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小学文明礼仪课教案

时间:2023-02-25 18:10:35 文明礼仪 我要投稿

小学文明礼仪课教案6篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的小学文明礼仪课教案,欢迎阅读与收藏。

小学文明礼仪课教案6篇

小学文明礼仪课教案1

  教学目标:

  1、通过讨论和交流与课间活动相关的问题,提高学生的课间安全和礼仪意识。

  2、促进学生在课间自觉开展有益活动,遵守课间礼仪,争做课间礼仪之星,共同打造和谐课间。

  教学重点:

  提高学生课间安全礼仪意识,促进学生共同创造和谐课间。

  教学难点:

  促进学生共同创造和谐的课间休息。

  课前准备:相关材料

  教学过程:

  第一,情境导入

  1、渲染班级之间的情况。

  2、引发思考,组织沟通。

  3、情感共鸣,导入新课。

  创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也为校园增光添彩。你、我、他、我们一起努力,创造一个安全、文明、快乐的和谐课间。

  (板书:创造和谐的课间休息)

  第二,深入沟通

  1、说说身边的故事,树立正确的形象。

  (1)引导学生发现身边的闪光点。

  老师:中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,素有礼仪之邦的美誉。千百年来源远流长的,是祖先代代相传的文明礼仪,是我们的骄傲和财富。

  现在,在我们身边,在我们的校园里,在课间,有很多活动有序,文明礼貌的好孩子。他们是校园课间文明礼仪之星。

  现在,我想请你讲一个发生在课间的小故事。活动有序、文明礼貌的好孩子上课时都做些什么?

  (2)组织沟通

  在交流中,通过身边的例子引导学生知道课间做什么,怎么做。

  比如:

  ①为下一节准备备件。

  ②有序上楼下楼。

  ③爱护公物,节约用水,上厕所不打架。

  ④文明房间休息,不大声喧哗,不乱动他人财物。

  ⑤户外安全游戏,文明礼貌,互帮互助。

  ⑥尊重他人的劳动,保持校园清洁。

  ⑦俯瞰,保护视力。

  ……

  2、联系实际,选择恰当的礼仪。

  (1)讲述礼仪现象

  (2)讨论和交流

  3、提高认识,讨论创造和谐的课间休息。

  (1)老师:我们都是校园和班级之间的主人,和谐的班级需要我们共同创造。你有什么好主意来创造一个和谐的`休息时间吗?(学生独立思考)

  (2)一起讨论。

  总结创造和谐课间的措施,鼓励学生选择自己喜欢的措施,积极参与。

  比如:

  ①课间学习礼仪和童谣。

  ②写我们班的《课间仪式套路》。

  ③做好课间活动的宣传报纸。

  ④开展班级间安全知识竞赛和礼仪知识竞赛。

  ⑤晨检时,讲一个课间礼仪的新故事。

  ⑥做“小课间监督员”。

  ⑦点评《课间礼仪之星》。

  第三,总结激励措施

  在这堂课上,每个人都交流了许多关于创造和谐课间休息的想法。多么令人愉快!

  上课的铃声即将响起,校园里即将飘来欢声笑语。相信从现在做起,从自己做起,从一点一滴做起,一起努力,我们的课间一定会充满阳光。

  黑板上的文字:

  活动有序,注意安全。

  创造和谐的休息时间

  文明礼让,互帮互助。

小学文明礼仪课教案2

  一、教学目标

  1、在情景创设中,学生体验实践,知道接打电话的基本文明礼仪。

  2、在交流讨论中,分析事例,培养学生良好的道德水准。

  3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

  二,教学过程

  1、创设情境,激发兴趣。

  老师:谁接的电话?你给谁打电话了?你接了谁的电话吗?

  看看这位大叔是怎么打电话的。看完之后,用一句话评价。

  生:思考并回答。

  2、体验实践,感受理解。

  (1)学生自己选择电话情景,体验练习。

  (2)全班交流、展示、评价。

  (3)平时接电话都在做什么?

  学生把自己的.做法说出来,进一步形成良好的接打习惯和道德规范。

  (4)教师总结与提升

  学生们做得很好。接电话时,我们应该使用礼貌的语言。当我们遇到不同的情况时,我们应该采取适当的措施来处理它们。在公共场所打电话,也要注意声音不要太大,去人少的地方,不要影响到别人,也可以让对方听到。一定要注意:119、110、120等。,所以特殊电话不能随便打!

  3、制定公约,全班沟通。

  1、这个小组共同制定了一个文明打电话的公约。

  2、和全班同学交流。

  3、老师总结并展示(课件)接听电话的基本礼仪:

  基本电话礼仪:

  1、选择合适的时间。打电话到对方家里,要注意避开吃饭或者睡觉的时间。

  2、首先告知你的姓名和身份。必要的时候要问对方是否方便,等对方方便的时候再开始聊。

小学文明礼仪课教案3

  教学目的:

  1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。

  2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。1、

  教学重点:

  提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。

  教学难点:

  促进学生共同创建和谐课间。

  课前准备:相关资料

  教学过程:

  一、情境导入

  1、渲染课间情境。

  2、引发思考,组织交流。

  3、情感共鸣,导入新课。

  创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。

  (板书:共创和谐课间)

  二、深入交流

  1、谈身边故事,树立正确形象。

  (1)引导学生发现身边亮点

  师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。

  现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

  下面,我想请大家说一说发生在课间的小故事,说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的?

  (2)组织交流

  在交流中,引导学生通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去做。

  如:①准备下节备品。

  ②有秩序上下楼。

  ③爱护公物,节约用水,去厕所不打闹。

  ④室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人物品。

  ⑤室外安全游戏,文明礼让,互帮互助。

  ⑥尊重他人劳动,保持校园卫生。

  ⑦极目远眺,保护视力。

  ……

  2、联系实际,选择适度礼仪

  (1)讲述礼仪现象

  (2)讨论、交流

  3、提高认识,商讨共创和谐课间。

  (1)师:我们都是校园的主人,课间的主人,和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间,你有什么好办法吗?(学生独立思考)

  (2)共同商讨

  归纳共创和谐课间的措施,并促进学生选择自己喜欢的措施,积极参与。

  如:①学习课间活动礼仪、童谣。

  ②编写我班《课间礼仪常规》。

  ③做课间活动宣传报。

  ④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。

  ⑤晨检时,讲一讲新发生的课间礼仪故事。

  ⑥做“小小课间监督员”。

  ⑦评“课间礼仪之星”。

  ……

  三、总结激励

  在这节课中,大家交流了许多共创和谐课间的想法,这多么令人欣喜!

  清脆的下课铃声马上就要响起,欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起,从自身做起,从一点一滴做起,共同努力,我们的课间一定会充满阳光。

  板书设计:

  活动有序

  注意安全

  共创和谐课间

  文明礼让

  互帮互助

  小学生文明礼仪之——语言文明

  一、教学目标:

  1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

  2、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

  二、教学过程:

  导入新课:

  语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。

  1、常用的`文明礼貌用语和校园礼貌用语

  学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。

  2、知识问答

  要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。

  你想别人帮的忙,应该说什么?

  (请帮个忙)

  早上起床后见到别人说什么?

  (早上好)

  平时见到别人要说什么?

  (您好)

  晚上睡觉前对人要说什么?

  (晚安)

  分别应该说什么?

  (再见)

  别人送你时,你应说什么?

  (请留步)

  别人帮了你的忙时要说什么?

  (谢谢)

  不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)

  对方向你道歉时你应说什么?

  (别客气,没关系)

  对老年人应该怎样称呼?

  (老大爷、老奶奶)

  ……

  3、语言文明的注意事项

  要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。

  4、课堂小结

  说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。

小学文明礼仪课教案4

  一、教学目标:

  1、了解用餐时的`卫生知识。

  2、教育学生吃饭要有礼貌。

  二、教学过程:

  1、问题导入

  (1)一日三餐,从小到大。我们已经吃过很多次了。吃饭的时候懂知识吗?你知道怎样做才算文明礼貌吗?

  (2)揭示主题:餐桌礼仪。

  2、谈一谈,讨论一下。

  a、在家

  (1)请先请长辈坐下。

  (2)等长辈先拿筷子,然后自己拿筷子。

  (3)吃饭或喝汤时小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出声音。

  (4)别人给自己加菜时,要说“谢谢”。

  (5)主动给长辈添菜添菜。

  (6)先吃完再说“大家慢慢吃”。

  b、在学校:

  (1)在老师的引导下有序进入餐厅。

  (2)坐在指定的座位上,双脚自然并拢,双腿自然平躺,坐姿自然,背部挺直。

  (3)安静文明吃饭。

  (4)把米饭、蔬菜、汤全部吃完;不偏食,不挑食。

  (5)小心处理碗和盘子,并把它们摆放整齐。

小学文明礼仪课教案5

  一、教学目标:

  1、了解待客和待客的基本礼仪。

  2、懂得礼貌待客,文明待客,是每个小学生都应该具备的良好品格。

  待客:打招呼,让座,递水,离开时送客人出去,道别;

  做客:礼貌的叫门,主动和主人打招呼,不要乱翻主人的东西,离开时要和主人道别。

  二、教学过程:

  1、引入新课

  同学们,我们都去过别人家做客吗?你希望你的主人如何招待你?

  学生回答。

  我们都希望主人热情招待我们。当客人来到我们家时,我们应该怎样招待他们?

  学生回答。

  老师:这就是我们今天要学的——做客和招待客人。(写在黑板上)

  2、学习新的课程。

  (1)招待

  我们欣赏了一段视频和几张图片。

  让学生欣赏视频《客人来我家》《待客之道》和图片《请坐》《再见》《待客之道》。)

  老师:现在我想请一些同学告诉你:如何招待客人?

  学生:(略)

  老师:从刚才同学们的'发言中我们知道,招待客人最基本的礼仪应该是:打招呼,让座,递水,离开时把客人送出去,道别。只有这样,我们才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家对吗?

  (附:还可以给学生讲课文资源中“人疯了”小丽和“脸皮薄的小华”的故事,让学生学习如何从反面招待客人。)

  (2)做文明客人。

  老师:我们知道如何招待客人,那么当我们去别人家做客时,我们应该怎么做呢?(过渡)

  我们来听听“风娃娃做客”的故事,看看这个故事告诉了我们什么。

  想一想:为什么第一次“风娃娃”没有进公鸡的屋子,第二次母鸡妈妈却让风娃娃进去了?母鸡家是怎么做的?

  说出你的想法。

  老师:从图中我们可以看到一些去别人家做客时应有的礼仪:主动问候主人,不要乱翻主人的东西,离开前要和主人道别。当然,还有很多客人礼仪。你看怪不怪告诉我。

  老师:那我们怎么做一个受欢迎的小嘉宾呢?怎么敲别人的门?(给学生讲讲“做一个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗?”。)

  老师:我们根据刚才学到的内容来说一说:下面哪个孩子做得好,哪个不好?(过渡)

  3、学生表现

  找几个同学分别做主持人和嘉宾,看谁做的最好。

  4、课堂总结

  通过本课的学习,我们学会了待客的基本礼仪——待客:打招呼,让座,递水,客人离开时送出门,道别;做客:礼貌的叫门,主动和主人打招呼,不要乱翻主人的东西,离开时要和主人道别。懂得热情待客,文明待客,也是礼貌的表现。希望你在日常生活中能做得更好。

小学文明礼仪课教案6

  一、教学目标

  1、通过参与教学的过程,让学生了解更多的语言文明知识和讲文明的重要性。

  2、通过本学习,学生将拥有良好的礼仪,并加深对语言文明和礼仪的理解。通过发现身边的一些不文明现象来规范学生的行为。

  二、教学过程

  新课程的引入:

  语言是精神美、文明、有教养的具体表现,也是小学生必须遵守的日常行为规范。而我们很多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗傲慢,严重伤害了别人的自尊心,给别人留下了不好的印象。在这堂课上,老师和他的同学们将学习如何文明他们的'语言,成为一个有教养的人。

  1、常用礼貌用语和校园礼貌用语

  学生按照课本自学,深刻理解这些礼貌用语,并灵活学习和运用。

  2、知识问答

  语言要文明,首先要使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会用这些礼貌用语吗?现在我们来做个小测验,看看谁能说得又快又准。

  如果你想让别人帮助你,你应该说什么?(请帮我一个忙)

  你早上起床的时候会说什么?(早上好)

  遇到别人一般会说什么?(你好)

  晚上睡觉前对人说什么?(晚安)

  我应该分别说些什么?(再见)

  当有人送你时,你应该说什么?(请留下)

  别人帮你的时候你怎么说?(谢谢)

  不小心碰了或者打扰了别人该怎么说?(对不起,请原谅,对不起)

  向你道歉的时候应该说什么?(别提了,没关系)

  你应该怎么称呼老人?(老男人,老女人)

  ……

  3、语言文明的注意事项

  对人要有礼貌,说话要有礼貌,不要使用粗鲁、粗俗甚至粗俗的词语。通常情况下,你应该以要求讨论的语气说话,而不是命令的语气。如“请坐”、“请开窗”、“好的”、“请靠边站”等等。不要互称“小姐、先生、哥们、姐姐”。平时一定要对老师、家长和其他人和蔼、热情、有礼貌。以前有些同学可能没有注意到说话要有礼貌,会经常出言不逊得罪人,或者在说话的过程中时不时带一些粗话,脏话。这些都是不文明的行为,应该克服和改正。

  4、课堂总结

  文明礼貌的言语是我们精神美的表现,也是一种良好的社会公德,会使人与人之间的关系更加和谐。文明礼貌待人也是文明礼貌的基本要求。我们应该把这些要求融入我们的日常生活。让我们一起行动起来,努力做一个文明礼貌的小学生。

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