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《7的守恒》教案

时间:2023-02-18 13:43:01 教案大全 我要投稿
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《7的守恒》教案

  作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的《7的守恒》教案,欢迎大家分享。

《7的守恒》教案

《7的守恒》教案1

  活动目标:

  1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响,正确点数7以内的数。

  2、体验数守恒的有趣的现象。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干,笑脸、哭脸粘图若干,音乐磁带、录音机等。

  活动过程:

  一、以“月亮姐姐”身份引入,激发幼儿的.兴趣。

  二、开启“智力乐园”密码,复习7以内的数。

  出示数字5、7、6,引导幼儿用动作表示相应的数量

  三、参观“智力乐园”,感知7以内的数守恒。

  1、师讲解示范。

  2、幼儿自由操作。

  (1)比较两组实物卡片的数量。

  (2)比较盘子里两组实物的数量。

  (3)比较两个箱子里的实物数量。

  3、交流操作结果。

  (1)出示大小、颜色、形状和排列形式不一样的实物卡片,引导幼儿感知7以内数的守恒。

  小结:虽然大小、颜色、形状、排列位置不一样,但数量一样。

  (2)验证。

  4、游戏“捉迷藏”。

  (1)介绍游戏玩法及规则。(强调先数再比一比)

  (2)幼儿游戏。

  活动反思:

  1、本次活动,能从生活和游戏中感受事物的数量关系,让幼儿体验到数学的重要和有趣。

  2、整个教学以月亮姐姐带小朋友玩游戏为主线,把各环节串联在一起,各环节层层递进,体现了数学教学的完整性和主题性,便于幼儿掌握学习的内容。

  3、提供了大量的操作材料,让幼儿自主探索,让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒,让枯燥的数学活动变得更有意思。

  4、不足之处:教师试图把所有的事情交代清楚,所以语言烦琐了一些,就怕孩子做不好,幼儿游戏兴趣高,可让幼儿多玩几次。

《7的守恒》教案2

  教育目标:

  1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响,正确点数7以内的数。

  2、体验数守恒的有趣的现象。

  3、让孩子们能正确判断数量。

  4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备:

  各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干、笑脸、哭脸粘图若干。

  音乐磁带、录音机等。

  活动过程:

  一、以“月亮姐姐”身份引入,激发幼儿兴趣。

  二、开启“智力乐园”密码,复习7以内的数。

  师出示数字5、6、7,引导幼儿用动作表示相应的数量。(师指数字,幼儿做小动物动作,叫出相应数量的动物声音)

  三、参加“智力乐园”,感知7以内的数守恒。

  1、师讲解示范:两排的数量一样多吗?引导幼儿数一数。

  2、幼儿自由操作:(一样多的贴笑脸、不一样贴哭脸)

  A、比较两组实物卡片的数量。

  B、 比较盘子里两组实物的数量。

  C、 比较两个箱子里的实物数量。

  3、交流操作结果。

  (1) 出示大小、颜色、形状和排列形式不一样的实物卡片,引导幼儿感知7以内数的守恒。

  (请幼儿观察图中有什么不一样?颜色、大小不一样。什么一样?数量都是1个)

  小结:虽然大小、颜色、形状、排列位置不一样,但数量一样。

  (2) 验证。(幼儿检验自己刚才的操作结果是否正确。师找出错误的在全班进行纠错。如:两个摸箱里都是3个,应把哭脸换成笑脸)

  4、游戏:捉迷藏。

  (1) 介绍游戏玩法及规则。(强调先数再比一比)

  (A、幼儿一人拿一张卡片,找相应数量的家藏起来;B、要先数一数卡片上的.数量,再找好家;C、藏错的会被大灰狼吃掉。)

  (2) 幼儿游戏。

  (第一次:一个幼儿找错家,手上卡片是6,进了7的家,被大灰狼吃了。第二次,换家门上的卡片,幼儿再次游戏。师要注意提醒幼儿先数卡片,再数门上的数量。)

  5、延伸:区角中继续玩游戏。

  反思与评析:

  1、“捉迷藏”的游戏可以是3—7的数量。

  2、“捉迷藏”的游戏中可以是幼儿互换卡片,也可以是更换家门上的卡片。

  3、活动中采用游戏方法突破重难点,游戏的音乐要再长一些,大灰狼可以表现得再凶恶一些。

  4、中班幼儿的点数可以再强调一些。

  5、运用“操作---讲评----验证”这样的形式学习数学,这种方法很好。

  6、提供丰富、操作性强、难易适中的材料让幼儿操作,幼儿在动手操作中掌握枯燥无味的数学知识,获得抽象的数概念。

《7的守恒》教案3

  活动设计:

  中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展,能依靠表象进行思维,认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强,但仍显表面化、肤浅化。因此,木次活动选择的内容是图数守恒中的一个内容:7以内数的守恒,旨在让幼儿在游戏中愉快地学习数的守恒,通过自身的操作,初步感知物体位置发生变化,总数不变的数现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩中理解数的守恒,使幼儿对数的守恒有初步的概念。

  活动目标:

  1、能不受物体大小、颜色、形状以及排列形式的影响,感知7以内物体的数量。

  2、学会点数的方法,提升目测点数的能力。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已认识数字1—7。

  2材料准备:PPT课件、操作材料人手一份。

  活动过程:

  1、谈话激趣,引入活动。

  (1)图片导入,激发活动兴趣。

  指导语:海底世界要举行音乐舞会啦!你们看看舞会上都有谁来?

  (2)讲述规则,引出活动。

  指导语:参加舞会有个要求:每组要有两对小动物参加,而且他们的数量要一样多。现在跟老师一起看看有哪些小动物来参加舞会了。

  2、利用PPT,学习判断7以内的数量

  (1)感知数量多少与大小无关

  指导语:第一组来参加舞会的是什么小动物?这两队的乌龟有什么不一样?

  (引导幼儿用数一数,比一比的方法)

  指导语:刚才有的小朋友说大乌龟的数量多,有的说大乌龟的数量比较少,到底谁多谁少,大家来帮忙数一数,小乌龟有几只?我们可以用数字几来表示?大乌龟有几只?我们也用数字5来表示。

  小结:大乌龟有5只,小乌龟也有5只,虽然它们的大小不一样,但是它们的数量一样多,所以都可以参加舞会。

  (2)感知数量多少与形状无关

  指导语:小鱼也成群结队的游来了,上面这组的小鱼叫什么?下面这组的小鱼叫什么?(引导幼儿感受上下两边小鱼形状不同)

  指导语:三角形的多彩鱼有几条?我们可以用数字几来表示?长长的小丑鱼有几条?我们也用数字7来表示。

  小结:三角形的多彩鱼有7只,长长的小丑鱼有7只。虽然它们的形状不一样,但是它们的数量一样。他们都能参加舞会。

  (3)感知数量多少与颜色无关

  指导语:下一组入场的是谁呢?左边的水母和右边的水母看起来有什么不一样呢?(引导幼儿感受水母颜色不同)

  指导语:水母说:“我们是按要求来的。”请你们分开来数一数绿色水母有几只?我们可以用数字几来表示?粉色水母有几只?我们也用数字6来表示。它们是不是一样多?

  小结:原来绿色水母有6只,粉色水母有6只,虽然它们的颜色不一样,但是它们的数量一样。它们都能参加舞会。

  (4)感知数量多少与排列方式无关

  指导语:音乐舞会开始了,第一个表演节目的是小章鱼。它们随音乐翩翩起舞,不停地变换队形,(引导幼儿感受左右两边章鱼队形不同)它们一会变成一字型,一会变成人字形。数一数一字型的章鱼有几只?人字形的章鱼有几只?我们可以用数字几来表示?

  小结:一字型的章鱼有7只,人字形的章鱼有7只。虽然章鱼排的队形不一样,但他们的数量一样。

  总结:无论大小不同、颜色不同、形状不同、排列顺序不同,两队只要数量相同,都可以用同一个数来表示。

  3、操作小动物图片,巩固7以内数量的等量判断。

  (1)介绍材料

  第一组:根据数量一样,判断入场资格。

  指导语:这些来参加舞会的小动物哪两队可以参加吗?请你把它们找出来用打“√”表示。

  第二组:看数贴螃蟹。

  指导语:两队的小螃蟹数量要一样才可以一起参加舞会,请你把走丢的小螃蟹找回来。

  (2)幼儿分组操作,教师指导。

  (3)交流验证,检查操作结果

  ①请个别幼儿进行交流

  ②引导幼儿用数一数、比一比的方法检查操作结果。

  (4)小结:一些大小形状不同、颜色不同或者排列不一样的东西,可以用数一数和比一比的.方法,就能知道他们的数量是不是一样了。

  4、活动结束

  小朋友们,小动物今天很喜欢和你们一起做游戏,如果你们还想找它们一起玩,老师把这些材料投放到数学区,你们可以继续操作。

  活动反思:

  本次活动,能从生活和游戏中感受事物的数最关系,让幼儿体验到数学的重要和有趣。整个教学以海底舞会游戏为主线,把各环节串联在一起,各环节层层递进,体现了数学教学的完整性和主题性,便于幼儿掌握学习的内容。提供了大量的操作材料,让幼儿自主探索,让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒,让枯燥的数学活动变得更有意思。活动中教师能及时小结,帮助幼儿体验数守恒的有趣现象。不足之处:记录卡的使用过于单一,没有考虑到不同层次幼儿的操作水平。投放的材料可以增加摆一摆等形式。

《7的守恒》教案4

  活动目标:

  1、感知数量的多少,在活动中体验成功的喜悦。

  2、掌握数量之间的一一对应关系,能提高对比观察能力和逻辑思维能力。

  3、理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。

  活动重点:

  正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响,掌握数量之间的一一对应关系。

  活动难点:

  理解数量7的守恒。

  活动准备:

  动物图片,信封,ppt。

  活动过程:

  一、出示小海豚图片,激发幼儿的兴趣。

  师:你们看谁来了?小海豚要告诉你们一个好消息,海底世界要举行音乐舞会了,但是参加舞会有两个要求,第一是小动物们要组队参加,第二是每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。

  二、利用ppt,学习7的守恒。

  1、数量多少与大小无关师:大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了,小乌龟说:大鲨鱼个数太多了,不能参加。大鲨鱼说:我们不多,是你们太少了。你们来帮忙数一数小乌龟有几个?大鲨鱼有几个?它们到底能不能参加呢?

  小结:鲨鱼很大,乌龟很小,但是他们都是7个,都能参加舞会。

  2、数量多少与颜色无关师:那下一个入场的是谁呢?有多少水母,能参加吗?小朋友仔细看这些水母它们一样吗?请你们分开来数一数紫色的有几只?蓝色的有几只?是不是一样多?

  小结:虽然水母颜色不一样,但数量是一样的,都是7个,都能参加舞会。

  3、数量多少与形状无关师:小鱼也成群结队的游来了,有什么样的小鱼,它们能参加舞会吗?圆圆的小鱼有几条?长长的小鱼有几条?他们一样多吗?。

  小结:虽然小鱼长得不一样,但每队都是7个,也能参加舞会。

  4、数量多少与排列方式无关音乐舞会开始了,第一个表演的是小章鱼,有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞,不停地变换队形,变成人字形,现在变成了几只?一会变成十字形,现在又变成了几只?

  小结:虽然小章鱼变换不同的队形,但它们的个数没有变化,还是7只。

  三、操作小动物图片,巩固7的守恒。

  师:小章鱼的舞蹈太美了,其它小动物也想要表演,你们想帮它们排什么样的`队形?现在老师的信封里有许多小动物,看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个?(请幼儿给动物排队形)它们排的什么队形?每一种小动物有几个?

  小结:虽然每种动物的样子不一样,大小不一样,颜色不一样,排的队形也不一样,但它们都是7个。

  四、活动结束小朋友们给小动物排的队形可真好看,小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功,谢谢小朋友们,小朋友再见。

《7的守恒》教案5

  活动目标:

  1.感知数量的多少,在活动中体验成功的喜悦。

  2.掌握数量之间的一一对应关系,进一步提高对比观察能力和逻辑思维能力。

  3.理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。

  4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动重点难点:

  活动重点:

  正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响,掌握数量之间的一一对应关系。

  活动难点:

  理解数量7的守恒。

  活动准备:

  PPT课件,幼儿操作图片人手一份。

  活动过程:

  一、出示小海豚,激发幼儿的学习兴趣。

  你们看谁来了?小海豚告诉你们一个好消息,海底世界要举行音乐舞会了,但是参加舞会有两个要求,第一小动物们要组队参加,第二每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。

  二、利用PPT,学习7的守恒。

  1.数量多少与大小无关

  大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了,小乌龟说:大鲨鱼个数太多了,不能参加。大鲨鱼说:我们不多,是你们太少了。你们来帮忙数一数小乌龟有几个?大鲨鱼有几个?它们能不能参加呢?

  小结:鲨鱼很大,乌龟很小,但是他们都是7个,都能参加舞会。

  2. 数量多少与颜色无关

  下一个入场的是谁呢?有多少水母?能参加吗?水母说:我们是按要求来的。小朋友仔细看这些水母它们一样吗?请你们分开来数一数紫色的有几只?蓝色的有几只?是不是一样多?

  小结:虽然水母颜色不一样,但数量是一样的,都是7个,都能参加舞会。

  3.数量多少与形状无关

  小鱼也成群结队的游来了,有什么样的小鱼?它们能参加舞会吗?圆圆的小鱼有几条?能参加吗?长长的小鱼有几条?(六条)能参加吗?原来还有一条小鱼掉队了,现在是几条了?他们一样多吗? 。

  小结:虽然小鱼长得不一样,但每队都是7个,也能参加舞会。

  4.数量多少与排列方式无关

  音乐舞会开始了,第一个表演的是小章鱼,有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞,不停地变换队形,一会变成人字形,现在变成了几只?一会变成十字形,现在又变成了几只? 小结:虽然小章鱼变换不同的队形,但它们的个数没有变化,还是7只。

  三、操作小动物图片,巩固7的守恒。

  1.小章鱼的舞蹈太美了,其它小动物也想要表演,你们想帮它们排什么样的队形?

  2.现在请你打开信封,看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个?

  3.展示幼儿给动物排好的队形。它们排的什么队形? 每一种小动物有几个?

  小结:虽然每种动物的样子不一样,大小不一样,颜色不一样,排的队形也不一样,但它们都是7个。

  四、活动结束

  小朋友们给小动物排的队形可真好看,小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功,谢谢小朋友们,小朋友再见。

  教学反思:

  在本次教学活动中,利用PPT学习7的守恒环节做得较好。通过设置“海底世界音乐舞会”这一问题情境,激发兴趣点,幼儿很自然的'就参与到教学活动中。随后,幼儿能主动跟随问题情境的发展,通过与同伴、教师之间的互动、交流,学习掌握了守恒的意义,达到预期的目的。

  不足之处:

  1.在数学活动中,教师的语言还需要准确、精炼。如:开始环节提要求时,我说的是排好队,改成组队参加更精确。

  2.在点数时,一定要正确示范点数方法。在点数之后,要强调一下总数,这些动物一共是7个。

  3.本次活动最大的问题是操作环节没处理好,时间太长。以后在教具准备上,还要精心一点,应提供易于幼儿操作的材料。

  4.由于幼儿操作时间长,我过于着急,此环节没能很好的小结。

《7的守恒》教案6

  设计意图中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展,能依靠表象进行思维,认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强,但仍显表面化、肤浅化。

  因此,本次活动选择的内容是图数守恒中的一个内容:7以内数的守恒,旨在让幼儿在游戏中愉快地学习数的守恒,通过自身的`操作,初步感知物体位置发生变化,总数不变的数现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解数的守恒,使幼儿对数的守恒有初步的概念。

  活动目标

  1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响,正确点数7以内的数。

  2、体验数守恒的有趣的现象。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动准备各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干,笑脸、哭脸粘图若干,音乐磁带、录音机等。 【幼儿园PPT课件制作】

  活动过程

  一、以“月亮姐姐”身份引入,激发幼儿的兴趣。

  二、开启“智力乐园”密码,复习7以内的数。

  出示数字5、7、6,引导幼儿用动作表示相应的数量三、参观“智力乐园”,感知7以内的数守恒。

  1、师讲解示范2、幼儿自由操作A:比较两组实物卡片的数量B:比较盘子里两组实物的数量C:比较两个箱子里的实物数量3、交流操作结果(1)出示大小、颜色、形状和排列形式不一样的实物卡片,引导幼儿感知7以内数的守恒。

  小结:虽然大小、颜色、形状、排列位置不一样,但数量一样。

  (2)验证。

  4、游戏“捉迷藏”

  (1)介绍游戏玩法及规则。(强调先数再比一比)(2)幼儿游戏。

  活动反思1、本次活动,能从生活和游戏中感受事物的数量关系,让幼儿体验到数学的重要和有趣。

  2、整个教学以月亮姐姐带小朋友玩游戏为主线,把各环节串联在一起,各环节层层递进,体现了数学教学的完整性和主题性,便于幼儿掌握学习的内容。

  3、提供了大量的操作材料,让幼儿自主探索,让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒,让枯燥的数学活动变得更有意思。

  4、不足之处:教师试图把所有的事情交代清楚,所以语言烦琐了一些,就怕孩子做不好,幼儿游戏兴趣高,可让幼儿多玩几次。

  教学反思:

  在本次教学活动中,利用PPT学习7的守恒环节做得较好。通过设置“海底世界音乐舞会”这一问题情境,激发兴趣点,幼儿很自然的就参与到教学活动中。随后,幼儿能主动跟随问题情境的发展,通过与同伴、教师之间的互动、交流,学习掌握了守恒的意义,达到预期的目的。

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