多媒体总结15篇

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以使我们更有效率，我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的多媒体总结，欢迎阅读与收藏。

多媒体总结15篇

多媒体总结1

　　区域活动是幼儿深受喜爱的游戏活动，而区域活动评价是开展区域活动的重要环节，其目的在于引导幼儿自发地进行交流、讨论，共解难题提升经验。利用多媒体进行区域活动评价，可以展示幼儿作品，让幼儿在分享中积累完善经验，学习他人优点，培养合作能力，体验成功快乐。下面我就运用多媒体进行区域活动评价。

　　一、拍摄好的作品供幼儿欣赏，互动中开阔视野，拓展思维

　　对于中班幼儿，他们本身就有一种表达的欲望，他们乐意在讲话中表现自己。所以我们要把“讲话”的权利给幼儿。教师只需提供在活动中的照片，让幼儿说说自己的作品，你在干什么？怎么做的？遇到困难是怎么解决的？在孩子表达的过程中，教师只是一个倾听者、欣赏者、鼓励者、支持者。给予幼儿简短的提问或热情的鼓励，让幼儿能畅所欲言，表达心中的想法。充分满足幼儿的表现，表达的愿望，真正体现了幼儿的主导地位，并在互动中拓展幼儿的思维。

　　二、抓拍幼儿积极与材料互动的照片，让幼儿在评价中积累经验

　　活动后的评价重点是对当前活动的经验的分享。例如：你玩了什么？是怎么玩的？有什么感受？发现了什么？这种交流注重幼儿对探索过程的体验与描述，它不仅为自己总结了经验，也让同伴在倾听的过程中吸收到了自己所没有的新的经验，让自己以后去操作该种材料有了一个借鉴。同伴也会从他的介绍中不断地学习和完善，并内化为自己的经验。所以说，评价更多地为幼儿提供了一个积累经验的平台，这个平台将不断促进幼儿的全面发展。

　　三、拍摄幼儿专注学习的照片，让幼儿在回忆和体验中学习专注，解决困惑的能力

　　注重对活动过程的体验是区域活动讲评的关键。在中班后期的区域活动评价中，我们不仅注重让孩子交流活动过程中的感受和发现，更注重的是对自己探索过程的回忆和体验，我们拍摄幼儿专注学习的照片，通过“你是怎么玩的？遇到什么困难了？想出了什么办法？是怎么解决？请求谁的帮助了吗？结果怎样？”等引导语唤起幼儿的回忆，促进幼儿充分表达，交流，从而让幼儿学习别人大胆探索，努力克服困难的品质。

　　四、录制幼儿互动学习片段，提高幼儿合作学习的能力

　　教师在观察的过程中要善于捕捉幼儿独特学习方式的画面：如幼儿在交流后合作完成任务或者幼儿在深入探索一物多用，自始至终，执着的完成任务等。

　　五、展示独特的作品，在评价中让幼儿体验成功

　　评价中我们更应注重到另外一些容易被忽略的'孩子。这些孩子的作品虽然稚拙却富有童趣，对他们而言，作品的展示也是一种交流，更是一种被获得肯定的成功。作品的直观、形象在某种程度上比语言更能激发同伴间交往，进而相互学习。

　　现代的评价观,从多元智能理论的角度出发,更多关注到人类智能的多元本质,关注到儿童智能的差异性和个体具有的特殊性,承认儿童个体在不同的领域中认知能力的非同步性,坚信每个儿童都有其自身的潜力和优势,并充满关爱地理解和欣赏儿童。由此可见利用多媒体评价区域活动，是区域活动中促进幼儿个体与群体共同发展的良好途径，是促进个体化学习非常有效的重要环节。

多媒体总结2

　　感悟音乐教学的实用、实效

　　“音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人”。作为基础音乐教育的实施者，我们音乐老师的任务不仅仅在于教唱几首歌，而更重要的在于培养学生对音乐的兴趣爱好，提高他们的审美能力。这里最重要的是如何教的问题，不单是一两节课要上的如何精彩，而是要长远发展和整体去规划，小学音乐课课时并不多，我们更应该懂得根据我们学生的实际，运用科学的方法，让学生对音乐课保持渴望的激情，让音乐真正走进学生心里，启发学生感受音乐的美，进行想象和美的再创造，以达到育人的目的。

　　下面是我本人在这个学期进行音乐教学或参加教研活动后的一些感悟。

　　一、二三六年级教学抓重点“发现实效”。

　　1、结合校本培训中的“和美课堂”继续落实“评价美”、“追求美”。

　　每节课我们都要组织学生对课堂进行评价，好的评价不仅要求评价本身具有语言美、听觉美，更要注重评价是否建立在促进师生共同发展的基础上。特别是教师对学生及课堂的评价，非常重要！例如：二（2）班的刘旭阳、方佳锋；二（1）班的梁天放；二（3）班的纪晓洁、刘秉萤等。这些学生上课都非常好动，个性很强！以前上课总觉得他们好想存心在捣乱似。你在学生面前批评他们只会起到反作用，我们老师首先要多关注他，每节课尽量安排他发言或帮忙做一些事情，不失时机地鼓励、表扬肯定一下他们。即使学生老毛病重犯，也不要在课堂上粗暴地训斥他们，而是婉转，上课还要注意那些问题，他们还是会有很大的改变的！最成功的案例是刘旭阳同学，在听音乐的时候上很有自己的思想和见解，当有些同学走路不安份的话，他也会适当评论几句“他们边走边跳还说话，既不安全，也不文明，不美！当然，老师同时尊重和体现学生个体的差异，教学设计要尽量满足学生的生活体验与需求，激发其主体精神，才能促进每个孩子最大可能的发展。

　　2、在知识能力的发展方面，由于我们的课时有限，不可能每一课都让学生背唱的得“滚瓜烂熟”。那我就抓知识点获一些重点，考虑到以后学生会学到曲式结构、五声民族调式、大小调式、唱谱和以后吹牧童笛做准备。我二年级要求他们背唱《小星星》《五声歌》曲谱；三年级背唱《左手右手》《捕鱼歌》的歌谱、编节奏；六年级牧童笛增加民族音乐的份量。主要是为下一步的学习做好铺垫，发现真的很有实效。

　　二、教研室下校调研课的多次试教打磨中“磨出实效”

　　本学期，为了迎接11周，区教研室员胡老师的下校听课课，我的那一节《野兔饿了》的研讨课，经过了长达一个多的精心准备，虽然离教研员的要求还有差距，但科组的多次集备、试教，反复的打磨最后也确实上出了成效。记得最后一次试叫教我拿了蔡老师的一年（1）班来上，虽然一年级不能像二年级一样一节完成全部教学设计的内容，但一节课下来一（1）班的学生也能掌握四分休止符的用法了。在此我还要感谢蔡老师他们那些听课老师给予我很多有效的教学建议，引起我本人对教学方式改变的一些思考。通过这次学期的教研，二年级的学生把四分休止符和旋律进行的方式这两个知识点牢牢掌握了，我就感觉很有“磨出实效”的感觉。

　　三、外出教研学习很有启发可以“借用实效”。

　　现场观摩学习是让我们提高更快捷径。只要能调到课，不管路途多远，我们也一定会去争取观摩学习的机会。第十六周周五，在昌乐小学听了两位老师”关于奥尔夫教学法在六年级欣赏课的运用”的结题报告与示范课。这次听课让我们得到了很好的启发，就是小学音乐欣赏中，特别高年级阶段如何让学生去参与课堂教学，更好达成教学目标，使之成为“有效参与”的问题。我们都感觉很有收获和提高，这对于我们今后上好高段的音乐欣赏课真的.很有启发，通过学习可以“借用实效”。

　　四、听蔡老师的区研讨课 “吸取实效”。

　　蔡老师13周在我们学校展的区欣赏研讨课《铜管乐器家族》。教研员为了让这次实地教研真正达到让大家共同提高的目的，评课时：让听课老师分成小组先进行讨论，然后让每个小组派代表轮流上台发言。首先，每位听课的老师都给予了蔡老师很高的评价：如：教学目标明确，能有效达成；教学环节很完整，教师思路很清晰，有条理，能很好的调控课堂；多媒体做的很好，教学资源丰富；备课认真，准备了很多与该课堂有关的音频、视频，丰富了教学内容。然后，很多小组又对本节课的设计提出了很多可以改进和提升的建议，这些建议不单是给蔡老师所提，其实对我们每位听课的老师都很有参考作用。如：在欣赏中，能否把乐器的音色与动物相结合？还有老师提到：可以设计体态律动多让学生参与，展示所听到的音色，听到小号的演奏时，请你举起双手按节奏拍手，听到圆号的演奏时，请你扭扭你的腰肢等等。还有胡老师提到的，用人声来模仿小号的声音，小号：dada da 长号du du du ；大号：beng beng beng ；圆号wu wu wu ，这些很实用的建议让我都把它记下来了，很有用！所以我称为“听取实效”。

　　这个学期快结束了，我感觉没有白忙！所有的辛苦和付出换来了上述的一些积累，可以说这些积累在今后的教育教学中都是非常实用、实效的。

多媒体总结3

　　由于我校多媒体教室使用频率非常高，加上使用人员多媒体素养参差不齐，对多媒体教室的管理没有经验，因此，多媒体教室的管理工作千头万绪，工作起来比较吃力，现将本期来的管理工作总结如下：

　　一、制定制度，加强管理

　　①本学期接手管理多媒体教室以后，制定了我校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。

　　②做到使用先申请，使用后有记载。

　　二、加强多媒体硬件设备的维护

　　由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多媒体教室的电脑总会有这样那样的'问题，从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。

　　三、加强多媒体电脑软件系统的维护

　　①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

　　②为便于管理课件资源，还专门E用：盘专用于存放课件文件。 ③为防止电脑系统感染病毒，安装了杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

　　四．加强设备使用培训

　　由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操

　　作培训。使老师能正确使用设备。

　　五、加强财产安全管理

　　为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，都要关好电源，锁好门窗以防教室财务丢失。

　　六、加强卫生管理

　　由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生，保证了教室的卫生整洁。

　　二〇xx年六月

多媒体总结4

　　一、基本情况

　　___中学是一所拥有近___个教学班，涵盖初中、高中基础教育，和国际教育、民族教育的完全中学。

　　___中学一向重视教育信息化技术对学校教育教学工作的助力作用，设立完全的信息技术管理机构，建立健全各项信息化规章制。

　　___中学近年来不断加大信息化建设投入，已经建立了100个班班通网络教室，7个300人以上的阶梯教室，学生机房4个，台式机数量近500台，为教师配备笔记本电脑350台，网络节点1300个，无线AP结点110台，中心机房两个， 10台服务器，录播教室2个；建设有校园电视台，购置高清数字摄像机5台及演播室和相关导播设备；布署安装了班班通教育软件平台、网络阅卷平台、网络心理咨询平台、图书馆信息化管理软件和CNKI资源库。

　　二、网络安全管理情况：

　　1。技术先行：用技术手段来降低网络风险，为学校的各终端安装杀毒和防火墙软件；在交换机上打开端口安全和DHCP认证功能，避免各种无线路由接入网络后引发的故障；细化VLAN，将各种广播限定在一个狭小的范围，避免网络风暴或病毒的扩散；在中心机房的防火墙上细化规则，阻止外来入侵。

　　中心机房配置防火墙，把好入口关，过滤非法流量和恶意数据包，屏蔽窥探数据。

　　配置网康审计系统，做到访问记录有据可查。

　　2。制度保障：

　　学校建立了《___中学校园网安全制度》、《校园网平台信息发布制度》，用制度来保证网络安全平稳的运行。

　　组织教师进行安全培训，提高教师个人的信息安全意识和识别能力，降低安全风险。

　　3。积极介入：

　　当网络出现异常时，积极介入，探察异常原因，缩小、锁定故障范围，及时查找并排除故障。

　　三、网站建设应用情况：

　　为构建学校教育教学管理平台及信息发布窗口，利用校园网及教育城域网对学校的教育教学进行有效管理；发布相关的教育教学信息；面向学生及教师提供有效的教育教学资源共享；同时实现为社会提供教育信息服务，我校于20__年建立了校园站，并于20__年改版。20__年在郑州市教育局网站评比活动中获优秀网站称号。

　　1。领导重视，加大保障力度

　　网站在发展中，经历了从无到有、从功能单调到功能多样、从起点水平低到水平稳步提升的阶段。在网站起步的前一年，克服了经费无、投入低、人员少的困难，学校技术人员采取自制作，充分发挥主观能动性，积极探索教育网站建设规律和特点，将网站的建设和管理水平不断提高，并积累了宝贵的经验。为适应网站发展新形势的需要，我们积极争取资金扶持，于20__年对网站进行改版，积极公开教育系统相关信息，全面提升网站的各项功能，促进了网站建设水平的提高。

　　2。明确目标，精选相关内容

　　（1）有目的、有计划地推进网站建设是确保网站质量的前提。

　　随着数字校园的建设方向是：实现教育办公自动化和无纸化；抢占网络宣传阵地，利用教育网络宣传本地的教育系统形象；为学校师生提供丰富的教学资源。

　　学校教育信息网建设分“看、用、建”三步走，第一步是让教育各部门及学校学会看网站，只有看了才会发现问题，只有看了才能推进工作，只有看了才能产生实效；第二步学会用，用网络办公，用网络进行交流，用网络进行宣传；第三步共同构建视频服务器，由校园电视台提供精选内容是确保网站活力。

　　栏目说明：

　　为突出学校德育建设，网站中开设了专门的德育频道，包含“国旗下讲话”、“班主任论坛”、“助奖学金”、“心理咨询”等子频道。

　　“国旗下讲话”栏目：通过与政教处通力合作，将每周学生国旗下讲话录入并上传到校园网上，年终汇聚成册。几年来积累了无数学生发言，学生与学生之间是最有共同语言的，这些发言稿通过学生之口，贯彻学校意志，入学生之耳，成为德育教育的高效渠道。

　　特别是心理咨询频道，与学校心理咨询室紧密结合，内容充实详尽，紧贴中学生心理教育的需求。

　　开设有“团队活动”、“学生社团”等频道，将学生的志愿者行动、社团活动开展情况及时的、图文并茂的展示给大家，用正能量引导学生。

　　在“党建工团”栏目中，及时上传各种政治学习资料和国内时政热点，让学生在相对封闭的校园中能及时获取到外界信息。

　　开设“党的群众教育专栏”，积极与学校基层党校配合，在学生中开展政治思想教育。

　　规范管理、建立制度

　　学校网站由学校办公室负责，负责制定网站的规划和发展方向，监督检查网站的运行情况、网站的建设及维护等工作，指导辖区内学校网站建设。

　　与校团委合作，在学生队伍中，设立学生通讯员，及时发布学生活动信息。

　　（1）明确分工。由专职人员定岗、定责对各单位或部门的信息发布进行指导及技术支持。办公室负责上网资讯的文字校核，并指定专人负责发布信息的登记，核定发布的资讯原稿由档案室存档。各单位或部门明确一名联络员负责本部门信息的收集、整理，有关人员及联系方式在网上进行公布。

　　（2）建立信息维护责任制。网站下设栏目多、内容涵盖广，如果仅靠网站管理人员完成信息发布及维护工作比较困难。为此我们建立了网站栏目信息更新的分工负责制，各部门栏目的内容更新由各部门自行管理，上传内容限于本部门的信息，保证信息的准确性和时效性，避免了重复和交叉现象。同时要求各栏目的责任单位或部门的信息采集员在看到与本网站相关的、有价值的信息时，应立即进行信息的采集工作。不定期举办网站信息发布培训，提高信息员的业务水平。网站更新维护机制的确立、人员素质的提高保证了网站建设、信息更新的顺利进行，有效地避免了网站信息滞后，保证了信息的及时更新，提升了网站信息的数量和质量。

　　（3）流程控制。每篇文档在发布时均需历经审批流程，一般部门业务资讯和信息由部门负责人审批。由各部门收集整理，分管领导批准。以确保所发布信息的质量。

　　（4）权限管理。根据管理人员的.职责、分工及管理栏目，分级给予不同的权限，

　　（5）建立科学的考评机制。为了使信息更新机制落到实处，调动多方积极性，我们采取形式多样的考评机制，并把各单位（部门）信息发布情况列入年度目标考核。

　　（6）将网站建设机制制度化。管理办法和制度的制定，使网站群建设在有计划、有步骤地进行。明确提出各部门职责和资源共享、联合建设原则，为网站群建设指明了发展方向和建设原则。

　　四、优教通注册应用情况：

　　接到教育局优教通布署后，学校立刻行动起来，用各种渠道通知学生和家长，并组织对教师的培训，现注册优教通教师帐号：405人，家长帐号高中4488人。

　　随着信息技术的发展和计算机技术的普及，“班班能”以其强大的优势改变了传统的“粉笔”+“黑板”的课堂教学模式，充分激发的学生学习的兴趣，优化课堂结果，提高教学效率，逐渐成为现代教学的一种趋势。我校“班班通系统”使用率百分之一百，“班班通”备课授课客户端使用率10%左右。

　　五、学校教育信息化应用亮点：

　　1。___中学校园电视台：

　　与___中学校园电视台结合，依托校园电视台网络发布平台，将各种学校原创的视频内容发布于网上，精彩内容，随时回放。

　　2。数字图书馆：

　　校园网与图书馆结合，开办图书频道，每周由图书馆推荐书目并发布于校园网上，便于学生借阅；开设电子书库，借助郑州教育信息网资源库和CNKI电子书库，充分的扩展了学校的藏书量，开拓学生的视野。

　　新建成并投入使用的初中图书信息楼共4层，2600多平方米，馆内窗明几净，书籍、资料为全开架阅览，图书馆其中包括星空实验室、工具书库、接待室、采编室、文科阅览室、综合阅览室、研讨室、外文阅览室、理科阅览室、计算机教室、电子阅览室、教职工书吧、社团活动室、信息中心、外语放映厅和教师沙龙等。电子阅览室提供了100多台配置先进的计算机，满足了师生观看各类教学资源数据库、上网浏览、查询资料的需要。阅览室布置别致，阅览环境舒适，共为师生提供了近400个阅览座位。图书馆还设置有大小不一的四间研讨室，为同学们讨论问题交换见解提供了良好的场所。图书馆设有门禁、阅报机、自助借阅机、电子图书借阅机、查询机等先进的电子设备，借阅使用校园一卡通，为读者提供了便利的条件。馆内业务工作如采购、编目、期刊管理、师生借阅以及流通等均在图书馆集成管理系统管理下进行。

　　3。网络心理咨询：

　　在网上搭建心理咨询平台，便于在学生中间开展大基数的心理情况调查，应用大数据技术，为学校心理咨询工作提供支持。

多媒体总结5

　　今天，我有幸参加了我县中小学教师课件制作培训，回顾这七天的培训，虽然学习生活繁忙而又紧张，但收获却是丰富而又巨大的。七天的培训，使我对多媒体课件的制作由陌生到有了一定的了解，为我今后在教育教学工作中，使用现代媒体技术，优化课堂教学奠定了基础。现就此次培训的总结为以下几点：

　　一、培训目的

　　在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求。多媒体课件制作培训适应教育教学发展的需要当代社会，教育教学工作飞速发展，日新月异。本次多媒体课件制作培训工作，适应现代教育的要求，可谓是在炎炎夏日，教育教学工作的一场及时雨。本次课件制作培训的内容定位在对计算机及课件制作有一定了解的基础上。培训教师耐心而又细致的讲解，使我学到了许多新的知识，再加上教师根据培训学员的情况进行个别辅导，使我对课件制作有了新的理解，也使我的课件制作水平有了一定的提高。

　　二、培训过程

　　电脑课件制作培训，主讲教师由刘安盈教师担任。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

　　为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水平的四个小老师坚持日常辅导，共同提高。

　　三、培训内容

　　这次培训的主要内容是swish max2的制作，从整个学习过程来看，两者内容比较充实、节奏紧凑，让我受益匪浅。培训老师来自师院的教授，水平较高，经验丰富。他在讲解swish max2时，打破了传统教学方式，通过一些实例，让学员们逐渐熟悉工具栏、菜单栏的使用。从逐帧动画入门，到补间动画的展开，再到引导动画和遮罩动画的自然过度，最后讲到了按钮对动画，声音，视频，幻灯片的控制，完整地体现了知识架构的层层递进，符合学习者的`认知规律，达到了很好的效果。

　　同时，老师还给我们接触了一些做swish动画所要运用到的小软件。例如：闪客精灵（可以截取别人动画中的动画及图片等，就不用什么东西都自己动手画了）；三维文字（它可以让我们的文字更美观）；红蜻蜓（屏捕图像，可以捕捉到你想要的屏幕图像）；并教我们用photoshop进行简单的PS。

　　四、培训评价

　　每天培训结束，老师会布置作业，学员在晚自习时完成。并上交后由老师次日评分。并在培训最后一天进行了考试。

　　五、培训成果

　　在培训的最后一天，老师让我们把平时的作业汇总成一本电子杂志。

　　六、培训感言

　　在参加课件制作培训之后，我一定要把培训中所学到的运用到平时的课堂教学实践中去，并不断地在今后的教学实践中提高自己的课件制作水平，不断地充实课件素材，在此基础上，还要将自己的所学，与其他教师共同研究，共同提高自己的课件制作水平，使多媒体课件在教育教学工作中，发挥更多、更好的作用。相信在不久的将来，我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

多媒体总结6

　　本学期，我担任两个多媒体教室的管理工作，由于对多媒体教室的管理缺乏经验，所以管理工作比较吃力。现将本学期的管理工作总结如下：

　　一、制定制度，加强管理

　　①结合我校实际，制定了《多媒体教室管理制度》和《多媒体教师

　　管理员岗位职责》，严格按制度管理和使用多媒体教室。②做到使用前先申请登记，使用后有记载。

　　二、加强多媒体硬件设备的维护

　　由于网络病毒和老师对设备使用等原因，多媒体教室的电脑和其他设备难免会出现一些小问题，我从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。

　　三、加强多媒体电脑软件系统的维护

　　①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的.教学软件，

　　教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

　　②为便于管理课件资源，还分别在D、E、F盘上建立了课件、素材、备份文件夹。

　　③为防止病毒感染电脑系统，安装了瑞星查杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

　　四、加强设备使用培训

　　由于老师们没有进行统一的培训，我便经常利用老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训和使用注意事项，使老师能正确使用设备。

　　五、加强财产安全管理

　　为保证教室里的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，整理好讲桌，锁好门窗，以防教室财物丢失。

　　六、加强卫生管理

　　因为多媒体教室使用比较频繁，不可能每节课后都安排学生打扫卫生，我经常负责搞好多媒体教室的卫生，保证了教室的卫生整洁。

　　杨家坡小学20xx年元月10日

多媒体总结7

　　20xx年，多媒体管理各项工作趋于平稳，进展顺利。管理水平逐步完善，工作效率有所提高，服务质量不断提升。在各级领导和同志们的支持帮助下，通过办公室全体人员共同努力，辛勤奉献，工作取得了一点成绩，得到了大家的肯定。现将我部门一年的工作做一个总结：

　　一、建立健全内部管理制度，逐步构建规范服务模式，丰富后勤内涵建设，顺应学院发展要求。

　　办公室今年在业务能力，服务质量等方面进步明显，全体同志工作积极努力，克服困难，恪尽职守，团结配合，严格自觉遵守各项工作规定。面对教学一线，处理问题文明得体，态度诚恳，业务熟练。能够在繁杂、突发事务中正确处理各种问题。能够积极踊跃参加学院各项集体活动，服务意识有所改观，综合素质不断提高；

　　二、认真细致做好日常工作。

　　针对我院特点，课程相对集中、密集，多媒体设备使用频繁，设备操作多由学生来完成，校外老师也占有相当比例，对设备不熟悉，误操作现象时有发生，故障频出，因此，从事前事中事后着手，提前计划，加大巡查力度，及时发现问题,解决问题。提前做好系统更新升级杀毒工作，积极主动解决任课老师授课中课件出现的各种问题，提供技术支持，指导规范操作。定期检查计算机、音响系统、中控等设备运行状况；保持话筒、激光笔使用稳定效果良好；定期清洗更换投影仪过滤网，测查灯泡状况；定期清理电教台；定期对集成设备统一打开检查调试保养。对设备突发故障做到迅速响应，及时排除，并做好详细记录；

　　三、逐步提高设备管理水平。

　　今年，我院新配置了“松下”无线音响41套，投入资金十几万元，解决了此前老师授课中原设备故障多、效果差等问题。按照后勤部领导指示，根据市场考察调研，结合我院现有设备技术特性，在设备更新、配置、淘汰等方面更加规范合理，质量更加稳定。掌握了解各种设备名称、型号、性能、生产销售厂家等大量信息数据，各项设备及材料的统计、保管、维护和使用，项目清晰、有序、规范，提高了设备的利用率、完好率，为构建多媒体教学设备的经济管理和技术管理平台，为优化、节约设备资源提供有力的技术支持，为我院多媒体教学可持续性发展、保持其合理性、稳定性、先进性，奠定了基础；

　　四、认真完成了我院各区监控系统的维护、检修、图像查询拷贝工作；

　　协助相关部门做好多媒体教室的审批、调配、使用；加强物业值班室有关多媒体教学教具的收发、保管、登记工作；多次走访各系部等有关部门，广泛听取意见，征求建议；保持与业务厂家的`联系协调，解决实际问题；现场巡视中，协助做好有关存在安全隐患、设施损毁、卫生状况等监督工作，积极配合本部门，齐心协力，为我院师生员工创造良好的学习生活环境；

　　五、总结一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但仍存在着一些差距和不足。

　　应加强业务理论学习，提高自身修养，增进沟通与交流，面对琐碎事务，理清头绪，抓住重点，工作中耐心细致，注重细节。

　　新年新气象，新年新希望。总结过去，保持成绩，改正缺点，求真务实，完善工作。努力建立一支稳定的、积极向上的、业务精，服务好的队伍，积极主动投入到学院各项工作中去，以学院教学工作为中心，在上级领导的正确指引下，进取奉献，脚踏实地，更好地为我院广大师生员工服务！

多媒体总结8

　　本学年在学校教学总体计划的安排下，结合我校信息化建设的实际情况开展了信息技术教育教学工作，使我校信息化建设有了长足的发展。学年临近结束，回顾一学年的工作，总结如下：

　　一、配合学校工作，加快我校信息化建设工作。

　　1、本学期，学校建成网络教室，为教师、学生查找资料搭建了局域网和互联网平台，解决了师生上网浏览时遇到的各种问题，并建立了相应的管理、登记制度，做到有落实，有记录，并且定期对校园网络进行维护，保障师生浏览网络资源的畅通性。

　　2、配合学校教务处搞好网络教研工作。

　　（1）首先，利用电子教室对教师进行了电子邮箱申请、教研博客的使用和如何访问市教研网的.校本培训，为网络教研提供技术支持。

　　（2）制定了符合我校实际的网络教研实施方案，并在教务处的安排下开展网络教研活动，为教师教学提供了更为广阔的视野空间。

　　（3）认真、高效的完成了教务处布置的各项上报资料的工作。

　　二、结合我校计算机的硬件实际，开展好常规教学工作。

　　1、开学初，结合我校的计算机硬件实际及教材安排内容，制定了切实可行的教学计划，并在实际教学中严格贯彻，使常规信息技术教学工作能够落到实处，为提高学生信息技术运用能力夯实了基础。主要教学内容为计算机软硬件的认识、windows窗口的了解和基本操作。

　　2、对于初一学生来说，兴趣是最重要的，所以在教学中，我注重了对学生学习兴趣的培养，从学生最感兴趣的图片、音乐、动画入手，收到了良好的教学效果。

　　三、加强设备使用培训

　　由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

　　四、加强多媒体电脑软件系统的维护

　　①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

　　②为便于管理课件资源，还专门在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。

　　③为防止电脑系统感染病毒，安装了诺顿查杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

多媒体总结9

　　转眼间一个学期又将结束。回顾这一个学期，多媒体教室设备完好无缺，达到学校的要求，确保了多媒体教室有良好的运行环境和工作环境。现将本学期多媒体教室管理工作作如下总结：

　　一、严格按《多媒体教室管理制度》管理和使用多媒体教室。

　　二、努力钻研信息技术知识，掌握计算机及远程教育的有关原理和操作技能，熟悉设备的'性能、用途、安装、使用和保养维护方法，能够排除设备一般故障。

　　三、认真填写“多媒体教室使用登记表”，做好工作记录。

　　四、按时开启、关闭多媒体教室电源，认真准备教学所需设备。

　　五、使用人员和学生能保持室内整洁、卫生，无随地吐痰，乱扔纸屑杂物、吸烟等不良现象。

　　六、保持了多媒体教室的清洁卫生。

　　七、多媒体教室为专用教学场所，未经学校批准，门钥匙及一切公用物品从没有随意转借、挪用，也无另作它用现象。

　　八、教师能正确使用计算机、投影仪及各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。使用过程中，设备运行发生故障，能立即停机，及时报告管理人员进行处理。

　　九、学生进入多媒体教室能听从教师安排入座，自觉遵守纪律，专心听讲，做好笔记，保持室内安静。教师们能认真填写《多媒体教室使用记录》。

　　十一、使用结束时，能按操作规程关闭设备电源，关好门窗，经管理人员认真检查后方可离开，保证安全。

　　今后，我将不断总结经验，改进管理办法，努力提高工作水平，为学校的教育教学工作作出贡献。

多媒体总结10

　　本学期，本人担任了多媒体教室的管理工作，由于我是新接手管理多媒体教室的管理工作，对多媒体教室的管理没有经验。因此，对我来说多媒体教室的管理工作千头万绪，工作起来比较吃力，现将本期来的管理工作总结如下：

　　一、继续完善制度，加强管理

　　1、自接手了多媒体教室的管理。结合上级电教站的各种规章制度，我完善了我校的《多媒体教室管理制度》，并能严格按制度管理和使用多媒体教室。在使用过程中，发现问题，及时完善补充各种制度。

　　2、做到使用前申请，使用后有记载。

　　二.加强多媒体硬件设备的维护

　　由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，我从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的`正常使用。

　　三.加强多媒体电脑软件系统的维护

　　①为保证老师们能正常使用由不同课件制作教学软件，教室电脑安装了课件制作系统和播放软件，②为便于管理课件资源，还专门在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。

　　③为防止电脑系统感染病毒，安装了杀毒软件，并且要求老

　　师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

　　四.加强设备使用培训

　　根据学校安排，便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

　　五.加强财产安全管理

　　为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。

　　六.加强卫生管理

　　由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生整洁。

多媒体总结11

　　多媒体教学式――声音、图片、动画、音乐、视频等，程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，给语文教学注入新的活力，其最突出的一点就是对审美能力的补足。

　　一、烘托气氛，文化熏陶。

　　语文教学是否负载传播中国古代文化的责任？应当是有的。初、高中语文新教材古典文学份量加强，就足以说明问题。语文教学首先是对自己汉语、文学的了解，进一步对汉语、文学为载体的中国文化的认知，从中得到真、善、美的熏陶，得到中国文化的熏染。而这一点，恰恰是以往语文教学中忽视的问题，也是老师在课堂上难以传播的地方。

　　那么，多媒体怎样做到表现中国文化的呢？设计精美的界面，古朴典雅的音乐，往往营造出浓郁的中国文化的'氛围，烘托出良好的学习气氛，这是传统教学无法做到的。《翰林汇多媒体课堂（3、0）》以古朴、典雅的界面、悠扬悦耳的音乐，抓住了中国文化的特点，给人以深刻的印象。打开光盘，映入眼帘的首先是一幅生动、写意的水墨画。粉色的桃花瓣纷纷扬扬地落下，耳边响起悠扬、典雅的古筝曲。界面上有五座建筑物，代表着光盘的主要内容。鼠标移过时，“翰林学堂”内的灯发闪亮，“集学塔”檐上的风铃轻摇，“临渊池”池水急流，画面清新又富有动感，音乐古朴典雅而又轻悦宜人，整个界面具有浓浓的中国文化韵味，给人以鲜明的视、听感受。

　　学习在这样的氛围中学习，无形中受到中国文化的熏染，增加对语文学习、对中国文化的兴趣。

　　二、创造情境，以情感人。

　　图片、音乐、视频等多媒体手段，易于表现作品所产生的时代、历史背景，还原作品的本来面目。一幅制作精美的图片，一段恰到好处的音乐，往往能唤起学生的感情共鸣，引起他们的思想认同。

　　传统的课堂教学中，老师往往会通过朗读帮助学生感知课文的情感内容，以便使学生更好地理解课文，但是，同样的一篇文章，有人能读出感情，引起别人共鸣，而有人平铺直叙，没有丝毫感情。再加上方言等因素的影响，课堂朗读的教学还不尽如人意，许多时候，教学效果的好坏完全取决于教学主体水平的高下。多媒体教学软件制作时，课文朗读可以交给专业人员来完成，他们能够很好地把握课文的情感，用标准的普通话，抑扬顿锉的声调、准确、传神地传达出课文的感情基调。无论是快乐明朗的、缅怀追忆的、慷慨激昂的，都把把握地非常到位。同时，图片、声音、音乐等多媒体手段一起参预进来，可以渲染气氛，程度地调动学生的感官系统，帮助学生感受全文，把握文章的基调。

　　三、创设意境，引人入胜。

　　四、增加趣味，激发兴趣。

　　首先，形象、生动的动画、妙趣横生的插图、好听的音乐，很大程序上增加了学习的趣味性，能够激发起学习者的学习兴趣，使学习过程变不再枯燥、乏味。其次，多媒体易于将游戏与教学内容相结合，使学习者在轻松、愉快的游戏过程中掌握知识。

　　上面几点，从不同角度谈了自己对多媒体的一点看法，目的是想抛砖引玉，将多媒体及其它一切可用于教学中的技术引入到教学中来，让我们的教学内容更加生动、活泼，更易被学生掌握、理解，从而培养德、智、体全面发展的祖国的下一代。

多媒体总结12

　　一、工作回顾

　　多媒体技术是一种集各种媒体于一身的计算机技术，它不仅具有计算机的贮存量大，运算速度快等特点，而且对文字，声音图像，动画的信息的处理能力，可以使课堂教学成为声、图、文并茂的教学系统，可以进行视、听、触等多种方式的形象化教学，激发学生学习的兴趣，有利于学生对教学内容的理解和掌握，弥补了传统教学的'直观性，立体感与动态感等方面的不足。本人注重物理教学与多媒体技术的整合。本年度在此方面做了如下工作：

　　1、阅读了多媒体与物理整合有关的文章和书籍，吸取众家之长，做到理论指导实践。

　　2、学习使用常用应用软件，并运用精心制作了课件。

　　3、运用网络下载技术，下载了一些视频文件，并将其运用到具体教学中，成功的调动了学生的学习兴趣，轻松的突破了教学重点和难点。

　　4、每节课件课后，及时的做好反思，并根据学生的反映，修改课件，做到精益求精。还注意将失败和成功的经验及时总结，为下节课件课打下基础。

　　二、工作心得

　　本人通过在多媒体技术与教学道路上的摸索，思考，具有以下心得：

　　1、多媒体技术解决了常规教学单调乏味的特点，常规教学具有很强的抽象性，教师"一只粉笔，一张嘴"的教学方式，往往使学生感到乏味无趣。多媒体技术通过大量的图像、声音、动画，打开了学生兴趣的闸门，激发了学生学习的主动性。

　　2、多媒体技术适应了新时代教学的特点。通过演示模拟，仿真，放大，重放，慢放等手段，很好的解决了直观性不强，可控性不好，稳定性不高等特点。

　　3、多媒体技术适应了教材生活性强的特点。生活生产中到处都有知识的应用。多媒体技术利用其信息量大的功能，为学生提供了丰富的背景资料和生活资料，拓宽了学生的视野。

　　三、工作效果：

　　通过本年度在教学中多次应用多媒体技术，学生的学习兴趣有所提高，主动性有所增强，学生学习成绩逐渐上升，我深深的感受到了多媒体教学的魅力，在以后的工作中，我还会在此方面继续努力。

多媒体总结13

　　转眼间一个学期又将结束，回顾这一个学期，我除了担负全校的微机室管理工作以外，还担任了多媒体教室的管理工作。现将本期来的管理工作总结如下：

　　一、制定制度，加强管理

　　①本人按照学校所制定的《多媒体教室管理制度》规章制度，严格管理和使用多媒体教室。

　　②做到使用先申请，使用后有记录。

　　二、加强多媒体硬件设备的维护

　　由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，我从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的.正常使用。

　　三、加强多媒体电脑软件系统的维护

　　①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

　　②为防止电脑因感染病毒而损坏计算机系统，还专门安装了瑞星查杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

　　四、加强财产安全管理

五、加强卫生管理

　　六、存在的问题及建议

　　由于多媒体设备使用较频繁，多媒体教室的桌椅都有损坏，有的甚至还严重，影响到了教学工作和各种活动的开展。

多媒体总结14

　　随着时代的发展，多媒体如今已经成为现代教学的一个重要辅助手段。我校已经于20xx年秋季完成了全校所有教学班的班班通工程，建立了电子备课室，并对所有教师进行了多媒体操作培训，让教师都能够尽快熟练地操作使用。

　　通过一个学期的教学实践，我们对我校教学测评结果进行了对比分析，也对教师、学生进行了座谈、走访。我们惊喜的发现，我们的教学质量有所提高，教师的教学积极性、学生的学习兴趣都得到了较大的`提高。在座谈会上，教师们纷纷谈了自己使用多媒体辅助教学后的感受，五（1）班zz老师说：“自从使用多媒体辅助教学后，在数学教学中许多原本抽象模糊的东西都能够让学生直观地了解和认识了，学生的学习兴趣提高了，课堂气氛活跃了，教学变得更轻松了，效果明显提高了。”四（1）班z老师说：“在使用多媒体辅助教学后，教师掌握了更多的教学资源，语文教学中的趣味性明显得到了提高，在教学过程中，通过图片、视频，音频等，极大地提高了学生的学习积极性，开拓了学生的视野，教师教得轻松，学生学得轻松。”我们在走访学生的过程中，四（3）班段阳洋同学兴奋地对我们说：“现在的课堂真是丰富多彩，学习起来既有趣又轻松，容易让我们记住所学的知识。”

　　的确如教师和学生所言，多媒体辅助教学丰富了教师的教学资源和教学方法，极大提高了学生的学习积极性，全面提高了我校的教学质量。在今后的教学工作中，我们还会不断地摸索，不断地优化多媒体辅助教学方法，让所有教师从中受益，让所有学生从中受益。