动，通过儿歌和游戏的方法让孩子轻松地学会数量词，活动中孩子对游戏很感兴趣，都能很主动地说出物体的数量词。孩子熟练掌握这些数量词后，老师还可以进行游戏的扩展，如：一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜……都可以加到儿歌中，让幼儿在角色表演中复习量词。

　　活动评析：

　　《规程》中明确提出：游戏是幼儿的主导活动。游戏是幼儿愉快而自主的实践活动。与同伴共同游戏，是幼儿语言实践的好时机，在游戏中角色分配，内容确定，规则遵守，都需要幼儿正确理解及准确表达，在这一过程中语言得到了实际练习。

　　本节课主要包括三个重要环节。一是情景表演，二是语言游戏，三是朗诵儿歌。其中，用语言游戏的形式教会幼儿使用量词是重点。这一活动目标：具有领域内的综合性。既涉及文学活动、语言游戏，又包含讲述活动的要求，对于幼儿来讲，整个活动过程：都将教学目标隐含在游戏之中，让幼儿自始至终都没有感受到学习的枯燥和压力感，真正体现出以活动促教学的理念。所以，教育有法，但教元定法。整个活动气氛热烈、轻松，幼儿参与游戏的意愿很高，不仅回答踊跃，而且正确率明显提高。

中班语言课教案15

　　【活动目标】

　　1、感知和理解颠倒词语的含义。

　　2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

　　3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。(经验准备)

　　2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。(经验准备)

　　3、魔杖1个(物质准备)

　　4、小精灵装饰(物质准备)

　　5、颠倒词挂图10(物质准备)

　　6、颠倒词ppt等(物质准备)

　　7、小动物胸饰人手一个。

　　【活动内容】

　　1、游戏导入：

　　小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作

　　师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里?你们是怎么跳的呀?会飞的小动物们在哪里?你们是怎么飞的呀?会游的小动物们在哪里?你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗?她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧

　　2、基本部分：

　　小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗?你们不会呀，那学会了再来找我吧。

　　师：小动物们，刚刚小精灵的'要求你们知道了吗?那你们想学习魔法吗?好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。

　　师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜!(ppt切换)

　　师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀?(蜂蜜)那你们知道什么是颠倒吗?颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗?那现在我要考考小朋友们，(出示挂图)这是什么呀?那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀?那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛!(ppt)师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。(ppt)师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好?

　　老师带读词语(挂图)师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。

　　(请几组小朋友上台演示)师：小动物们说说看他们变得好不好呀?那老师要给他们一点小奖励(贴纸)。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀?(讨论)师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵!!!

　　小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗?那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了(兔子，蝴蝶，小鱼队各一人)(游戏竞赛)小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀?我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧(每人戒指)

　　3、结束部分

　　师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗?(发贴纸)

　　师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗?小动物们，再见!

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