公开课策划方案（通用11篇）

　　为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的公开课策划方案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

公开课策划方案（通用11篇）

　　公开课策划方案 1

　　一、活动目的：

　　1、丰富我校学生课余文化生活，拓展学生视野，培养学习兴趣。

　　2、提高学生自主参与、自主学习的主动性、积极性。

　　3、查漏补缺，答疑解惑，为学生学习、生活提供新思路。

　　二、活动对象：

　　康保县第一中学高一年级全体学生。

　　三、活动时间安排：

　　每周一、三、五课外活动：17:05-17:40。

　　四、活动地点：

　　教学楼二楼理补班教室（暂定）

　　五、活动模式：

　　教师组织准备微课→学生自主参与→活动体验→感悟归纳→分享交流→整合应用

　　六、活动内容：

　　1、知识类：高考真题解析、学科知识点回顾、解题方法归纳等。

　　2、技能类：实验技能、表达技能、学习方法等。

　　3、情感态度价值观类：学会与人沟通、认识大学生活、培养团队协作、学会主动探究学习。

　　七、活动安排：

　　1、前期准备阶段：

　　①、主讲教师提前一周选好主题并准备15-20分钟微课内容，进行演练。

　　②、通过各班班委、大厅宣传栏向学生宣传本周主题。

　　2、活动实施阶段：

　　①、每周一、三、五开课前准备相关材料、测试设备。

　　②、开课前5分钟安排听课学生有序入座，并做好秩序维持。

　　③、正式开始讲课，注意把握时间，掌握进度。

　　3、后期总结：

　　根据学生的课堂反映，教师的讲授情况，听课教师的'点评，作出总结归纳，为下一周主题内容的展开提供可参照性建议。

　　八、活动负责人：

　　组长：

　　团支书：

　　组员：

　　九、活动设备及预算：

　　教学多媒体设施、摄像机、教学资料的打印。

　　公开课策划方案 2

　　一、活动宗旨：

　　研讨教学，促进教师专业发展。

　　二、具体目标：

　　1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。

　　2、通过课堂教学的展示，促进学生主动、健康、和谐发展。

　　三、活动步骤：

　　1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；

　　2、其他教师听课、观摩，进行评课；

　　3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。

　　四、具体操作流程：

　　1、指教者定课题。

　　2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的'理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程。

　　3、执行方案，即进行课堂实践。

　　4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。

　　5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。

　　6写出听课反思。

　　五、活动时间与参加对象：

　　1、活动时间xxxx年10月16日至26日。

　　2、教师上课时间、地点安排：

　　星期一沈士伟高秀娟

　　星期二张金亚李翠田

　　星期三高玉林张学才

　　星期四张新廷郭丽云

　　星期五潘新花邓喜玲

　　第二周

　　星期一于书贵高彩霞

　　星期二杨培灵张秀萍

　　六、活动成果表达形式：

　　1、上课教师提交教案一篇

　　2、听课教师认真记录在听课本上。

　　3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课

　　公开课策划方案 3

　　一、活动名称

　　无烟校园、师生在行动

　　二、活动时间：

　　20xx年5月29、30、31日

　　三、活动地点

　　校园以及红烛园门口

　　四、主办者

　　山东师范大学化学院社团部未来化学人科技协会

　　五、活动背景

　　20xx年5月31日是世界卫生组织发起的第24个世界无烟日。本次的主题是xxx世界卫生组织《烟草控制框架公约》xxx，口号是xxx烟草致命如水火无情，控烟履约可挽救生命xxx。

　　六、活动目的：

　　1、5月31日是世界无烟日，可以让大家更好地了解吸烟，以及吸xxx二手烟xxx对身体的危害，亦可对我国庞大的烟民人数的减少作一点贡献；

　　2、提高市民的，增强xxx无烟日xxx这一天的意识；

　　3、宣传志愿者精神：奉献、友爱、互助、进步。

　　七、活动安排：

　　（一）系列活动之一：校园烟头清扫活动

　　（1）活动背景：为了让吸烟的大学生戒烟，不吸烟的大学生远离吸烟；从而为有强健的身心体魄打好基础，轻松学习，自信迎考；。我们开展了此次校园xxx打扫烟头xxx活动，希望本次禁烟日宣传教育活动，起到了警示教育作用，使同学们更深刻地认识到吸烟对自己及他人的.身体健康造成的危害，增强了禁烟、控烟的意识。

　　（2）负责单位：未来化学人科技协会策划主办、一米阳光协会协办、赞助

　　（3）活动安排：五月三十一日前在两个社团内部征集志愿者。选定时间后在东方红广场集合，按事先选定的小组同时进行校园内烟头打扫活动，活动结束后照相留念。

　　（4）活动流程：

　　1、准备一条宣传标语xxx无烟校园、师生在行动xxx

　　2、宣传本次活动，让同学们积极参与。

　　3、打着宣传标语，组织同学们在校园内捡烟头。

　　4、会长对此次活动进行总结。

　　（二）系列活动之二：海报设计

　　活动安排

　　（1）吸烟解毒食品海报

　　海报：吸烟解毒食品，走进健康

　　1、美食有约社宣传部寻找有关戒烟、吸烟危害、解毒食品的有关文章

　　2、找到合适的海报背景

　　3、用适当的画笔制作海报

　　（2）戒烟标语口号书法展示

　　1、承古书法社确定合适的戒烟口号

　　2、用遒劲的书法将标语描绘出来

　　3、制作合适的背景用画笔画在海报上

　　4、将标语安放在海报中合适的位置

　　（3）英语版戒烟海报

　　1、英语吧社征集有关戒烟的英文版文章

　　2、制作海报背景用合适画笔画在海报上

　　3、将文章写在海报的合适位置

　　（4）无烟日未来化学人科技协会标识设计

　　1、自由点设计社团在社团内部征集标识设计作品

　　2、制作海报背景用合适画笔将优秀作品画在海报上

　　3、在无烟日当天展出

　　（三）系列活动之三：无烟日宣传活动

　　（1）负责单位：未来化学人科技协会主办，有约社、承古书法社、思源文学社、英语吧、引路人实习社、自由点设计社团协办

　　（2）活动安排：五月三十一日先将展板放到红烛园门前，贴海报。各部门负责人到齐，十一点进行宣传活动，由引路人实习社进行问卷调查。问卷调查题目为：xxx无烟日与我xxx。调查问卷收起后，交由专人整理进行调研总结。

　　公开课策划方案 4

　　随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。

　　一、领导小组

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx

　　二、基本要求

　　1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。

　　2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的.主人。这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。

　　3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不讨论，不串场；要认真做好记录。

　　4、议课之前，执教教师要整理好说课稿（含教后反思内容）；中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，整理好发言稿。

　　5、议课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。

　　6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。

　　7、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。

　　8、执教课题由执教老师自选。

　　9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉遵守作息时间。

　　具体工作安排如下：

　　备注：

　　蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行，请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发；议课活动在课后即时进行，请参加老师克服参与。

　　公开课策划方案 5

　　为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时为了提升教研水平，使教师在实践中不断学习，不断提高，根据学校拟定的计划，确保活动的正常开展，特拟定本活动方案。

　　一、活动小组：

　　组长：赵x鹏

　　成员：全体教师

　　二、活动时间：10――11月中旬

　　三、活动形式及要求：

　　1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。

　　2、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学过程。

　　3、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的'教学秩序。教室里一定要有人上课，不得空堂。

　　4、为了保证活动的正常开展，活动有实效，进行相互调课。

　　四、活动过程：

　　1、讲课教师课前认真写好教案。

　　2、活动结束后组织评课活动。

　　3、活动小结。

　　xx学校教务处

　　公开课策划方案 6

　　一、活动时间

　　20xx年3月17日-3月26日

　　二、活动目的

　　通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我，展示自我，交流学习的平台。加强自身素养的提高，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。

　　三、活动要求

　　1、作为中层不得找任何工作上的理由，每天要认真钻研教材，依据新课标，上好每节课。教学常规从自我开始严格把关，随时随地迎接各级领导、教师走进课堂听课。

　　2、每位教师要根据学校公开课安排，以朴实的常态课为主，认真钻研教材，设计授课方案。上好本学期公开课。

　　3、进班听课的老师有执教者发放“课堂教学评价表”，人手一份。

　　4、为不影响听课教师的'正常授课，做最小的调课变动。授课时间一律为第三节——第六节课。望执教者在接到通知后做好准备，如有变动请提前通知教务处。

　　5、公开课教案一律打印，附听评课后的感受，评价表上交教科研室存档。

　　6、课后执教者要积极反思，虚心听取各方面的意见、建议，努力改进课堂教学。

　　7、公开课结束后教务处安排反思交流时间，全体教师必须积极认真参加，针对你所听的课发表见解，执教者虚心听取，有问必答，无故不参加者视为旷职。

　　四、活动过程

　　1、负责书写活动计划及总结。

　　2、负责登记公开课安排。

　　3、负责图片采集。

　　4、督促活动的落实、汇报。

　　公开课策划方案 7

　　设计思路：

　　本活动选自中班主题活动五《我的朋友》，活动内容是《小木匠》（6的形成和数数），在设计这节教育活动时我以故事和游戏为双重因素，通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知6的形成及数数，并进行初步的等量、差量判断；通过故事提示让幼儿亲自操作，在实物认知中，理解6的形成及数数，知道5、6之间的关系；通过游戏，让幼儿在抽象符号的认知中形成6的数概念，达到对6的'实际意义的理解。

　　一、活动目标

　　1、通过故事、游戏让幼儿体验学习数学的乐趣。

　　2、学习6的形成，区别5、6的关系，理解6的实际意义。

　　3、培养幼儿理解和动手操作的能力。

　　二、活动准备

　　课件、苹果和梨图片、大树背景图。

　　三、活动过程

　　（一）通过故事激发幼儿的学习兴趣

　　利用《小矮人》音乐导入故事，通过故事中的提问让幼儿初步感知6的形成，感知等量和差量的关系。故事中的问题：

　　A、5个小矮人又添上一个是几个？

　　B、蘑菇和小矮人谁多谁少？

　　C、要把他们变成一样多，该怎么办呢？

　　D、要送给每个小矮人一个气球，一共要拿多少个气球？

　　E、为什么要拿六个气球？

　　F、6个小矮人少了一个还剩下几个？

　　通过以上问题的回答及画面提示即表象认知，让幼儿知道5添1是6，5比6少1，6比5多1。

　　（二）集体尝试操作

　　让幼儿通过实物操作来进一步感知6的形成和实际意义，区别5、6的关系。

　　操作1：请先去摘5个苹果，在卡片上摆成一横排。

　　操作2：再去摘6个梨摆在苹果的下面。

　　问题1：苹果和梨一样多吗？谁多谁少？

　　问题2：苹果比梨少了几个？

　　梨比苹果多了几个？

　　问题3：怎样才能把他们变成一样多？

　　操作3：将苹果和梨变成一样多。

　　通过实物操作即实物认知，幼儿亲自感受5添1是6，6比5多1，6可以代表任何6个数目的物体。

　　（三）游戏《捉迷藏》

　　巩固幼儿学习6的实际意义，通过游戏，由实物—表象—上升到“抽象”符号认知，逐步完成了幼儿数形成的认知过程，并借助游戏验证、修正幼儿学习的过程及结果。

　　玩法：先由教师扮演白雪公主，幼儿扮演小矮人，当白雪公主发出口令例如：请小矮人们藏到比5多1的数字下面，幼儿便迅速躲藏到带有数字6的大树下面，如此反复进行，教师可以和幼儿互换角色。

　　通过这个游戏，让幼儿进一步巩固学习6的形成，理解6的实际意义，在游戏中区别5、6之间的关系，增加幼儿学习数学的乐趣。

　　公开课策划方案 8

　　设计理念

　　本课的设计中，以同学为课堂的主体，他们有充沛尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字为基点，引导同学发现词与事物之间的联系，使同学在感受识字之乐的同时，观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展。

　　教学要求

　　1、学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”八个汉字。

　　2、认知“氵扌火纟礻”五个偏旁。

　　3、认知一些简单的家庭摆设、用品，并能将它们与对应的词语联系起来。

　　4、在识字中，培养口头表达、合作学习等能力。

　　教学重点、难点

　　认字，并能将实物与表示它们名称的.词语相联系。

　　教学准备

　　物品模型、吹塑纸底版、多媒体课件等。

　　教学过程

　　一、巧设悬念，初步感知

　　1、课前给每张课桌发一个“宝盒”，盒子里装着“电视”“沙发”等物品的模型。

　　2、谈话激趣：小朋友们，课前老师给你们发了“宝盒”，快打开看看，里面都有些什么？

　　3、同学自由活动，通过触摸、观察、交流，初步认知电视、电话等物品。

　　二、反复引导，认读词语

　　1、教师引导谈话：小朋友们，你们都认知了那些物品吗？能借助模型上的文字大声读出它们的名字吗？

　　2、同桌合作，借助拼音认读物品名称。（可以由一个同学出示物品，另一个同学认读，也可以让同学自主选择合作方法。）

　　3、反馈：

　　A、谈话：谁能把自身认知的物品大声地读给全班小朋友听？

　　B、同学到讲台前举着模型大声读或领读。

　　C、根据同学回答，多媒体点击出示相应的汉字及图片。

　　评价并褒扬同学的自学情况。

　　4、齐读屏幕上的词语。

　　三、师生合作，学习偏旁

　　1、多媒体出示“发”“沙”，引导同学比较两字在字型上有什么不同。

　　A、同桌讨论。

　　B、同学自由发言。

　　C、教师小结：“沙”是左右结构的字，左边是偏旁，叫“三点水旁”。

　　2、同学交流自身认知的偏旁。

　　A、教师引导：你们还认知哪些偏旁？（根据同学回答，多媒体出示偏旁及一些相应的汉字。）

　　B、你是怎样认知这些偏旁的？（从家长、书上、电视等生活中学习生字，处处留心。）

　　C、教师小结引导：获取知识的方法、途径很多，生活中处处有知识。

　　3、同学没有说出的偏旁，教师介绍。

　　4、巩固练习。游戏方法：发给同学带字的头饰，根据老师的口令，同偏旁的字迅速排队，看哪队排得又对又快。

　　四、自主探究，识记字形

　　1、小组合作，识记汉字。

　　2、反馈：你记住了哪些字？是用什么方法记的？

　　3、全班交流，引导同学通过自编顺口溜、编儿歌等方法识记字形。（奖励识记方法好，记得多的同学。）

　　五、联系生活，了解特征

　　1、多媒体演示一组录像。

　　内容：在整洁美观的房间里，小朋友坐在沙发上认真地看书，在台灯下专心地做作业，在电视前观看精彩的节目……

　　2、小组讨论：在日常生活中，你发现电视、电话等用品有什么特点和作用呢？

　　3、全班交流。引导用“（什么）能（怎么样）”的句式练习说话，也可以请同学讲讲关于这些物品的小故事。

　　六、自选物品，训练表达

　　1、过渡谈话：电视、电话等物品在俺们的生活中发挥着巨大的作用，俺们都很喜欢他们。

　　2、从所给模型中选择你最喜欢的几件，说一段话。（先同桌练习，再全班交流。）

　　七、巩固练习

　　1、在“智慧迷宫”里识字。（多媒体课件）

　　2、小制作：设计俺的家。

　　方法：每人发一张吹塑纸底板，按底板上的文字提示贴图（每张底板的提示不同）。

　　选取贴得又快又好的，放到前面展示。

　　八、作业

　　资料制作：用所给的模型进行发明性设计，安排自身的房间，并在作品后附文字或拼音说明，下节课开展览会。

　　公开课策划方案 9

　　教学目的：

　　1. 进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。

　　2. 认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。

　　3. 能够根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。

　　教学重难点：认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。

　　教具：统计图。

　　教学过程：

　　一、说一说，认识条形统计图。

　　1. 出示条形统计图，协助同学学会看统计图，引导同学从中尽可能多地获取信息，鼓励同学相互间说说你从统计图中看出什么，想到了什么。

　　2. 出示统计图二，同学体会到条形统计图也有横向的'。引导同学说说横着看、竖着看各表示什么，组织同学相互说一说，看谁从图中了解的信息最多然后汇总。

　　3. 说一说条形统计图的优点和缺乏。

　　二、学看统计表。

　　1. “装置电话情况统计表”：注意横向观察和纵向观察，并对统计表所出现的信息做出简单的分析，还可根据数的变化规律估计预测一些问题。

　　2. “小调查”：以小组的形式调查生活中班上同学每天睡眠的时间，收集数据、整理数据，用统计表或条形统计图等方式出现数据，并进行简单的数据分析。

　　3. 讨论：根据统计表中的数据分析身高和年龄的关系，首先要读懂表格的内容，找出数据变化情况。

　　三、练一练。

　　给出某商店10天中电脑销售情况统计图，提醒同学注意图中是从周三开始统计，还要求同学能根据统计图中的数据掌握大致的销售量规律和趋势。

　　安排作业：实践活动第90页。

　　公开课策划方案 10

　　为保证超右脑识字的区域影响力、打造付店镇中心幼儿园超右脑识字的在当地的品牌的知名度，为付店家长朋友提供一个了解项目的平台，集合校内优秀教师的优质教学成果；经雅笙国际客户服务部门策划并报总部领导审核，付店镇幼儿园定于8月26~31日，择日举办为期1~3天超右脑识字现场公开课，3~6岁儿童免费体验活动。

　　一、活动名称： cs超右脑识字班现场公开课，3~6岁儿童免费体验活动

　　二、活动主题：3~6岁儿童识字展示，推广学习是游戏，汉字是玩具的科学教育方法，及项目在当地的品牌知名度。

　　三、活动时间：8月26~31日择日。

　　四、活动地点：生源集中的地方。（校车上拉个条幅，摆个桌子流动招生）

　　五、活动内容：（详细流程见后附件1）

　　1、教师组织本校学生超右脑识字成果展示（主持稿见附件5）

　　2、现场招收新生免费体验识字展示。（注意：新生学习应及时采访家长朋友对孩子学习效果的满意度，抓住时机通过家长口碑做宣传。）（新生详细上课教案见附件6）

　　（1) 参与对象：本校的学生及活动地点流动新生源。

　　（2）报名方法：直接联系校方负责人，报名即可。

　　（3）报名日期：8月26日~31日

　　（4）活动规则：限3~6岁儿童参与体验，并有奖品赠送。

　　（5）评奖方式：重在参与，参与者有奖。

　　（6）奖励办法：

　　1.、由校方提供奖品

　　六、活动要求

　　加强优秀教师的学习力度，（注重练习控场能力和教学趣味性）有侧重点的练习，稳扎稳打基本功，大胆实践，充分调动新生对字宝宝的认识热情和兴趣，使本次活动更具覆盖面和影响力。按照有关要求认真抓好各项活动的准备工作，确保本次活动能够顺利有序的'进行。

　　七、安全措施

　　安排专门的主持人员维持现场秩序，并且确保现场赠品奖品发放的公正合理有序；组织本校幼儿室外活动安排，应安排足够的工作人员以做好应对各种突发事件的准备。

　　八、活动准备（详细流程见附件7）

　　1.活动安排表（附件2）

　　2.经费预算（附件3）

　　3. 便携式音响设备或扩音器

　　4.条幅

　　5.宣传页或名片

　　6 报名表（附件4）

　　7.奖品

　　公开课策划方案 11

　　xx月20日开了一节校级公开课，课题为《现代生物进化理论的主要内容》，本节内容包括：种群是生物进化的基本单位（包括基因频率的计算）、突变与基因重组为进化提供原材料及自然选择决定进化的方向。以下为我对每一板块内容的思考。

　　一、创设问题情境，引出课题

　　（1）［探究一］，学生分析讨论，得出结论

　　（2）［探究二］自学并讨论下列问题：

　　1．结合桦尺蠖进化的实例，分析达尔文学说中的自然选择直接作用的是生物个体还是群体？直接作用的是生物的表现型还是基因？

　　2．结合桦尺蠖进化的实例，分析生物进化的基本单位是种群还是个体？

　　3．你认为19世纪该地区的桦尺蠖有没有进化？请从宏观（性状、表现型）和微观（基因）两方面分析进化的原因。

　　4．概念区别：种群、基因库、基因频率、基因型频率。

　　这块内容的优点：充分利用桦尺蠖的资料将达尔文的自然选择学说与现代生物进化理论联系起来，既明确了区别，又引出了下文。对相关计算采取的方法是学生先练习，学生代表回答计算过程，小结计算方法。对学生的问题不愤不启不悱不发，采取阶梯式分步解决的方法，充分发挥学生的主体作用。

　　需要改进的`地方：探究二的问题3设问改为“你认为19世纪该地区的桦尺蠖有没有进化？请从宏观（性状、表现型）和微观（基因）两方面分析。”表述更准确。

　　二、突变与基因重组为进化提供原材料

　　［探究三］讨论下列问题：

　　1．回忆可遗传的变异的来源有哪些？

　　2．回忆基因突变与基因重组等变异的意义

　　3．基因突变率很低，为什么可以作为进化的原材料呢？

　　4．突变和重组能否决定生物进化的方向，为什么？

　　优点：这个板块以学生回忆旧知识为主，通过温故知新了解变异是不定向的，只能为进化提供原材料。

　　缺点：可让学生分析书本问题讨论：A突变为A2，则A2的基因频率会如何变化。通过这个分析，进一步说明变异只是为选择提供原材料。

　　三、自然选择决定进化的方向

　　［探究四］思考：试分析从19世纪到20世纪，由于环境改变使S（黑色）和s（浅色）基因频率如何变化？

　　这个板块建议可以放在下一课时完成，如果在本课完成，则过于仓促，完成不够充分。

　　四、小结

　　优点是结合了板书，将现代生物进化理论的主要内容统一在一起，逻辑关系清晰。

　　缺点是，板书设计最好牢牢抓住种群这个概念展开，以种群进化为中心发散，并将每个核心内容编号，便于语言叙述和记忆。

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