可爱的小动物教案15篇

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的可爱的小动物教案，欢迎大家分享。

可爱的小动物教案15篇

可爱的小动物教案1

　　设计背景

　　进入小班下学期后，幼儿的运动能力明显增强，动作的协调性、持久性正在逐步提升，这一阶段也正是培养幼儿跳跃和钻爬的能力的最佳时期。而且在这一阶段幼儿十分喜欢观看喜羊羊与灰太狼这部动画片，根据小班开展的《可爱的小动物》这一主题活动课程，遵循幼儿园教育指导纲要精神，我设计了一节小班健康领域的活动。本次活动的设计和组织正是建立在幼儿现有发展水平之上，通过此次活动来培养幼儿对体育活动的兴趣，体验运动的快乐。充分利用了彩虹伞的多功能性和可操作性，用幼儿感兴趣的方式练习跳跃、钻爬的基本动作及灵活躲闪能力，提高动作协调性、灵活性并提高自我保护意识和能力。培养幼儿坚强，勇敢不怕困难的意志品质。

　　活动目标

　　1、借助彩虹伞，幼儿练习双脚跳、钻的动作提高动作协调性、灵活性。

　　2、在活动中培养幼儿机智、勇敢、不怕困难的意志品质，增强自我保护意识。

　　3、通过活动激发幼儿参加集体活动兴趣，体验成功的快乐。

　　重点难点

　　重点：练习双脚跳、低头钻爬的动作。

　　难点：练习手脚着地钻爬的动作。

　　活动准备

　　1、彩虹伞1个。

　　2、音乐《牛奶歌》《去郊游》。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　（一）幼儿律动入室：

　　《去郊游》。

　　（三）准备活动：

　　在出发之前，我们先来活动活动我们的身体，播放音乐《牛奶歌》。

　　1、点点头

　　2、耸耸肩

　　3、阔阔胸

　　4、伸伸臂

　　5、弯弯腰

　　6、跳一跳

　　二、基本部分

　　(一)游戏练习

　　1、羊妈妈和羊宝宝跳过小河。

　　练习双脚跳、培养坚强勇敢不怕困难的'意志品质。

　　2、羊妈妈和羊宝宝钻山洞。

　　练习手脚着地钻爬能力，为灵活躲闪做铺垫。

　　3、羊妈妈和羊宝宝发现漂亮的彩虹伞。

　　引导幼儿用各种感官感受彩虹伞的特点，培养幼儿观察能力、想象力和语言表达能力。

　　4、游戏喜羊羊与灰太狼：

　　羊妈妈带着羊宝宝在做游戏，这时小羊们发现了灰太狼来了，小羊们在妈妈的帮助下迅速地躲到彩虹伞里面，谁也不出声，灰太狼找不到小羊，气得直叫，最后只有跑走了，小羊们看到灰太狼跑远了，跟着羊妈妈做起了游戏。

　　（二）游戏小结

　　1、羊妈妈和羊宝宝讨论交流是谁保护了自己。

　　2、灰太狼为什么没有吃到小羊？

　　三、结束部分

　　活动延伸：

　　小朋友们今天玩得开心吗？现在跟着老师把彩虹伞拿到教室的外面去做游戏吧。

可爱的小动物教案2

　　活动目标：

　　1.喜欢鱼，了解鱼的外形特征；

　　2.用纸折鱼（学习对角折），并调换各种颜色涂画鱼。

　　重点难点：用纸折鱼（学习对角折），并调换各种颜色涂画鱼。

　　活动准备：鱼缸里养着的各种样式的鱼、空鱼缸盛有一半水、正方形的各色彩纸、蜡笔

　　活动过程：

　　一、欣赏鱼缸里的鱼，说说它们的特征老师：你喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？在"喜欢"的情绪背景中，仔细观察各种鱼的外型特征。在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导："你们去看看鱼嘴巴是怎么样的？"孩子在观察后纷纷边模仿边议论："这样一动一动的。"老师

　　小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的.，有的是红色的，有的是黑色的，有的是……；它们还有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们的嘴巴一直这样一动一动的（边说边模仿）…

　　二、折纸鱼

　　1.老师：（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

　　2.制作纸鱼

　　(1)教师完整示范折小鱼的过程

　　(2)学习对边折

　　(3)折好小鱼后，教师引导幼儿用不同颜色的油画棒画鱼的鱼鳞。

　　三、让鱼儿游游把自己做的"小鱼"放在水缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最漂亮，它们的鱼鳞是什么颜色的。

　　教后反思：本次活动我摒弃了传统观念，开始大胆的放手，让孩子以回忆的形式让幼儿构造快乐鱼儿的画面，但是这样可这时我注意到有很大一部分小孩子的兴趣似乎变了，一些小孩子拿着笔好像无从下手，不知道画什么。这正是老师"出手"的好机会，让孩子脑子里有画鱼的整个支架。顺其发挥孩子的想象力，让他们去创新。因此以后在美术过程中，应该改变以往模仿的教学思路，要让孩子自己发挥想象。

可爱的小动物教案3

　　《可爱的小动物》要求“学习观察画面内容，培养观察能力。能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。并通过问答、评议、补充等，培养口语交际能力。”教学时，教师必须抓住教材和课型特点，从培养观察能力人手，努力创设富有情趣的交际情境，激发学生表达欲望，使学生乐于交际，善于交际，提高课堂训练效果。

　　一、走一走，看一看--丰富感性认识

　　课前，布置学生利用双休日时间，在家长的陪同下，到动物园里或亲友家、邻居家问一问，走一走，看一看有哪些可爱的小动物，哪些动物让你喜欢。不伤人的小动物可以摸一摸，记住它们的样子、颜色，它们爱吃什么，它们的生活习性等。通过走、看、问、听、摸等一系列活动，丰富感性认识，为课内口语交际作好铺垫。

　　二、看一看，说一说--启发鼓励创新

　　1．播放录像，引发学生兴趣

　　上课时，为了引发学生的学习兴趣，课前播放一段“动物世界”的录像，看后提问：“动物世界里的动物有趣吗？谁能把你课前看到的动物说给大家听一听？”教师联系生活实际，引导学生回想一下自己见过什么动物，在什么地方看到的，它们长得什么样子，怎样生活的（可以加表演）。引发学生表达的欲望，在他们都兴致勃勃地口述所见所闻的小动物后，教师小结：“刚才同学们介绍了这么多小动物，像生活在我们身边的小狗、小猫、小鸡、小兔子等，这些动物都很可爱。这节课，我们就来说一说这些可爱的小动物。”这样的引导，学生兴趣盎然，情不自禁地说起来，思维异常活跃。

　　2．观察画面，激发学生兴趣

　　教师指图1质疑：（1）这幅图画的是谁，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎样？在回答问题的基础上，逐步引导学生完整、连贯地说出图意：一位大哥哥正在拿着胡萝卜，高兴地喂小兔子，小兔子正在吃萝卜，吃得真香呢！然后，启发思考：“谁能用不同的话说出图意？”以发展学生的求异思维能力。如：一群小白兔正在抢吃大哥哥喂的胡萝卜，大哥哥看着它们吃得这么甜，心里多高兴啊！看、说第一幅图之后，可采用同样的训练方法，让学生看、说第二、三幅图，教师应注意学生口语表达的准确性，启发鼓励创新，从而提高学生的观察能力与口语表达能力。

　　3．自愿结合，共同讨论

　　教师让喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组讨论，要求说意思完整、连贯的话。本课教学要着重引导学生围绕动物的特点把话说通顺连贯。可以让对小动物了解的同学先讲自己喜爱什么小动物，再讲它的样子、颜色、动作、叫声等。要鼓励讨论中的质疑，特别是对某种小动物不太了解的同学，可以向喜爱这种小动物的同学咨询，这样可以促使学生加强口语交际的双向互动，了解小动物的生活习性，与人类的关系以及用途等等。

　　三、画一画，演一演--训练思维能力

　　这一环节通过“画-评-说”三个步骤使学生眼、耳、口、脑多种感官协调活动，参与机会更多，交流更广，训练效果更好。

　　1．要求学生把自己喜爱的小动物画下来，涂上漂亮的颜色。

　　2．夸夸自己的`画，评选“小画家”。

　　3．将学生“作品”做成头饰，请学生上台表演。通过这一活动，激发学生兴趣，训练他们的思维能力。

　　四、评一评，做一做--鼓励学生敢说

　　本次训练要求通过回答、评议，呈现积极交流、双向互动的局面，这有利于学生形成良好的听说态度和语言习惯。

　　1．提出问题，开展评议

　　（1）大家最喜爱什么小动物？（可从小动物可爱的动作、小动物的叫声、小动物的生活习性、小动物与人的关系，小动物的用途等方面交流表达。）

　　（2）今天谁表现最优秀？（从态度大方、口齿清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整连贯、发言积极等方面评价，鼓励学生敢说、愿说、说好。）

　　2．完成家庭作业

　　回家把你最喜爱的小动物画好后，涂上颜色，再剪下来，或拍摄下来贴在班级墙报上。也可以把你喜爱的小动物的叫声用录音机录下来。

可爱的小动物教案4

　　教材分析：

　　课程标准提到：本课程以生活为基础，以活动为教与学的形式，旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

　　本课是《品德与生活》二年级下册第二单元“我们的动物朋友”中的主题二活动——“可爱的小动物”。

　　经过主题一活动“我最喜欢的动物”，查找相关动物资料，相互交流介绍自己最喜欢的动物的特征，展示自己动手制作的动物作品后，开展“我们的动物小伙伴”活动，侧重交流在生活中饲养小动物的体验、探究学习更好的饲养方法，增强对小动物的喜爱，从而热爱大自然中的`生命。

　　学习目标：

　　1、喜欢跟小动物一起玩耍，爱护动物，体验动手实践饲养小动物的乐趣。

　　2、乐于跟同学交流、分享，乐于参加同伴讨论会。

　　3、学习一些饲养小动物的基本技能和常识，丰富关于动物的认识。

　　教学重点：乐于跟同学交流，丰富关于动物的认识。

　　教学难点：激发孩子对动物的情感和对生命的热爱。

　　课前准备：饲养小动物，做好观察记录。

　　将自己和小动物玩的过程拍成照片。

　　带上自己喂养的小动物和食物。

　　搜集有关的资料图片，了解有关知识。

　　教学过程：

　　教学是不是生病了？谁来替金鱼说说心里话，告诉它的小主人是怎么回事？（指名发言）

　　那该怎么办呢？怎样才能更好地喂养金鱼？大家讨论一下……

　　家长介绍经验……

　　谢谢**家长告诉我们养鱼知识，我的小鱼今天还没有喂，请**来给它点吃的吧

　　小黑真幸福，有这么多的小朋友愿意跟它玩。

　　现在，跟你的动物小伙伴一起玩耍，可以逗逗它，可以喂喂他，可以跟他说说话。不过，要完成这个任务——怎样跟小动物相处更愉快？PPT

　　（玩耍2分钟）说说怎样跟小动物相处更愉快？

　　小动物希望小主人怎样对待自己？投影流浪狗、流浪猫的照片PPT。心声……

　　真好，听了大家的话，以后我们跟小动物相处的时候，就要精心地照顾好它们，要好好了解它们的习性特点，不要让它们生病或者丢失。小动物和我们生活在一起，是我们的小伙伴。让我们和这些可爱的小动物一起，快快乐乐地在这个地球上生活吧！

可爱的小动物教案5

　　活动设计背景

　　喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。因此，在收集探索小动物的基础上，精心孩子们设计《可爱的小动物》一课。

　　活动目标

　　1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

　　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　　教学重点、难点

　　1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）

　　活动过程

　　一、导入：

　　师：孩子们你们喜欢小动物吗？快来说说你们都喜欢哪些小动物？

　　二、新课：

　　1、学做小动物

　　师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作）

　　引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作（小白兔——跳；小花猫——走；小乌龟——爬；小鸟——飞）

　　2、扮演小动物

　　师：这么多的小动物，你最喜欢谁？

　　请小朋友自己去找一找，将你喜欢的`小动物戴在头上。

　　师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？

　　3、分角色表演和游戏

　　（1）师：现在小动物都出来玩了。

　　师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳……”

　　（2）游戏

　　师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！

　　点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。

　　4、小动物找食物

　　师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？

　　那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么？

　　（三）结束部分

　　师：小动物是我们人类的好朋友，说说我们要如何对待小动物呢？

　　活动结束

　　教学反思

　　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

可爱的小动物教案6

　　教材分析：

　　《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。

　　这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。

　　设计意图：

　　我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了 “找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。

　　活动目标：

　　1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。

　　2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

　　3、培养细致观察和较完整表述能力。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）

　　2、音乐磁带

　　活动过程：

　　（一）、自由交流——集体交流分享

　　1、自由交流师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？

　　幼儿自由交流，教师巡回观察

　　（二）、集体交流分享

　　师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？

　　1、幼儿介绍：奶牛

　　师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？

　　幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？

　　(2)奶牛最大的本领是什么呢？

　　幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习

　　2、幼儿介绍：小鸡

　　介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”

　　幼儿：介绍

　　师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？

　　幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。

　　幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。

　　3、幼儿介绍：小鸽子

　　教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。

　　4、幼儿介绍：小狗

　　幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍

　　师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？

　　音乐游戏《哈巴狗》

　　5、幼儿介绍：小猫

　　幼儿通过听介绍并提出的问题：(1) 小猫喜欢吃什么？

　　(2) 小猫是怎么唱歌的？

　　教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。

　　6、幼儿介绍：小鸭子

　　幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片

　　幼儿通过听介绍并提出的问题： (1) 小鸭子在干什么呢？

　　(2) 他们为什么会排队呢？可引导幼儿一起讨论，教师根据幼儿的回答引出问题：“如果他们不在一起的话，会怎么样？

　　教师引导幼儿自由讲述师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。

　　律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。

　　师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！

　　师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧

　　六：音乐律动《快乐的小动物》

　　七：延伸活动

　　1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的'动物的秘密。

　　2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。

　　3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。

　　4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。

　　活动反思

　　本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候，我及时抓住奶牛最大的本领是产奶，和幼儿一起模仿挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？” “小鸡最大的本领是什么？”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

可爱的小动物教案7

　　活动目标：

　　1.能与同伴交流自己知道的动物的名字、特征等。

　　2.喜欢动物，有感知动物的兴趣。

　　重点难点：与同伴交流自己知道的动物的名字、特征。

　　活动准备：

　　1.PPT课件

　　2.事先完成《幼儿画册》上"我知道的动物"调查表

　　活动过程：

　　一、由谈话引起交流兴趣。

　　提问：你喜欢小动物吗？为什么？

　　二、幼儿交流自己知道的动物的名字、特征等。

　　提问：你认识哪些动物？在什么地方见过？它是什么样的？你喜欢它什么？

　　三、幼儿互相交流完成的《我知道的动物》调查表。

　　四、扩展经验。

　　1.观察PPT课件。

　　2.提问：这些动物叫什么？喜欢他们吗？

　　教后反思：通过开展主题活动，幼儿学到了许多关于动物的知识，了解了人与动物，动物与环境之间的.关系，增强了幼儿学会关心、爱护动物的生态环保意识，取得了较好的教学效果。同时，通过此主题活动使我学会了思考问题，学会了站在孩子的立场上看问题，锻炼了我的能力，创新了我的思维，使我学会了根据孩子的兴趣点生成新的课程，关注孩子的发展，从而促进孩子的发展。

可爱的小动物教案8

　　一、活动目标：

　　1、学习朗诵儿歌，练习吃（chi）的发音。

　　2、通过模仿动物的声音及形体动作，了解动物的特征。激发幼儿对动物的兴趣，萌发爱护小动物，保护小动物的美好情感。

　　3、培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的`习惯。

　　4、提高集体游戏的积极性，体验游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、鸡，兔，狗，猫等小动物头饰各8个。

　　2、鱼，虫，骨头，萝卜等教具若干。

　　3、请大班4名幼儿担任兔，鸡，猫，狗，并排练好情节。

　　4、用大积木造一个动物的家。围四个圆圈，里面分别放着动物喜欢吃的食物。

　　5、音乐带（律动）。

　　三、活动过程：

　　１、教师以游戏口吻告诉小朋友：“今天让我们一起去和小动物做游戏。”律动进场。

　　２、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（躲在门帘后面。让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再出来）。

　　师：“小动物家到了，我们一起来猜猜这里住着谁？”

　　“小兔”说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”

　　“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”

　　“小猫”：“我会捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是谁？”

　　“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”

　　四只动物依次出来并就座。

　　教师提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？”要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

　　3、幼儿初步理解儿歌内容。

　　“小鸡” 说：“小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。”

　　“小猫” 说：“小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。”

　　“小狗”说：“小花狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。”

　　“小兔”说：“小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。”

　　4、幼儿扮演小动物，学习小动物的动作及说话。

　　师：你们想不想跟小动物交朋友呢？请选择你喜欢的小动物头饰戴上，模仿小动物走路的样子，和他们一起去找吃东西吧。

　　幼儿自由选择头饰戴上，让大班幼儿扮演小动物来教他们学习儿歌中的句子，随时给予表现好的幼儿奖励。师来回观察，鼓励幼儿多说。

　　6、幼儿分角色表演儿歌，鼓励幼儿说二遍。

　　师：小朋友们说得真好，现在我们把这些好听的话说给大家听。从小鸡开始。鼓励幼儿大声说。

　　7、幼儿集体念儿歌。

　　师：小动物们吃饱了，我们一起到这里坐下来休息。

　　引导幼儿在重复念一遍给客人老师听。

　　师：我们一起把刚才的儿歌念给客人老师听，好吗？

　　大家一起念一遍至二遍，纠正“吃chi”的发音。

　　8、延伸：下次还有许多小动物要来跟我们做游戏，小朋友能用今天学的好听的句子来介绍他们。出示其他小动物图片。比如：小鸭子喜欢吃什么？小鸭子嘎嘎嘎，吃吃小鱼嘎嘎嘎。

　　9、幼儿律动出场结束活动。

　　师：现在，请小朋友们跟着你们的动物妈妈一起出去做游戏吧。大班小朋友带着小班孩子一起模仿动物走路，一起出场。

　　附儿歌：

　　小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。

　　小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。

　　小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。

　　小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。

可爱的小动物教案9

　　活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。

　　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉

　　2、小动物住的房子个一座

　　3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

　　活动过程：

　　1、教师出示小动物手偶，导入活动

　　师：“小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？”

　　幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

　　2、学习创造小动物的动作

　　师：“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的`动作吗？”“大象喜欢做什么动作？”请全班小朋友一起学习。

　　3、游戏—做客

　　布置游戏场景，讲解游戏玩法

　　玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

　　玩一玩：

　　1) 先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

　　2) 分组游戏，请一组幼儿分组敲门

　　3) 把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

　　4、游戏结束

　　活动反思：

可爱的小动物教案10

　　目标：

　　1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

　　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　准备：

　　1、课前学习儿歌《可爱的小动物》

　　2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

　　过程：

　　1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

　　2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习。

　　3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

　　玩一玩：

　　1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

　　2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门

　　3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

　　教学反思：

　　根据孩子们的'兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

可爱的小动物教案11

　　活动要求：

　　1、在活动中，让幼儿在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。

　　2、向幼儿进行环保意识的教育，知道废物也能变成宝贝。

　　3、培养幼儿自主探索的精神。

　　活动准备：

　　卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等

　　重点：

　　装饰动物的脸

　　难点：

　　卷纸芯的包装

　　活动过程：

　　一、出示各种小动物，激发幼儿的兴趣

　　这里有许多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗）

　　二、你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的`？（卷纸芯）你们想不想做呢？

　　三、老师示范包卷纸芯

　　1、先用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。

　　2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。

　　四、幼儿操作，老师巡回指导

　　1、要求幼儿将纸屑放指定地点，保持桌面整洁。

　　2、幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探索。

　　3、鼓励表扬有进步的幼儿。

　　五、展示幼儿的作品，说一说你喜欢哪一个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。

可爱的小动物教案12

　　活动目标

　　1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。

　　2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。

　　3、体验动手创作的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征

　　物质准备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：开心果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透明胶、水笔等

　　活动过程教案：

　　一、出示不同造型的'瓶子导入活动。

　　师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。

　　师：今天老师要和小朋友玩一个瓶子变。变。变的游戏，请小朋友把瓶子变自己

　　喜欢的小动物。

　　师：你想用什么瓶子变成什么小动物？

　　幼：幼儿与同伴交流讨论

　　二、介绍材料，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。

　　1、师介绍材料

　　2、幼儿创意想象。

　　师：小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来？谁愿意跟大家说一说你有什么好办法？

　　师：你准备怎么变？

　　3、个别幼儿交流想法。

　　三、欣赏动物造型ppt

　　师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友一起来欣赏。

　　四、提出制作要求

　　（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。

　　（2）将制作好的小动物送到动物乐园。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导

　　师：小朋友们，我们开始给瓶子大变身吧。

　　六、分享展示

　　师：你觉得哪只动物做的最有创意？

　　师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。

可爱的小动物教案13

　　活动目标：

　　1.能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论，并做到有序交流。

　　2.了解常见动物的特征，,知道动物对人类的帮助。

　　3..懂得爱护动物，与动物和谐相处。

　　活动重点：能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论，并做到有序交流

　　活动难点：了解常见动物的特征，,知道动物对人类的帮助。

　　活动过程：

　　一、游戏动物大变身

　　今天我们要玩一个非常好玩的游戏叫动物大变身，请大家仔细听清楚老师的口令，当老师说到一二变的时候，小朋友就要变成自己喜欢的动物，定住不许动，能不能做到？大家来到动物城，动物城里动物多，想变什么变什么，一二变

　　教师提问：你变的是什么动物呀？

　　二、讨论常见的小动物

　　师：刚才小朋友都变了各种各样的小动物，今天我们一起来聊一聊有关于动物的话题。

　　1.师：快听快听是谁的声音，猜猜它是谁？

　　小鸭子是怎么叫的？你们来学一学，它是什么样子的？（脑袋圆圆的、嘴巴扁扁的、身体毛绒绒的，）小鸭子最爱吃什么了？（鱼和虾米）你们能学学小鸭子游泳吗？

　　教师小结：小鸭子的嘴巴长长的扁扁的，脑袋圆圆的，眼睛小小的，小鸭子在游泳的时候很努力地滑动双脚，这样子就可以又游走了。最喜欢吃鱼和虾米了

　　2.师：孙老师还给小朋友带来一首好听的歌曲我们一起来听一听，听听歌里都有谁？

　　师：小猫是怎么叫的呀？它是什么样子的？小猫有什么本领呀？

　　教师小结：小猫有一对尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的时候能看清楚夜间的物体，它的胡须有一个很大的本领，就是可以测量老鼠洞的宽窄。小猫的'爪子在抓老鼠和爬树的时候，会露出锋利的指尖，抓住老鼠，在走路的时候指尖就会缩回去，它的爪子上有厚厚的肉垫，走路静悄悄没有声音。

　　3.师；咦？这是什么小动物呀？请小朋友快猜猜它是谁？

　　小狗是怎么叫的？

　　这只狗是什么样子的？

　　最爱吃什么？

　　你们知道狗有什么本领吗？

　　教师小结：小狗的本领可大了，不仅能看家，还能帮助警察抓坏人，还有一种狗叫导盲犬，它经过训练后，可以做盲人你的眼睛，帮助盲人过马路。

　　三、游戏

　　师：我们一起来玩一个盲人与导盲犬的游戏吧！谁愿意来当盲人请举手。现在我们给扮演盲人的小朋友带上眼罩，起点终点前面有一条小路，从这里开始你们试试自己走一走是否能顺利的通过。

　　师：现在请扮演导盲犬的小朋友快来帮助你们的朋友，你们一定要保护好盲人，让他们安全的通过障碍物。好吗？

　　请小朋友做座位，谈感受。

　　盲人：你蒙上眼睛后走路会不会害怕？

　　再走的时候你担心什么？

　　有人领着你你还害怕吗？

　　导盲犬：你领着你的伙伴走过去的时候心里是怎么想的？

　　教师小结：

　　通过游戏，我们知道了导盲犬对盲人的帮助很大。

　　四、幼儿自己讲述对人类有帮助的小动物。

　　师：小朋友们，你们还知道有哪些对人类有帮助的动物吗？

　　青蛙可以捕捉害虫，是田野里捕捉害虫的好帮手。

　　燕子也可以捕捉害虫，是天空中最棒的捉害虫能手。

　　壁虎可以吃蚊子。

　　蝙蝠也可以捕捉害虫，一天能吃1000多个害虫呢，是我们人类的好帮手。

　　请三名幼儿讲述对人类有帮助的动物，

　　教师小结：

　　看来动物给我们人类带来了很大的帮助，是我们人类的朋友，我们要爱护大它保护它。

　　四、延伸活动

　　我们幼儿园里也有很多可爱的小动物，我们一起给他们喂些好吃的吧！

　　活动反思：

　　优点：动物是幼儿很感兴趣的并贴近幼儿生活经验的话题，几乎每个幼儿都有自己喜欢的和不喜欢的动物，他们喜欢模仿动物的叫声和走路的样子，乐于谈论动物的生活习性和本领，因此我选择“可爱的小动物”话题开展集体教学活动是非常有价值的。

　　活动中，我通过说一说。演一演的游戏方式，有效的调动幼儿与谈话的积极性，贴近幼儿生活经验的提问让幼儿有话可说，每张图片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，进一步调动孩子的谈话兴趣，阔开了孩子的谈话兴趣，拓展孩子的谈话经验。让孩子根据不同外形特征来谈论动物。

　　不足：

　　1.在第二个环节时讨论小鸭小猫小狗时，应该更深一些讨论，拓展孩子的思维。让孩子更多的发现动物的特征，让孩子多说一些。

　　2.游戏环节只玩了一遍，应该玩两遍，让更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和担心，加深孩子的印象，充分的体验盲人与导盲犬的关系。

　　3.教师的小结应该更全面一些，语言应该更精炼。

可爱的小动物教案14

　　活动目标：

　　1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。

　　2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）

　　2、音乐磁带

　　活动过程：

　　（一）、自由交流——集体交流分享

　　1、自由交流

　　师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？

　　幼儿自由交流，教师巡回观察

　　（二）、集体交流分享

　　师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？

　　1、幼儿介绍：奶牛

　　师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？

　　幼儿：（1）奶牛喜欢吃什么呀？

　　（2）奶牛最大的本领是什么呢？

　　幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习

　　2、幼儿介绍：

　　小鸡

　　介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的`小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”

　　幼儿：介绍

　　师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？

　　幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。

　　3、幼儿介绍：小鸽子

　　教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。

　　4、幼儿介绍：小狗

　　幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍

　　师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？音乐游戏《哈巴狗》

　　5、幼儿介绍：小猫

　　幼儿通过听介绍并提出的问题：（1）小猫喜欢吃什么？

　　（2）小猫是怎么唱歌的？

　　教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。

　　6、幼儿介绍：小鸭子

　　幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片

　　幼儿通过听介绍并提出的问题：

　　（1）小鸭子在干什么呢？

　　（2）他们为什么会排队呢？

　　可引导幼儿一起讨论，教师根据幼儿的回答引出问题：“如果他们不在一起的话，会怎么样？

　　教师引导幼儿自由讲述

　　师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。

　　师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！

　　师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧

　　（三）、音乐律动《快乐的小动物》

　　（四）、延伸活动

　　1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。

　　2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。

　　3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。

　　4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。

　　活动反思：

可爱的小动物教案15

　　主要领域：语言

　　一、设计意图：

　　2—3岁是幼儿语言发展的关键期，儿歌是2—3岁的幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；2—3岁的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声；而我班有54。2%的幼儿不愿意，或不太能主动在集体面前大胆表现自己；或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的`“动物妈妈与孩子”的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。

　　二、活动目标：

　　1、体验与同伴共同游戏的快乐，愿意在集体面前大胆表现自己。

　　2、初步学习儿歌内容，

　　学习正确发音。

　　3、培养幼儿初步的听说能力以增强自信心。

　　三、活动准备：

　　1、经验准备：

　　（1）幼儿已知道各种常见的小动物，知道小动物的正确叫声。

　　（2）日常生活中给幼儿讲各种有关小动物的故事。

　　2、物质准备：

　　（1）在活动场地周围设置几种常见小动物的家，并用图片标明。

　　（2）动物胸饰、食物，音乐磁带。