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幼儿园心理健康教育主题活动教案

时间:2023-02-24 18:53:20 教案大全 我要投稿

幼儿园心理健康教育主题活动教案9篇

  作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的幼儿园心理健康教育主题活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园心理健康教育主题活动教案9篇

幼儿园心理健康教育主题活动教案1

  课题:

  良好生活、卫生习惯

  目的:

  生活自理能力的培养,卫生习惯的培养。

  过程:

  1、教师利用活动的时间组织幼儿心理健康教育,会愉快进餐,不挑食,初步培养良好进餐习惯;会主动喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种,生病时愿意接受治疗。

  2、生活卫生习惯的培养

  会保持身体各部位的'清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用,初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。

  3、自我保护

  了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全;帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信陌生人的道理。

  活动效果:

  通过对幼儿的心理健康教育,使大部分幼儿懂得了自己的事情自己做,自己吃饭、自己穿衣服、自己喝水,自己的事情自己做。

幼儿园心理健康教育主题活动教案2

  一、指导目标:

  1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动,使幼儿不断正确认识自我,增强自我控制、承受挫折、适应环境的能力;学会相互关怀、团结合作;能够勇往直前、分享快乐;培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。

  2、针对个别留守儿童,给予科学有效的心理辅导,通过沙盘游戏等心理辅导活动,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。

  3、要以面向全园幼儿为主,个别辅导为辅,让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂,在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式,主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。

  4、对全园教师进行团体心理辅导活动,减轻教师来自各方面的压力,关爱自我,分享快乐!

  二、具体工作:

  1、加强高素质教师群体的培养;

  2、为了更好的上好心理健康教育课,多与各班老师交流,分享;

  3、实施心理健康教育课,以面向全体幼儿为主,个别辅导为辅。

  4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作,为孩子的身心健康做出努力。

  三、具体实施:

  1、教师方面:

  (1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。

  (2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案,并请各班的.老师随堂听课。

  2、幼儿方面:

  (1)、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。

  (2)、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。

  (3)、让幼儿通过心理活动的开展,能够认识自我,改变错误行为,不断成长、快乐分享。

  3、家长方面:

  与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。(听专家讲座的形式)

幼儿园心理健康教育主题活动教案3

  一、活动目标

  1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。

  2、通过游戏让幼儿体验成功感。

  二、活动准备

  套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)

  三、活动过程

  1、出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关兴趣。

  师:在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?

  2、通过闯关,让幼儿巩固方案健康身体的.组成

  (1)第一关:习惯

  师:你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?

  你们喜欢好习惯还是坏习惯?

  (2)第二关:朋友?

  师:你们有朋友吗?跟朋友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到朋友的?如果和朋友吵架你会怎么做?

  (3)第三关:绿色食品

  师:什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?

  (4)第四关:运动

  师:你们喜欢运动吗?平时都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?

  3、找出宝藏,知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体

  师:原来宝藏的秘密就是健康的身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?

  4、结束

  我们得到了宝藏,要懂得与别人分享,现在我们就出去跟你们的好朋友说说。

幼儿园心理健康教育主题活动教案4

  一、活动目标:

  1、知道害怕的感觉人人都会有

  2、能够想办法消除害怕的心理,学会战胜害怕

  二、活动准备:

  1、绘本《我好害怕》

  2、事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的`实物或场景,

  三、活动过程

  1、小熊的害怕:出示小熊请幼儿观察它的表情,猜猜它怎么啦?可能发生了什么事?

  2、我的害怕请幼儿说说自己怕什么?为什么会害怕?害怕时你心里有什么感觉呢?

  四、小结:

  每个人都有害怕的时候,害怕时冷冷的紧紧的不舒服的感觉,害怕时我会哭,我会躲起来,你喜欢这种感觉吗?

  1、我不害怕请幼儿讨论怎样才能让我们不害怕呢?(遇到凶猛的动物时,我们可以离它远一点,保护好自己,像打雷一样有很大的声音时,我们可以捂上耳朵,也可以找些事做一做,而水,电刀等,我们要小心使用哦!

  2、小熊不害怕

  你们都想到了好办法,变成勇敢的孩子了,小熊有没有变得勇敢呢,我们一起来看看小熊想到了什么办法。

幼儿园心理健康教育主题活动教案5

  指导思想

  健康作为一个全球性的课题,广受社会各界的广泛关注。随着人们生活水平的提高,对生活环境已越来越被人们所重视,提高环保意识和普及健康环境知识已成为当前教育的重点。

  幼儿是祖国的未来和希望,他们的环境意识和行为将影响他们的健康成长。幼儿园开展健康教育,旨在让幼儿及家长了解空气质量对身体的重要性,从而养成注意室内卫生的好习惯。

  由于人类生命的绝大部分时间(部分报道为90%以上,至少在80%以上)在室内度过,地球上不同尺度的环境最终主要通过室内环境影响人类,因此,室内空气质量问题已不容忽视!

  活动目标

  1、宣传空气质量影响身体健康的知识;

  2、通过这次活动,让小朋友家长了解空气污染物对人的健康威胁;

  3、促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展;

  4、消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。

  活动准备

  1、选定好活动开展的时间、提前邀请好要来参加活动的家长及孩子。

  2、场地的安排(选定幼儿园内一块空平地或草地,保障孩子安全)

  3、道具(音响2个、插线板、数码相机),宣传条幅(挂在幼儿园大门和围墙上做宣传,如“constant小医生新年空气考察活动”),小礼品、奖品(玩具、文具)

  4、宣传画册(可爱图片,吸引幼儿索要,这时家长出于安全防卫和好奇的心理会看看)

  内容及过程

  1、在幼儿园空地上举办活动。

  2、活动开场,点出宣传目的,让小朋友了解什么是空气污染,以及空气质量的相关问题。让小朋友整齐的.坐在一起,我们的主持人开始像他们生动的描述空气污染物的危害,让他们了解这方面的知识。然后再教他们如何去赶走空气污染物,保护身体不受侵害,健康成长。

  3、然后我们可与小朋友玩游戏:

  (1)吹气球

  气球要喷图文(如:Logo、让空气看得见)。一个家长代表和自己的一个孩子建成一组,比赛吹气球,每吹好一个constant气球就会得到孩子的一个吻,100秒内得到孩子吻最多的一组为获胜方,奖励小玩具一个。通过我们的小活动来增加孩子和父母之间的感情,让他们留下美好的回忆。

  (2)水果蹲(把小朋友分为4组,各自扮演几款产品喊到谁蹲时谁就蹲,蹲错者将受惩罚(表演)。把以前游戏中的苹果、香蕉、桔子改为指示灯、显示器、检测仪、甲醛仪。教师扮演空气中“有害气体”,当“有害气体”喊到哪个亮,扮演我们产品的小朋友就蹲下来做向他鬼脸。违规者可以唱歌、跳舞、读英文字母。让产品和游戏相结合,效果较好。

  (3)传花鼓

  让小朋友在一起站成一个圈,一个人敲鼓,鼓响开始传红花,鼓停时花落谁手,就得表演,唱歌、跳舞都行。表演较好的有奖品。放松放松,不要所有活动都和产品靠边,这样不好。

  (4)种花草(红豆杉),锻炼他们的动手能力,告诉小朋友和家长红豆杉的作用。选十个家庭,每个家庭一颗植物、一个花盆、工具若干、土为公用。学习种花流程,懂得爱护植物,保持空气清新。种好后的花草可以自己抱回家,留作纪念。本活动是为了让小朋友和家长对空气质量重要性的意识增强。

  (5)创意绘画

  选择任意自己喜欢的物体,画一幅画,可自由发挥,家长可口头指导,但不可以动手去画。画完后交予老师评委打分,作品将在幼儿园内展出,每个参与者都有精美小礼品一份。

  注意事项

  1、监护员若干,监护幼儿安全。

  2、随时监控,要时刻小心意外的发生。

  3、记得用相机拍些活动时的照片,可放入网站内,作公司动态。

  4、禁止闲杂人进入场地,减少事故的发生。

  5、保持场地清洁,及时清扫。

  6、保证进出入秩序,不要凌乱,要大家开心且轻松。

幼儿园心理健康教育主题活动教案6

  活动目标:

  1、知道害怕的感觉人人都会有

  2、能够想办法消除害怕的心理,学会战胜害怕

  活动准备:

  1、绘本《我好害怕》

  2、事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的实物或场景,

  活动过程

  1、小熊的害怕:出示小熊请幼儿观察它的表情,猜猜它怎么啦?可能发生了什么事?

  2、我的害怕请幼儿说说自己怕什么?为什么会害怕?害怕时你心里有什么感觉呢?

  小结:

  每个人都有害怕的'时候,害怕时冷冷的紧紧的不舒服的感觉,害怕时我会哭,我会躲起来,你喜欢这种感觉吗?

  1、我不害怕请幼儿讨论怎样才能让我们不害怕呢?(遇到凶猛的动物时,我们可以离它远一点,保护好自己,像打雷一样有很大的声音时,我们可以捂上耳朵,也可以找些事做一做,而水,电刀等,我们要小心使用哦!

  2、小熊不害怕

  你们都想到了好办法,变成勇敢的孩子了,小熊有没有变得勇敢呢,我们一起来看看小熊想到了什么办法。

幼儿园心理健康教育主题活动教案7

  一、设计意图

  嫉妒心理是在自己不如别人优越,有了失落感时才会产生的。嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨,是对无意或有意竞争的一种仇恨心。

  在幼儿中,嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的,如别的小朋友被教师表扬了,而他没有得到表扬;别人的好朋友多,而他没有好朋友;别人有很多好玩的玩具,而他没有;谁穿了漂亮的衣服,而他没有穿等等,这些都可以引起幼儿的轻微嫉妒心。

  嫉妒心看上去似乎是对自尊心的一种满足与安慰,但实际上,他满足的只是并不真确的欲望。如果一个人不能从与他人的相互比较中努力进取,合理竞争,仅以嫉妒别人的进步与优势来安慰,满足自己的自尊心,那么,这种不正确的心理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。

  特别是5-6岁(大班)的孩子,他们的心理较4岁左右的孩子有名显得的发展变化,原来不太注重的一些东西也开始注意起来,嫉妒心理有了一些变化。在这个阶段,要特别注意对孩子进行正确应引导,应及时调整和纠正幼儿嫉妒的心态,让幼儿学会欣赏别人,懂得欣赏别人,才会得到别人的欣赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人,正确看待别人的成绩与成功。让嫉妒心变成进步的动力。同时,让幼儿养成正确的'竞争意识,知道只有经过自己的努力来超越别人的行为,才是最好的、最正确的,这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的形成,并使他们终身受益。

  正是基于以上考虑,特设计本次活动。

  二、活动目标

  1、通过对故事的理解,教育幼儿要多看别人的长处和优点,克服因嫉妒而产生的不满情绪,教育幼儿要虚心向他人学习。

  2、教育幼儿要想取得好成绩,必须靠自己的努力,互相不服气,甚至互相瞧不起是不会进步的。

  3、培养幼儿积极向上的进取心。

  三、重难点分析

  重点:通过理解故事和练习绕口令,让幼儿懂得每个人都有自己的长处,也有自己的短处。大家互相学习,取长补短,才能一起进步。

  难点:如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满情绪,虚心向他人学习。

  四、活动准备

  故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。

  五、活动过程

  (一)导入

  教师:“小朋友如果你看到别人有的地方比你强,你会怎样做呢?老师这里有一个故事,名字叫《数星星》,小朋友你们想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做的?”

  (二)展开

  1、出示挂图并为幼儿讲述故事《数星星》,引导幼儿懂得经常生气是一种不好的行为,而且不利于身体健康。

  教师讲完故事后提问:

  (1)鱼妈妈为什么说小鱼很聪明?

  (2)开始时小鱼数的泡泡多还是和小青蛙数的星星多?小青蛙看到小鱼比它强,是怎样做的?

  (3)过了一段时间小鱼又和小青蛙比赛,结果如何?小鱼看到小青蛙比它强,又是怎样做的?

  (4)小朋友,如果你看到别人有的地方比你强,你会怎么做呢?

  (5)小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌?你该怎样向它们学习?

  2、出示两副结果不同的图片(明明和亮亮进行比赛,明明冠军,亮亮第二),向幼儿讲解其中内容后教师提问问题,并让幼儿分组讨论,通过对问题的理解让孩子知道要想取得好成绩,必须靠自己的努力,互相不服气,甚至互相瞧不起是不会进步的。

  1)教师提问:

  (1)小朋友认为哪个结果好?为什么?

  (2)如果你的小伙伴取得了好成绩,或者受到了老师的表扬,你会怎样想?

  2)幼儿分组讨论,互相向自己的小伙伴讲述自己的看法,并分析自己遇到后会怎样做。通过幼儿间的讲述及讨论,让幼儿知道要用正确的心态对待输赢,要靠自己的努力去取得好成绩。

  4、学习绕口令《毛毛和涛涛》,让幼儿懂得,每个人都有自己的长处,也有自己的短处,不要嫉妒别人的长处,更不能瞧不起别人的短处。大家互相学习,取长补短,才能一起进步。

  (三)结束

  教师小结:“毛毛和涛涛各有自己的本领,他们都互相学习,取长补短,小朋友你们都有什么本领呀?把你的本领教给你的小伙伴好吗?”

幼儿园心理健康教育主题活动教案8

  活动目标:

  1.认识牙齿的作用,了解影响牙齿健康的常见现象。

  2.学会运用正确的刷牙方法,从小养成良好的口腔卫生习惯。

  活动准备:

  1.课前经验准备:幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

  2.教学具准备:牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件;牙膏(一组一筒),牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

  教学过程:

  一、激趣导入,了解牙齿作用

  1.谈话引题:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语,看看谁的小脑瓜最聪明,能很快找到正确答案。

  2.出示谜面:“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么?谁能猜一猜?”

  3.揭题:小朋友们真聪明,答案就是牙齿,你们真棒,快给自己鼓鼓掌!这节课,我们就一起来了解一下牙齿。(出示课件)

  在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友,快来看看是谁?师戴头饰配音:我是牙博士,小朋友们,你们好!(牙博士你好)今天,牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友,我们每个人都有牙齿,它是我们的亲密伙伴,什么时候会用到它呢?”(幼儿交流,指名发言)

  师幼小结:牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴,它的作用可真大!

  二、观察牙齿,发现认识问题

  1.师:孩子们,你们想不想看看自己的牙齿?(幼:想!)那就赶快拿出小镜子,仔细照一照,看看自己的牙齿长得怎么样?再看看旁边小朋友的牙齿。(幼儿从操作盒里拿出镜子,观察自己的.牙齿,交流,师巡视。)

  师:谁来说一说,你发现了什么?(幼儿交流)

  2.师:还有谁掉了牙齿?(幼儿纷纷举手)掉牙的时候,你害怕了吗?孩子们,掉牙是很正常的现象,因为我们正处在换牙期。(课件)你知道吗?出生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好,小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这,老师有一个问题要问问大家,新长出来的牙齿如果掉了,还会再长吗?你是怎么发现的?

  小结:你说的非常对,人的一生只有两副牙齿,乳牙掉了以后,就会长出新芽,新长出来的牙齿就要用一辈子了,叫恒牙。

  3.(课件)师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。

  4.师:换牙是正常现象,但如果牙齿发黄、发黑、有小洞,就说明它们不健康,生病了。谁的牙齿生过病?把你当时的感受说给大家。

  小结:牙生病带给我们的烦恼可真多!因此,我们一定要保护好自己的牙齿。(板书:保护)

  三、活动延伸:

  参与刷牙小游戏。

  将牙具模型投放在操作区,供幼儿操作。

  四、活动反思:

  本次活动幼儿对猜谜环节很感兴趣,能积极大胆的表达自己的猜测。通过活动幼儿认识了牙齿的基本结构,了解了影响牙齿健康的的原因,并学习了保护牙齿的好方法。

幼儿园心理健康教育主题活动教案9

  活动设计意图:

  小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。

  活动目标:

  1.知道洗手的重要性。

  2.通过学念儿歌,掌握洗手的正确方法。

  3.养成讲卫生的好习惯。

  活动准备:

  1.好吃的食物若干;

  2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生;

  3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件;

  活动过程:

  一、创设情景,激发幼儿兴趣

  1.出示点心:你们看这是什么?今天是老师的生日,我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀?

  2.请幼儿闻一闻点心的'味道,激发幼儿想吃点心的的欲望。

  3.谁想吃呀?这么多小朋友都着急想吃,在吃之前我们先要做一件什么事?

  4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢?

  二、观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性

  1.引导幼儿观看手偶表演

  教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性。

  2.豆豆熊为什么会肚子疼啊?它应该怎样做呀?

  通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。

  3.引导幼儿联系自己的实际进行交流。

  启发幼儿运用已有的知识经验,说说自己平时是怎么洗手的,进一步体验洗手的重要性。

  4.你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做?

  结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象,鼓励幼儿说一说洗手的重要性。

  过渡语:嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢?

  三、学习儿歌——《洗手歌》

  1.引导幼儿观看洗手课件。

  2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗?

  3.老师边示范边念儿歌。

  4.幼儿学儿歌。

  四、学习洗手的正确方法:

  1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?

  2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法:卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手。

  3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:

  4.谈话:我们什么时候该洗手?

  (如:饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

  五、幼儿实际练习:

  洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法

  1.教师:“现在我要分点心给小朋友吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。”

  2.在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。

  3.小朋友洗手,品尝食物。

  六、活动延伸:

  幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各个环节中,用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

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