学校教师管理制度集锦15篇
随着社会一步步向前发展，制度使用的情况越来越多，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。想学习拟定制度却不知道该请教谁？下面是小编收集整理的学校教师管理制度，欢迎大家分享。
学校教师管理制度1
一、教师阅览室由学校安排兼职的教师负责管理。
二、教师阅览室应有完整的`教师借阅制度，并有完整准确的图书登记表。
三、本校教师在阅览室借阅图书，最长时间不得超过一学期。按规定日期归还，不得自行转借他人，愈期不还者暂停借书。
四、所有杂志（包括报刊合订本）只能在阅览室阅览，一律不得带出或外借他人。
五、凡是进入阅览室阅览读物的教师，均要爱护报刊、图书，不得在图书报刊上圈、勾、点、涂写或撕页、裁剪。
六、阅览人员要爱护室内公物，不得故意损坏室内设施，认真填写阅览登记表。
七、教师进入阅览室阅读报刊杂志时，不得大声喧哗、吵闹，不得在室内抽烟，乱扔垃圾、随地吐痰，保持室内卫生。
八、学生不得随意进入教师阅览室。
九、管理员经常打扫、除尘，保持阅览室的整洁卫生。做到窗明几净，读物摆放整齐、有序。
十、教师阅览室开放时间为周一至周五上午8：30——下午4：30全天开放。
学校教师管理制度2
1、本着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨,教师应当在仪容仪表上为人师表。男教师不准留长发(过耳、披肩)。女教师不准穿吊带装、超短裙,上衣不得低胸露脐。穿戴饰物和化妆宜删繁就简,避免浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型,上班时间不准穿背心、拖鞋,不宜穿着过于绷紧的牛仔裤。
2、教师在校园内禁止抽烟,上课时禁止接打电话;禁止携带手机等通讯工具进课堂。工作时间不得酗酒,不得擅自组织打扑克、搓麻将等娱乐休闲活动(包括上网)。
3、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生。教师要注意文明用语,不得讲粗口话。
4、教师的.师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定,在师生中造成严重不良影响的,学校可考核为不合格;经教育劝导仍不纠正的,实行师德一票否决制,劝其调离教师工作岗位。
学校教师管理制度3
为规范学校值班工作，预防各类安全事故的发生，保证学校日常教学工作和在节假日期间的安全，特制定广东省环境保护职业技术学校领导与教师值班制度：
一、在学校教学和休假期间安排轮流值班，由学校统一安排领导和教师值班，并发放值班安排表。教职工必须服从学校安排。
二、值班领导和教师必须按时签名报到参与值班，不得迟到、缺席。有事必须提前两天向值班领导请假，由值班领导与学校协商另行安排替补值班教师。
三、值班领导和教师在值班期间，要忠于职守，不得随意离校。值班期间须巡视学校办公楼、教学楼、实验楼、学生宿舍楼等的安全，特别在晚上尤其要提高警惕，发现安全隐患及时排除，切忌麻痹意。中午开饭时间在食堂巡视值班。
四、及时处理学校突发性事件，发现有不良行为或不安全现象应及时、严肃阻止，不留后遗症。
五、热情接待来客人和学生家长，尽力解决客人和学生家长提出的问题和困难。
六、校领导实行月值班，科领导和教师实行周值班。
七、值班期间，值班领导和教师必须在校住宿。
八、若遇台风等恶劣天气，所有安排值班的'领导和教师应随时待命，服从学校安排任务，保护师生安全和国家财产不受损失。
九、值班人员必须每天做好值班记录（每星期一上午10：10时10：30时交接值班记录簿，交班科领导将值班记录簿交到学校办公室，接班科领导到学校办公室领取值班记录簿）。
十、值班补贴费由学校视值班实际情况按规定发放，有下列情形者不发或减发值班补贴费：
1、已经安排值班，不论有事无事，值班不到者不发补贴；
2、值班人员必须按时到岗，值班期间中途私自离校或半途而废，未按规定时间完成全部值班任务的不发补贴；
3、值班签到单上未签名或不是亲笔签名（他人代签）的不发补贴；
4、每次到岗签名后私自离校，按未参与值班处理，不发补贴；
5、确因有事或生病需要请假，按实际值班天数计发补贴费；
十一、本制度自20xx年9月18日起正式实施。
十二、未尽事宜，由学校负责解释。
学校教师管理制度4
根据《江苏省某四星级中学关于实行全员聘任制、内部结构工资制的方案》第十八条之规定，教职工每月发放考勤和常规考核奖，在符合规范条件下，教师每月80元，职员、工人每月60元。现就教职工考勤问题作如下具体规定：
1、病、事假应酌情扣发津贴。病假按请假实际天数扣发津贴的50，但对50周岁以上的男教职工、45周岁以上的女教职工每学期累计时间在一周以内的病假，不扣发津贴。事假按请假1天，扣发1天津贴计算，直至扣完津贴总额。经批准参加继续教育性质的学习，不扣发津贴。请假1天之内的`由中层部门批准，1天至3天由分管校长批准，3天以上的由校长批准，所有请假者都必须履行书面手续，一式两份，一份交校长办按规定处理。
2、政治学习、教研组活动（含集体备课）各处室召开的有关会议及全校性集会活动，无故缺席一次扣发10元，事假扣5元，迟到或早退的，一次扣发3元。
3、旷职1天扣除半月津贴，旷职2天扣除全月津贴，旷职3—4天，扣除一个季度的津贴，旷职5—6天扣除半年津贴。旷职7天以上将因自动解聘，停发工资。（以上2—3条由各处室考核）
4、因疏忽耽误上课者，除责令补课外，每节课扣发津贴10元，无故不上课者以旷职论。
5、因疏忽以致上课迟到、早退5分钟以上者，除责令补课外，每次扣发津贴3元，因工作不负责任上课迟到、早退5分钟以上者，每次扣发津贴15元。（以上4—5条由教务处考核）
6、职工、干部实行坐班制，迟到、早退10分钟以上，半小时以内，每次扣发津贴2元；超过半小时，不足1小时者，每次扣发津贴5元；超过1小时，不足半天者，每次扣发10元；超过半天者以旷职论。对前勤教师实行弹性坐班制，出勤率达90以上即符合要求，考勤时间为上午2、3、4节课，下午2、3节课，晚自修1、2节课（高中部）。体育老师和高中班主任坐班考核时间由德育处界定考核。超越上述规定，与实行坐班制的工作人员一样实施扣罚。实行坐班制的工作人员上下班时间，由学校按其工作性质规定。各部门、处室应建立相应的考勤制度，加强平时的考勤、考核。天天有记载，按月汇总，报校长办按规定处理。（干部由校长办考核，其他由各处室考核）
7、实行工作量承包制的工人，不能在规定时间内完成规定工作者，酌情扣发其津贴。（此条由总务处考核）
8、在校园内骑车发现一次扣5元，抽游烟或集会时抽烟一次扣发10元（由德育处考核），在办公室玩电脑游戏一次扣10元。（由教务处考核）
9、担任选修课、竞赛辅导或组织会议使用公共教室后没有执行三关（关门、关水电、关设备）或教室（会议室）严重不洁，公物有损坏，扣发任课老师或组织者当月考核工资5元。凡教师学生来信反映问题可以解决的两天内未解决或暂且不能解决又未予答复者扣发当事人10元。（由校长办考核）
10、教师必须认真备课，上课前应有具体教案，学校将采取集中性检查和听课后调阅两种形式了解备课情况，如发现无教案上课和教案不齐，在当月考核工资中扣发10-30元。
11、无特殊情况，任何老师不得占用他人正常上课时间（包括叫走学生处理本学科问题等），出现一例扣发当月津贴20元。
学校教师管理制度5
为建立正常的教学秩序，确保我校教学质量的稳步提高，特制定本教学工作常规管理细则。
一、制定学期教学计划
教师以备课组为单位于每学期开学后的二周内，制定好学期教学计划。计划包括教学目的、教学内容、教学措施、教学进度等。计划一式数份，一份交教务处存档，各科任教师自存一份。
二、备课
1、粗备全书，精备课时
（1）开学初，教师应通读全册教材和教学参考书。掌握教材的知识结构，把握重点、难点。各科教学工作的侧重点都应放在研究考什么和怎么考的问题上，针对这个问题设计教学程序和作业题量。
（2）以激发学生兴趣，发展学生主观能动性为目的，精心设计好每一节课。
（3）统一备课要求：
①按课时备课，每一课时要写明教学内容、要求、重点、难点，要有较详细的教学过程或板书设计，要有课外作业；
②备课时按流水号编号，不可以一课时编多号，须一课一备；
③真正做到门门有教案，节节有备课，作文、考试也要写入教案；
④补课要计算课时，冲课要有记载，无记载视为未冲课；
⑤六种材料齐全，六备要求做到，五个环节得当，书写整洁。
（4）坚持集体备课制度。备课组活动以单元备课为主，对同年级任课教师的教学，应做到四个统一，即统一目的要求，统一"双基"训练，统一重点难点，统一教学进度。
（5）管理办法：教师必须有教案上课，练习、试卷讲评都必须有教案，备课时数不得低于实际上课数的80%（即20%可用于考试）否则每少一课时扣款5元；教师不得用旧教案上课，否则视为无教案上课，也不得一备多课。上级检查时，教务处临时通知，请假者须请人代交教案，否则视为缺交，由教务处登记存档，缺交扣款50元一次。
2、加强教学研究，提倡教学改革
（1）教研组会议制度化，单周备课组活动，双周教研组活动。坚持教研组会签到，会议记录本在期末上交至教务处，缺会者按教工考勤方案处理。
（2）教务处及教研组安排工作如公开课、板报，各教师不得以任何理由推卸，已安排公开课不上者每节扣款50元，板报不出者扣款10元一次，两项均由教务处登记。
（3）积极准备课题研究，大胆开展教学改革。
3、坚持听课制度
（1）校务成员全期听课不少于20节，其他行政人员不少于15节，普通教师不少于10节，少一节扣款5元，要不断加强校行政的推门听课，课后查教案。
（2）教研组组织听课，要求全组成员均要参加，不得缺席。否则，根据教工考勤管理方案，按未参加教研活动处理，因特殊情况请假的，须写请假条由分管教学副校长签字存档，并告知其他成员。教务处不定时抽查，全期请假率不超过20%。
三、上课
1、遵守课堂纪律，不擅自停课、换课、不迟到、不早退。有事换课须事先填写换课报批单，由政教分管校长签字后，交给考勤登记员，方才有效（换课报批单要存档）。对于有特殊情况不能预先填写的事后一日内补填并存档，不填换课报批单或报批单不签字而直接换课的，一经发现每节扣款25元。
2、注意仪表，不穿背心、拖鞋上课，不在课堂抽烟，不在上课时接打手机，不在上课中途离开教室。否则每次扣款10元。
3、改进教学方法，提倡创新教学，废除"满堂灌"或"放鸭式"的教法，充分开展"双边"活动，做到讲练结合。
4、关注上课纪律、秩序，切实提高上课效率，所有统考科目教师必须讲练结合，积极推行洋思中学教学模式。教学时做到板书工整，布局合理，并能用普通话教学。
5、课堂结构严谨，充分发挥45分钟的效率，不拖堂。
6、严禁体育课放羊式教学，上课时间严禁学生进入教学区及教室（上室内课除外，但必须保持安全）。教师不得提前下课。
7、考查科目的教学坚决杜绝不讲课的现象。否则扣款每节10元。如期完成教学计划。（以学生教学情况调查为依据）
8、各班设立班务日志，由全班学生轮流登记教师上课情况。
9、按时上课，正式铃声结束前老师必须进教室，否则视为迟到。每迟到、早退1————10分钟扣款10元。无故旷课者每节罚款50元。
四、作业
1、布置作业要精选题目，可以选取课本、练习册及其他方面的题目。统考学科每节课都应布置课外书面作业。作业次数：数理化为实际课时的50%；英语、政治（初二、三）历史、地理、生物（初二、初三）为实际课时的50%（小数为四舍五入）；语文每课一次课外训练，作文8篇，积极推行学生写周记、日记，建议抽阅。教辅资料全批全改才算次数。
2、教师要督促学生认真完成作业，加快作业反馈速度（指教师组织学生订正或个别辅正或督检学生自订等）推崇只用一本作业。
3、及时处理学生作业，可采取全批全改、抽改、课堂订正，学生互改等方式进行，年级组前180名的作业应全部认真处理、但抽改、课堂订正、学生互改的次数累计不超过5次，对学生的作业初每次45分以下的可用"阅"、"日期"、"ABC"代替外，其他给出具体分数，作文全批全改，要有旁批，错别字，病句订正及总评。
4、非统考科目的作业应力求在课内完成，除期末考前半个月外，不得占用学生的课外学习时间，要充分利用课堂45分钟，强化学生记忆训练，以达到提高成绩的目的。
5、学生作业检查见通知（隔周检查）。
6、周周考相关要求：
（1）各年级统考科目按课表安排每周一考（月考、期中、期末的.前一周除外），均为闭卷考试（九年级政、史除外）。
（2）要求做到全批全改，要讲评。
（3）考试内容为考试前所学内容，不能用课辅资料代替（一个月可使用一次统一订购的单测题）。
（4）各科考试均用自制电子版或手写版交新兴印刷厂打印（可由教导处代交，须提前3天）。
（5）语、英用8开纸打印，其他学科用16开纸双面打印。
（6）各科试卷均要交一份到教导处存档，以备期终考核。（七年级交朱瑞龙处，八年级交欧阳兵处，九年级交何燕处）。
（7）每缺一次相关人员扣款10元。
7、作业与教案检查均由教务处打出等级，与个人考评相挂钩。
8、学生作业、周周考情况由教务处不定期检查或抽查如实通报。
五、课外辅导和课外学习活动
1、加强早读、自习的下班辅导工作，晚自习实行全方位下班制，否则按教工考勤管理方案处罚。
2、按照教研组的安排，由各科组织学生进行学习活动，真正做到有计划，有组织，有效果（此项列入备课组评估）
3、积极组织学生参加县、市、省乃至全国性的各学科和科技竞赛活动。
六、复习考试
1、认真做好复习工作。期末复习之前，教师以备课组为单位制定出切实可行的复习计划，真正做到复习有目的，计划一式数份，备课组成员人手一份并交一份教务处存档。
2、命题和试题的确定。试卷应接近中考，贴近生活，期末试卷的采用由学校确定；期中考试命题由备课组长负责。单元试卷以备课组为单位自行命题，试题内容要"依纲扣本"，覆盖面广一些，侧重考察"双基"，适当考察能力的灵活性，培养学生创新意识。
3、考试规范化。实行（月考、期中、期末）"三考"制度，同时要加强各年级主科单元考试的管理，防止单元测验流于形式，单测时间为1—2课时，各备课组必须如实填写单测的时间及内容，教务处派人抽查试卷的阅卷情况，阅卷实行流水作业，按照中考标准评分；未按要求组织单元测验的扣款10元一次，未按要求阅卷的扣款10元一次，学生阅卷视为无效，考试成绩及分析在教案中体现。
4、严肃考试纪律，杜绝各种舞弊行为。对违反考场纪律的学生要求按《学生违约处罚条例》给予处理，监考员不得迟到、早退，每1———10分钟扣20元，迟到10分钟以上则取消本堂监考资格，凡教师监考迟到早退者由教务处另行安排人员监考，并给予监考人员相当于被处罚人员同等金额的补助。缺岗者扣款50元每次，随意调换监考场次每次扣款25元。监考员玩忽职守的给予大会批评，并在两年内不安排高考、中考、小考监考，情节严重的按工作考勤的2———4倍处罚。
5、做好试卷分析和讲评工作。考试后，教师要做好各科成绩统计和有关表册的填写工作，有关表册要及时交教务处存档，并要做好质量分析，明确今后的教学目标和任务。要认真做好讲评工作，（此项列入备课组评估）
6、非统考学科必须在学期结束前两周结束新课并组织考试，及时上交成绩到教务处。
七、撰写总结论文，积极参与课题研究
1、认真做好期末教学总结。总结一式两份，一份交教务处存档，一份自存，总结要求论文化，由教务处组织评审。
2、各教研组积极组织教师与课题研究，要求各教研组本学年有新申报的课题或正在研究的课题，其中新申报课题研究人数应以4—6人为宜。课题申报费用在结题后由学校按方案支付。
3、本管理细则自公布之日起实施，解释权归长冈中学校务会。
学校教师管理制度6
一、上班时间：
13：00----20：30
13：00---15：30
教师备课时间
15：30---16：00
招生宣传即接学生
16：00---20：30
教师辅导作业（备注：学生作业未完成的可往后顺延时间）
二、办公室规章制度
1、每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整齐。
2、需要打印的习题、资料等必须提前递交，经安排后将由打印人员统一处理。个人所需所查资料，请保存到E盘所属文件夹。
3、工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响他人工作；任何人不得利用办公室网络资源或自己手机进行非工作性质活动（QQ聊天、游戏等），违者必罚。同事之间保持良好的'关系，避免大声争执以造成不好的影响。
4、每天13：00始为正式上班时间，所有教师13：00时必须在办公室自己的办公桌自己备课，不在位者视为迟到；
5、每天下班前，自觉检查临近窗户是否关闭；最后离开者必须关闭所有电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。
三、教学要求（16：00----20：30为辅导作业时间）
1、带班教师全权负责本班教学任务。
2、教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前5分钟到达教室。期间不得随意出教室（特别是过道南边的教室，杜绝学生攀爬窗户）。维持好各自班级的教学秩序。
3、带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考试教师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有必要可安排单元测试。
4、教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。
5、上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息。对于学生家长将作业发送到老师手机上的，允许老师看短信。
6、教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。
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学校教师管理制度7
为了严肃校风校纪，弘扬正气，端正教师工作态度，加强教师正常工作时间的管理，确保全校师生的.安全和教育教学工作的正常开展，学校特制订如下考勤管理办法：
一、日考勤开始时间：
1、上午到校时间：7：20—7：35
午时考勤起始时间：2：10—2：20所有学生上课时间均为考勤时间。
2、学校出勤和各种活动考勤结果存入教师考核档案。
二、请假制度
1、教师因病、因事不能到岗者，需经学校领导签批同意方可。如遇特殊情景，须先电话请假，回校及时履行补假手续。
2、正常上班时间内需短时间出校门办理公、私事，由教务处批准方可出入;半天以上(含半天)至一周内(含一周)请假报到校长批准;事假一周或病假半月以上由县教育局人事部门审批。
3、病假人员要供给医院证明、购药票据。住院人员要供给医院住院发票。病假时间较长，按照管理权限，由教育局相关部门批准(批复件交存一份到学校)。
三、说明：
1、婚假、产假、丧假按《中华人民共和国劳动合同法》有关规定执行。
2、每位教师在正常上班时间内，因个人原因出去办理私事，允许一周内请短时间事假一次。
3、除了学校允许范围内的正常请假之外，短时间请事假4次算为请事假一天;一学期内，事假五天以上(含五天)者或病假八天以上(含八天)者，年末不评先进工作者等荣誉。
4、凡未请假擅自离岗缺席者，视为旷工处理。
5、教师在平时出勤或其他活动中迟到三次算为旷工一次。在一学期内有旷工、旷课者，不得评优选先或晋级。
6、在评定职称中，在同等条件下，优先研究无请假的教师。
学校教师管理制度8
为进一步加强教师队伍建设，充分调动骨干教师的积极性和创造性，制定xx市特殊教育学校骨干教师管理试行办法如下：
一、校级骨干教师认定范围。
根据相关荣誉和称号，对校级骨干教师分为以下两类：
第一类：教学能手、教科能手、示范课、aa级优质课。
第二类：教坛新秀、教科新秀、德育新秀、a级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。
二、校级骨干教师岗位要求
1、爱岗敬业，热爱学生，富有奉献意识和合作精神，高质量做好教育教学工作。
2、加强自身学习和修养。每年研读一本教育专着，并研读1－2种相应专业的教学期刊，并做好学习笔记或撰写好学习体会。
3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师1～2名或带好一个兴趣组，并有具体指导方案和过程安排，每学期本校上公开课1～2次。
4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立承担或参与一个市级以上研究课题。
5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有1—2篇教育教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育杂志发表。
6、积极参与本学科教改工作，积极承担或参与教改实践中的课改实验，骨干教师的教学质量要始终处于前列，带动本学科教学质量提高。
三、校级骨干教师考核办法
1、成立考核小组。校长为组长，分管校长副组长，教务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成考核小组。
2、考核内容：各层次骨干教师岗位要求的具体内容，主要包括师德表现、业务能力、教学工作；科研水平、进修情况和教育成果等方面。
3、考核程序：考核按学年度进行，各骨干教师将自己一学年度的工作情况进行自我评价（填好自我评价表）。并附有关的原始业务材料（包括获奖证书、论文、公开课的备课教案、学习笔记等）。考核等第为不合格、合格、优秀。
4、考核对象必须是在职在岗（与荣誉称号对应岗位）的'骨干教师，如考核不合格，不得享受相应待遇。
四、骨干教师的有关待遇
1、骨干教师优先参加由教育系统提供的相关学习培训、交流、研讨、参观、考察等活动。
2、享受书报费。骨干教师每年由学校赠送一份教育报刊或专业杂志。
学校教师管理制度9
为认真贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，努力实现初步普及普通话和基本规范汉字应用的目标，根据要求，结合我校的实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，突出工作重点，发挥“四大作用”，即教育的基础作用、党政机关的带头作用、新闻媒体的示范作用和公共服务行业的窗口作用；抓好“两个结合”，即把城市语言文字工作评估与创建现代文明校园相结合，与学校实施素质教育相结合，使语言文字工作更好地为学校教育教学和精神文明建设服务。
二、具体措施
学校重视语言文字工作，把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。我校普及普通话和用字规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话基本成为学校的教学语言，即师生在教学中使用普通话；普通话成为学校的校园语言，即师生员工教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。教材用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。
学校语言文字工作重在建设、重在过程、重在实效，立足于日常工作，着眼于工作的发展。学校按照评估标准进行了自我评估，通过以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标，通过自我评估建立和完善了适应工作需要的工作机制，使语言文字工作走上制度化、规范化轨道。
三、学校语言文字工作的制度建设
1、学校实行教师持普通话等级证书上岗制度，不合格不上岗。全体教职工都已取得了相应岗位的普通话水平等级证书。
2、学校积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训，测试成绩计入了教师业务档案。
3、语言文字工作纳入学校常规工作，每学期有计划，有总结。
4、按照国家教育规定开足开齐了普通话口语课（说话课、口语交际课）、写字课，落实师资配备。
5、语言文字工作有关要求纳入教职工考核、教学管理及学生评优等制度。
6、坚持师生日常训练讲普通话，写规范字，组织开展形式多样的活动，培养学生语言文字实际应用能力。
7、重视普通话宣传工作。
校园内设立关于语言文字工作的永久性的宣传栏（牌）；
8、加强学校语言文字工作档案管理工作。
四、学校语言文字工作要求到位，责任明确
1、充分认识落实语言文字工作对促进学校发展的'重要性。我校地处城乡结合部，学生受家乡口音影响较大，加强学生说普通话的任务比较繁重，我们狠抓素质教育，培养学生文明素养，站在促进学生全面和谐发展的高度去认识学校语言文字工作的重要性，把落实学校语言文字工作和加强学校精神文明建设结合起来，具体落实了教师说一口好的普通话，写一手好字，把学生培养成为文明的人、规范的人这一学校发展目标。
2、加强校本培训，提高了全体教职工的语言文字水平。全体教职工、参加普通话培训，已有部分教师通过了普通话水平测试并获得了上岗需要的等级水平。学校定期举行教师普通话、书法比赛，提高教师语言文字规范水平和文明素养，通过学校校本课程的开设，锻炼了教师运用语言文字的能力。
3、明确职责，分工负责。教导处负责教师和学生学校日常用语使用普通话，写规范字，团委负责语言文字工作的宣传，总务科负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。
学校教师管理制度10
一、轮休期间，函授、职称、助考、培训等学习时间，按轮休假处理，不得续休。
二、轮休期间，上岗人员生病，可将休假人员叫回，待病好后继续轮休。
三、休假人员在休假期间生病不再补休。
四、轮休期间，上岗人员一般不准请事假。
学校教师管理制度11
一、考勤
(一)加强对教师德、能、勤、绩的考核考评，严把考核标准和条件。对一年内擅自离岗累计超过15天以上、不满30天的，除扣发离岗期间工资外，年度考核直接定为不合格(或不称职)，2年内不予晋升工资、不予晋升职称;对连续擅自离岗15天以上或一年内擅自离岗累计超过30天的，一律作除名处理。
(二)严格请销假制度。学校教师因故请假，应办理有关手续并按期销假。请假3天以内的，由所在学校审批;请假3天以上、一周以内的，由中心学校审批;请假一周以上、15天以内的，由本人带给有关证明，中心学校同意后，报县教育局审批。县直学校教师请假一周以内的，由学校审批;一周以上、15天以内的，由本人带给有关证明，学校同意后，报县教育局审批。请假期满，应及时销假。对超假人员以旷工处理，组织上应敦促本人及时回到。如本人坚持不回的，从超假之日起扣发工资;连续超假15天或一年内累计超假30天以上的，按自动离职处理。各学校当月考勤结果和工资花名册在下月1日进行公示(不少于3天)，公示后报中心学校审核。
(三)禁止中小学教师不经过批准在外兼课。
二、教师脱产进修
(一)各中小学要根据教师队伍建设规划，结合本学校实际，科学合理地安排在职教师脱产进修。教师脱产进修须经学校同意，报县教育局批准，并与学校签订协议。脱产进修学习期满应及时回原单位上岗，否则以擅自离岗和协议规定条款处理，并偿还进修期间的工资、福利及有关培养、管理费用。
(二)未经批准擅自脱产进修的，以擅自离岗论处，给予除名处理，其人事档案等有关材料转至县人才交流中心教育分中心，被除名人若外转档案材料，须偿还培养费及管理费。
三、教师流动
严禁任何单位和个人随意抽调、借用教师。因学科课程岗位需求，须调配解决的.，在县政府下达的教育编制内进行调整，并办理相关手续。
四、教学管理
教学工作是学校工作的中心，是检验学校工作的重要标准之一，为此特制订教学工作实施细则如下：
备课
(一)备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提。教师应根据教学纲和本学科的目的要求，首先应认真通读教材，掌握知识的系统性，明确教学的重点、难点和关键，探讨教学方法。
(二)划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。
(三)个人备课和群众备课相结合，允许不一样意见的争论和不一样教法的试验。
(四)经常储备一周的课时，不许教一节备一节，不准上无准备的课，每节课都要写出礁。
(五)对布置的作业，教师应先作一遍，以便辅导学生和掌握分量。
(六)实验课前要做好充分准备，上实验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。
(七)认真选取教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。
(八)礁书写要工整、干净、细致，要做到六到位：即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。
(九)要统一教材，统一资料，统一进度。
(十)教务处协助学校领导定期检查礁，一般状况下，每学期组织每月检查。平时不定期随时抽查礁。
上课
(一)上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求培养潜力，发展智力，拓宽思路。
(二)对每一堂课的安排，要精心构思。做到：加强基础，复巩固，重点突出，详略得当;难点抓准，分步克服;例题精选，讲述正确;密度合理，分量适中。
(三)提倡启发式，废止注入式。引导学生透过分析、综合、比较、推理、决定等思维过程，探索问题的答案，吸收知识营养。提倡学生发言，搞活课堂气氛。
(四)讲究教学艺术。教师上课时仪表要端庄，教态要亲切，声音要宏亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局得当。教具使用恰到好处，演示实验操作正确。
(五)重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练，透过练习启发较好的学生，推动中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。促进后进变先进的转化过程。
批改作业
(一)批改作业，十固和检查教学效果的重要方式，是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。要求学生务必认真作好作业，教师务必认真批改作业。
(二)布置作业要精选，分量要适当。要指导学生完成作业的方法，部分试题要作适当提示。要严格要求学生正确、整洁、按时、立完成作业。
(三)教师要认真批改作业，要求是：收发及时，批改量够，整洁认真，批语具有指导好处，并且要留有批改记录。
(四)检查作业批改状况。教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业，检查的资料主要是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。
辅导
(一)了解学生，分类指导。教师务必了解学生的学习状况，从双基、潜力、学风、方法诸方面衡量学生的素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不一样程度的学生，用不一样的方式及时进行有计划的.辅导。
(二)注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生，要发挥其特长。在学好各门课的基础上，能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。
(三)做好差生的转化工作。教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具体忙和教育。以端正学习态度，加强学习纪律，培养好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，忙他们扫除学习上的障碍。加强基础，剖析难点，疏通思路，指导方法，使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。
考核
(一)考核是检查教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习的重要措施。教师应采取多种形式做到经常考核。如：提问、板演、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按规定时光进行的两次考，要认真组织。
(二)考前要组织学生复习所学课程，注意知识的系统性，把握教材，归类综合，突出重点、难点、疑点，要指导学生复习的方法，提高学生的学习效率和应变潜力。
(三)认真做好命题工作。每门学科应根据纲要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科的试题库。试题要求既能考查学生掌握知识的状况，又能考查学生的智能状况。要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要，难易适当，题型多样，力戒偏题、怪题出现。
(四)认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。
(五)认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生馈考试状况。
学校教师管理制度12
1.忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，用心奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
2.遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
3.教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实丰富，能吸收学科新知识新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求。
4.该教师以饱满的工作热情认真完成各项任务。充分发挥老教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。
5.xxx教师注重学习，政治理论水平较高，能以大局为重，服从组织安排，勤政廉政，较好地完成了交办的各项工作任务，其分管的xx和xxx等工作呈现出不少新的亮点。
6.该教师人生目的明确，信念坚定执着，工作敬业积极，学习认真踏实，生活简约充实，为人豁达宽厚，情绪乐观平稳，虽然自身还有很多缺点和不足，但仍不愧是一个好教师。
7.该教师用心参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。
8.应对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。
9.真钻研新大纲吃透教材，用心开拓思路，把一些先进的教学理论科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流自主探究勇于创新的潜力。
10.x老师认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
11.在生活中，该教师团结教师，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，用心参加各种群众活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
12.教学实践中，严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的.心田。因此，xx老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，x老师所教的课生动有实效。学生老师都喜欢。
13.xx老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她用心参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。
14.在学校领导工作中，能够紧跟教育发展形势;抓好课堂教育改革及教学常规管理，使学校的教学工作不断走上新台阶。
15.xx老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工件中。工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。
学校教师管理制度13
一、班主任工作职责
1、班主任办理学员报到手续，向学员介绍学校概况。
2、做好学员的入学教育工作，组织学员学习学校有关规章制度，教育和督促学员遵纪守法、举止文明。
3、发放教材，排好座位，编制花名册并安排好每天值日。
4、每天检查学员出勤情况，如有缺席，及时与学员单位取得联系，搞清原因，同时检查学员着装仪表情况是否符合学校要求。
5、教育学生爱护学校的财产，节约水电，经常检查班级公务状况，发现损坏及时调查和处理。
7、督促学员遵守有关学校管理制度，妥善处理突发事件。对影响较大的突发事件及时报校领导。经常巡视，发现违纪行为及时制止。
8、善于发现班级中的先进事迹，及时进行表扬，对不良现象及时批评教育。
9、放学后，检查班级卫生情况以及门窗、电器设备是否关好。
10、及时反映学员队学校工作的意见和要求，并结合具体情况提出有关建议和解决措施。
11、负责学员考试的安排工作，安排考场。教育学员端正考风，严肃考纪。
12、整理培训档案，交档案管理人员存档。
二、教师职责
1、按指定的教学计划，认真备好课，规范教学行为，组织好课堂纪律。
2、按章行事，加强组织纪律观念，维护和保证教学制度权威性和严肃性。
3、任课教师要按照学校排定的课程安排表按时间到指定教室上课，不得随意停课。
4、关心和爱护学员，尊重学员人格。
5、教师讲课理论联系实际，更新观念，注重培训效果，激发学员的学习积极性。
6、教师上课应口述和手写并重，板书整齐，使学员能做好笔记。
7、教任课教师认真回答学员提出的问题。
8、遵守学校的教学管理制度。
三、实训指导教师职责
1、热爱本职工作，认真执行教学计划和教学大纲，编写好学期授课计划，努力完成教学任务。
2、严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不缺课、不随意调课、坚持上下课制度、不无故提前下课。
3、认真备课，写好教案，做好课前的一切准备工作。
4、上好实训课，按时达到实训场地，按要求做好演示、指导的准备工作。认真做好入门教育、巡回指导、结束指导三个环节的教学工作，填好教学日志。
5、加强学生实训管理，严禁学生在实训场地嬉闹或做与学习无关的事情。
6、负责考核学生平时、期中、期末及毕业实习成绩，并认真记载及时报送教学科。
7、不断采用先进技术和操作方法，提高学生的操作技能和实习产品质量。
8、严格要求学生认真执行安全文明生产规定及操作规程，教育学生遵守劳动纪律，爱护公共财产，节约材料。对违章、违纪作业的学生进行批评教育。
9、加强自身政治、业务学习，努力提高生产业务水平和教学水平，关心学生，注意言传身教，为人师表。
10、积极参加学校及本科室开展的教学教研活动，完成学校和科室交办的.其它工作任务。
四、备课制度
1、认真按照教学大纲和教学计划的要求进行备课。
2、认真钻研教材，掌握系统知识，针对培训对象做到备课有明确的教学目的，有步骤，有重点。
3、备课尽量做到结合实际情况，通过典型案例分析增强学员操作能力。
4、在教师独立钻研教材的基础上，有计划地组织必要的集体备课，以完成各知识的衔接，坚决杜绝无教案授课。
6、积极推广多媒体教学书包。广泛收集多媒体教学素材，掌握多媒体课件的制作方法，做好电子教案制作工作。
五、上课制度
1、严格执行教学计划，按规定进度授课，不缺课，不随意按课。
2、上课要讲清基本概念，注意知识的系统性、科学性和完整性，做到层次清楚，深入浅出，便于学员理解和记忆。
3、贯彻精讲多练的原则，重视案例分析，使学员通过分析案例的办法，提高实际操作能力。
4、上课必须有教案，不上无准备之课。
5、课堂教学必须预防缺漏，当堂巩固，注重板书，让学员做好记录，便复习与考试。
6、做好学员的上课考勤工作。
7、正确操作多媒体教学设备，爱护好教学仪器设备。
学校教师管理制度14
1、外聘兼职教师由教务处负责管理。办理聘任手续。教务处与被聘教师签订聘用合同，发放聘书。由教务处安排教学任务，提出教学要求，并参与对外聘兼职教师的考核。
2、根据培训主题确定聘期，一般分为一学期、一年和二年。
3、外聘兼职教师要经常听取教务主任反馈的.学员意见。
4、不遵守学校规章制度，教学态度和教学效果差，学员满意率低于90％的，经警告仍达不到要求者，学校有权提前解聘。
学校教师管理制度15
在现在的社会生活中，制度使用的情况越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。一般制度是怎么制定的呢？以下是小编家整理的培训学校教师管理制度范本，希望对家有所助。
为了全面落实素质教育和新课程的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：
1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：
2、分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。
3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。
4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。
5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。
6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度；一切为了学生态度；团队合作态度；勤于研习态度；善于思态度；合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤思。
7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。
2、学校教师培训管理制度
为培养一批中青年学科带头人和一支教育教学骨干教师队伍，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，制定本制度：
一、界定
学校将我校将已评为“淄博市农村骨干教师”的14名教师，和在教育教学中崭露头角、热爱教育事业、责任心强、工作效果好、业务能力强的中青年教学能手、学科带头人、教学新秀等确定为骨干教师，并加以培养。
二、培训
1、建立老教师与骨干教师的师徒结对制度，通过老教师的.传、、带促进骨干教师的成长。
2、定期组织骨干教师外出进行参观学习与培训。
3、邀请关专家来校作专题报告，一年1-2次。
4、优先推荐参加由市、区教育局、教研会等部门组织的骨干教师培训活动。
5、选拔优秀骨干教师担任科室、级部等重要岗位。
6、学校定期召开骨干教师座谈会，听取他们的汇报和对学校工作建议。
三、职责
1、要认真学习新的教育教学理论，转变教学观念，贯彻党的教育方针，增强依法施教的意识。
2、在学校培训小组的领导下，积极承担安排的教学任务，在组内集体备课中起主导和带头作用。
3、参加校内、外各级组织的培训，学习研究新课程，把握新课程的内涵。
4、担任教研组长、备课组长、担任班主任，抓好学科组的教学研究，在课内外对学生进行思想品德教育，抓好培优扶差的工作。
5、加强理论学习，提高自身的业务能力，积极借鉴国内外先进的教育教学经验，结合本校实际，深入进行教学研究，基本功扎实，一专多能，胜任教学工作。
6、与青年教师结对子，向青年教师传授教学经验，起到传带的作用。
7、不断研究探索新的教学方法，努力创设以学生为主体，引导学生自主学习的新的课堂教学模式，培养学生良好的学习风气。
8、严格履行教师职业道德规范，增强师德意识，关心爱护学生，建立文明的师生关系。
9、认真参加教学经验交流、德育经验交流，培养新教师。每学期听课、评课不少于16节，上公开示范课不少于一节，每年要撰写教学教育论文一篇，创建自己的教育教学博客，积极撰写教育教学随笔与思。
10、严格遵守培训纪律，认真完成培训任务，努力提高培训效果。
四、考核和奖励：
在任期结束前，每个骨干教师参照《市农村骨干教师培训考核制度》进行评定，评定等级为优秀、良好、合格、不合格。
3、学校教师培训管理制度
1、对新分配的青年教师入校后，支持参加市教师进修学校的见习期培训。从备课、上课、写礁、班级管理、培养小干部等方面进行讲授，为助青年教师更快地过好备案关，课堂教学关，班级管理关打下坚实的基础。
2、组织新教师拜师活动，新教师入校后要向他们引荐师傅，师傅要从上，业务上全面助与关怀新教师，使其在边听课、边学习、边实践中更快地成长起来。
3、每月组织一次教师业务培训，由学校教导处组织，由校内名师和骨干教师或请校外专家、名师主讲。
4、组织中青年教师积极参加学校及上级教研部门组织的各类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中提高。
5、不定期在教师中开展课堂教学赛课（上课、说话、评课和教学技能、基本功比武活动。）各教研组要强化平时的助活动。“师傅”不放松对新教师的辅导督促与检查。
6、定期组织教师外出参加学习，听课和参加业务讲座，在五年内让每位教师至少参加一次不少于90学时的集中培训。
7、要求教师掌握和充分应用现代化教育技术进行课堂教学。达到计算机应用能力考核二级水平，能制作或使用课件进行多媒体教学。坚持使用普通话，写规范字，50周岁以下教师普通话达到二级乙等以上水平。
8、关心教师，提高教师的文化素质，鼓励他们积极参加业余文化进修，学校在排课上要给予支持，时间上给予保证，力争在20xx年，50周岁以下教师全部达到本科学历。
9、学校每学年至少征订10份的教学教育方面的报刊杂志供教师们学习。每位教师个人至少订阅1份有关教学、教育方面书刊、杂志，并做好学习笔记
10、对教师的教学水平，文化业务学习从严要求，每月检查一次礁、作业批改及业务理论学习笔记。
11、按照学校听课制度和要求，领导坚持“随堂听课”。教师保持“互听互学”的良好风气。
12、鼓励教师参加各级实验专题的研究，做研究课、写实验方案、写实验报告，总结经验体会。
以上考勤由校本培训办公，考绩由考核小组负责。考核结果与学校绩效工资、评先、评优、晋级挂钩。
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