关于中班美术教案

　　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的关于中班美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于中班美术教案

关于中班美术教案 1

　　活动设计背景

　　在的生活环境中，树叶随处可见，幼儿见到的叶子品种很多。但他们对各种叶子的不同之处了解不多。设计了这次活动，让幼儿感知叶子的多样性，激发幼儿亲近大自然，热爱大自然的情感。

　　活动目标

　　1、感受制作树叶画、树叶标本的乐趣，学习欣赏美、表现美，激发热爱大自然的情感。

　　2、学会观察各种叶子的形状特点，能点10以内的数，并能说出总数。

　　3、学唱歌曲《树叶》。

　　教学重点、难点

　　重点：1观察各种叶子的形状特点，2能点10以内的数，并能说出总数

　　难点：能根据叶子的特点进行分类，培养综合感知能力和归类能力。

　　活动准备

　　1、歌曲《树叶》录音磁带。2、活动前和幼儿一起拣落叶、采集树叶。

　　3、制作树叶画、树叶标本用的纸张、胶水、剪刀等手工材料。

　　活动过程

　　一、学唱歌曲《树叶》

　　1、播放歌曲《树叶》的录音兹带，幼儿一边倾听一边跟着学唱歌曲。

　　二、观察各种树叶

　　1、请幼儿介绍自己收集的树叶，在哪里找到的？是什么叶子？叶子是什么样的？看起来像什么？

　　2、比一比，这些叶子有什么不一样？反叶子分类，你是怎么分的？

　　3、数一数，比一比谁收集的树叶多并说出总数。

　　三、制作活动

　　1、教师：想不想把你带来的.树叶做成好看的艺术品？们看看别人的作品吧。幼儿阅读幼儿用书《树叶粘贴品》，欣赏树叶粘贴作品。

　　2、幼儿操作自己带来的树叶，剪一剪，贴一贴，画一画，完成树叶作品。

　　3、交流展示，将幼儿做出来的作品摆放、挂在教室内，组织幼儿欣赏、评价。教学反思

　　活动反思：

　　活动过程中，幼儿有充分、自由的交流空间，他们学会了互相帮助，互相欣赏。在活动中穿插了点数环节，使幼儿能从活动生活中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性。活动设计注重幼儿的主动参与，使幼儿真正成为活动主体。让幼儿有观察、感知、分类、思考和动手操作以及观赏的机会。

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　　活动目标：

　　1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

　　2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的能力。活动准备：事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具

　　活动过程：

　　1、提个建议：建造一座美丽的幼儿园。

　　2、讨论：怎么建造？老师一边听取意见，一边给予建议，帮助孩子合理布局。

　　3、大胆表述自己的想法。

　　4、提出玩沙的要求：（1）不把沙甩的到处都是。（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。（3）小组内存在的问题学会自己去解决。

　　5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动成功。

　　6、幼儿活动老师给予一定的帮助，鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。 7、评价幼儿活动的情况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

　　关于美术领域的教案中班篇二：幼儿园美术教案(中班)

　　幼儿园大班美术活动：美丽的腊梅花

　　背景分析：腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的认识腊梅花，又能感受成功的喜悦，不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

　　对活动对象及目标的分析：大班幼儿的表达能力已不仅仅停留在语言和动作上，他们已经基本可以根据自己的思维与想象来用绘画的形式表达自己的一些情感，因此较中班和小班幼儿他们对于美术绘画非常喜爱，绘画不但可以体现美，表现美，更能让孩子们可以互相欣赏和直观的把美感表现的淋漓尽致，每次让孩子们画画，他们都会高兴的手舞足蹈，马上兴奋起来，但是她们在绘画的过程中还是会遇到一些问题，例如一些技巧、形式与方法掌握的还是不全面，所以我设计了这节美术活动，运用吹点画的方法，让幼儿学会一种新的绘画技巧。

　　活动名称：美丽的腊梅花

　　活动目标

　　1.学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征;

　　2.喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。活动准备

　　墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的`图片、范画一幅、乒乓球若干。

　　教法学法

　　为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法：

　　观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。

　　示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的积极性和热情。

　　活动过程

　　一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热情。”

　　二、1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何掌握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。

　　2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。

　　3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后及时擦手，注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，注意卫生。

　　4.用彩笔添加花心。

　　三、教师示范完毕，幼儿作画，教师巡回指导

　　1. 提醒幼儿注意画面整洁卫生。

　　2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。

　　四、作品展览

　　完成作品并进行展览，互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林，鼓励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成绩后有成就感，并在美丽的环境中学习成长。

　　五、活动延伸

　　让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。

　　关于美术领域的教案中班篇三：好心的长颈鹿（中班美术）

　　活动目标：

　　1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。

　　2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。

　　活动准备：1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

　　2、画有草地、天空、树林的背景图。

　　3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、欣赏与讨论

　　（1）（出示长颈鹿）教师提问：这是谁？为什么它的名字叫长颈鹿？它的脖子象什么？（发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。）

　　（2）一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变成了什么？（变成小桥，让小动物从桥上走了过去。）请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。

　　（3）小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，让小动物从它的脖子上滑下去。）请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。

　　（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的？（它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。）请幼儿再试作大吊车转动。

　　（5）太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高高兴兴地回了家。

　　二、提出创作要求

　　长颈鹿为什么会做这么多的好事？（因为他有会转动的长脖子。）请那么把长颈鹿的好事都画出来。

　　三、幼儿作画，教师知道要点

　　（1）每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。

　　（2）提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。

　　（3）注意长颈鹿与小动物的相对大小。

　　（4）要求有目的地选择与动物相似的颜色。

　　四、引导评价

　　（1）长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？

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　　活动目标：

　　1.学习用各种圆表现熊猫的外形特征，重点勾画出熊猫头部的特点。

　　2.观察熊猫图片，大胆想象画出熊猫的不同姿势。

　　3.激发幼儿喜爱熊猫的情感。

　　活动准备：

　　蜡笔若干、白纸人手一张、勾线笔人手一支、背景图一张、熊猫图片若干。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入。

　　教师：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。猜一猜说的是什么动物？

　　二、出示熊猫图片，观察熊猫外形特征。

　　1.教师：看，幸福的熊猫一家来了，熊猫长什么样子的`呢？

　　（1）熊猫的头是什么样子的？眼睛、耳朵是什么样子的呢？

　　（2）熊猫的身体是什么样子的呢？

　　（3）熊猫的手、脚是什么样子的呢？

　　教师：你觉得这些熊猫可爱吗？你们想给他拍个照吗？先看我怎么给他们拍照的好吗？（师示范，重点示范熊猫头部的画法）熊猫的耳朵长在哪里？熊猫的眼睛跟其他动物眼睛可不一样哦，看看他的眼睛怎么长的？

　　请一个幼儿来示范熊猫头部的画法，大胆想象、观察熊猫的不同姿势。

　　2.教师：熊猫一家的其他熊猫在做什么呢？（出示不同姿态的熊猫）

　　三、幼儿作画。

　　教师：现在轮到你们给这些熊猫拍照了，你可以选你喜欢的熊猫把它的样子照在你的纸头上。

　　四、评价。

　　1. 幼儿自由观看同伴的画。

　　2. 教师集中评价。

　　五、整理。

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　　中班美术活动：快乐的新年

　　活动目标：

　　1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。

　　2.大胆有创意地画出自己新年里开心的事，运用绘画的方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的开心事。

　　3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.幼儿绘画材料人手一份。

　　2.范例。

　　活动过程：

　　一、儿歌引题，激发兴趣

　　1.今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事?

　　2.教师有感情地朗诵儿歌。

　　3.引导幼儿讲述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?

　　4.你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?

　　二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能

　　1.引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的.事。

　　2.听了你们那么多新年里开心的事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么?

　　3.教师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。

　　4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?

　　三、幼儿动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣

　　1.现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，

　　2.幼儿动手操作，教师巡回观察并适宜指导

　　四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事

　　1.引导幼儿将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。

　　2.和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。

　　3.我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗?

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　　幼儿园中班美术教案:会变的图形宝宝

　　活动目标：

　　1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成小鱼，并变现其主要特征。

　　2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。

　　3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。

　　活动准备：

　　1、音乐

　　2、画有不同图形的作业纸若干张

　　活动过程：

　　一：巩固几何图形

　　1、师：今天老师带来了一幅画，我们一起来看看，提问：画面中都有什么？

　　2、师：嗯，小朋友真聪明，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可神奇了，他们还会变魔术呢。

　　二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力

　　师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的`东西）（变成了小鱼）

　　提问：请小朋友仔细看一看，这些图形添上了什么变成了小鱼？（引导幼儿用语言表达）

　　老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。

　　三：幼儿添画创作。

　　1、幼儿添画老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。

　　2、教师出示添画有花纹装饰的鱼，带领幼儿观察。

　　3、幼儿添画装饰不同形状的鱼。

　　四、作品评价

　　1、师：你把什么形状的小鱼用什么花纹装饰的，谁愿意来说一说。

　　2、表扬添画有创意的幼儿。

　　五、延伸活动

　　小朋友想不想让小鱼变得更漂亮呢？那我们一起拿着画回去给小鱼涂上美丽的颜色吧。

　　图形变变变

　　目标：

　　1、知道图形可以通过组合变成其它物体。

　　2、通过拼摆、添画使图形发生变化，激发幼儿想象力。

　　3、乐意参与图形拼摆、添画活动，在活动中体验创造的快乐。

　　准备：

　　几何图形学具；画纸若干一：巩固几何图形

　　1、师：今天老师带来了些图形宝宝，我们一起来看看，都有什么？

　　2、师：嗯，小朋友真聪明，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可神奇了，他们还会变魔术呢。

　　二、播放图形组合PPT，激发幼儿的想象力。

　　师：你们看，它们变成了什么？（提问：请小朋友仔细看一看，这些东西都是由哪些图形组合变出来的？（引导幼儿用语言表达）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些东西都是图形组合变出来的，那小朋友想不想自己也动手操作一下呢？

　　三：分组操作，老师巡回指导。

　　第一组：操作几何学具的图形

　　第二组：找画中的几何图形，根据提示涂色

　　第三组：对几何图形进行添画。

　　四、作品评价

　　1、师：你用了什么图形把它变成这样的？

　　你的画中有什么？它由什么图形组合而成？你添画了什么把它变成了什么？

　　2、表扬有创意的幼儿。

关于中班美术教案 6

　　目标：

　　1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物

　　2、引导幼儿合理地布置画面，初步学习处理远近的关系和画法

　　3、培养幼儿的创造力和表现能力准备：教师范例、幼儿绘画用品流程：导入活动——交代任务、幼儿作画——相互讲评

　　重难点：

　　合理布置画面，处理好远近的关系过程：

　　一、导入活动

　　1、小朋友，这几天国庆节过得真快乐，今天老师请小朋友把快乐的国庆节中经历的事情画在纸上，让大家知道你是怎么过节的

　　2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事（参加什么活动？看到了什么？印象最深的.是什么？）

　　二、交代任务、幼儿作画

　　1、把自己的事画出来，画得时候要注意画面内容的安排，近处的东西画大点，画在下面；远处的东西画小点，画在纸的上边

　　2、教师示范，幼儿观察

　　3、幼儿安静作画

　　教师指导

　　4、教师提醒幼儿注意处理远近关系

　　三、相互讲评

　　1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏：请幼儿自我评价或相互评价。教学反思此次活动开展还是比较顺利的，目标达成度还可以，主要基于幼儿已有的认知经验比较丰富，像升国旗、庆国庆的活动方式，幼儿能够有深刻的认知。

　　2、其次，幼儿对祖国的生日这个概念熟悉又好奇，到底什么是祖国的生日呢？他为什么会有生日呢？连带引出了中华人民共和国成立这样的原因。这为接下来幼儿记住祖国妈妈的生日是十月一日

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　　一、活动目标：

　　1、运用线条和颜色的有序间隔排列的方法装饰鳞片。

　　2、体验相互关心、相互帮助的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿每组一箩筐（内放人手一张半圆形纸、三个固体胶）；每人一盒蜡笔。

　　2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，鱼鳞范画三张，纸制小鱼三条。

　　三、活动过程：

　　（一）情景导入

　　新年快要到了，小朋友你们喜欢过年吗？过年的时候小朋友们还能收到自己喜欢的礼物呢！鱼宝宝们也盼望着新年的到来，希望能够收到自己喜欢的礼物。一天，一只美丽的美人鱼来到它们身边，问鱼宝宝需要什么礼物，小鱼们看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，说；“要是我们身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”于是，美人鱼就取下身上的鱼鳞一片片送给它们。

　　（二）欣赏讨论

　　1、黄色鱼宝宝来了，美人鱼摘一片鱼鳞送给它。

　　讨论：鱼鳞上有什么颜色？颜色是怎样排列的？

　　2、橘黄色宝宝也想要，美人鱼也送给它一片。鱼鳞上有什么颜色？

　　讨论：这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？（颜色不同、排列形式不同、线条不同）

　　3、粉红色鱼也想要，美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的`颜色是怎样排列的？上面有怎样的线条？

　　（三）鼓励独创

　　1、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装，做为送给美人鱼的新年礼物，我们小朋友一起来帮助它们好吗？

　　2、幼儿作业，老师鼓励幼儿大胆想像，尝试用不同的线条和颜色有序排列装饰鱼鳞，注意个别引导。

　　3、展示作品：

　　幼儿将装饰的鱼鳞粘贴在鱼美人身上，相互介绍自己是怎样设计鱼鳞的，幼儿相互欣赏，体验助人为了的情感。

关于中班美术教案 8

　　活动目标：

　　1、利用身边的各种材料，尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。

　　2、在欣赏各种贺卡的同时寻找制作的方法，学会互相学习，开阔思路。

　　3、将暂时不用的材料和工具放回到材料娄里，保持作业区的整洁干净。

　　活动准备：

　　1、收集各种贺卡并布置成展览。

　　2、卡片纸、各色彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、欣赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的特点。

　　教师：小朋友们这些贺卡你们喜欢吗？他们都有哪些部分？（引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。）你喜欢那张贺卡，他有哪些地方你最喜欢？（引导幼儿说出各种贺卡的特点，如上面有什么好看的图案？哪里可以动？）

　　（1）小结：这些贺卡真漂亮！有的有小动物的图案，有的用镂空的方法将贺卡里面的漂亮的图案透出来：有的是立体的可以活动，一打开小兔子就会出现了，有的还是一层一层的。这些漂亮的东西可以贴、可以剪、可以画，用多种方法做出来的。

　　2、引导幼儿了解制作的方法。

　　（1）教师：快要过年了，我们做一张漂亮的.贺卡送给朋友做新年礼物吧！

　　（2）教师：你想做什么样子贺卡？怎么做呢？（幼儿根据自己的喜好回答。）

　　（3）教师：想好你想要得贺卡的样子，选择需要的卡纸和材料，自由地进行制作。

　　3、幼儿自主制作，教师进行个别指导。

　　（1）教师交代注意事项。

　　1、请小朋友为朋友制作一张新年贺卡。

　　2、教师：先想好在做，拿自己需要的材料，暂时不用的放回去，也许其他的小朋友有需要，想一想怎样才能变得更加有趣，如怎样才能动起来，怎样才能更漂亮、怎样才能立起来，等等；看看哪一组的桌上最干净整洁。

　　（2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。

　　教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作；鼓励幼儿完善自己的作品。

　　（3）在做好的贺卡上签名，并在教师的帮助下写上祝福的话，送给自己的好朋友。

关于中班美术教案 9

　活动目标

　　1、通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。

　　2、培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。

　　活动准备

　　1、课件（有关春天树木的图片）。

　　2、各种颜料、纸、调色盘。

　　3、配乐磁带。

　　活动过程

　　一、导入课题

　　提问。老师：“看，谁来了？”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀？”让幼儿自由回答。

　　二、观看课件。

　　１.播放flash——桃树、杏树

　　让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。

　　２.播放flash——柳树。

　　让幼儿观看树干、树枝、树叶。

　　３.播放flash-——迎春花。

　　让幼儿观看树干、树枝、花。

　　４.播放flash——丁香花。

　　让幼儿观看树干、树枝、花。

　　三、进行绘画

　　1、看范画：有关柳树、迎春花、桃树的范画。

　　2、教师示范：在纸上滴几滴赭石色，用嘴吹成树的样子，等晾干后，再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。

　　3、幼儿作画：分三组让幼儿作画，教师指导。

　　指导重点：树的方向性、点花叶技巧。

　　4、将幼儿的作品贴出展览。

　　幼儿园中班美术教案：绘画《春天的秘密》

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　　活动目标：

　　1．根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

　　2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　　3．培养幼儿合作精神。

　　准备：

　　1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

　　2．材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

　　活动过程：

　　1．请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的'景象。

　　2．提问：

　　（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

　　（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　　3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　　7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

　　延伸活动：

　　装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

　　评析：

　　幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

　　不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

　　原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

　　措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

　　幼儿园中班美术教案：春天的秘密

　　活动目标：

　　1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

　　2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　　3、培养幼儿合作精神。

　　准备：

　　1、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

　　2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

　　活动过程：

　　1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

　　2、提问：

　　（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

　　（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　　3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

　　5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　　7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

　　延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

　　评析：

　　不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

　　原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

　　措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

关于中班美术教案 10

　　重点、难点：

　　1、重点：通过观察小兔的连衣裙的变化感知相似色。

　　2、难点：幼儿能够自己用相似色进行蔬菜拓印连衣裙。

　　教学过程：

　　活动准备：

　　课件;小兔图片若干;蔬菜若干;颜料深、浅若干

　　教学目标：

　　一.引出主题，激发兴趣

　　师：今天我请来了一位好朋友，瞧他来了。{出示图片}

　　1.小兔子穿着一条白色的连衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀来到了一片麦田，奇妙的事情发生了，看(出示图片)小兔的裙子上变成了麦子图案。

　　2.这个时候飞过来一群小鸟，小兔的连衣裙又会变成什么图案呢?

　　3.小兔继续往前走，突然天下起了雨，你们猜猜会发生什么事情?白色的连衣裙怎么啦?(出示雨滴连衣裙)(设计意图：用绘本《小兔的连衣裙》引入活动主题，激发幼儿活动的兴趣，为作画活动做好铺垫。绘本中的连衣裙充满魔力，里面的图案有不同的变化，首先是幼儿客观地看着图片，从视觉效果所感受到相似色。)

　　二.引出主题，感知相似色师总结：小兔拉拉穿着这样一条神奇的裙子心里可高兴了。

　　1.师：第二天它又准备出去玩了，它走呀走呀来到了一片树林，树林里有什么呀(引出小树)小兔的连衣裙上这次会发生什么变化?我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出一些变化。(出示树叶连衣裙)这些树叶一样吗?有什么不一样?(感知颜色的深浅)深绿、浅绿

　　2.师：小兔继续往前走呀走呀。来到了一片花园。瞧!小兔的连衣裙有什么啦,什么颜色的?(引出深红和浅红)

　　3.师：深绿、浅绿，深红、浅红，像这样一种颜色有深有浅的，我们给他起一个好听的名字叫相似色。(出示颜色绿和红相似色)3巩固、操作(小鱼连衣裙太阳连衣裙)

　　师：小兔走过花园，来到了池塘边，谁会游到小兔的连衣裙上呢，(小鱼) 美丽的图案就藏在你的`椅子底下，拿出来看看，谁的是小鱼?快来装饰小兔的连衣裙。(像这样深蓝、浅蓝也是一对相似色)

　　师：小兔走呀走呀，太阳都升起来了，谁会跑到小兔的连衣裙上呢(引导幼儿装饰太阳连衣裙)太阳连衣裙的相似色是哪两种颜色?

　　(设计意图：小兔走过森林来到花园从中让幼儿找出并且发现相似色，感知相似色，接下里操作环节能够再次让幼儿感知相似色，对相似色感知的又一次巩固，也为下面的拓印做好铺垫)

　　三.走进相似色，尝试拓印

　　1.师：有了你们的帮助。小兔的连衣裙变得更漂亮了，第三天它又来到了菜园里，菜园里有什么?(幼儿说一说)

　　2.我这也有几样蔬菜，我们来看看你们认识吗?(先观察没切过来的蔬菜，然后在观察切开了的蔬菜)师：切开来的蔬菜，瞧!还有很多漂亮的图案呢。

　　今天，小兔想请你们用这些漂亮的图案来装饰蔬菜连衣裙，你们愿意吗?

　　它带的连衣裙不够，需要两个好朋友合作共同印一条连衣裙，而且要选有深又浅的相似色来印，好，去找到你的好朋友，商量一下，选一对你们喜欢的相似色来印裙子吧。

　　幼儿集体操作(设计意图：蔬菜托印画，这种绘画形式对于孩子是一种全新的挑战，在寻求新知识的氛围中幼儿更加有激情，也给老师带来不一样的美术教学。从作画的过程来看，具有挑战性，也是让幼儿不断想象、创作的过程。在不断联想构思的过程中，思维的发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手、眼、脑得到了协调的发展。)

　　四.展示作品，活动评价

　　师：那我们来看看是用小兔喜欢的相似色来印的连衣裙吗，你最喜欢哪一条裙子为什么、布局构图

　　师：瞧小兔子穿了一条更漂亮的连衣裙感谢你们，连衣裙上有什么呀，(红绿点)这是对比色，下次我们再来用对比色画画好吗?

关于中班美术教案 11

　　教学目的：

　　1、认识蜗牛以及蜗牛的食物。

　　2、学会画蜗牛。

　　3、体会亲近大自然，养蜗牛的快乐。

　　教学准备：

　　蜗牛，以及蜗牛的食物，叶子，小草，画笔，画纸。

　　教学过程：

　　一、导入

　　“小朋友们，我们一起来唱唱，我们以前学过的，儿歌小兔子乖乖吧！”

　　二、进入课程

　　“哎呀，小朋友们，小兔子是属于什么呀？嗯，动物，今天老师在给大家带来一个同样是动物的，小朋友们也见过，铛铛当当，这是什么呀！”

　　“呀，是蜗牛。”

　　“小朋友们，你们喜欢小蜗牛吗？嗯，这个小蜗牛呢，是，老师就在幼儿园的花坛里面找到的，现在小朋友们，我们也去找一找小蜗牛吧，看哪一个小朋友找到的小蜗牛健健康康的，记住哦，不要把小的小蜗牛找到了，我们知道稍微大一点的，而且一个小朋友只能找两个，不能找太多，找到了我们就拿回教室，小朋友们，能做到吗？现在让我们起立，去到花坛里面找小蜗牛吧！”

　　“好啦，小朋友们，我们的小牛已经到了我们的手上，现在呢？我们给他们做一个小小的窝，老师，这里用折纸折了一个正方形的小盒子，小朋友排好队，到老师这里来，你把我们的小蜗牛放进盒子里面，这以后就是他们的小家啦！”

　　“嗯，小蜗牛已经有了住的地方了，可是小蜗牛还没有吃的呢，小朋友们，小蜗牛是吃什么呢？”

　　不知道啊，那我们想一下，我们的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小朋友是在花坛里面找到的，有的小朋友是在草丛里面找到的，哎呀，还有的小朋友是在书上找到的，那小朋友们现在知道小蜗牛是吃什么的.吗？”

　　“对啦，小牛是吃树叶，或者小草的。那么接下来，小朋友们你们重新进入花坛，给我们的小蜗牛寻找食物，但是同样的，不能把小花小草扯的太多，一人只能轻轻地栽上一点点小叶子，我们要爱护小草，好吗？”

　　“哇，小牛们已经飞快的爬上了小草，准备要吃东西啦，那我们不要去打扰小蜗牛吃东西，我们就在旁边静悄悄的看着。”

　　“小朋友们，小蜗牛可爱吗？你们喜欢小蜗牛吗？现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔，仔细观察小蜗牛长得什么样子，然后在我们的纸上，画一只属于自己的漂漂亮亮的小蜗牛。开始行动吧！”

　　三、结束

　　“小朋友们真棒，小蜗牛都画的很漂亮，那把你们画的小蜗牛就到老师这里来，我们把它们贴上去，而我们，真正的小蜗牛呢？我们把它放到植物角里面，我们小朋友们要耐心的养着我们的小蜗牛，每天早上给他喂一喂食物，看我们的小蜗牛能长到多大好吗？调皮的小朋友们，注意不要总是去摇晃它的小屋，不然他会感觉到不安全，不要总是去把小蜗牛拿起来，小心把小蜗牛养死了，就不好了。”

关于中班美术教案 12

　　活动目标：

　　1、借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。

　　2、通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

　　3、在创作时体验图案对称带来的均衡美。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。

　　2、若干形状图片（偶数量），画有蝴蝶身体的白纸人手一份。

　　3、PPT《蝴蝶》，实物手工蝴蝶。

　　4、《梁祝》音乐；《喜洋洋》音乐。

　　活动过程：

　　一、猜谜引题。

　　教师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物？

　　二、引导幼儿欣赏各种蝴蝶，发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

　　1、教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏PPT）。

　　2、教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

　　3、教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片，发现对称的秘密。

　　4、出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的.对称。

　　三、师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

　　1、教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。

　　2、进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。

　　四、幼儿自由作画，教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。

　　五、展示和分享作品。

关于中班美术教案 13

　　活动准备

　　示范画、勾线笔。

　　水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。

　　活动目标

　　发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。

　　培养幼儿感受美、表现美的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　活动过程

　　1.欣赏法

　　出示示范画，引导幼儿欣赏：

　　（1）师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么？觉得怎么样啊？（幼儿讨论）然后说出你看了图画以后的感觉。

　　幼：这幅图画很美。

　　幼：这幅图画我看了觉得很漂亮。

　　（2）师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？

　　幼：画的`是春天。

　　幼：小草发芽了。

　　幼：小花开了。

　　幼：小树发芽了。

　　（3）师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的？（幼儿讨论）

　　幼：是用小手印出来的。

　　老师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。

　　2.讨论法

　　请幼儿说出手指印画。

　　（1）师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案？

　　幼：我可以印小鸟。

　　幼：我可以印出小鱼。

　　幼：我还能印出小脚丫。.....

　　（2）师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来。

　　孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树。.....

　　3.操作法

　　幼儿分组印画，教师指导。

　　师：孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画，印出美丽的春天吧。

　　教师巡回指导，及时给予幼儿帮助。并提醒幼儿注意画面整洁，及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

　　4.欣赏评价

　　老师将幼儿作品前面的黑板上，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。

　　师：你觉得哪幅画最美？为什么？

　　老师小结：每个小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

　　活动结束

　　春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧！

　　活动延伸

　　幼儿在印画基础上进行添画。

　　幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。

　　活动反思

　　在本节活动中，各环节之间衔接自然，材料准备充足、全面，教学难度适合中班幼儿的生活经验，在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。

关于中班美术教案 14

　　一、活动目标：

　　1、在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

　　2、发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。

　　3、锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件、投影仪。

　　三、活动背景说明：

　　1、幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀）

　　2、创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

　　3、上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

　　四、活动过程：

　　（一）欣赏孔雀舞

　　1、今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧！

　　2、谁知道这是什么舞？（孔雀舞）

　　（二）看ppt，观察孔雀

　　1、整体观察

　　师：孔雀长什么样？

　　2、局部观察

　　师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？

　　3、细节观察：孔雀的尾巴最特别。

　　师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

　　（三）启发想象

　　局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

　　（四）创造作画

　　引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

　　（五）利用投影仪进行讲述、评价

　　1、自我讲述画面内容。

　　2、同伴互评。

　　3、教师评价。

　　五、活动反思：

　　在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观察孔雀的'外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

　　不足之处：

　　开头欣赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿模仿别人，没有按照自己的想象去绘画，下次绘画时需要提醒幼儿按照自己的想法、想象去绘画。