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大班美术教案:好朋友

时间:2023-02-27 17:24:36 教案大全 我要投稿

大班美术教案:好朋友

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的大班美术教案:好朋友,欢迎阅读与收藏。

大班美术教案:好朋友

大班美术教案:好朋友1

  活动设计背景

  大班的幼儿已有了审美偏爱,他们已能区分什么是美,什么是丑,对人物已有了自己的表现风格。

  活动目标

  1、引导幼儿画出人物的主要特征,学习用色彩和图案把画面装饰得更好看。

  2、教导幼儿互相帮助和关爱,增强幼儿之间的亲密友谊。

  3、培养幼儿动手操作的'能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  教学重点、难点

  引导幼儿按步骤画出人物并装饰画面。

  活动准备

  1、水彩笔若干

  2、纸张若干

  活动过程

  1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友”

  (1)教师弹奏《找朋友》,幼儿自由做找朋友游戏

  (2)教师:“你们都找倒了自己的好朋友,那就把好朋友的样子画下来吧。”、

  2、教师在黑板上示范画人物的步骤和装饰画面的方法。

  3、让幼儿在纸张上画出自己的好朋友,教师分别给予指导。引导幼儿按照步骤画出人物并装饰画面。

  4、引导幼儿互相欣赏作品并互相讲评。请幼儿把自己的画送给自己的好朋友,大家互相欣赏,感受好朋友之间的友谊。

  教学反思

  这节课我可能忽略了幼儿作画的位置,如果让我重新上这节课,我会提醒幼儿安排好画面,注意远近、大小关系。

大班美术教案:好朋友2

  一、游戏导入,激发活动兴趣。

  游戏导入:找朋友(播放音乐玩游戏)

  提问:刚才我们都找到了好朋友,而且我们大x班的小朋友 每天都开心的在一起,那你都记住好朋友的样子了吗?

  二、对比观察,发现主要特点。

  1.猜朋友

  提问:这是谁?

  逐步出示小朋友的脸:头发-眉毛-眼睛-鼻子-下巴。

  追问:那怎样能够猜出这是谁呢?

  总结:看来要很快的'知道这是谁,仔细观察朋友的特点很重要。

  2.说朋友

  对比发现好朋友的特点,大胆表述。

  提问:他们最大的不同在什么地方呢?怎么能一下子记住他呢?

  重点关注:发型、发饰、佩戴眼镜、眼睛、刘海等特点。

  总结:看来每个人都有自己的特点,有的头发很长,有的发型刘海很特别,有的喜欢戴漂亮的发饰,有的戴着眼镜,每个人都不一样!

  三、自主作画,大胆表现特征。

  1.画朋友

  过渡:让我们再来观察一下我们的好朋友,并用画笔画下来吧。

  2.介绍绘画材料

  今天我们用到的是一种特殊的纸,摸摸看什么感觉?这种纸是砂画纸,今天我们用砂画纸来画头像,头像是画哪些地方呢?

  3.交代作画要求

  (1)脸要画大一点才能让别人一眼认出好朋友的样子;

  (2)抓住好朋友最明显的特点,直接用油画棒画下来。

  4.幼儿作画,教师指导

  当幼儿作画时教师先巡视一下全班幼儿的作画情况,幼儿构图是否合理,关注并对有作画困难的幼儿进行指导。

  四、作品评价,丰富绘画经验。

  提问:嘘,不要说出朋友的名字,来猜一猜这是谁呢?

  提问:你愿意来介绍一下你画的好朋友吗?

  提问:这幅画绘画的方法很特别哦,愿意上来介绍一下吗?

  (关注明显特征、绘画方法、绘画技巧等)

大班美术教案:好朋友3

  活动目标:

  1、尝试用简单的线条表现好朋友脸部的主要特征。

  2、通过步骤图来自主学习大眼睛的画法,加深对人物眼睛特点的认识和把握,并在爱心框中合理布局,细致地刻画出自己的好朋友。

  3、怀着对同伴的眷念之情,大胆地表现和装饰好朋友写真集。

  活动重点:

  尝试用简单的线条表现好朋友脸部的主要特征。

  活动难点:

  通过步骤图来自主学习眼睛的'修饰,加深对人物眼睛特点的认识和把握,并在爱心框中合理布局,细致地刻画出自己的好朋友。

  活动准备:

  1、蜡笔、记号笔人手一份

  2、范画ppt。

  活动过程:

  一、通过语言,引出好朋友。

  师:我们小朋友升入大班啦,老师想问问你的好朋友是谁?他(她)是什么样子的?请幼儿进行描述,重点讲讲脸部的特征。

  1、说说我的好朋友是什么样子的?(戴眼镜、长头发、大眼睛)

  2、采用猜谜语的游戏形式,进一步加深对人物五官特点的把握。

  师:两个小池塘,上面月亮弯弯,下面月亮弯弯,左边一滴水珠,右边一滴水珠,乌云遮住小池塘,雨后彩虹露笑脸。是什么呀?瞧,原来我的好朋友他有一双的大眼睛。

  通过步骤图,让幼儿观察如何修饰人物的眼睛,并且能够跟着谜语的顺序画这一对大眼睛。(请幼儿根据画大眼睛的儿歌来念儿歌并且徒手试着画一画。)

  二、介绍设计《我的好朋友写真集》的思路。

  1、观看范画,引导幼儿跟小朋友一起设计《好朋友写真集》,启发幼儿在心形画框里画上自己的好朋友,也可以画出自己和好朋友两个人的脸部表情和特征,人物的正面形象或侧面形象都可以。

  2、引导幼儿观察画面上的空白,启发幼儿想一想,在《好朋友写真集》里除了画出好朋友的形象外,还可以用什么方式表达自己与好朋友的友情呢?(可以用语言文字的方法对好朋友说说甜甜的话)

  三、幼儿操作绘画,教师巡回观察指导,并帮助幼儿在空格中记录自己想要对好朋友说的话。

  要求:绘画时,注意好朋友的头和身体的大小,重点画出好朋友的大眼睛,并且先画人后画爱心框,最后可以根据自己的喜好进行装饰,让图案变得更加丰富、饱满。

  四、展览幼儿作品。

  请幼儿介绍一下作品中的人物。

  五、延伸:

  设立“好朋友”专栏,张贴“我与好朋友”的照片,进一步加深与好朋友之间的美好情感。

大班美术教案:好朋友4

  活动目标:

  1、通过观察,了解人物不同面部表情的特征。

  2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

  3、迁移以往感知,表现五官经验,大胆创作,增进同伴间的情感。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板

  活动过程:

  一、通过观察,了解人物不同面部表情的特征。

  1、通过观察挂图提问:“图上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的'哭了、有的……)“他的表情是什么样子的?”(笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……)“请你学一学”(幼儿大胆表演,感觉表情的变化)

  2、组织幼儿观察好朋友的面部提问:“你的好朋友是谁?”

  “他现在的表情是什么样的?”(笑眯眯的、皱眉头的……)“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上?”(个别幼儿上前简单绘画)

  二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

  1、讨论制作方法提问:“你打算做一张什么样子的脸?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”

  (面部可以先搓圆、然后压扁,用小刀切割出人的脸部,也可以分别制作出人的五官)

  2、幼儿动手制作,教师指导提问:“你做的是谁?”

  “他是什么样子的?”

  “他的头发、身子是什么样子的?”(指导个别能力强的孩子)

  三、幼儿互相欣赏自己的作品提问:“请你猜猜这是谁的脸?”

  “你最喜欢哪张脸?为什么?”(引导孩子从五官整体布局分析)

  四、延伸活动:

  组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。

  活动反思:

  大班泥工活动教案:《好朋友的脸》,在活动中我了解人物不同面部表情的特征,尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征,迁移以往感知,表现五官经验,大胆创作,增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违的快乐,同时给我也带来了启发和深思,使他们看到了孩子的另一面,活动中孩子勤于思考,乐于动手,敢于创造,快乐并收获着。

大班美术教案:好朋友5

  活动目标:

  1、学唱新歌《我们都是好朋友》。

  2、在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配,演唱歌曲。

  3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子)

  2、磁带、录音机

  活动过程:

  1、教师出示动物图片,并提问

  ⑴黑板上都有哪些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里?都吃什么?(幼儿自由讨论,师小结幼儿讨论的内容)

  师:可是,我们生活的这个地球上啊,发生了一些变化,让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化(出示大自然被污染的图片)

  ⑵图片上的大自然怎么样啦?为什么?(大自然被污染了,因为人们不爱护环境)

  2、幼儿理解并学习歌词

  师:大自然收到污染了,小动物的家园不再美丽啦,它们也都很难过、很伤心,你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助他们呢?那李老师这里啊,也有一群热心的小朋友,也很想帮助它们,让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。(放磁带录音)

  ⑴你们都听到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么帮助这些小动物的?(绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫)

  注:如幼儿没听清楚,师弹琴范唱,同时让幼儿熟悉前奏。

  3、学唱歌曲

  ⑴教师边指画边唱相应的歌词,速度放慢,整首教唱。

  ⑵幼儿学唱,教师重点纠正第三、四乐句的唱法,以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。

  注:这首曲子前三乐句节奏型很相似,第四乐句和最后“更美好”的跨度较大,且节奏型发生了变化,对幼儿的演唱形成了难度,可以用手势:下滑的动作,引导幼儿唱准。

  ⑶幼儿完整地演唱歌曲,教师可弹琴,也可放磁带让幼儿跟唱。

  ⑷幼儿熟悉歌曲后,教师可提唱歌时情绪上的要求(前4句要优美,最后两句要自豪;可站起来唱,注意换气)

  ⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

  4、创编歌词(教师引导:除了这些小动物以外,还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。)

  ⑴请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词,后两句齐唱。

  ⑵师弹钢琴,幼儿各自唱自己创编的歌词。

  5、幼儿完整地表演唱

  6、小结

  活动延伸:

  将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。

  活动反思:

  教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的'交往方法,为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴合作,与同伴交往。只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的经验。为此,教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。

  小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是péngyou,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。

大班美术教案:好朋友6

  教学目标:

  1、引导幼儿能展开想象,借助已知图案,想象出各种动物的造型。

  2、能尝试用抓住好朋友的脸部特征,绘制出好朋友的脸。

  3、培养幼儿仔细观察,大胆想象的思维习惯,初步感知借形想象画的乐趣。

  教学准备:记号笔若干、红色彩笔、红色油画棒、绘画背景图若干、课件

  活动过程:

  一、导入激趣

  师:动物幼儿园,中班的小动物们就要升入大班了,在升班典礼上,不知道谁打翻了果汁,果汁就撒到了不布上,小动物们都躲在了果汁布里,让我们一起数数,有多少动物都躲起来了?

  二、创设情境

  1、借助轮廓,寻找线索。

  老师点击PPT:1、2、3、4、5

  师:你找到了哪些动物?

  教师积极引导,幼儿自由回答,相机介绍:沿着果汁边缘的轮廓,看起来像......

  2、验证猜想,激发兴趣。

  师:到底是谁藏进里面了?让我们一起来看看!(点击PPT,填充进各种动物的特点)有谁呢?

  教师引导幼儿逐一看清图片:转一转看得更清楚!

  幼儿观察得知:斑点狗、北极熊、小鱼......

  小结:虽然这些动物藏在果汁布里,但只要沿着果汁不勾画轮廓,画上眼睛,添上特征,小动物们就被我们找到了!

  三、观察脸部特点

  1、师:小动物们从中班升到了大班,你们是不是也从中班升到大班了?(是)哎呀,恭喜你们,我这里也有些照片,他们也是刚从中班升入大班的孩子。我们一起来看一看!

  师点击PPT,出示一组四张照片,问:看一看,你最喜欢哪一张,说一说为什么!(引导幼儿逐一观察每幅照片人物表情的不同特点)

  (人物有前后、有正脸、侧脸,微笑有抿嘴、又哈哈大笑、有露牙齿。)幼儿可以模仿各种表情。

  2、教师出示表情图,引导幼儿观察:这里还有一些表情,他们有什么不一样的地方吗?

  幼儿观察发言:有微笑的、吐舌头的'、做鬼脸的.....

  教师追问:你觉得他在干嘛?他的心情怎样?

  3、师引导幼儿演示各种表情:你们平时在幼儿园的时候还会做什么表情?你的鬼脸是什么样子的?

  四、创作活动

  1、集体创作。

  师出示果汁图案背景:老师带来了一神奇的块果汁布,它也想跟我们玩捉迷藏,找一找好朋友的脸。(将果汁图案贴在黑板上)谁愿意来跟我试一试?

  教师相机阐述作画的关键步骤:找脸的话第一步需要干嘛?(画出脸的轮廓)第二步呢?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、头发)

  邀请幼儿与老师一起尝试。

  边画边描述绘画过程:先沿着果汁图案的边缘勾画轮廓,然后添上好朋友的眼睛、嘴巴等。(提示幼儿要抓住好朋友的特点)

  创作完成,让幼儿猜测,把谁的脸藏进去了。

  2、自由创作。

  将幼儿分成组,自行创作。教师巡视指导,指导重点:寻找可以藏脸的部位,注意抓住脸部的特点。

  幼儿在背景音乐下自由创作,预留时间10分钟。

  五、交流展评

  将完成好的作品逐一展示在黑板上。

  师:哇,大家藏了这么多好朋友的脸!看看谁藏的好朋友的脸最多。你从里面发现了哪些特点?谁愿意来介绍一下他藏的是谁。

  师:谢谢你们陪老师度过了这段有趣而又难忘的时光,让我们一起和后面的客人老师说再见吧!

大班美术教案:好朋友7

  【教材分析】

  《和好朋友在一起》是命题画活动,以幼儿生活中与好朋友快乐相处的点点滴滴为主线,引导幼儿画一画自己与好朋友,表现出外貌特征及两人之间发生的有趣、或感动的、难忘的事情

  大班幼儿的绘画以线条造型为主,已初步掌握画人物的方法,所画人物基本正确,组成部分较完整,但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿关注人物的比例关系,画出好朋友在五官、表情、服装等方面的细节特点。活动中采用场景再现的方法,唤起幼儿对与同伴一起生活、游戏的美好回忆,引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。

  【活动目标】

  1.能画出自己与好朋友的细节特征及动态,能表现人物的比例关系和空间系,画面布局合理。

  关

  2.大胆作画,能表现自己和好朋友之间最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的情景,分享与好朋友和睦相处的方法。

  3.感受朋友在一起的美好,喜欢和好朋友建立长久的友谊。

  【活动准备】

  水彩纸、记号笔、油画棒等,“幼儿学习材料”《我长大了》学习材料”一一美术用纸第 4 页,音乐《找朋友》

  【活动建议】

  1.播放音乐,导入活动。

  请幼儿伴随音乐《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

  2.玩猜猜、画画好朋友的游戏,帮助幼儿掌握好朋友的画法。

  (1)教师进行示范,边说好朋友的特征边绘画,表现出好朋友的细节特征,请幼儿猜猜

  老师的好朋友是谁。

  (2)引导幼儿观察并说出自己好朋友的细节特征。

  3.指导幼儿绘画和好朋友在一起的`情景,引导幼儿感受朋友在一起的美好。

  (1)引导幼儿阅读《我长大了》第 26 页,说说图中好朋友在一起的甜蜜时刻,回忆自己和好朋友在一起的情景。

  提问:图中的好朋友在哪里?在干什么?好朋友分别在画面的什么位置

  (2)幼儿在美术用纸上自由创作绘画作品“和好朋友在一起”。

  要求:绘画自己与好朋友之间发生的难忘的事情,画出自己和好朋友所在的地点及发生的事情,画面布局合理。

  (3)幼儿作画,教师巡回指导,帮助幼儿在作品中记录自己想要对好朋友说的话。

  4.引导幼儿分享、交流作品,互送祝福,表达彼此的心愿。

  (1)将幼几作品集中进行展示,引导幼儿欣赏、交流,说说好朋友有哪些甜蜜时刻,启发幼几围绕作品主题、人物动态、画面布局进行评价。

  (2)请幼儿找到好朋友互送作品,表达自己内心的情感,体会好朋友在起的幸福和感动。

大班美术教案:好朋友8

  活动目标:

  1.能画出好朋友的特征,大胆作画。

  2.能细致认真的观察事物。

  3.体验找到朋友的乐趣。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  水彩笔,蜡笔,范画,图片

  活动过程:

  一、游戏:猜猜他是谁

  1.教师介绍玩法:请幼儿说出好朋友的特征,可以是五官、服饰,其他小朋友根据描述猜一猜是谁。(引导幼儿从男女,眼睛大小,头发长短,服饰等方面来说)

  2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏,下面请你和周围小朋友讲讲自己的朋友有什么特点,请他来猜一猜。

  二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。现在请小朋友带着自己的`书一起唱着找朋友的歌,找到自己的好朋友面对面坐好。

  教师出示范画,启发幼儿自由作画,并做个别指导。

  三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。相互介绍,表达对同伴的喜爱之情。

大班美术教案:好朋友9

  教学目标:

  1,在“好朋友”的主题活动中,尝试绘画好朋友的脸部形象。

  2,愿意关注同伴,表达对好朋友的喜爱情感。

  教学准备:(认知准备)小朋友在一起庆祝过生日能讲出自己的好朋友名字

  (材料准备) 画纸、记号笔、蜡笔

  教学重点: 能基本上绘画出好朋友的性别特征

  教学难点:能仔细观察好朋友的脸部细节特征,尝试加以绘画表现

  教学过程:

  一、你是我的好朋友

  1、 说说好朋友

  师:在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友?好朋友之间会发生过什么有趣的事情?

  怎样才能算是好朋友?

  小结:好朋友就是经常在一起玩,遇到困难时,能互相帮助,学本领时,能互相鼓励加油。

  二、给好朋友拍照

  1、观察好朋友你的好朋友长得怎样的?(男女、脸型、五官特点)她喜欢梳怎样的发型、

  2、出示范例,引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点(重点)

  我的这些好朋友有什么地方不一样?有什么地方一样?

  小结:有的头发长长、有的.短短;有的眼睛大大、有的小小;有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。

  3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画

  请一名幼儿上来,引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该幼儿的脸

  引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征(大眼睛、长头发、是否戴眼镜)(难点)

  指导幼儿绘画细节

  小结:先画一个圆圆的头,在圆脸上添画刘海,头发(圆圆的眼睛,长长弯弯的睫毛,弯弯嘴巴。(也可以画几个好朋友在一起)

  三、幼儿绘画,教师指导

  1、先画主要轮廓,再画其他事物和细节。

大班美术教案:好朋友10

  活动目标:

  1、培养敏锐、细致的观察力

  2、根据观察的细节画出同伴

  3、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  幼儿用书《艺术家的儿子保罗》

  纸、笔

  活动过程:

  一、名画欣赏请幼儿欣赏毕加索作品《艺术家的儿子保罗》,提问:

  小朋友穿着什么颜色的衣服?

  他骑着什么动物?动物身上有什么佩剑?

  动物身上柔软的毛怎么画出来?

  二、画一画我的'朋友

  1、请幼儿选择一位好朋友,仔细观察对方,画下他的样子,并请老师写上好朋友的名字。

  2、针对能力较强的幼儿,可以适当的增加难度,画好朋友吃饭、跑步、玩游戏时的样子。

  三、好朋友大展览将幼儿的好朋友画像布置成“好朋友大展览”,组织幼儿互相欣赏,猜猜画上的人是谁,他在干什么。

  活动反思:

  在活动中,幼儿能说出好朋友的外形特点,如大大的眼睛,有条小辫子等。在绘画前,我要求幼儿先确定眼睛的位置,然后再画上嘴巴、鼻子、耳朵,女孩子的话还可以画睫毛等等。所以绘画时,大部分幼儿都能根据要求来画,所以效果不错。个别幼儿还需区域游戏时重点指导。

  小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是 péng you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

大班美术教案:好朋友11

  【教材分析】

  《好朋友的脸》是借形想象美术活动,同时又以幼儿生活中好朋友的脸为主线,引导幼儿通过借形想象的方式绘画出自己好朋友的脸,表现出好朋友脸部的外貌特征和脸部轮廓。大班幼儿的绘画已初步掌握画人物的方法,所画人物基本正确,组成部分较完整,但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿通过借形想象画出好朋友在五官、表情等方面的细节特点。活动中采用借形想象的方法,唤起幼儿对同伴一起生活、游戏的美好回忆,引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。

  【活动目标】

  1.借用果汁流动后的轨迹空间,尝试画人物五官、头发以及表情。

  2.想象创作好朋友的脸部形象特征。

  3.体会和好朋友在一起的快乐。

  【活动准备】

  1.教具准备:PPT、笔、果汁布。

  3.经验准备:幼儿熟悉同伴,有过拍照的经验。

  【活动过程】

  1.情景导入,引发兴趣。

  创设情景:动物幼儿园中班的动物们升到大班啦,在升班典礼上动物们都在庆祝,突然不知谁打翻了果汁,都撒到了布上,动物们都躲在了布里。提问:数数有多少动物躲起来了?你们找到了哪些动物?怎么看出来的'?

  小结:虽然动物们躲在了果汁布里,但只要沿着果汁勾画轮廓,添画眼晴或特点,就能找出动物们。

  2.观察体验,想象添画。

  (1)观察人物照片。

  引导语:动物们升到了大班,你们也升班了,我这里有一些照片,他们和你们一样,刚做大班的哥哥姐姐,一起来看看吧提问:你最喜欢哪一张?说说理由?

  小结:原来拍照时,可以围在一起,也可以排排队,重要的是要把脸拍的大大,这样才看的清。

  (2)观察同伴表情。提问:有没有发现,他们的表情有什么不一样?你们平时在幼儿园还会有什么样的表情?

  小结:原来在幼儿园有时候开心、有时候难过、有时候兴奋、有时候伤心??脸上的表情也各不相同。

  3.利用流动背景,借形想象同伴造型。

  引导语:今天,我也带来了神奇的果汁布,它也想跟我们玩捉迷藏,找一找好朋友的脸。提问:看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎们把他找出来?

  (1)教师根据幼儿的外形特征,在果汁画中添加幼儿形象。

  (2)幼儿想象同伴的造型,在果汁画中继续添加同伴形象。

  4.幼儿创作,大胆想象。

  引导语:原来想找出好朋友的脸,只要利用果汁中间的缝隙,勾画边缘,仔细观察,大胆画出好朋友的样子就可以了,你们也去试试吧。要关注幼儿在创作过程中的大胆想象,引导幼儿可以表现同伴的局部特征来找出好朋友的脸。

  5.交流分享,找找好朋友。

  (1)观察轮廓,是否勾画。

  提问:看看谁的果汁布里变出的好朋友最多,要沿着果汁的边缘勾画轮廊的才算数哦。

  (2)观察特征,互找同伴。

  提问:相互找找、说说果汁布里有哪些好朋友?

大班美术教案:好朋友12

  活动目标:

  1、引导幼儿能展开想象,借助已知图案,想象出各种动物的造型。

  2、能尝试用抓住好朋友的脸部特征,绘制出好朋友的脸。

  3、培养幼儿仔细观察,大胆想象的思维习惯,初步感知借形想象画的乐趣。

  活动准备:

  记号笔若干、红色油画棒、绘画背景图若干、课件

  活动过程:

  一、导入激趣

  师:动物幼儿园,中班的`小动物们就要升入大班了,在升班典礼上,他们都在庆祝,不知道谁打翻了果汁,果汁就撒到了布上,小动物们都躲在了果汁布里,让我们一起数数,有多少动物都躲起来了?

  二、创设情境

  1、借助轮廓,寻找线索。

  老师点击PPT:1、2、3、4、5。

  师:咦,你找到了哪些动物?还有哪些动物藏起来啦?

  教师积极引导,幼儿自由回答,相机介绍。

  2、验证猜想,激发兴趣。

  (1)点击PPT,填充进各种动物的特点

  (2)教师引导幼儿逐一看清图片:转一转看得更清楚!

  幼儿观察得知:长颈鹿、小鱼、斑点狗、北极熊、狐狸……

  师小结:虽然这些动物藏在果汁布里,但只要沿着果汁布勾画轮廓,画上眼睛,添上特征,小动物们就被我们找到了!

  三、观察脸部特点

  1、师点击PPT,出示照片,引导幼儿逐一观察人物表情的不同特点。

  2、教师出示表情图,引导幼儿观察。

  幼儿观察发言:嘟嘴卖萌、抿嘴微笑的、吐舌头的、害羞、做鬼脸的……

  3、师引导幼儿演示各种表情:你们平时在幼儿园的时候还会做什么表情?幼儿可以模仿各种表情。

  四、创作活动

  1、集体创作。

  师出示果汁图案背景,将果汁图案贴在白板上。

  (1)邀请幼儿与老师一起尝试:谁来跟我试一试?请你来试一试。

  教师相机阐述作画的关键步骤:小朋友的脸藏在里面,找脸的话第一步需要干嘛?(①先沿着果汁图案的边缘勾画脸的轮廓,②第二步:然后添上好朋友的大大的眼睛,③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、头发……)

  (提示幼儿要抓住好朋友的特点)

  (2)创作完成,让幼儿猜测,把谁的脸藏进去了。

  2、自由创作。

  (1)将幼儿分成组,自行创作。教师巡视指导,指导重点:寻找可以藏脸的部位,注意抓住脸部的特点。

  (2)幼儿在背景音乐下自由创作,预留时间10分钟。

  四、交流展评

  将完成好的作品逐一展示在电脑上,进行评价。

  师小结:今天我们画了这么多的好朋友,老师也希望你们能交到更多的好朋友。

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