- 相关推荐
幼儿园大班教学教案(15篇)
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教学教案1
一、健康教育的地位与作用
健康教育的最终目的在于健康行为的实践，由知觉进而形成一个人的价值观念，只有以学生自己为中心所形成的价值观念，才能真正地影响他们的态度和行为，而情绪与健康是健康教育中最重要的环节之一。情绪是影响中学生学习生活最主要和最常见的因素之一，通过学会控制自己的情绪，学生可以更好的投入到学习生活中，达到最佳效果，健康的情绪也可以让学生形成良好的个人价值观。
2、重点难点重点：调控情绪的方法难点：情绪对身心健康的影响
二、学情分析
高中阶段是学生的第二个逆反心理时期，有人把这个阶段称为情绪的“暴风骤雨”时期，情绪的两极性、极端性、不稳定性是这个时期最显著的特点，即：情绪表现不稳定、不成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制能力较差。因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪是当务之急。
三、教学目标
1、知识与技能
使学生初步了解情绪对身体健康的影响，学会分析自己的情绪，掌握调控的基本方法。
2、过程与方法
运用观察、讨论、分析、归纳等方法，培养学生逻辑思维和解决问题的能力。
3、情感态度价值观
（1）通过情绪与健康的教学，让学生认识情绪的好坏变化是可以转化的。
（2）培养学生对情绪的科学态度进而形成正确的价值观。
四、教法和学法
教法：组织学生阅读材料、观看图片和录象、分组讨论、展示评比。
— 1 —学法：独立思考、分析讨论、归纳总结。
五、教学过程(一)、导入新课：
1、师生同唱《歌声与微笑》
2、导入语：同学们，生活中有许多事情让我们开心快乐，但生活不是一帆风顺的'，有许多事情让我们伤心痛苦，我们怎样正确认识和对待这些不良情绪呢？这就是今天我和同学们共同探讨的话题《情绪与健康》。
【设计意图】
激发学习兴趣，烘托课堂气氛(二)、组织新授1认识情绪
（1）、让学生观看20xx冬奥会女滑夺冠视频。
（2）、让学生分组讨论：中国代表队和韩国代表队在裁判员裁决前、后，态度体验是怎样的？态度体验变化的原因是什么？
（3）、师生共同归纳情绪相关概念
情绪是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。当需要得到满足时，就产生积极情绪；当需要得不到满足时，就产生消极情绪。
情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧。
【设计意图】
通过直观教学，让学生深切感知什么是情绪
2、探讨情绪与健康的关系
（1）、《冰心在微笑中写作》﹙文字材料﹚
通过这一事例引导学生能体会到积极情绪有助于身心健康。
（2）、诸葛亮三气周瑜（录象资料）
通过看录象和与学生的交流，引导学生得出消极情绪危害人的身心健康。通过学生对以上两个事件的分析得出结论：
①、情绪与人的健康密切相关。
②、积极情绪有助于身心健康。
— 2 — ③、消极情绪危害人的身心健康。
【设计意图】
通过正反对比的方式，让学生鲜明地感悟到情绪与人的健康密切相关，积极情绪有助于身心健康，消极情绪危害人的身心健康，引导学生调节不良情绪，做情绪的主人，从而过渡到下一环节
3、调节不良情绪，做情绪的主人
（1）学生交流自己遇到过的影响情绪的事，并介绍自己是怎样调节走出低谷的。
（2）教师根据学生的不同回答及时不断地总结出调节的方法，通过课件展示调节的方法。
①合理宣泄法：
遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出来，或将不良情绪通过别的方式宣泄出来。如：哭泣宣泄倾诉宣泄运动宣泄书写宣泄
情绪宣泄要注意场合和方式，要在道德和法律允许的范围内进行，既不能伤害自己和他人的身心健康，也不能损害他人和集体的利益
②转移注意力
当人的情绪激动时，为了使它不至于爆发和难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他事物或活动上去。如：打球、跑步、听音乐、郊游等。
③自我暗示法
是一种使用言语对人的情绪活动施加影响，并进而控制外部行为的一如，心中默念：“我很放松”，“我能行”，“胜利一定属于我”等
④换位思考法
指人们在人际交往中，当人与人之间产生矛盾时，站在他人的角度，去思考问题、解决问题，考虑到对方感受。这样可以减轻或消除不良情绪。如与父母、老师发生矛盾冲突时，多理解父母、老师的良苦用心。
【设计意图】
由浅入深、由表及里、遵循学生的身心发展规律和认知规律。先让学生交流自
— 3 —己的调节方法，然后师生共同提炼出所运用的方法实际就是心理学中调节方法，让学生感悟方法就在自己的身边，并通过具体的例子，让学生对方法的实质进一步理解，从而达到灵活运用所学的方法进行调节自己情绪的目的，顺利完成本节课的重点任务。
（三）、复习巩固
1、分组讨论：运用所学调节方法调节下列消极情绪
①、今天的体育课上我没有跑步，老师点了我的名并当众批评了我，气死我了。
②、我一直把李明作为知心朋友，可是昨天我听到他在说我的坏话，我非常气愤，真想揍他一顿。
③、考试中遇到难题时，我非常紧张，焦虑不安。
④、我在运动会上没有夺取百米金牌，情绪一直很低落和消沉。
2、展示评比：各组组长依次上台发言。
【设计意图】
让学生在当心理咨询师的的时候帮助别人找到了方法，也就是帮助自己解决了问题，从而顺利完成运用学过的方法来调节自己情绪的目的，同时培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，引导学生运用所学知识解决实际问题。
（四）、总结升华
教师出示调控情绪七字歌学生齐读调控情绪七字歌调控情绪七字歌
人生岂能尽如意
烦恼焦虑找上你
紧张痛苦纠缠你
与人冲突别激动
不良情绪难回避暂时转移注意力合理发泄莫压抑换位思考消消气
控制情绪很重要
体育运动心情好
自我暗示和激励健康人生有意义
幼儿园大班教学教案2
活动目标：
1、将数量为4的雪花片分别分成两份，探索各种不同的分法。
2、探索并发现分合式中互换关系和递增递减关系。
3、尝试运用不同方式，如数字、标记等、记录自己分雪花片的结果。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：
雪花片、本子、笔、幼儿用书
活动过程：
一、复习游戏。
教师：现在老师要和小朋友做问答游戏，老师问，小朋友答，你们会吗?(教师组织幼儿进行游戏。)
二、幼儿探索并验证4的组成规律。
1、幼儿操作探索。
教师：小朋友的桌子上有许多雪花片，现在请小朋友们每次取出四片分成两份，每次分的数目不能相同，并把分的结果记录在本子上，分一次记录一次。
2、教师指导幼儿探索。
教师观察幼儿操作情况并给予提示。提醒幼儿每次分的要和前面不一样，分出来的两部分数量合起来要和原来的数量(四片)一样多。分好后及时记录分的结果，记录的'结果要和分的结果相同。
3、幼儿展示探索结果。
教师：小朋友们是怎样分的?幼儿说出每一种组成形式，教师要用数字在黑板上有顺序的记录下来。
教师展示幼儿的记录单，并让个别幼儿说一说他喜欢哪一个记录单，为什么?鼓励幼儿学习同伴比较清楚的记录方式。
4、教师与幼儿共同探讨数的组成规律。
(1)教师引导幼儿运用记录下来的4的各种组成形式进行分析，比较和思考。
教师：小朋友仔细观察黑板上老师的记录，你们能发现什么：左边的一行数有什么特别的地方?(逐一递减)再看右边一行数有什么特点?(逐一递增)
(2)教师小结：分出来的两个数一个数减去1，另一个数就增加1，但总数不变。我们再来比较第一和第三组的分法，它们有什么相同和不同之处?它们都有1和3只是互换了一个位置，1和3，3和1合起来都是4。
三、巩固练习。
1、请小朋友把书翻到第31页。
2、教师读题：请用画圈的方式把4个苹果分成两份。每排答案都不能相同。
3、幼儿作业，教师巡回指导。
4、集体讲评作业。
四、活动结束。
教学反思
这节课，我投计了时以活动为主，让幼儿在游戏和玩中学习，使幼儿了解4的组成，让幼儿的学习兴趣更高了。
幼儿园大班教学教案3
目的：
1．通过懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
2．提高判断是非的能力。
准备：
《小熊让路》教具一套(森林背景图一张，人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)
活动与指导：
1．教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的，名字就叫——《小熊让路》
2．教师演示教具并讲。(见附录)
3．提问：
(1)叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?
(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?
(4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?
4．小结：告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。
5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
附：
小熊让路
小熊长得胖胖的'，力气很大很大。
小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”
小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿，小羊从前面走来。
小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”
小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。
小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!”
小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。
大狮子笑了笑，点了点头。
大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。
小熊看见大狮子走过来．心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。
大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”
小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊!
小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去┄
打着以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。
这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有办法，小熊变得有礼貌啦!”
幼儿园大班教学教案4
一、活动目标：1. 初步感受民歌的特点。2. 学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。二、活动准备：1. 乐曲：《采茶扑蝶》2. 能表现采茶情景的图片或音像资料三 活动过程：1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。2.结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。4.在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。
音乐活动设计：懒惰虫和勤快人
活动目标：
1、在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的'弱起节奏。
2、借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词，产生对“懒惰虫”的否定情绪，知道要做勤劳的孩子。
活动准备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名
活动重点：能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲
活动难点：根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。
活动过程：
一、进场律动《赶小鸟》——入座律动
二、创设情境，引出懒惰虫的形象。（布置好乱糟糟的场景）
师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!
这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫，让我来找找吧!
二、幼儿初步感受歌曲。
1、教师清唱二遍，边唱边逐个指点幼儿，点到最后一幼儿问：“你是不是懒惰虫?”
2、引出歌曲的图谱。
师：看来这个懒惰虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原来在这里呢!
三、看图谱学唱歌曲
1、出示图谱，清唱歌曲一遍
提问：歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)
2、我再来唱一遍，你们仔细听一听，然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?
(教师用肢体语言，边唱边表演有趣的动作)
提问：谁来告诉我你听了这歌，心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)
3、幼儿看图谱学唱
4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒，我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)
5、边表演边唱，选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)
四、学习创编歌词：
1、提问：你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答：
2、尝试创编第二段：我是勤快人
(教师选择幼儿的一种回答，出示图谱)
看图谱跟唱：
师：刚才×××说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的人，我要来唱唱最这个勤快人。
×××小朋友还会扫地，我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。
边动作边唱
我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。
3、幼儿创编、表演
师：除了洗衣服、扫地，你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。
●选一名幼儿尝试：我会擦桌子，我会擦桌子，我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)
●你还会做什么能干的事，直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)
五、完整歌唱，用不同情绪、动作表现歌曲。
1、大家可真能干，本来这首歌是唱懒惰虫的，我们又给它编了第二段“勤快人”，那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)
2、一起把两段连起来唱一唱，随琴声完整唱一遍。
懒惰虫和勤快人是完全不同的人，我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?(懒惰虫：唱的慢一些，懒散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高兴点)
3、集体表演：
(1)要求前奏做简单的动作，随音乐一起表演(提示：表现出不同的速度和表情，第二段根据要求动作做)
(2)继续游戏：教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。
(3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。
幼儿园大班教学教案5
【活动目标】
1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。
2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。
学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。
学习难点：练习用3个数字来编算术题。
【活动准备】 三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，
第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干
第二组：色纸折的房子（粉红、黄两色）若干
第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干
【活动过程】
1、情景导入——重建家园：
汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。
每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。
房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。
请你们将篮子里的花和树种到小区里去
2、情境感知——看图编8的.加减法
小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花
（1）幼儿第一次探索操作——看图讲述
我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子）
花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。
（2）幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式
现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。
提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）
这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。
3、体验理解——互换规律
请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。
小结：2＋6=8、6＋1=8数字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，马上就想到6+2＝8，我们把它称做为朋友题。同样看到8-2=6，马上就想到8-6＝2，我们也把他们称为朋友题。
小朋友真能干，帮灾区的人们建造了这么漂亮的小区，使他们能够有房子住，真是太好了，谢谢你们。
活动延伸：我们再去多设计一些房子，可以让更多的人住进去。
幼儿园大班教学教案6
活动目标
（1）能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划，并按计划准备旅游物品。
（2）幼儿积极参与到活动中，体验合作探索制定旅游计划的快乐。
（3）能积极大胆的说出自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备
经验准备：有和爸爸妈妈旅游的经验
物质准备：空白计划表6张、范例1张、旅游用的旅行包、药品等物品
教学重点难点
重点：合作制定合理的旅游计划
难点：讨论计划是否合理
活动过程
1、活动导入、激发幼儿制定旅游计划的愿望：
教师：假期马上要到了，小朋友们准备和爸爸妈妈去旅游，为了让旅途更快乐，小朋友想一想我们要带些什么东西呢？（幼儿自由发言）
2、制定计划、做好旅游准备。
（1）教师：我们来分成6组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后说一说、比一比、哪个组制定的`旅游计划表最合适。（幼儿分组讨论、记录）
（2）教师请一组幼儿代表介绍旅游需带物品，其他组进行补充，并讨论哪些东西合适？哪些东西不合适？为什么？最后教师把旅游所带物品总结在一张表格里。
（3）小结：旅游食品要带少量的水果、水。药品要带感冒药、治拉肚子的药、创口贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、雨伞、杯子等。服装要根据旅游景点的气温来定。旅游时带的东西要适量，带的太多装不下，背不动，玩起来不方便。有些东西我们可以带钱去旅游点买。
3、实施计划、准备旅行物品
（1）教师：现在给每组准备好旅游需要带的物品，请每组小朋友商量怎样装在旅行包里最合适？（幼儿分组尝试）
（2）教师评价每组幼儿整理的情况。
（3）小结：装包时分类摆放，药品、用品服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小物品放在随身的小包里，方便拿取。
4、课堂总结
教师：今天我们一起制定了旅游计划，并按计划准备了旅游物品。马上放假了，小朋友在旅游前可以向妈妈申请自己当一次小主人独立整理旅行需要的物品，整理时一定要注意我们今天说的注意事项，最后祝小朋友旅途愉快。（教师提前与家长做好沟通，全力支持、鼓励、赞扬幼儿。）
幼儿园大班教学教案7
教案目标 ：
1、喜欢创编活动，认真倾听，积极思考。
2、能用自己有的经验进行想象、续编情节。
3、会用较清楚、连冠的语言讲述、
教案准备：
1、丰富有关动物（小兔、小鸭、小鸡、蚂蚁、蝴蝶等）生活习性的知识，对大小关系有一定理解。
2、一张枫树背景图，各种小动物图片、幼儿人手一片红枫叶。
教案过程：
1、激发兴趣。
欣赏红枫，提问：这是什么？像什么？可以用来做什么？引起幼儿大胆的讨论。
2、欣赏《红枫叶》前半部分。
提问：谁收到了小兔寄来的.红枫叶？它们把红枫叶用来做什么？
3、续编
（1）教师引导幼儿续编
小兔有许多的好朋友，它把装有红枫叶的信还寄给了谁？
谁收到了小兔寄来的红枫叶，它们把红枫叶用来做什么？
（2）引导幼儿从动物的特点、生活习性及枫叶与动物相对大小关系上去考虑，去创编。
（3）鼓励幼儿大胆思考，只要符合内容，就应给予肯定和支持。
（4）请幼儿将续编的用枫叶和中的小动物表现在背景图上。
4、教师讲述结尾。
将幼儿创编的内容编入中。（也可引导幼儿编。提问：这些动物收到了小兔的礼物，它们会不会去感谢小兔，怎么去感谢呢？）
幼儿园大班教学教案8
一．目标 1． 尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。
2． 通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
二．准备 1．范例三张，夜晚背景图一幅。
2．四重不同的工具材料。
单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
三．过程 （一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
1．夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师：夜里的风微微地吹着……
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波；
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？
（二）讨论作画方法
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）
（三）幼儿作画
今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
（四）指导
1．指导幼儿较合理地安排画面。
2．及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
3．指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
（五）讲评
将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。
大班美术教案：有趣的喷画
活动目标：
1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
活动准备：
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。
活动过程：
a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。
老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？
b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的.牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)
第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课
活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
幼儿园大班教学教案9
活动目标：
1．学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。
2．尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3．体验成功的乐趣，增强自信心。
活动准备：
知识经验：幼儿已掌握10的组成。
物质材料：PPT，钥匙题卡，门
活动过程：
一、玩一玩游戏，复习10的组成。
二、看一看PPT，学习10的加法。
师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的`，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！
（1）师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）
（4）师：谁能列一道连加算式题？（2+3+5=10）
（1）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（，有2只蓝色的鸭子河里，有6只黄色的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子）
（2）师：谁能列出一道加法算式？（2+6+2=10）
（1）师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个 右边有3个。
（2）师：谁能列一道算式来表示这幅图的意思？（3+4+3=10）
（1）师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？
（沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟）8+1+1=10
三、游戏活动：送数字宝宝回家
（1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回答我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！
（2）师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗？
四、玩一玩游戏，复习10连加
幼儿园大班教学教案10
活动目标:
1.通过了解故事内容，学会有条理地讲述故事。
2.发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
活动准备：
1.乐幼教课件-动画片：我喜欢苹果
2.课件-照片：苹果树
3.故事磁带。
活动过程
一、导入
小朋友说一说，你喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃？
二、展开
1.动画片欣赏，激发学习兴趣。
动画片里的这个小朋友也非常喜欢苹果，现在我们一起来看看这个动画片吧!
2.提问导入故事
（1）动画片里的小朋友喜欢吃什么颜色的苹果？
（2）课件-照片：苹果树
伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的'苹果，可是苹果还没有熟，怎么办呢？
小朋友给他想想办法。
（3）你们知道伟伟想了什么办法嘛？
3.欣赏故事，播放录音《红红的苹果》
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里讲了一件什么事？
（3）伟伟想了什么办法把苹果变红了？
（4）伟伟的脸为什么变红了？
4.讲述故事
幼儿集体跟录音机讲故事。
5.续编故事
（1）请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
重点提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？
能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
（2）幼儿分组讨论，发挥想象大胆续编。
三、结束
让续编故事情节新颖的小朋友讲给大家听。
活动延伸
鼓励幼儿多吃水果，水果的营养价值很高，对身体有益处。
【附】 苹果红了 （故事）
院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。。。
妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋。。。这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！
幼儿园大班教学教案11
一、活动目标：
1、幼儿认识各种各样的尺子，了解其用途，发现其区别，进而发展幼儿的观察、思维能力。
2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。
3、幼儿能积极的参与活动，并感受到和同伴一起探索的快乐。
二、活动准备：
1、师生共同收集各种各样的尺子，并了解尺的名称，特点及用途。（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）2、幼儿每人直尺一把。（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。）3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。
三、活动过程：
1、认识各种各样的尺子。
（1）分组讨论交流。
请幼儿将自己收集到的尺子在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺子，有什么特点和用途。
（2）集中交流。
请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺子。
（3）引导幼儿归纳有些什么样的尺子，各有什么用途。
2、找找尺的不同点。
（1）分组讨论。
提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺子都是不是一样的？有什么不同？
（2）集中讨论。
个别幼儿发言，其他幼儿补充。
（3）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
3、找出尺子的共同点。
（1）提问引发思考：尺子有这么多不同，有没有相同的地方？
（2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具4、测量活动。
（1）学习测量长度的方法。
①请幼儿拿出自己的尺子，尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量。）②请幼儿说说是怎样测量的。
③引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺子与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的.一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。
（2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。
①幼儿用自己的尺子测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。（可让幼儿反复测量，确认后再记录。）②集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提出问题。
③集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？
④引导幼儿小结：尺子的长短不同，所以量出的结果也不同。
⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺子上刻度最大的数字（表示尺子的长度），教师帮助测算出小河的宽度（120厘米）。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。
五、活动延伸：
在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。
幼儿园大班教学教案12
活动目标：
学会按箭头标记有顺序地观察图画信，大胆推断图画信的内容，能较完整地进行表述。
知道书信（图画信）也是一种联络方式，能区分收信者和寄信者在信纸信封上的位置。
感受朋友之间温馨、友好的情谊。
活动准备：
大绘本、书信三封、点点和多咪的图片等。
活动过程：
（一）谈话导入，引出主题。
1、出示图画书，提问导入。
教师：今天老师带来了一本好看的图画书，看看封面上有谁？
2、了解常用的联系方式。
教师：小狗点点和小猫多咪是一对好朋友，点点住在山的这一头，多咪住在山的那一头，他们常常一起玩，一起聊天。可是每当回到各自的家，他们总是很想念对方，那可怎么办呢？有什么办法可以让他们多联系呢？（幼儿自由说说）
3、知道书信（图画信）也是联系的一种方式。
教师：小朋友想了很多办法让他们多联系，小狗点点和小猫多咪也有好办法。瞧，这是什么？哦，原来写信也是和朋友联系的一种好办法。
（二）引导幼儿根据箭头标记观察图画信，大胆推断图画信内容，能较完整地进行表述。
1、观察第一封图画信，猜测图画信内容。
教师：这是一封什么样的信？和你们以前看到的有什么不一样？大；考吧、幼，师网出处（图画信）教师：图画信上面画的是什么事呢？谁已经看出来了？这封信画的是什么时间？什么地点？什么事？
2、认识箭头标记，按箭头有顺序地观察图画信内容。
教师：你说得真好，你是怎么看出来的？有没有小秘密告诉大家！让我们按着箭头顺序来说一说。
3、了解收信人、寄信人。
教师：那你知道上面的小狗和下面的小猫表示什么意思吗？
小结：对了，上面是收信人的称呼：小狗点点，称呼后面还有两个点叫冒号，然后在这个称呼的下面开始画信，最下面是寄信人小猫多咪，信封上也是这个样的，收信的人在上面，寄信的人在下面。
4、出示信件二，有顺序地猜测讲述图画信的内容。
教师：点点知道了信的内容后，第二天和多咪度过了一个快乐的下午，点点回到家后，也给多咪写了封信，（看看信封上谁在上面，谁在下面，这表示谁写信给谁呢？）多咪收到了，请我们小朋友来看看信上说了什么事情呢？
小结：月亮和星星升上天空的时候，在点点家里，多咪和点点一起吃饼干、喝饮料，跳舞唱歌，度过了一个美好的夜晚。
5、出示信件三，大胆联想图画信。
教师：过了几天，谁又收到了谁的信？信里又说了些什么呢？（幼儿大胆联想，自由猜测表达信的内容）
（三）欣赏故事大绘本，倾听故事内容，感受点点和多咪之间相互关心、友好的朋友情谊。
（1）完整欣赏阅读，师幼一起简述图画信的内容。
教师：其实点点和多咪的故事就在这本大图书里面，接下来让我们一起来看图书，讲故事。
（2）感受朋友之间温馨、友好的情谊。
教师：你觉得点点和多咪是一对怎么样的好朋友？你从哪里看出来他们是非常要好、互相关心呢？
（四）尝试制作图画信，大胆表述图画信内容。
1、制作图画信教师：他们真是一对非常好的朋友，那你们有自己的好朋友吗？你会想他吗？那你们也可以给自己的好朋友来画图画信呀，就像点点和多咪一样，用上箭头标记、冒号等，这样让你的朋友看得更加清楚，还要注意写信人收信人的'位置。
2、分享交流图画信。
教学反思：
为了更好的引导幼儿运用绘画、符号的方式写信，我运用分段讲述故事的方法，边讲述边请幼儿回答相应问题，并重笔墨的在信的内容的介绍上，希望幼儿能学会这种写信的方式。但是实践证明孩子们即失去了完整感受故事的机会，又没有真正学会运用绘画、符号写信的方式。
因此，在环节安排上应该首先让幼儿跟着图片完整欣赏故事，然后把三封信提出来，逐一的带领幼儿分析学习，最后，请幼儿先说说“如果写一封信给爸爸妈妈你想说些什么？”“我们可以怎么去写。”并帮助幼儿明确信笺上的表述要有清晰的时间地点的表达，观察绘本中信件里我们是怎样知道时间、地点的，通过故事的引领，我发现在幼儿接下来的书信互动中他们也积极模仿点点邀请多米游戏这一故事中的情节，有的幼儿会在信中写到邀请伙伴放学后到中山门公园去玩，或是周末相约一起下围棋等事件的描述。
在引导孩子了解故事内容中，我对点点和多咪“信”进行了重点讲解，引导孩子逐一了解“信”上每一个符号所代表的含义，在讨论、交流过程中，孩子们逐渐知道了“信”的内容以及点点和多咪为什么要这样表示。尽管对这一难点进行了重点突破，但幼儿实际的操作过程中还是遇到了很大的困难，只有个别幼儿能模仿点点和多咪的“信”进行绘画，大多数幼儿不知道从何下笔，或者所表达出来的内容根本不合题意。
究其原因，我觉得是幼儿缺少相关的经验造成的，在以往的绘画活动中，幼儿都是临摹画作，或者根据主题添画，在此次的活动中样让幼儿把自己想说的一段话用绘画符号表现，这样的形式第一次接触到，使孩子们无从下笔。因此应该加入教师示范的环节，请幼儿说一说想说的话，教师示范画一画。
用图画、符号等方式写信对幼儿思维的要求比较高，因为幼儿首先必须知道自己写的信要表达的是什么意思，然后要了解每一个内容都应该用什么符号表示出来，以及内容之间的联结等等，只有孩子做到了心中有数，才可能用正确的方式进行绘画。
对于刚刚接触信件来代替口头语言这种表达方式的幼儿来说，他们缺少这方面的经验，自然就更有困难了。所以我们可以在日常生活中或区域活动中渗透相关内容，帮助孩子丰富这方面的经验，不断发展孩子的思维，如果有机会，我还会再一次让孩子尝试用图画、符号等方式写信，相信到时候会有很大改观。
幼儿园大班教学教案13
活动目标
1.尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅。
2.体验制作过程的愉悦。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备
小企鹅的玩具或图片，双色纸盘2个，彩色即时贴2张(见幼儿活动资源包)，制作小企鹅的步骤图，剪刀，胶棒。
活动过程
1.出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的知识。
2.请幼儿观察有关“可爱的小企鹅”的'制作材料和步骤图，相互交流制作方法。
3.幼儿进行制作活动。
①将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。
②给企鹅的两个翅膀涂上颜色。
③用彩色卡纸做出企鹅的嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸盘上。
4.幼儿相互欣赏、交流作品。
5.欣赏诗歌《奇妙的服装》。
奇妙的服装
好好瞧一瞧，小企鹅多么爱漂亮呀，他穿着晚礼服，从来也不脱下。
每次遇到它，你别想能猜透：
他正要出门呢，还是刚回家?
活动反思
今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动。
幼儿园大班教学教案14
活动目标：
1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。
2、充分体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
1、小型打击乐器
2、装乐器的盒子和篮子
3、地垫
活动过程：
一、游戏：寻找百宝箱
1、听音乐入场
我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。（音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑）
2、打开百宝箱，寻找乐器
我们猜猜这里会是什么？（动一动）
3、布置音乐岛
请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？请你把它放在那。
二、游戏：音乐岛之旅
1、 介绍游戏规则：
请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。
2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法
（ 提醒幼儿选择不同的小岛游玩）
3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。
4、小结：真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。
三、根据指挥的指令演奏乐器
1、这里有块丝巾，我的`丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢？变短的时候可以怎么表示？
（幼儿随着丝巾的变动玩乐器）
2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。
3、请看了我的手敲乐器。
4、请个别幼儿指挥。
四、游戏：魔法森林
1、规则：森林里长着许多大树，结出奇怪的“果实”。当风吹过，魔法森林就开始歌唱。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在“树”上挂满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，“树”上的乐器就会想起。
2、幼儿控制风，角色更换。
五、整理百宝箱
跟随音乐把乐器放入百宝箱。
幼儿园大班教学教案15
教学设计
左各庄东新中心校卢培燕
学情分析
挑食是很多儿童都有的毛病，家长对此也是头痛不已。随着年龄的增长，知识的丰富，食欲的增强，很容易选择并接受各种食物。因而，此时给学生讲授健康饮食的知识，恰是时候，使学生在老师和家长的共同帮助下，学会健康饮食。
教学目标
(一)科学知识
1、了解人体需要的营养及其来源。 2.懂得营养要全面、合理的重要性。
（二）能力培养
1、培养学生分析问题的能力。
2、培养学生收集整理信息和解决实际问题的能力。
（三）情感态度价值观
1、保持学生对学习新知识的欲望。
2、养成良好的饮食习惯，意识到爱惜自己、珍惜生命。
教学重点：了解人体需要的营养及其来源教学难点：学生自己制定健康食谱教学方法：
直观教学：通过看图片、案例、结合实际生活进行观察、分析、比较等方法，让学生了解人体需要的营养。
自主学习：让学生收集整理信息，懂得营养要全面、合理的重要性，意识到饮食健康的责任感。
合作交流：通过学生的讨论交流，了解什么食物可以吃，可以多吃，什么食物要少吃尽量不吃，并根据所学知识制作一份一日三餐的健康食谱。
课前准备：多媒体课件（课前搜集的资料、图片等）教学过程：
【导入】
课前请同学们欣赏一个小情景剧《老鼠公主长了长牙齿》，看完这个情景剧同学们有什么想说的？（同学们可能会说，父母不应该溺爱孩子，作为孩子不应该挑食，应该吃一些对身体好的食物）今天，老师就给大家讲一课《合理三餐身体棒》，板书题目。 【新课】
一、打开多媒体
在物质生活丰富的今天，我们越来越重视生活的质量，怎样吃最健康、怎样才能获得最佳营养等一系列的问题为大家所关注。为让同学们拥有更加健康、幸福、快乐的生活，今天《合理三餐身体棒》这一课将介绍饮食营养方面的知识，消除人们日常忽视的一些饮食误区。出示“平衡膳食宝塔”学生仔细观察。
平衡膳食宝塔提出了一个营养上比较理想的膳食模式。平衡膳食宝塔共分五层，包含我们每天应吃的主要食物种类。各层位置和面积不同，反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重，强调的是摄入的各种类食物之间的合理比例搭配。谁有勇气来当我们今天第一位小老师？为大家介绍一下平衡膳食宝塔的第一层。
第一层为各类主食，有米饭、馒头、面包、麦片、其他面食等谷类。提供主要营养素---碳水化合物来源于植物性食物。同时也提供了部分矿物质、微量元素、维生素和膳食纤维。宝塔中粮食所占比例最高，每天为300-500克。
谷类是我国居民膳食中能量和蛋白质的主要来源，应多吃谷类，获取充足的能量。为满足膳食中纤维素的需要，主食应多选择粗粮。
对第一位上台的同学给予鼓励，邀请第二同学讲第二层。第二层为蔬菜和水果，蔬菜和水果是食物中矿物质、维生素和膳食纤维的主要来源。每日应摄取新鲜蔬菜400—500克。不同种类的'蔬菜可提供多种不同的营养素，因此膳食中蔬菜的摄入应多样，尤其是深绿色的蔬菜。依次类推。
第三层为鱼、肉、蛋类等动物性食物,这些是优质蛋白质、脂溶性维生素和矿物质的良好来源。每日的摄取量50-100克，鱼、虾类每日为50克，蛋类每日为25--50克。动物性食物过多，吃谷类和蔬菜不足，这对健康不利。
肥肉和荤油为高能量和高脂肪食物，摄入过多往往会引起肥胖，并是某些慢性病的危险因素，应当少吃。提倡吃含蛋白质较高，脂肪较低的鸡、鱼、兔、牛肉等动物性食物，适当减少猪肉的消费比例。
第四层为奶类及制品、豆类及豆制品，是蛋白质、矿物质和维生素的丰富来源。每天应吃奶类及奶制品100克和豆类及豆制品50克。
奶类除含丰富的优质蛋白质和维生素外，含钙量较高，且利用率也很高，是天然钙质的极好来源。
第五层为油脂类。每日应摄取25克，过量食用有潜在的危险，油炸食物要少吃。对同学们的讲解给予表扬。
二、同学们对平衡膳食宝塔进行了详细的解说，我们在平时的饮食中应该注意哪些呢？下面让老师来为大家讲一下。
（一）、食物多样、谷类为主
人类的食物是多种多样的。各种食物所含的营养成分不完全相同。除母乳外，任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素。平衡膳食必须由多种食物组成,才能满足人体各种营养需要，达到合理营养、促进健康的目的，因而要提倡人们广泛食用多种食物。
（二）、多吃蔬菜、水果和薯类
蔬菜与水果含有丰富的维生素、矿物质和膳食纤维.，深色的蔬菜中维生素含量超过浅色蔬菜和一般水果。含丰富蔬菜、水果和薯类的膳食，对保持心血管健康、增强抗病能力、减少儿童发生干眼病的危险及预防某些癌症等方面，起着十分重要的作用。请同学们说一说你知道哪些蔬菜和水果（蔬菜：西红柿、黄瓜、豆角、蒜台、白菜、萝卜、西兰花……水果：苹果、梨、桔子、橙子、猕猴桃……）
（三）、经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油
鱼、禽、蛋、瘦肉等动物性食物是优质蛋白质、脂溶性维生素和矿物质的良好来源。动物性蛋白质的氨基酸组成更适合人体需要。肥肉和荤油为高能量和高脂肪食物，摄入过多往往会引起肥胖，并是某些慢性病的危险因素，应当少吃。
（四）、常吃奶类、豆类或其制品
奶类除含丰富的优质蛋白质和维生素外，含钙量较高，且利用率也很高，是天然钙质的极好来源。我国居民膳食提供的钙质普遍偏低，平均只达到推荐供给量的一半左右。豆类是我国的传统食品，含大量的优质蛋白质、不饱和脂肪酸，钙及维生素B
1、B
2、等。
（五）、吃清淡少盐的膳食
吃清淡膳食有利于健康，即不要太油腻，不要太咸，不要过多的动物性食物和油炸、烟熏食物。油脂的摄入量高不利于健康。食盐摄入量过多，与高血压发病相关，每人每日食盐用量不超过6克为宜。
展示两张偏瘦和过胖的图片，请同学们分析产生这种现象的原因，最后教师总结：
（六）、食量与体力活动要平衡，保持适宜体重
食物提供人体能量，体力活动消耗能量。如果进食量过大而活动量不足，多余的能量就会在体内以脂肪的形式积存即增加体重，久之发胖；相反若食量不足，劳动或运动量过大，可由于能量不足引起消瘦。所以人们需要保持食量与能量消耗之间的平衡。
（七）、吃清洁卫生、不变质的食物
在选购食物时应当选择外观好，没有污染、杂质，没有变色、变味，并符合卫生标准的食物，严格把住病从口入关。进餐要注意卫生条件，集体用餐要提倡分餐制，减少疾病传染的机会。
三、利用多媒体，和同学们一起讨论不吃早饭和挑食引发的后果
四、分组讨论
按事先分好的组，对所学知识加以讨论，在这过程中告诉学生如何搭配营养三餐。健康饮食合理搭配原则
1.荤素搭配；2.干稀搭配；3.粗细搭配4.咸甜搭配；5.冷热搭配；6.营养均衡
让他们自己制定一份自己认为合理的三餐饮食。老师从旁指导，在最后评出最佳方案 。
五、课堂小结
今天老师请同学们介绍了平衡膳食宝塔的各层，老师给同学们讲了居民膳食指南七要点，同学们也知道了不吃早饭和挑食的后果，希望同学们重视起来，和家长沟通，合理安排一日三餐。
六、布置作业
请每位学生回家跟家人一起，讨论健康饮食问题，并一起制定一份一周健康饮食计划书。
课后反思:在教学中，学生们先欣赏了情景剧《老鼠公主长了长牙齿》，初步明白了喜欢吃的东西不一定就能多吃。再通过认识平衡膳食宝塔，明确了每天吃的东西哪些应该多吃，哪些应该少吃，这样才能保持身体所需要的营养均衡。然后，让学生了解居民膳食生活指南七要点，在此基础上，让学生分组制定一份一日三餐的食谱，让学生根据所学知识进行实际应用。使理论与实际操作相结合，活学活用，贴进学生生活，完成了活动目标，达到了预期的效果，也让平时挑食的同学意识到挑食的害处。
在这次教学活动中，我让学生来介绍平衡膳食宝塔，引发学生对营养均衡的问题的思考，让学生意识到营养不均衡的严重后果，激发了学生学习的积极性。
【幼儿园大班教学教案】相关文章：
幼儿园大班教学教案01-13
幼儿园大班教学活动教案12-29
幼儿园大班语言教学教案11-18
幼儿园大班主题教学教案12-09
幼儿园大班教学教案15篇01-18
大班教学教案06-24
大班游戏教学教案11-08
游戏教学大班教案11-29
幼儿园大班教案12-21