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春天来了中班优秀教案

时间:2023-02-26 14:48:10 教案大全 我要投稿
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春天来了中班优秀教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的春天来了中班优秀教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

春天来了中班优秀教案

春天来了中班优秀教案1

  主题名称:

  春天来了

  主题目标:

  1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化,了解春天的明显特征,知道春天是万物生长的季节。

  2、喜欢亲近花草,喜爱春天,激发对大自然的情感。

  主题内容:

  周四:艺术《花蝴蝶》

  周五:语言《三只蝴蝶》

  (二)艺术:花蝴蝶

  活动目标:

  1、学习用渲染的方法表现蝴蝶的翅膀,感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽

  2、能耐心、细致地进行渲染,爱护自己的别人的作品。

  活动准备:

  1、《小朋友的书??美工》

  2、几种水粉颜料(盛在盘内,每组几盘);毛笔或水粉笔、抹布

  活动过程:

  1、感知各种美丽的蝴蝶翅膀

  (1)请幼儿欣赏小朋友及家长各种蝴蝶的图片或照片,分享欣赏的感觉

  (2)感知蝴蝶翅膀上花纹对称的小秘密蝴蝶的翅膀除了美丽,还有一个小秘密,就是一对翅膀的花纹是对称的

  2、欣赏范例:各种渲染的漂亮的蝴蝶作品。

  (1)请幼儿说说最喜欢哪一幅,为什么?

  (2)看看这些蝴蝶翅膀上的花纹是对称的吗?

  3、观察教师作画过程

  (1)这些对称的翅膀是怎么样画出来的?教师出示蝴蝶轮廓图,边演示,边讲解:准备好水粉颜料和大笔,用大笔蘸颜料在蝴蝶图的一边大笔点画,然后,沿蝴蝶上的黑色虚线对折,用手压一下再打开,反复印花几次,漂亮的蝴蝶就出来了。(提醒幼儿要小心、仔细)

  (2)看一看,翅膀两边的花纹堆成吗?

  4、观察《小朋友的书??美工》第12页范画上各种“花蝴蝶”的翅膀,引导幼儿说说花蝴蝶漂亮的颜色,欣赏花蝴蝶两边翅膀上对称的花纹。

  说说自己想用什么颜色印画花蝴蝶。

  5、幼儿作画教师交代作画的要求幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿蘸色多一点,将集中颜色相互叠在一起也很好看

  6、展示作品,交流分享,看看小朋友们都画了什么样漂亮的蝴蝶翅膀。

  语言:三只蝴蝶 (二)

  活动目标:

  1、感受故事中角色的情感变化,学说故事中的角色对话。

  2、熟悉故事情节,大胆想象和表现角色的动作,尝试进行故事表演

  3、感受合作,体验有爱

  活动准备:

  1、《小朋友的书??春天来了》;磁带及录音机

  2、三只蝴蝶和三朵花的头饰,纱巾、花园布景等。

  活动过程:

  1、幼儿阅读《小朋友的`书??春天来了》第16~19页“三只蝴蝶”;欣赏故事录音

  2、理解故事中角色的情感变化,学说故事中角色的对话。

  (1)教师提问,幼儿学说故事中角色对话。

  三只蝴蝶找避雨的地方时,看到红花(黄花、白花)姐姐时,是怎么请求的?

  下雨了,大雨把蝴蝶的翅膀淋湿了,蝴蝶们的心情是怎么样的啊?(临到幼儿用礼貌又很着急的语气向花儿们请求)红花(黄花、白花)姐姐是怎么回答的?

  三只蝴蝶是怎么回答的呢?

  它们为什么不愿意分开呢?(三只蝴蝶是好朋友,它们都不愿意自己躲雨,看到好朋友淋雨)它们虽然没有找到避雨的地方,但是在雨中它们相互鼓励,这时,它们相互鼓励的话应该怎么说呢?(引导幼儿用勇敢的语气讲述:我们三个是好朋友,相亲相爱不分离,要来一块儿来,要走一块儿走)

  (2)教师讲述叙述部分,幼儿分组担任角色,进行对话练习。

  3、指导幼儿进行故事表演。

  (1)引导幼儿表现角色的动作。

  花儿可以怎么表现?

  蝴蝶到花园去玩,可以怎么表现?(教师通过语言启发幼儿表现:蝴蝶来到花园,蝴蝶飞呀飞,捉迷藏、转圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等动作)蝴蝶们很高兴的时候怎么飞,很着急的时候又可以怎么飞?

  (2)知道幼儿扮演花儿和蝴蝶根据幼儿的意见,装扮三朵花和三只蝴蝶。(如戴上头饰、披上纱巾、脸上贴上彩纸等)

  (3)教师摆放故事表演的背景

  (4)幼儿进行故事表演请幼儿担任角色,教师边讲述故事,边指导幼儿进行表演请幼儿对表演情况进行,教师提出再次表演的要求

  (5)听故事录音,请幼儿再次完整的表演

春天来了中班优秀教案2

  活动名称:

  春天来了

  活动目标:

  1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。

  2.喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。

  活动准备:

  事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。

  活动过程:

  1.春天在哪里?

  2.提问:春天悄悄地来了,春天在哪里呢?

  幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。

  2.春天来了。

  ——幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。

  ——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

  3.我找到了春天。

  ——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的`春天。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

春天来了中班优秀教案3

  活动目标

  1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

  2、能用语言、绘画抒发情感。

  3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

  4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

  重点难点

  重点:了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力与绘画能力

  难点:能用绘画表达对春天的`情感

  活动准备

  1、大挂图、大字卡

  2、幼儿用书、录音带

  3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

  活动过程

  活动(一)春天走来了

  ①出示大挂图,请幼儿看图说话;

  教师:“美丽的春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”

  幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

  教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

  教师引导幼儿说出其它事物的变化,并逐句引出儿歌

  教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”

  ②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

  活动(二)字宝宝乐园

  ①请幼儿打开书,边听录音边用手指划读

  ②玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。

  教师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要与我们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝××就回来;哈哈,××回来了!”

  活动(三)绘画

  ①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

  ②讨论春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

  ③指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

  活动延伸:

  ①请家长周末带幼儿春游,发现更多春天的秘密。

  ②教师与幼儿一起布置增添有关春天的图片。

  ③带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。

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