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尊敬师长主题班会教案

时间:2023-02-23 16:26:42 教案大全 我要投稿
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尊敬师长主题班会教案

  在平平淡淡的学习中,大家都听说过主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。你都参加过什么类型的主题班会?下面是小编为大家收集的尊敬师长主题班会教案,希望能够帮助到大家。

尊敬师长主题班会教案

尊敬师长主题班会教案1

  目标:

  1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。

  2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

  3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

  重点:

  1.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

  难点:

  明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

  手段:

  讨论、辩论等(使用多媒体教室)

  课型:

  班会课

  教学过程:

  一、导入

  师:中国历来有“礼仪之邦”之称,历代的读书人都很注重道德和情操的培养,讲礼貌不仅仅是一个形式,更要内化为个人素质,要晓之以“礼”,才能导之以行,诚信是明礼基础上进一步的要求,是对人的道德的要求,是平等交往的基础,人无信而不立。今天的我们更应该继承这种优良传统,弘扬时代精神,从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的话题,开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。(出示幻灯片1:从我做起实践公民道德规范主题:“孝敬父母、尊敬师长”主办:高一,时间:20xx-11-18)希望通过大家的参与,加深对公民道德规范的理解,并能付之行动。

  二、从整体感知道德规范

  师:作为学校的学生社会的公民,我们必须合格,尤其在“以德治国”的重大举措前,什么应放在首位呢?(生:公民道德规范。)

  师:是的,很好,公民有公民的道德规范,哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么?

  生:(回答)(不完全的教师举出相应的例子,引导学生回答。)(伴随学生回答出示幻灯片2:公民基本道德规范:爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献)

  师:(出示幻灯片3:明礼,作为公民基本道德规范的`一条是做人的起点。)文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐,创造充满爱心的环境,也给自己带来快乐温馨。一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。

  师:同学们,今天的班会课,我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。

  三、活动板块一:孝敬父母(出示幻灯片4:孝敬父母)

  师:先作一个小小的调查,知道父母生日的同学请举手。(学生举手作答)再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗?(学生回答)

  师:父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生,父母牺牲了多少的时间和心血,花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私,孝敬父母是我们做人的起码的道德。

  师:还记得5月的第二个星期日是哪天?是什么节日吗?(出示幻灯片5:5月12日,是我们母亲的节日——母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的?)

尊敬师长主题班会教案2

  班会目标:

  1.让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。

  2.让学生懂得怎样去感恩。

  班会过程:

  一、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。

  我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!

  二、讨论:自己怎样认识感恩的?

  学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。

  学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。

  学生3:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。

  学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。

  教师总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。

  三、讨论:

  1、为什么要感恩父母?

  2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?

  学生先自己考虑,然后再进行小组交流。

  四、继续讨论:

  1、怎样感恩父母?

  2.怎样感恩老师?

  3.怎样感恩自然和身边其他的人?

  学生针对以上三个问题进行讨论,而后教师总结。

  1.分组讨论发言2.教师总结

  五、感恩小故事:

  六旬老父捐肾救子:20xx年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!

  六、结束语:

  做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。有人把人才分为四类:有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。我相信我们的同学都是人才,因此希望你们做有德有才的`人,不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人,就必须养成良好的习惯,做文明的学生。父母养育你们,老师栽培你们,虽然这些是父母与老师应该做的,但大家应该怀揣一颗感恩的心,用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。

  总之,希望同学们:孝敬父母,尊敬师长,学会感恩。

尊敬师长主题班会教案3

  一、导入

  师:中国历来有“礼仪之邦”之称,历代的读书人都很注重道德和情操的培养,讲礼貌不仅仅是一个形式,更要内化为个人素质,要晓之以“礼”,才能导之以行,诚信是明礼基础上进一步的要求,是对人的道德的要求,是平等交往的基础,人无信而不立。今天的我们更应该继承这种优良传统,弘扬时代精神,从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的话题,开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。

  二、从整体感知道德规范

  师:作为学校的学生社会的公民,我们必须合格,尤其在“以德治国”的重大举措前,什么应放在首位呢?

  生:公民道德规范。

  师:是的,很好,公民有公民的道德规范,哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么?

  生:(回答)(不完全的教师举出相应的例子,引导学生回答。)(伴随学生回答出示幻灯片2:公民基本道德规范:爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献)

  师:文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐,创造充满爱心的环境,也给自己带来快乐温馨。一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。

  师:同学们,今天的班会课,我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。

  三、活动板块一:孝敬父母

  师:先作一个小小的调查,知道父母生日的同学请举手。(学生举手作答)再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗?(学生回答)

  师:父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生,父母牺牲了多少的时间和心血,花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私,孝敬父母是我们做人的起码的道德。

  师:还记得5月的第二个星期日是哪天?是什么节日吗?5月12日,是我们母亲的节日——母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的?)

  生:送卡片,或为父母扫地做饭,或给父母打电话写信,或送上一句祝福:节日快乐!)

  师:其实,是不是节日并不重要,重要的是自己在平时与父母的融洽相处,用实际行动来孝敬父母。听完大家的发言,接下来我们不妨放松一下,一起来听一首歌。(出示音乐幻灯片5:常回家看看)

  师:想一想:如果说孝敬父母,我们必须做到哪些方面?)

  生:(学生讨论后回答)

  师:(孝敬父母的方面有很多,但是,有五个方面是我们必须做到的:

  1.听父母的话,接受劝告。

  2.对父母有礼貌。

  3.体贴父母。

  4.珍惜父母的劳动成果,不向父母要超越家庭经济条件的东西,不为难父母。

  5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。)

  师:是的孝敬父母从点点滴滴做起的`,并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。(出示幻灯片8:……也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数万计的金钱,也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。 ——毕淑敏《孝心无价》)

  生:(齐声朗读这段文字)

  师:说到孝敬父母,同学们肯定会想到尊敬老师的。是的,中学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。

  活动板块二:

  尊敬师长

  师:老师是我们成长道路上的引路人,是培育我们成材的辛勤的园丁,为我们付出无私的劳动,我们没有理由不去不尊敬老师。尊敬师长是中华民族的优良传统,也是我们应当具备的优良品德。

  师:下面,请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事。

  生:(讲故事)(老师适当引导,如鲁迅、毛泽东等尊师的故事以及“程门立雪”的故事。)

  师:听完伟人的故事,我们再来看一则小品,这是发生在我们身边的故事。(出示幻灯片10:身边的故事)

  生:(表演)(内容:一次在一辆拥挤的公交车上,一个孕妇艰难地上了车,一位中学生模样的男孩对她叫了一声“老师好!”却并没有给老师让座,老师站得很累不停地在擦汗,而那位学生依然没有反应,只是胸前的“三好学生”佩章很是刺眼。)

  师:从我们听到的故事,看到的表演中,你想到了些什么?从所闻所见中,你有怎样的感想?

  (生:有关的尊师内容和该学生不尊师。)

  师:你是如何去尊敬老师的?

  生:(学生回答:问好、敬礼、好好学习等等)

  师:我们大家都说了如何去做,概括而言,有两个方面即行动和语言,对于这两个方面哪一个更重要?

  生:(学生各抒己见)(教师引导:我们大家都来说说理由开一次小辩论)(分别从两种观点中各选出三人上台展开辩论,其他同学可以加入其中开展争论。)

  师:(引导学生展开辩论,语言是行动的向导,行动是语言的实践。引导学生举事例。)其实,这两个方面都很重要的。(简要概括学生的发言。)尊敬师长就应该做到:见到老师主动问好,从语言做起;好好学习完成老师布置的作业,以行动来说明。)如果,人人能互相尊重,互相信任,互相帮组,互相理解,团结起来,共建我们的祖国;那么,我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族!)

  师生:齐读。

  师:(总结)通过这节课,我们加深了对公民道德规范的理解,我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母,尊敬师长,更应该从行动上做到从我做起,实践公民道德规范。《常回家看看》写到自己长大以后还想着回家看看父母,今天就在父母身边的你们想过为父母做些什么吗?

  四、课后活动

  师:今天回去再安排大家一个活动,给父母洗一次脚,或捶一次背、揉一次肩,并在自己的日记上写下自己的感受。

  课后反思:

  课后活动同学们很感兴趣,但是要鼓励学生坚持下去,形成一种习惯。

尊敬师长主题班会教案4

  一、教学目标

  知识与能力:

  1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。

  2、生活中待人接物有礼貌。

  情感态度:

  1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。

  2、尊敬师长、待人以礼,愿意做一个有礼貌的人,对不讲礼貌的行为感到羞耻。

  二、教学方法:

  过程与方法讲故事、看图片、频频,举例子

  资源故事:《程门立雪》

  三、教学重点

  能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。

  四、教学难点

  通过本课的学习,使学生懂得礼貌待人的意义,提高学生的道德认识。

  五、课型

  新授课课时1课时

  六、教学过程

  导入:我们今天上课的主题是尊敬师长、待人以礼。

  大家都知道,我国是世界四大文明古国之一,也是扬名海外的礼仪之邦,文明礼貌是我国上下五千年的显著里程碑。在几千年的历史长河中,有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵,下面我们就一起来回顾一下这些故事。

  活动板块一: 尊敬师长

  老师讲《程门立雪》的故事:

  “程门立雪”这个故事,说的`是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。 相传,一日杨时、游酢,来到嵩阳书院拜见程颐,正遇上这位老先生闭目养神,坐着假睡。程颐明知有两个客人来了,他欲不言不动,不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息,只好恭恭敬敬,肃然待立,一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天,程颐才如萝初醒,见了杨、游,装作一惊说道:“啊!啊!贤辈早在此呼!”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天,不知什么时候,开始下起雪来。门外积雪,有一尺多深。 这个故事,就叫“程门立雪”。在宋代读书人中流传很广,后来形容尊敬老师,诚恳求教,人们就往往引用这个典故和这句成语

  师:听完古今中外的尊师故事,我们再联系身边的事:在一辆拥挤的公交车上,一个孕妇艰难地上了车,一位中学生模样的男孩对她叫了一声“老师好!”却并没有给老师让座,老师站得很累不停地在擦汗,而那位学生依然没有反应,只是胸前的“三好学生”佩章很刺眼。

  师:从我们听到的故事,你想到了些什么?

  师:你是如何去尊敬老师的?

  师:我们大家都说了如何去做,概括而言,有两个方面即行动和语言,对于这两个方面哪一个更重要?

  师:(引导学生展开辩论,语言是行动的向导,行动是语言的实践。引导学生举事例。)

  其实,这两个方面都很重要的。

  (简要概括学生的发言。)

  小结:两个方面都重要,语言是行动的向导,行动是语言的实践,一方面我们应该做到:见到老师和长辈应该主动问好,交谈时,语气要温和,语调要平稳,说话时不要指手划脚,从语言做起;另外,行动上我们应该首先尊重老师和长辈的劳动,我们好好学习、认真完成作业、在家主动帮家长做力所能及的家务等等,这些都是我们尊敬师长的表现。

  活动板块二:待人以礼

  师:讲文明,懂礼貌,不仅仅只是尊敬师长,莎士比亚说:“生活里没有书籍,就像地球失去了阳光。而我想说,当一个人不知文明礼貌为何物时,就犹如鸟儿失去了翅膀,这个人空得一副身躯,却缺少了一点内在的东西。

  在与他人交往中,每个人都希望别人尊重自己,对待自己有礼貌。怎样才能得到别人的尊重呢?要得到别人的尊重,首先我们得尊重他人、礼貌待人。

  那什么是待人以礼?

  待人以礼,是指在待人接物时的言谈举止合乎必要的礼节和规矩,体现了对别人的尊重和友善。

  与人交往必备的素养: 语言文明、态度亲和 、举止端庄

  1、语言文明“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。礼貌用语要求说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;谈吐文雅,不说脏话;与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话。

  下面我们先来看两段不同的说话方式,对比一下,不同的语气,你用什么不同的感受,你平时是用什么样的语气和方式跟同学交流的?

  日常礼貌用语:面语、感谢语、致歉语谅、很抱歉、告别语;

  2、态度亲和,能使我们增添交往的魅力,如果我们态度真诚、待人和气,就会给对方一种亲切感、受尊重感,会拉近彼此之间的距离,对方自然也会以同样的方式回应我们。

  图片: “微笑的魅力”情景再现:餐厅服务员如何面对不讲理的客人?

  3、举止端庄,是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明程度。我们要做到内在真心诚意、外在彬彬有礼,就能广受欢迎、广交朋友。

  师:小结:尊重他人,礼貌待人,是与人友好交往的条件。社会越发展,对我们每个人礼仪方面的要求越高。尊重他人,以礼相待是社会交往的需要,是做好工作、办好事情、生活愉快的前提。

  搜礼大行动:

  反思一下自己在与人交往中的行为举止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改进的?

  七、结束语

  一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止,我们并没有因此而失去什么,却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉:礼貌是一件漂亮而得体的衣服,穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活,那时,我们的生活会更加美好。

尊敬师长主题班会教案5

  教学目标:

  1、懂得要尊敬老师

  2、明白怎么做才是尊敬老师

  教学年段:

  小学二年级

  教学重难点:

  懂得如何尊敬老师,并在以后的生活中做到尊敬老师

  课前准备:

  1、邀请几位熟悉的老师来教室

  2、准备几位老师的相片

  3、制作多媒体课件

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、故事导入

  师:同学们,尊敬老师是我们中华民族的优良传统,每一个有道德有礼貌的学生都应该自觉地尊敬老师。我们先听一个故事,听完故事以后,请你们说说,你学到了什么?

  1、课件播放《程门立雪》的故事。

  2、故事听完了,谁来说说,你明白了什么?

  (生回答:要尊重老师)

  3、猜一猜

  师:是啊,老师教给我们知识,帮助我们学习,同时也是我们最喜欢,最尊敬也是最值得信赖的大朋友。

  我们小朋友也有很多老师,你们看,他们来了,我们一起跟他们打招呼,问声好好吗?

  (出示老师图片,并且让学生大声打招呼:“老师,您好!”)

  设计意图:通过故事引导学生明白尊敬老师是一种传统美德。

  二、说一说:与老师发生的故事

  小朋友们真有礼貌,相信平时你们一定也会象今天这样有礼貌的向老师问好的。

  1、现在谁来说一说,在学校,你和老师们之间发生过一些什么有趣的事情,让你觉得很开心,或者是很难忘吗?

  (生汇报回答)

  2、是啊,老师不仅仅在学习上帮助我们,在生活上也会给我们许多的关心和爱护,那我们就来看看我们的老师和同学们在一起的时候是怎样的吧。

  (出示老师和同学们在一起的图片ppt)

  3、出示一张就让学生说一说,这是哪位老师,在做什么。

  4、小结:播放图片,配乐,老师在一边旁白。

  设计意图:通过学生的亲身体会,感悟老师的辛勤付出,共度的美好学习时光。

  三、谈一谈:如何尊敬老师?

  1、小朋友,你们喜欢自己的.老师吗?

  2、在学校里,你是怎样尊敬老师的呢?

  四、辩一辩

  1、大家都是尊敬老师,讲文明礼貌的好孩子,有一些小朋友在学校是这样做的,你们来说说他们这样做对不对。出示ppt

  学生回答,老师指导把话说完整。

  2、读一读儿歌。

  (出示课件:儿歌《尊敬师长歌》)

  五、做一做

  现在请小朋友拿出课前准备好的笔和纸,我们来做一张漂亮的卡片,送给我们喜欢的老师,好吗?

  设计意图:以情动人,让学生人人有感悟,有共同的感受,将内心情感释放。

  六、总结

  板书设计:

  以尊师守纪为荣,以辱师违纪为耻

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