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亲子阅读计划

时间:2023-02-17 10:19:03 计划 我要投稿
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亲子阅读计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的亲子阅读计划,欢迎阅读与收藏。

亲子阅读计划

亲子阅读计划1

  一、情况分析

  幼儿期是语言发展的最佳时期,而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读。亲子阅读,就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程,父母和孩子一起阅读,养成共同阅读的习惯,体验亲子阅读的乐趣,从而营造和谐的亲子关系,从而帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。但目前我们在亲子阅读方面存在的这一些问题,如:家长对阅读重视程度不够、阅读环境创设是否合适、图书选材是否恰当、阅读时间能否保证、阅读指导方法正确与否等等。特别是我们小班幼儿,可能大部分家长比较注重孩子吃好,玩好,身体健康,觉得孩子还小,买玩具的概率较大,买图书的相对要少,至于要不要和孩子共同阅读,以及如何与孩子共同阅读,相信很多家长还没引起足够的重视,为此,我们围绕亲子阅读课题有计划、有目的制定自己年龄段孩子的阅读指导工作,将落脚点放在亲子阅读的'指导上。

  二、主要目标

  1、帮助家长认识亲子阅读的重要性,树立正确的阅读观。

  2、帮助家长提升亲子阅读教育水平,激发幼儿的阅读兴趣。

  3、培养幼儿良好的阅读习惯,指导家长根据孩子的年龄特征,有针对性的选择图书。

  4、指导家长掌握一些亲子阅读的方法。

  5、组织家长开展亲子阅读活动,体验亲子阅读带来的乐趣。

  三、具体措施

  1、了解家庭亲子阅读的情况,有针对性地实施指导。

  2、在班级qq群上提供一些亲子阅读指导性的文章。

  3、发动家长共同寻找、推荐,选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。

  4、在自主性游戏中有意识地为孩子创设阅读环境。

  5、鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动。

  6、教孩子学会讲3—5个故事或看图阅读,作为孩子才艺展示。

  7、利用向家长开放半日活动的机会,组织家长参与一次亲子绘本阅读中的数学活动。

  8、鼓励家长积极撰写亲子阅读日志,推荐好的文章,并利用网络平台进行交流。

  9、结合园部组织开展亲子阅读活动。评选班级“小书虫”“书香家庭”等。

亲子阅读计划2

  活动产生的背景:当今社会是学习型、信息型社会,人们需要终身学习,大量接触信息,学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力:阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明,2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯,加之很多父母外出打工,爷爷奶奶缺少照看的科学知识,针对这些情况,我园特开展“打开阅读之门,让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。

  一、活动目的

  培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的兴趣,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的.思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐,更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境,促进孩子健康快乐成长。

  二、活动主题:打开阅读之门,让书香飘进万家,让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花!

  三、活动口号: “我与孩子同读书、共成长”

  四、活动时间:20xx年4月——20xx年5月

  五、活动对象:全体教师、幼儿及家长。

  六、活动准备

  确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;“流动小书包”:小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

  七、活动内容及安排:

  (一)、宣传发动阶段:4月上旬

  程序:

  1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

  3、各年级初步确定推荐书目。

  2、宣传发动,营造氛围

  (1)创设“打开阅读之门,让书香飘进万家”宣传栏

  (2)利用班级博客等宣传读书活动内容

  (3)发放“亲子阅读倡议书”,宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

  (二)、实施操作阶段:4月中下旬

  班级阅读活动的开展:

  1、开展“好书分享”活动。

  (1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享。

  (2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

  2、班级统一阅读时间:

  (1)自由阅读:每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

  (2)经典小故事:教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

  (3)经典诵读:《三字经》《弟子规》《千字文》等

  3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏:指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等

  4、开展“流动小书包”活动。

  (1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”,每个书包里放有一本精彩图书,导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书),阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟),并附有 “幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

  (2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动,流动到哪个小朋友,该小朋友下午就可以将小书包带回家,家长在导读手册的指导下,进行亲子阅读,并可以填写阅读记录,还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还,小书包在本组继续流动。

  (3)本小组流动完以后,与其他小组交换,本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

  5、以年级为单位组织各项活动

  小班开展换书活动,让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读,体验分享的快乐;

  中班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;

  大班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书,或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

  家庭亲子共读活动:

  向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“打开阅读之门,让书香飘进万家”的活动中来,进行宣传发动。

  1.建议家长带幼儿参观书店,到图书馆看书,到网上购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼,过春节的时候,送好书压岁。

  2.建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”,开展每天晚上30分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的交流,共同成长,撰写家长陪读感悟。

  3.建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐,使读书真正成为家庭的温馨港湾。

  《亲子共读一本书》系列活动:

  小班:家长陪同幼儿共读绘本故事书

  中班:家长陪同幼儿共读绘本故事书,亲子共同制作书签活动

  大班:家长陪同幼儿共读绘本故事书,童话故事书,亲子共同制作一本图书活动。

  (以上亲子制作在园内展示)

  (三)总结汇报阶段(一月上旬可结合学期迎新年汇报活动)

  形式:1、家长亲子阅读心得评比,亲子阅读经验分享;

  2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”

  3、中班可“家庭故事表演赛”

  4、大班:“故事大王”、“童谣”、“绕口令”比赛

  5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级

  以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整!

亲子阅读计划3

  一、计划目标

  1、激发孩子的阅读兴趣,让他喜欢读书,和书成为好朋友,童年时时与好书相伴!

  2、通过阅读,使孩子增长知识,拓展视野,提高阅读能力!

  3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长!

  4、让孩子透过书本,探究生活,完善人格!

  5、通过亲子共读,增进父母与儿子间的情感交流!

  二、指导思想

  阅读是儿童思想、精神启蒙的过程,是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养孩子广泛的.阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励孩子自主选择阅读材料。着眼于孩子的终身发展,激发孩子读书的兴趣,让孩子想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

  三、实施方法

  1、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间,阅读地点可随意,沙发上、床上、小木凳上都可;阅读形式也可多样化:可诵读,可默读,也可要求背诵。双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  2、阅读方式。家长陪伴孩子一起阅读,采用指读法给孩子讲解阅读文本内容,结合插图让孩子理解故事内容。

  3、汲柔富营养,引导孩子学会积累,更重要的是活学活用!通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理。

  四、具体书目

  1、“人文科学图画书”系列 王晓明 著 华东师范大学出版社 图画书

  2、巴巴爸爸经典系列 [法]安娜特缇森

  3、“我真棒”幼儿成长图画书系列 黄蓓佳、李娜等 著 江苏少年儿童出版社 图画书

  4、“京剧猫”系列 熊亮 著 连环画出版社 图画书

  5、“棒棒仔心灵之旅”图画书系列 肖定丽等 著 海燕出版社 图画书

  6、“嘟嘟和巴豆”系列 [美]霍利霍比 著 [美]霍利霍比 图 彭懿等 译 二十一世纪出版社 图画书

  7、一本关于颜色的黑书 [委]梅米娜哥登 文 [委]露莎娜法利亚 图 朱晓卉 译 接力出版社 图画书

  8、一块披萨一块钱 郝广才 文 [意]朱里安诺 图 汕头大学出版社 图画书

  9、七只瞎老鼠 [美]杨志成 著 王林 译 河北教育出版社 图画书

  10、14只老鼠系列 [日]岩村和朗 著 彭懿 译 接力出版社 图画书

  11、三个笨学生 冰波 文 费肖夫 图 少年儿童出版社 图画书

  12、大拇指无字故事书 集体创作 接力出版社 图画书

  13、“大熊和小睡鼠”系列(4册) [日]福由美子 编绘 崔维燕 译 教育科学出版社 图画书

  14、小乌龟富兰克林系列 [加]波莱特布尔乔亚 文 [加]布伦达克拉克 图 白鸥 译 接力出版社 图画书

  15、小兔子启蒙认知图画书系列 [美]瑞克沃尔顿 文 漪然 译 接力出版社 图画书

  16、小黑鱼 [美]李欧李奥尼 南海出版公司 图画书

  17、“小暖炉”系列 王早早 著 雪娃娃 绘 晨光出版社 图画书

  18、云朵面包 [韩]白嬉娜 著 陈艳敏 译 上海人民美术出版社 图画书

  19、五岁老奶奶去钓鱼 [日]佐野洋子 著 唐亚明 译 接力出版社 图画书

  20、火焰 朱成梁 编绘 二十一世纪出版社 图画书

亲子阅读计划4

  在推出绘本打卡活动之前,我们家的亲子阅读坚持的也挺不错。值得提出表扬的是孩子比我积极主动,每次都是孩子主动挑故事,让我讲。所以这次亲子阅读,孩子非常乐意参加。

  这项活动不仅对孩子的`认知和学习能力有提升,对家长也是一种很好地教育和启发。

  为了做好这次亲子阅读活动,我们全家一起商量,制定了以下方案:

  一、时间选择

  每天为了确保孩子准时在十点前入睡,我定了两个闹铃,一个是21:00,上床讲故事闹铃;

  另一个是21:30,关灯睡觉闹铃。没有特殊情况,在21:30准时让孩子关灯。所以绘本时间定在21:00-21:30之间。

  二、绘本选择

  在回本的选择上,我会遵循四个选择。一是根据老师、周边朋友、网上的推荐,给孩子购买;

  二是带孩子自己去书店选择阅读;

  三是根据孩子的平时爱好,选择一些带有孩子喜欢图案的书籍;

  四是多和小朋友一起互换绘本,这样不仅能节约资源,还能培养小朋友的分享精神。

  三、阅读地方的选择

  前段时间,为了让孩子学习有一种仪式感,也就是有固定的学习区域,给孩子买了学习桌,学习、绘画固定在学习桌区域。养成良好学习习惯和阅读习惯。

  四、听音频

  每天关灯后,在孩子的要求下,给孩子再听两到三个故事。孩子每次都很入神的听,不让别人打扰。这个习惯也不错。

  希望在计划的督促下,能让家长和孩子一起进步,爱上阅读。

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