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幼儿园小班教案:认识动物

时间:2023-02-06 19:44:13 教案大全 我要投稿
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幼儿园小班教案:认识动物

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案:认识动物,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案:认识动物

幼儿园小班教案:认识动物1

  小班教案《认识动物》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿喜欢观察和表达,体验与同伴一起游戏的快乐,尝试区分几种动物外形的不同特征,学习用简单的方位词表述物体的位置关系,激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望,快来看看幼儿园小班《认识动物》教案吧。

  活动目标:

  1.尝试区分几种动物外形的不同特征,学习用简单的方位词表述物体的位置关系。

  2.喜欢观察和表达,体验与同伴一起游戏的快乐。

  3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。

  4.知道动物是人类的朋友。

  活动准备:

  1.材料准备:①幼儿操作板;②多媒体设备及课件;③礼物筐;

  2.情境准备:“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。

  3.经验准备:幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。

  活动过程:

  一、寻找动物。

  1.情景导入、激发兴趣。

  问题:动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏,是谁藏起来了?

  2.寻找辨别,大胆猜测。

  提示:引导幼儿通过观察,对不同动物显露出来的身体部位进行辨别,根据其局部特征猜测出动物名称。

  问题:① 你猜一猜有哪个小动物藏起来了?

  ② 你怎么知道是这个小动物呢?

  ③ 它藏在了什么地方?

  3.确认方位,模仿动物。

  提示:引导幼儿将躲藏的动物一一找出,并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。

  问题:① 请小朋友把发现的小动物找出来,看看你猜的对不对。

  ② 你们找到了哪个小动物?(如:小兔子),兔子的耳朵长在兔子身体的.什么位置?

  二、巩固认识。

  1.课件再现、核对方位。

  问题:①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏?

  ②它们都藏在哪里了?让我们看看小朋友说得对不对。

  提示:边提问边演示课件,引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。

  2.材料操作、探究学习。

  幼儿利用操作材料“调皮的小猫”,与课件进行互动,找出相同的方位图案。

  提示:关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案,并将“小汽车”(按钮)放到相应的位置上。

  三、快乐游戏。

  1.游戏表达、巩固认识。

  (1)全体幼儿躲藏起来,说己隐藏的方位,请老师来寻找。

  (2)幼儿分成两组,一组躲藏起来,一组进行寻找。

  2.活动延伸、赠送礼物。

  问题:

  ①我们还有一件东西没有找到,那我们一起来找一找吧。

  ②你们在哪里找到的?我们一看这里面是什么?这些礼物应该怎样用?(如发夹戴在头上,椅垫坐在屁股下等。)

  ③请小朋友选一件自己喜欢的礼物,送给会场里的老师,还要把它送到正确的位置上。

  3.幼儿带礼物,走出会场,活动结束。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园小班教案:认识动物2

  活动目标:

  1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。

  2、能模仿小动物的形象,正确分辨各个动物的。不同特征。

  3、学说礼貌用语:你好。

  活动准备:

  1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张

  2、布置小兔、大象、小鸭的家。

  活动过程:

  一、认识小动物

  1、“有一对长耳朵,喜欢吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么,(小兔)。教师出示小兔卡片,幼儿观察,并教幼儿学习小兔的`模仿动作。老师:小白兔说,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)

  2、“身体很高大,有一个长鼻子,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片,幼儿观察,并教幼儿学习大象的模仿动作。老师:大象说了,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)

  3、“扁扁的嘴巴,走起路来摇摇摆摆,喜欢在水里玩,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片,幼儿观察,并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师:小鸭说,小朋友谁学得最像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)

  二、游戏:到小动物家去玩

  1、组织幼儿站成一排,告诉幼儿要到小动物家去玩了,并交待活动规则:到了小动物家,要学小动物的动作,小动物就会请你到他家去玩的。

  2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家,教师带领幼儿学他们的动作,并鼓励幼儿的行为。

  三、和小动物一起狂欢

  播放音乐,教师请幼儿带上小动物的胸饰,一起随音乐舞蹈。

幼儿园小班教案:认识动物3

  活动目标

  1、有了解动物的愿望。

  2、重点与难点

  3、能用头部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表现各种动物。

  材料环境创设

  1、彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。

  2、长毛绒布偶:象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。

  活动流程

  谈话引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评

  1、语言引导,引起活动兴趣。

  建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友,激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。

  2、欣赏讨论。

  建议让幼儿观察动物头部的轮廊线,猜猜动物园新来的朋友是谁?

  可设问:耳朵长在头顶的是谁?

  耳朵长在头顶两边的是谁?

  耳朵长在头的两侧的是谁?

  活动说明

  幼儿的回答不可能是统一的,要允许幼儿提出自己不同的看法,如:耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等,形状的不同可放到示范中去分辩。

  3、讨论作画方法。

  建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵,集体分辩是否对。如:大象、狗、猴耳朵都在两侧,可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可画椭圆形往下垂等,动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。

  设问:熊、虎、猴耳朵的.形状,位置差不多,有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上,让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加“王”)等。

  4、幼儿创作

  建议教师可提示:

  (1)把动物的头画得大些,画出各种动物的重要特征。

  (2)把动物梳洗得整整齐齐迎接游客(涂色要涂满,涂浓)

  (3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。)

  5、引导评价

  野生动物园来了这么多新朋友,看看有谁呀?(除了以上讲过的动物,还有谁也来了?鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。)

幼儿园小班教案:认识动物4

  活动意图:

  很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力,因此我设计了本次活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同,引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物,分辨动物明显的特征。

  活动目标:

  1、了解动物皮毛的主要特征。

  2、用对应方法为小动物穿上花花衣。

  活动准备:

  斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。

  活动过程:

  一、说说比比

  了解不同的三栋房,幼儿找房子主人。

  1、这里有几栋房子?

  2、小动物的房子哪里不一样?(颜色、大小不一样)

  3、房子里住着谁?猜一猜。

  二、观察讨论

  猜出房子的主人,了解皮毛特征。

  1、房子里住着谁,猜一猜。(露出斑马皮毛的部分)

  这是什么动物?(斑马)

  小斑马身上的斑纹是什么样的?(黑色和白色条纹的)看上去像马吗?

  2、喜欢汪汪叫,最爱肉骨头,爱穿斑点衣。

  它是什么小动物?(斑点狗)

  斑点狗身上的花纹是什么样的?(许多黑色的小圆点)像什么?

  3、出示梅花鹿的影子,猜动物

  身有一朵朵小花,它是谁呢?(梅花鹿)

  它身上的图案为什么像梅花?

  三、找找贴贴

  加深对动物皮毛花纹的认识和了解。

  1、在不同的图文中找出小动物的花花衣。

  2、根据自己的喜好选择动物图案,将对应的图案贴在它们的'身体上。

  活动反思:

  在第一环节中,我出示了三栋房子,颜色,大小不一样,根据颜色的不一,孩子进行了大胆地想象。有的说住着斑点狗,有的住着梅花鹿,都大胆地表达了自己的想法。

  在本次活动中,我让孩子了解动物皮毛的主要特征,孩子们在第二环节中能通过观察,去猜测这是什么动物,有的幼儿看到斑马的皮毛说是斑点狗,说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解,所以我在这里强调了花纹是有块状的,有条纹状的,让孩子去区分各种动物。

  最后环节中,孩子们能通过不同的图文找出小动物,但我发现孩子们在最后找出自己喜欢的动物图案时,他们出现了抢的现象,可能在教具准备上不够充分,下次可以多找些动物供孩子们选择。

幼儿园小班教案:认识动物5

  活动目标

  1、初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。

  2、能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。

  3、感受动物之间的亲情。

  活动准备

  《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。

  《动物宝宝》游戏卡(见教具盒)

  《找妈妈》操作单(见幼儿操作包)

  活动与指导

  谈话

  1、出示《小动物的妈妈》挂图,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师:看一看,图上都有谁呀?

  2、操作《动物宝宝》游戏卡,帮助小动物找到自己的妈妈。

  教师:小猫找不到妈妈了,很着急,你能帮帮它吗?

  还有一些小动物也着急了,我们帮它们找一找妈妈吧。

  辨认

  1、幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。

  教师:小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的`地方?有哪些不一样的地方?

  小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗?

  小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么?

  2、引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。

  教师:青蛙妈妈的宝宝不见了,你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗?

  它的宝宝就藏在我们的教室里,我们把它找出来吧。

  小蝌蚪和青蛙长得一样吗?

  交流

  鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。

  教师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈?

  它们和妈妈长得一样吗?

  操作

  请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。

  活动建议

  本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。

  活动前,教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物,让幼儿萌发爱护动物的情感。

  此外,本活动的操作环节,也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单,引导幼儿进行涂画与装饰,完成作品。

  教学反思:

  在教学过程中孩子们都充满了热情,教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式,还了解了什么是卵生动物,什么是胎生动物,很好的达成了教学目标。

幼儿园小班教案:认识动物6

  一、活动目标

  1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。

  2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

  3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

  二、活动建议

  (1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干

  (2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个

  (3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一

  三、组织形式

  (1)教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。

  (2)逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

  (3)看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。

  (4)结合当前的形势,给幼儿讲解讲卫生的'意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯

  小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲

  小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕

  小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗

  小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳

  小朋友爱清洁,人人都欢喜。

  (5)游戏:到小动物家去做客

  让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客。

  3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。

幼儿园小班教案:认识动物7

  一、活动目标

  1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。

  2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

  3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  二、活动建议

  (1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干

  (2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个

  (3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一

  三、组织形式

  (1)教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。

  (2)逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

  (3)看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。

  (4)结合当前的形势,给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳小朋友爱清洁,人人都欢喜。

  (5)游戏:到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客。

  四、听音乐《我爱我的小动物》

  做模仿动作走出教室。

  活动反思:

  根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的`好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。

幼儿园小班教案:认识动物8

  一、活动目标:

  1、愿意说说在动物园看到的各种动物,并介绍自己喜欢的动物。

  2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。

  3、激发爱动物的情感

  二、活动准备:

  1、经验准备:幼儿了解几种常见的动物名称。

  2、物质准备:幻灯片动物园拍摄的照片。

  3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。

  三、活动过程:

  (一)激趣导入

  1、师:"小朋友你们有没有去过动物园呀?那你们在动物园都看见过什么动物?

  引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。

  2、带领幼儿参观"动物园"。

  (1)播放多媒体课件观看各种动物的图片。

  (2)引导幼儿认识各种动物,并能说出它们的名称。

  (二)幼儿与教师交谈。

  1、请猜猜老师喜欢什么小动物?

  (1)请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。

  (2)教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物,并说明那小动物是什么样的,为什么喜欢,如:孔雀-美丽-会开屏…

  2、请幼儿说一说,你喜欢的小动物是什么。

  (1)提问"你喜欢什么小动物?为什么?

  (2)鼓励幼儿大胆的`用普通话表达自己的想法。

  (3)请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。

  (三)送颗红星给喜欢的动物

  请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。

  (四)游戏:猜一猜它是谁?

  请个别幼儿上来模仿小动物,让其他小朋友来猜一猜,这是什么小动物!

  (五)活动结束:

  小动物们都很可爱,是我们的好朋友,我们要关心和爱护小动物。

幼儿园小班教案:认识动物9

  活动目标

  1.知道不同动物有不同食性。

  2.有探索小动物食性的兴趣。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5.发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备

  各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。

  教具:

  小动物图片,食物图片。

  活动过程

  1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的`叫声。

  2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

  3.试一试:提供各种食物,幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。

  4.交流:我喂小动物吃了什么食物。

  5.汇报:将动物爱吃的食物图片,粘贴在小动物图片下:小鸡爱吃玉米面和菜叶,小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶,小兔爱吃菜叶。

  活动延伸

  日常生活中,根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。

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