小学礼仪教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学礼仪教案，希望对大家有所帮助。

小学礼仪教案

小学礼仪教案1

　　活动过程:

　　一、故事导入，激发民族自豪感。

　　1．导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。

　　2．老师给大家播放小学生文明礼仪教育视频短片进行教育，找同学说说自己看后的感受？

　　3．指名交流。

　　二、如何讲究文明礼仪。

　　（一）个人礼仪

　　1．早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。”人在社会中生活，必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容繁多。

　　2．要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢？

　　3．指名回答（衣着整洁大方，不追求名牌、高档，不互相攀比，不佩戴首饰，不化妆、染发。除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。）

　　（二）学校礼仪

　　学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢？

　　A、同学交往礼仪

　　1．请同学们完成一张问卷调查表，希望同学们能真实地填写。

　　2．列举两例：

　　（1）礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗？比如“请”“谢谢”“麻烦你了”选A经常的同学请举手，选B偶尔的呢？选C从来没有的呢？从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。

　　（2）我们班同学大多数是独生子女，从小缺少与别人交往的经历，从小受到过多的呵护和溺爱，往往以自我为中心，从而造成一些冲突与矛盾，当与同学发生冲突和矛盾告到老师那时，你是怎么做的呢？能联系一件具体的事例说说吗？

　　3．老师总结：（多媒体出示）我国著名作家巴金曾说过，友情在我一生中，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点光彩。美国前总统林肯也曾经说过：“人世间最美好的东西就是他同别人的友情。”同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量，是一朵未被世俗污染的纯洁的花朵，请大家用文明的言行悉心地培育它。

　　B、尊师礼仪

　　1．俗话说“一日为师，终身为父”古往今来，无数老师为教育事业的腾飞日日夜操劳，忘我献身。在学校里我们应该注意哪些尊师礼仪呢？下面进行抢答比赛。

　　2．师总结：言必行，行必果。希望同学们能够养成良好的文明习惯，做个尊重老师的好学生。

　　C、校园礼仪

　　1．本学期，学校大队部为了充分调动大家的小主人意识，培养同学们良好的卫生习惯，对各班的教室和包干区进行专人督查、评比。

　　2．情况不错，其中有你贡献的一份力量吗？作为学校的主人，为了保持教室和校园环境的整洁，都做到了见脏就捡呢？可是校园外的`环境是不是也是如此呢？

　　3．是啊，同学们良好的卫生习惯不仅有利于保护良好的卫生环境，而且也体现着一个人的修养，真是有了同学们的共同努力，才有了如此整洁的校园。

　　（三）社会礼仪

　　1．可我们学校外的环境是不是也是如此整洁，人们在公共场所是不是非常讲究礼仪呢？请同学们来看一组图片。（垃圾成堆、随地吐痰、攀越栏杆）你曾经看到过这样的现象吗？在你的身上是不是也曾经发生过？这些现象是什么原因造成的？看到这种现象，你是怎么做的？你觉得以后你该怎么做？

　　2．总结作为一名新时期的儿童我们应该从自身做起，在公共场所讲公德（板书），为改善我们生活的环境，贡献自己的一份力量。

　　3、谈吐很能反映一个人的文化修养，在社会生活中我们该怎样与人交往呢？请看我班两位同学给大家带来的相声《说话》讲文明是中华民族的传统美德，作为一个文明人，要树立一个人的美好形象，一定要做到说话文明，谈吐时一定要言辞得体。人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的一项很重要的道德修养。我们应该提高自身的修养时刻讲文明。

　　（四）家庭礼仪

　　1．我们的成长无不渗透着家长的心血，我们在家里更应该讲究文明礼仪，做个懂事的好孩子。

　　在家里我们应该怎么做的呢？谁愿意到前面来给我们介绍介绍？

　　2．指名介绍

　　（五）表扬先进

　　（六）礼节知识问答

　　（1）夏天酷热，同学可以穿背心、拖鞋进校。（错）

　　（2）当老师发问时，学生可以在坐位上立即回答。（错）

　　（3）学生进进教师办公室，应先征得老师同意。（对）

　　（4）在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）

　　（5）课前预备不是正式上课时间，所以无关紧要。（错）

　　（6）遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对）

　　（7）我们进进学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红围巾。（错）

　　（8）可以对着同学打喷嚏。（错）

　　问1. 礼貌用语有哪些？

　　问2. 家里来了客人，你怎样接待？

　　问3. 你不谨慎把墨汁弄到同学衣服上，该怎样办？

　　问4. 他人对你有误解，你会怎样做？

　　问5.做作业时，有人在你身边大吵大闹，影响了你的学习，你会怎样做？

　　问6. 你乘坐公共汽车时，会怎样做？

　　三、总结

　　同学们，秋天的天空，湛蓝明亮；你们是21世纪的主人，你们要做21世纪文明人。希望通过这次活动，能让我们把文明礼仪之花播撒到生活中的每个角落！同学们，让我们记住这些要求，时刻注意遵守，做一个有教养学生，为班级为学校争取荣誉，也为建设文明社会贡献一份力量。在本次主题队会即将结束的时候，让我们一起合唱一首《我们从小讲礼貌》。（多媒体出示歌词）

　　晓风吹，阳光照，红围巾，胸前飘，同学们啊，欢欢乐乐进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，我们从小讲文明，我们从小讲礼貌。好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友啊，我们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑稳定抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

小学礼仪教案2

　　活动目标：

　　1、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情。

　　2、培养学生良好的体态语言。

　　活动准备：

　　1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。

　　2、人手一面镜子。

　　3、歌曲音乐《表情歌》。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、师幼互相问好！

　　2、复习歌曲《表情歌》带入

　　师：歌曲里边同学们唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）

　　3、师幼互动玩“变脸游戏”让学生感受不同表情带给自己的不同心情。

　　师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请同学们和你旁边的一个同学们手拉手，找个舒服的位置站好。

　　师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，好，准备开始，生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）

　　（师说各种表情学生做相应的动作）

　　4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。

　　师：好，谢谢同学们，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。

　　师：同学们，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）

　　“你们最喜欢什么表情？”“为什么呢？（学生自由回答）

　　师：郝老师最喜欢的是微笑的表情。

　　刚才同学们说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。

　　二、观看图片，学习微笑

　　1、请观看各个职业中的人们微笑的图片（逐一出示图片）

　　2、教师提问：他们是干什么的？他们的表情是怎样的？你喜欢他们的表情吗？为什么？

　　小结：微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和别人好的心情。因此，我们面对他人时要微笑。

　　3、练习微笑

　　（1）师：同学们，我们刚才看了这么多的微笑，都感觉很温暖，很开心，很快乐，很可爱，很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感觉，我们也来练习一下微笑，（给每个同学们发一面小镜子），在小镜子里面看到谁呀？（自己）那我们来练习微笑吧。

　　讨论：怎样的笑是微笑？（嘴角自然向上弯曲，眼睛充满笑意。）

　　（2）把你的微笑送给你的'朋友，（和旁边的同学们互相微笑）看谁笑的最漂亮。

　　（3）我请几个同学们上来把微笑送给同学们。（请学生上前展示微笑）老师把他最美的笑容照出来。

　　三、结束活动：微笑SHOW

　　1、师：同学们笑起来真好看，让我们一起来把微笑送给所有的人，好吗？（学生上前排好队微笑，师给学生“照相”）

　　2、请同学们跟着音乐一个跟着一个展示自己最美的笑容。

　　（学生展示自己的笑容，老师给笑得最漂亮的学生掌声鼓励）

　　3、师引导学生在展示微笑时说：“我把微笑送给你”。

　　4、学生跟着音乐的节奏，带着微笑的表情离场。

小学礼仪教案3

　　教学目标：

　　1.知道日常生活中的常用问候语。

　　2.愿意学习并使用问候语。

　　3.以正确使用问候语为荣。

　　4.知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

　　教学重点、难点： 让学生愿意学习并正确使用问候语。

　　教学准备：

　　1.多媒体课件

　　2.小红花数朵。

　　教学过程：

　　一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

　　二、出示课件，感知礼貌用语。

　　今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

　　板书：妈妈，早上好！

　　如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）

　　上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

　　板书：奶奶，您好！

　　如果是你，还可能怎么问候？

　　三、礼仪活动实践：

　　1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。

　　A问声：“您好！”

　　B点头微笑/

　　C招招手。

　　D面带微笑静静的看着。

　　引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

　　在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

　　2、比比看，那个小朋友记得快

　　太阳升，早上好，

　　见面说您好、您早，

　　遇到老师忙问候：“老师早上好！”

　　老师对我点头笑。

　　晚上星星不满天，

　　爸爸加班才返还，

　　“爸爸晚上好，您辛苦了！”

　　爸爸夸我长大了。

　　四、礼仪链接

　　贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……

　　美的回声

　　一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”

　　五、课堂礼仪实践

　　1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

　　2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班

　　板书：

　　问候

　　早晨好、晚上好、您好、辛苦了

　　3.你有适合小学生讲故事比赛的讲稿吗

　　从家到校是一段短短的路，但只要留点神，每天从这段路上走过两个来回，总会看到一个个“短镜头”，让人有一种感动。

　　你看，小男孩不安分地站在爸爸车架上，两手撑着爸爸的肩膀，做着鬼脸；路边卖菜的妇人一边爱怜地笑着，一边仍不忘提醒着“小心点儿”。骄阳下，一位老大爷踩着特制的小三轮，车座后边扎着一把花伞，花伞下坐着他的老太婆，正说着笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。

　　傍晚的凉风里，一位将为人母的少妇挽着爱人的手，在田边散步，满脸写着幸福和憧憬。田间，一位老人半蹲着，深情地看着那一畦畦翠嫩可人的蔬菜，不时用手摩挲几下，好像抚摸着心爱的孩子。

　　放学铃声串串地滑溜着，不一会儿，流出了学生自行车队。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热闹，脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞着…… 美容院里刚走出一个姑娘，撩一撩刘海，甩一甩长发，满身飘溢着青春和美。

　　虽然看不清她的脸，但能感觉到她心中涨满了生活的希冀。托儿所里，那只聪明的小狗总会用两条后腿站起，博得娃娃们咯咯咯的笑；这笑是那样的天真无邪，似乎能融化一切忧愁烦恼。

　　一个简易棚车行里，老师傅与顾客正为几毛钱的修车费推来让去。东皋桥上一对卖童子烧鸡的年青夫妇，正忙得不亦乐乎。

　　他们也许是一对下岗工人，女老板身材窈窕，可以想到她曾是一个美丽动人的姑娘，但她却用她那娇嫩的双手吃力地去剁鸡，用不再娇嫩的双手撑起一片新的.天空。生活是平静的，但平静的生活就像一杯香茗，没有醇酒的浓郁，没有咖啡的刺激，没有牛奶的醇厚，但它能让人品出一种淡淡的清香，回味无穷。

　　我们常常抱怨幸福离自己太远，那是因为你总仰望天上找幸福，因为你从不去注意身边的幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，走在路上，请放慢你的脚步，瞪大你的眼睛，敞开你的胸怀……。

小学礼仪教案4

　　班长：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们是祖国的小雏鹰，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。老师们，同学们，大家好！四（1）中队“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始，让我们以热烈的掌声有请主持人上场。

　　甲：爷爷常说，中华是文明古国。

　　乙：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

　　丙：老师教导我们，知书达礼儿时起。

　　丁：我告诉自己，文明礼貌要发扬。

　　甲：在校园里，我们是文明的学生；

　　乙：在家庭中，我们是文明的孩子；

　　丙：是啊！我们是21世纪的主人，，更应该讲文明、懂礼貌。

　　丁：那么，文明礼仪大家知道多少呢，下面进入我们的抢答环节：

　　A、女同学开始爱美，可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链。（错）

　　B、对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。（错）

　　C、在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）

　　D、课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。（错）

　　E、进入别人的房间应先怎么做？。（先敲门）

　　F、迟到的同学在教室门口，应先停下脚步，讲什么？（报告）

　　G、无论要求别人做什么，都应该什么字当先。（请）

　　H、下早读课钟一响，同学们必须到教室走廓集中，排好队，这一过程要做到（）、（）和（）用三个字概括出来。（快、静、齐）

　　I、我国提倡的礼貌用语十个字是什么？（“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”）

　　丙：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧！请欣赏三句半：《校园礼仪》

　　我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！

　　穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！

　　校园内外不乱跑，自觉排队往右靠！危险游戏不要做，别忘掉！

　　自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习。要记牢！

　　天天来把卫生搞，贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！

　　预备铃响进教室，课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙、妙、妙！

　　升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！要有力！

　　同学之间要友爱，互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！

　　校园礼仪搞得好，好人好事真不少！礼仪少年在哪里？瞧、瞧、瞧

　　丁：四位刚才说的可真带劲儿啊，看来文明礼仪无处不在！下面请听诗朗诵《文明礼仪要”十讲》

　　语言上讲文明，行为上讲规范；

　　学习上讲刻苦，生活上讲卫生；

　　活动中讲参与，集体中讲团结；

　　待人上讲礼貌，处世上讲团结；

　　校内外讲团结，时时处处讲安全。

　　丙：其实文明礼仪就是从我做起，从小事做起的，你的帮助可能就是雪中送炭。接下来请听中国历史故事《孔融让梨》

　　在很久很久以前，有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和，大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和气；无论什么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难要给予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都记得清清楚楚。他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。

　　在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们；最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当然应该吃最小的`。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。

　　后来，爸爸的学生便把孔融分梨、让梨的故事写成了文章。于是大家就把它传诵开了，从古代一直讲到现在。

　　丁：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。吹起了螺号心里美。请欣赏歌曲《小螺号》

　　丙：同学们的表演真棒，学习礼仪善交往，团结同学敬师长。在校园里，我们是文明的学生，请听《我们都要讲公德》

　　小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。

　　尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。

　　社会是个大家庭，人人都要多关心。

　　花草树木有感情，请你别伤它的心。

　　随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。

　　过马路走人行道，这条千万别忘掉。

　　红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。

　　我们都要讲公德，人人才会夸你棒！

　　夸你棒！

　　甲：在社会上，我们要做文明的使者；让我们用真心搭建礼仪桥；

　　乙：在校园里，我们更应该是文明的小天使，让我们用微笑铺就文明路；

　　丙：在家庭中，我们是文明的孩子；让我们用孝顺懂事建造爱心屋

　　齐：请听校园童谣（拍手歌）

　　你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。你拍三，我拍三，文明用语说得欢；你拍四，我拍四。关心集体做好事。你拍五，我拍五。同学之间不动武。你拍六，我拍六，勤劳节俭争优秀。你拍七，我拍七。诚实守信心间记。你拍八，我拍八。保护环境靠大家。你拍九，我拍九。锻炼身体要持久。你拍十，我拍十，遵纪守法要坚持。

　　丁：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。做文明使者，送去美丽的花环！

　　丙：好儿童，志气高。讲文明，懂礼貌。小朋友们呀团结友爱心一条。最后请欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》

　　《咱们从小讲礼貌》晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘。小朋友们呀欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您早！同学你好！咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌！

　　好儿童，志气高。讲文明，懂礼貌。小朋友们呀团结友爱心一条。不骂人来，不打架。果皮纸屑不能抛，纪律要遵守，卫生要做到。咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌！

　　班长：下面请老师讲话，大家欢迎！

　　师：同学们！今天的主题队会开得非常成功。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。我相信通过今天的主题队会，同学们一定会让文明礼仪之花处处开放的！愿你们做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使我们的社会变得更加美好！谢谢！

　　班长：全体起立！呼号。

　　师：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

　　学生：“时刻准备着！”

　　班长：活动到此结束，谢谢老师们的光临！

小学礼仪教案5

　　班会目的：

　　1、为了使全班同学进一步牢记《小学生十个好习惯》和《小学生常用礼貌用语》要求，增强班级凝聚力，并能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

　　2、通过这次班会，让这些文明礼仪好习惯能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立本班的良好集体形象和个人影响。

　　课前准备：

　　要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。

　　教育过程：

　　一、创设情景，引入主题：

　　班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下（部分）：

　　1：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。

　　2：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。

　　3：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。

　　二、文明，就差这一点：

　　班主任：

　　或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！

　　学生活动：

　　参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的`例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等

　　三、我们该怎么办？

　　班主任：

　　文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

　　学生活动：

　　参与讨论，踊跃发言。

　　1：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。

　　2：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。

　　四、班主任寄语：

　　同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的课堂纪律较好，多数同学能专心听讲、认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，似乎只是微不足道的小事，却展现着我们班学生的整体素质。

　　养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们实验小学的文明程度。

小学礼仪教案6

　　这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。我认为教学这篇课文要使学生掌握三点：一是学会课文是的生字词，能分角色朗读课文；二是了解一下独幕剧的特点，小组合作，排演课本剧；三是能把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点，其中特别是要学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

　　【学情分析】

　　本课是一个独幕剧的剧本，此类课文学生第一次接触，剧本中的人物、年代又离学生较远。为了拉近距离，让学生走进文本，真切地去理解、去体验、乃至产生共鸣，教学时着重组织学生先通过对比了解戏剧；再词句品读，体验感悟文章内容；最后组织学生合作排演，加深对人物的理解。

　　【学习目标】

　　1、认识8个生字，积累8个词语。运用各种方法理解词语和句子。

　　2、小组合作，排演课本剧。

　　3、通过的故事，感受公仪休的清正廉洁。

　　【教学过程】

　　教学过程：

　　积累性常规活动：

　　积累杜甫、李白的古诗。

　　二、开放性导入

　　师：同学们，今天，吴老师要和大家一起学习一篇新课文，结识一位生活在两千多年前的古人，他叫公仪休。

　　1、出示公仪休及简介

　　2、这篇课文的题目就是（板书：齐读）公仪休拒收礼物。

　　3、今天，我们就来学习《公仪休拒收礼物》，同学们，今天我们将要学习的课文与以前学过的课文完全不同，把书翻开。

　　三、互动生成展开

　　（一）初读剧本，了解剧本知识

　　1、快速浏览，说说与以前的课文有什么不同

　　2、交流

　　3、小结：课文就是一个独幕剧的剧本（板书：独幕剧）。他在开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物。剧本的`主要内容是人物的对话。剧本中方括号主要交代布景和人物活动等，圆括号主要交代说话时的表情、动作等。

　　4、认识剧中其他两位人物：鲁国某大夫的管家公仪休的学生子明

　　说明：课伊始，就让学生浏览课文，比较和以往的课文有什么不同？（交代时间、地点、人物。方括号里交代布景及人物活动等。括号里交代说话时的语气、动作等。）了解独幕剧的特点，初步学会阅读剧本。

　　三、读通剧本，理解词语

　　剧本通过人物的对话告诉我们一个生动的故事，那这个剧本讲述了怎样的一个故事呢？

　　1、轻声朗读剧本

　　要求：

　　（1）读准字音，运用各种方法理解词语，读通句子。

　　（2）想想这个独幕剧讲了一个怎样的故事？

　　2、交流

　　重点理解：回味日夜操劳心满意足盛情恍然大悟无可奈何

　　说明：学生与文本产生共鸣的立足点是学生对语言文字的理解。因此，再初读课文时，就让学生在组内运用各种方法理解剧本中的有关词语，并能在理解中加以积累

　　四、细读剧本，深入理解

　　1、公仪休喜欢吃鱼吗？从什么地方可以看出来？找出有关句子。

　　出示句子：（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。

　　只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。

　　读一读，演一演

　　2、鲁国这个地方是很少有鲤鱼的，管家的主人为什么要把这么贵重的东西送给公仪休呢？

　　出示管家说的

　　读一读，演一演

　　3、公仪休这么爱吃鲤鱼，为什么拒绝呢？他是怎么想的呢？

　　找出有关句子读一读，议一议、演一演。

　　运用文中的关联词，练习说话：他想：（），于是他（）。

　　五、排演剧本，加深体会

　　1、请三名上台试演：一人演公仪休，一人演子明，一人演管家。

　　2、师生共评，并随机指导。

　　3、各小组分角色表演

小学礼仪教案7

　　一、活动对象：

　　小学二年级学生

　　二、活动背景：

　　现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的摩擦，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。

　　三、活动目标：

　　通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及食堂吃饭、对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

　　四、活动形式：

　　朗诵、小品、图片展示、唱歌、知识问答

　　五、活动准备和分工：

　　1、收集有关破坏校园公共财产和保护校园公共财产的图片，制作成多媒体课件

　　2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目

　　3、布置教室

　　六、活动过程：

　　(一)主持人宣布班会开始

　　甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

　　乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

　　甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔;还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

　　乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?

　　合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题班会正式开始。

　　(二)安排活动

　　1、配乐朗诵儿歌

　　甲：同学们，下面我们先来朗读两首儿歌，它描写的内容就是我们校园生活中最常见的.礼仪—上课礼仪和升旗礼仪。(播放音乐，多媒体出示儿歌)

　　上课五字歌

　　上课铃声响，快进课堂;书和文具盒，摆在桌子上;

　　起立要站直，下不乱晃;不做小动作，上课要听讲;

　　发言先举手，答要响亮;学会守纪律，做个好学生。

　　下课四件事

　　一调桌子，二摆椅子，

　　三拾文具，四捡垃圾。

　　升国旗三字经

　　星期一操场上奏国歌升国旗

　　大家都行注目礼少先队员行队礼

　　小朋友要严肃小眼睛看国旗

　　身站直不乱晃唱国歌要响亮

　　将来长大了建设祖国更美丽

　　乙：同学们都读得很认真，我相信大家平时也是按照儿歌上面所说的那样来做的。

　　咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。

　　小记者出场：同学们，大家好，我是《校园文明使者》小记者，刚才你们朗诵得真好，下面我想考考大家。

　　生：没问题!

　　2、礼仪知识问答

　　(1)学生进入教师办公室，应先征得老师同意。(对)

　　(2)没事的时候可以随意到教师办公室玩耍。(错)

　　(3)课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。(错)

　　(4)遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)

　　(5)我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。(错)

　　(6)在食堂吃饭可以随意走动，说话(错)

　　(7)在食堂打饭时，我来晚了，就插在班上任意同学的前面(错)

　　(8)不是教我们的教师见面时可以不打招呼。(错)

　　小记者：同学们的礼仪知识回答得真好，再见!

　　3、图片展示

　　甲：看来小记者的问题都难不倒大家，接下来请大家看几个小画面。(图片对比出示：洁白的墙壁和斑驳的墙壁，平整的桌面和凹凸不平的桌面，结实的窗户和摇晃的窗户，饭桌上干干净净和饭粒到处都是的食堂)

　　乙：同学们，看完这些图片，你们有什么感受呢?如果是你们，你们喜欢在哪一种校园环境

　　学习呢?请大家说说你们心中的想法。

　　(学生发言)

　　甲：同学们都说得很好。其实啊，每个人都喜欢在优美、舒适的环境下学习，因为它能给我们带来愉悦的心情。我们可以想象在凹凸不平的桌面上做作业是多么难受的事情，我们也可以想象在寒冷的冬天里在没有窗户的教室里上课是多么痛苦的事情。所以我们不能随意破坏学校的公共财产，我们要把珍爱校园公共财产当作自己的责任和义务。

　　4、小品表演

　　乙：除了上面所涉及的礼仪知识之外，我们还应该注意哪些方面的礼仪呢?下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。

　　第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生A吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。

　　第二场：学生C背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。

　　甲：看完这个小品，大家有什么感想呢?你是A，是B，还是C呢?下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢?

　　(学生发言)

　　乙：是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。

　　合：所以，为了我们的健康和卫生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记，保持校园卫生与整洁，人人有责。

　　5、齐唱歌曲《咱们从小讲礼貌》

　　甲：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。在本次主题班会即将结束的时候，让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。(多媒体出示歌词)

　　咱们从小讲礼貌。

　　晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友啊，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。

　　好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友啊，咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

　　(三)班主任讲话

　　师：同学们，祝贺你们，在“文明礼仪在校园”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，努力成为讲文明、讲礼貌的好孩子。今天，我们学习的是校园生活中的礼仪知识。其实啊，不但在校园里要讲礼仪，在我们的家庭中，在社会中，在日常生活的每个细节中，我们都要讲礼仪。只有这样，我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的还孩子，而且老师也相信你们一定能够做到。

　　(四)宣布班会结束

　　合：现在宣布，本次班会完满结束!

小学礼仪教案8

　　目的要求：

　　1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。

　　教学重难点：

　　学习行为规范，形成规范行为。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗

　　二、授新课：

　　1、板书课题：小学生日常行为规范升国旗

　　2、分小组讨论：

　　①升国旗时的行为。

　　3、相互交流。

　　4、肯定学生的回答。

　　5、讲解总结规范行为，特别是如何行队礼。

　　①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

　　6表扬做得好的同学。

　　三、小结：

　　这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们按照规范去做，规范我们的行为。

　　2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪

　　教学目的：

　　1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。

　　2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。

　　教学重点：

　　提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。教学难点：

　　促进学生共同创建和谐课间。

　　课前准备：相关资料

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、渲染课间情境。

　　2、引发思考，组织交流。

　　3、情感共鸣，导入新课。

　　创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。

　　（板书：共创和谐课间）

　　二、深入交流

　　1、谈身边故事，树立正确形象。

　　（1）引导学生发现身边亮点

　　师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

　　现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的`课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

　　下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？

　　（2）组织交流

　　在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。如：①准备下节备品。

　　②有秩序上下楼。

　　③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。

　　④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。

　　⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。

　　⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。

　　⑦极目远眺，保护视力。

小学礼仪教案9

　　教学目标：

　　通过教学，让学生认识到要养成衣着整洁的良好习惯。

　　通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的小学生形象。

　　教学重难点：

　　指导学生理解怎样做才能做到仪表得体。

　　教学过程:

　　1.引入新课

　　师：(组织安排三个穿着情况不一样的同学站到讲台前)看一看他们三个人，对于他们的穿着，你们喜欢谁的?为什么?

　　(让学生讨论，说说为什么喜欢那个穿着整洁的同学，而不喜欢那些穿着不整齐的)

　　师：作为小学生，我们的主要任务是学习，在穿衣打扮方面可不需要赶潮流、追时髦哦，只要衣着整洁，干净大方就可以了。作为小学生，怎样打扮自己才算美丽漂亮呢？今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。

　　2.学习新课

　　师：刚才小朋友们说得都很棒。小学生穿着要整洁，只有那些小流氓穿衣服才不干净、不整洁，看上去非常不好看，因为他们不知道穿着得体是非常重要的事。而我们小学生到学校来读书，要做有一个文明懂礼仪的人，所以一定要穿着整齐。你们说说看，穿着整齐有什么好处呢?

　　(让学生自由讨论，其意见是否正确不予评说)

　　师：我们喜欢那些衣着整洁的人。大家的衣着都整洁了，大家的心情就好了；自己衣着整洁了，自己的精神也好，这样有利于我们的学习。

　　师：那我们小学生应该怎样做呢? (让学生自由讨论)(再组织几个同学，其中有的.是衣扣不整的到讲台前)

　　师：小朋友们你们看他们的穿着整洁吗?请XXX上来帮XXX整理一下。 (让学生互相整理)

　　师：现在我们再看看他们怎样了。

　　师：对了，现在他们的衣着变整洁了，看上去也让人舒服了，他们自己看起来也精神多了。现在我们一起来看一下，小学生在课堂、集会、升旗仪式之上，穿着上需要注意些什么呢？（ppt出示）

　　（1）要干净整齐，不能邋遢有异味；

　　（2）不能穿背心，更不能光膀子；

　　（3）不能穿拖鞋，更不能光着脚；

　　（4）不能戴有色眼镜；

　　（5）小朋友的红领巾要系正戴好，升旗时要要穿校服，摘下帽子；

　　（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露怀；

　　（师先领读，学生自由读，男女生互读）

　　3、师小结：

　　以上都是小学生在校学习期间衣着服饰方面的礼仪规范。小学生不能在学校穿背心，破损的红领巾更不能佩戴，这也是对红领巾的不尊重。小学生不能佩戴饰品、不能穿过短或暴露的衣服，这样打扮并不漂亮，也不符合小学生礼仪规范。

　　我们的穿着要干净整洁。

　　小学生也要注意自己的头发打扮。一般来说，女同学的头发应以理短发、梳辫子为宜，不要留披肩发，更不可涂脂抹粉与画眉毛。男同学最好理学生头，不能留长头发。作为小学生，要给别人一种天真活泼的感觉，鞋子、袜子要常换，鞋子要常擦，决不可让鞋子发出酸臭味儿。

　　4、学习儿歌

　　小朋友们，爱美是一点儿也没错的，但人的打扮一定要得体，要适当，才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那样反而既不得体同时也很难看。

　　最后我们一起来学习一首穿着礼仪儿歌：（ppt出示）新时代，讲文明，好少年，树新风。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要自然，要大方。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。

小学礼仪教案10

　　一、活动目的

　　通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的小学生。

　　二、活动准备：

　　1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

　　2、根据班会内容确定班会骨干同学。

　　三、活动过程：

　　（一）主持人（张纪萌、王瑶）致辞：

　　华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的`骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

　　（二）观看文明礼仪录像片：

　　（三）朗诵《争做文明小学生》；

　　（四）宣读《日常礼仪》；

　　（五）朗诵《明礼，民族之魂》；

　　（六）班长带领全班宣誓：

　　1、自尊自爱，注重仪表；

　　2、真诚友善，礼貌待人；

　　3、尊规守纪，勤奋学习；

　　4、勤奋俭朴，孝敬父母；

　　5、遵守公德，严于律己。

　　（七）班主任总结：

　　（八）主持人致辞，宣布班会结束。

小学礼仪教案11

　　一、活动说明

　　大班下学期，幼儿已越来越接近小学的生活和学习，他们的问题、担忧也越来越多，他们很向往小学。

　　活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求，通过活动，幼儿开始模仿小学生的学习行为，学习有序，有条理的做事，就从收拾、整理自己的书包做起，有助于幼儿养成良好的行为习惯及提高自我服务等能力。

　　二、活动准备： 书包、书、本子、文具盒、铅笔、橡皮、尺子等学习用品、大课程表一张。

　　三、活动过程：

　　1、引导幼儿观察活动区投放的材料及布置。

　　2、介绍活动区的名称及其玩法。

　　3、幼儿自根据每一天课程的安排收拾自己的小书包、文具。

　　4、同伴之间相互检查、提出建议，比一比谁收拾的更有序、更好。

　　我们来下棋

　　一、活动说明：

　　进入大班后，我班幼儿对棋类游戏特别感兴趣，在家里经常邀约成人玩棋，且水平也在不断提高，从过去的飞行棋一直发展到现在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活动为幼儿提供了一个相互建构经验、相互合作、学习、帮助的机会，同时也是幼儿所喜好的、满足了幼儿的需要，让幼儿的棋艺不断地提高。

　　二、活动准备：五子棋、跳棋、象棋、斗兽棋。

　　三、活动过程：

　　1、讨论各类棋的玩法、规则。

　　2、引导幼儿自由组合、协商规则、合作游戏。

　　3、交换游戏。

　　4、收拾、整理棋。我会认

　　一、活动说明：幼儿到了大班已经接触了大量的图片、文字，大部分幼儿都认识了很简单、形象的文字。

　　在语言活动中，特别是看图讲述活动中幼儿已开始自己尝试着看字来讲述故事，本次活动在有利于幼儿不断地丰富、提高认字能力，为入小学奠定良好的基础。

　　二、活动准备：字图配对材料、本班幼儿的名字

　　三、活动过程：

　　1、介绍活动区的名称和玩法。

　　2、幼儿轮流游戏，自由组合、相互检查。

　　3、收拾、整理图片，字卡。

　　益智区

　　一、活动说明：我班幼儿好奇、好问、爱动脑筋，喜欢参与一些具有挑战性的游戏，本次活动为幼儿提供了一个挑战自我，运用已有知识解决问题的机会，有助于幼儿判断、思维，运用能力的提高，体验成功的乐趣。同时也为幼儿入小学做准备。

　　二、活动准备：时间屋、有趣的计算筒、翻盖子、走迷宫。

　　三、活动过程：

　　1、幼儿观察活动区的材料，讨论游戏的`玩法。

　　2、幼儿自由组合游戏，相互出题，相互检查。

　　3、协商交换游戏。

　　4、整理活动区材料。

　　5.幼儿园要为儿童的小学教育做哪些准备

　　一、培养孩子的独立意识学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行的，一天的生活是松散型的。而上小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。因此，家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。

　　二、做好上小学的心理准备从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的中吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长在特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。

小学礼仪教案12

　　一.活动目的：

　　1.配合学校礼仪活动，针对本班学生的实际，采用小品表演、讲故事讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的文明礼仪言行的教育。

　　2.使学生在参与活动及讨论的过程中，达到自我教育、自我提高的目的，让学生积极投入学礼仪、做文明礼仪行为使者的活动中。

　　二.活动主持：

　　张伟、卢迪。

　　三.活动过程：

　　主持人甲：今天，我们五年一班将要召开“文明礼仪从我做起”的主题班会，首先有请我们班的班长来宣读本次活动的目的及意义。

　　班长：亲爱的同学们，你们好！伴随着六月的朝阳，迎着和煦的暖风，我们五年一班的“文明礼仪从我做起”的主题班会就要开始了，此时此刻做为班长的我从心眼里感到高兴，感到快乐。

　　我们伟大的祖国是一个拥有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。

　　可以说，文明礼仪是我们所有少年儿童学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。养成良好的礼仪习惯是我们每个人应该具备的最起码的素质。

　　同学们，我们是祖国未来社会的建设者和接班人，未来社会的文明进步程度与我们的文明水平有直接的关系，缺乏礼仪便难以成为未来社会的主人。所以，我们要好好学习文明礼仪知识，不断提高自己的文明修养，力争在家做个讲文明懂礼仪的好孩子，在学校做个讲文明懂礼仪的好学生，在社会做个讲文明懂礼仪的好公民。

　　希望通过今天的这次班会，使我们每一名学生都能感受到文明礼仪的重要性，从而让我们都积极行动起来，让文明礼仪成为我们每个人的自觉言行，让文明礼仪不再是外加的约束，而是内化的自律。让我们同心携手，争当社会文明礼仪先锋，从自身做起，从现在做起，从身边小事做起，从今天做起，为把我们的母校建设成为文明校园做出应有的.贡献！最后，我祝愿我们班的同学们都成为文明礼仪的使者，让我们的校园成为一个文明的、和谐的、爱心永驻的校园！

　　主持人乙：

　　同学们，我们的班会马上就要开始了，那么在班会开始前，请大家来欣赏我们班的小歌星张伟同学为大家带来的歌曲，大家掌声欢迎。

　　（歌曲结束）

　　主持人乙：欣赏完美妙的歌曲，我们继续回到我们的主题上来。下面我想请一位同学回答我几个问题。

　　当台上开始表演时你应该做哪些事情？（学生回答）那当表演过程中我们又应该怎样做呢？（学生回答）

　　主持人乙：好，谢谢xx同学的回答，请坐。正如那位同学所说的，我们在节目开始前，应该用热烈鼓掌欢迎，在表演时就应该认真欣赏节目，这是对表演者的尊重，结束时，演员谢幕观众再次以热烈的掌声表示感谢。

　　这是观众和演员应该遵守的最基本的礼仪。

　　主持人甲：懂礼仪、有礼貌，这都是有道德修养的表现，这样的人就会得到大家的尊重，当然假如不懂礼仪，没有礼貌的话自然大家就不愿意和他多接触，可见这文明礼貌和人际交往又是密不可分的。

　　主持人甲：卢迪，你觉得我们同学当中有不文明的行为吗？

　　主持人乙：有啊，象见到老师不问好，进办公室不敲门，这样的一些小的细节就很容易被大家给忽视了。

　　主持人甲：那我们就来看看我们平时到底容易忽略哪些小的地方吧。

　　请欣赏由xx同学带来的小品《明明的一天》（小品结束）

　　主持人乙：看完了精彩的小品，我先给大家几分钟把看完小品的感受相互讨论一下。（2分钟后）

　　主持人乙：各位请安静下来，从刚才热烈的讨论来看，大家都很有感触。

　　那么我们就请几位同学结合自己谈谈他的感受。（几位同学发言）

　　主持人乙：几位的发言都很精彩，都认识到了文明礼仪的重要性。

　　那到底我们小学生又应该注意哪些文明礼仪呢？下面就有请包莹同学给大家讲讲我们小学生的文明礼仪规范。（包莹讲解小学生文明礼仪）

　　一、我们小学生要穿着得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。

　　因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

　　二、升旗仪式，最为庄严。

　　这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

　　三、课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。上课铃声一响，我们就应该端端正正坐好，静静等候老师的到来。

　　四、校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、见到老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，自觉爱护清洁卫生，听从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。

　　受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

　　五、同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹。

　　如果有矛盾，我们应该多进行自我反省、互相理解、宽容待人，这样我们的班集体就会更团结，同学之间友谊会更深厚。

　　六、从小，我们就在父母的呵护下茁壮成长，在父母的教导下取得了一点一滴的进步，长辈们的教育也是我们获得知识和做人道理的一。

小学礼仪教案13

　　教学目标

　　1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

　　2、通过主题班会活动，使学生做到优美、自然。学会正确的站姿，做到坐姿端正、舒展大方。

　　3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

　　活动准备：

　　摆放桌椅

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　教师：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

　　二、活动开始

　　（一）校园文明礼仪

　　中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？

　　知识抢答：答对的会有小小的奖励！

　　看来我们的同学学会了许多的文明用语，你们真棒！

　　教师：你知道校园礼仪都有什么吗？

　　学生自由发言

　　教师：规范的校园礼仪是怎样的呢？

　　校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等

　　教师：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“小学生日常行为规范三字歌”

　　教师：刚才我们共同朗诵了“小学生日常行为规范三字歌”那下面我又要来考考大家了

　　1、升旗是应该怎样做？

　　学一学正确的站姿：

　　出示正确的站姿图：

　　要求：（1）头部要正直，眼睛看前方，嘴唇微闭，表情自然。

　　（2）身体挺直，做到挺胸、收腹。

　　（3）双腿立直，双臂自然下垂。

　　板书：站如松

　　2、稍息的姿势

　　要求：双手背在后面，两脚稍微张开，是放松的姿势。看图，师示范标准动作，学生练习。三、说一说：

　　下面的站姿对吗？（出示两幅图）

　　（1）身体摇来晃去。（2）站在队伍中东倒西歪2上课时应该怎样做？

　　做操的姿势

　　要求：排头要双手插腰，后面同学与前面同学要对齐。二、学一学正确的坐姿

　　1、要求：小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。

　　板书：坐如钟

　　2、辨析：出示五幅图：这样的坐姿对吗？3、礼仪提醒；

　　（1）不要托着腮坐，这样很没精神。

　　（2）不要向后仰坐，这样会摔倒。

　　（3）不要跪着坐，这样容易驼背。

　　（4）不要跷着腿坐，这样很不礼貌。

　　（5）长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。

　　教师：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。下面请看儿歌表演：

　　儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。

　　齐说：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。

　　三、活动总结

　　教师：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名即将加入少先队的'学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

　　四、班主任总结

　　亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

小学礼仪教案14

　　教学目的：

　　1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。

　　2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。1、

　　教学重点：

　　提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。

　　教学难点：

　　促进学生共同创建和谐课间。

　　课前准备：相关资料

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、渲染课间情境。

　　2、引发思考，组织交流。

　　3、情感共鸣，导入新课。

　　创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。

　　（板书：共创和谐课间）

　　二、深入交流

　　1、谈身边故事，树立正确形象。

　　（1）引导学生发现身边亮点

　　现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

　　下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？

　　（2）组织交流

　　在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。

　　如：①准备下节备品。

　　②有秩序上下楼。

　　③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。

　　④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。

　　⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。

　　⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。

　　⑦极目远眺，保护视力。

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　　2、联系实际，选择适度礼仪

　　（1）讲述礼仪现象

　　（2）讨论、交流

　　3、提高认识，商讨共创和谐课间。

　　（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考）

　　（2）共同商讨

　　归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。

　　如：①学习课间活动礼仪、童谣。

　　②编写我班《课间礼仪常规》。

　　③做课间活动宣传报。

　　④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。

　　⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。

　　⑥做“小小课间监督员”。

　　⑦评“课间礼仪之星”。

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　　三、总结激励

　　在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！

　　清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。

　　板书设计：

　　活动有序

　　注意安全

　　共创和谐课间

　　文明礼让

　　互帮互助

　　小学生文明礼仪之——语言文明

　　一、教学目标：

　　１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

　　２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的`现象来规范学生的行为。

　　二、教学过程：

　　导入新课：

　　语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

　　1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

　　学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。

　　2、知识问答

　　要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

　　你想别人帮的忙，应该说什么？

　　（请帮个忙）

　　早上起床后见到别人说什么？

　　（早上好）

　　平时见到别人要说什么？

　　（您好）

　　晚上睡觉前对人要说什么？

　　（晚安）

　　分别应该说什么？

　　（再见）

　　别人送你时，你应说什么？

　　（请留步）

　　别人帮了你的忙时要说什么？

　　（谢谢）

　　不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）

　　对方向你道歉时你应说什么？

　　(别客气，没关系)

　　对老年人应该怎样称呼？

　　（老大爷、老奶奶）

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　　3、语言文明的注意事项

　　要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

　　4、课堂小结

　　说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。