小班数学活动方案(14篇)
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小班数学活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班数学活动方案 篇1
活动目标：
培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。
活动准备：
１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。
２、果盆4个 。
３、水果奖章数个。
４、图片，卡片。
活动过程：
１、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
２、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
３、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。
４、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
指导重点：
１、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
２、让幼儿学说水果名称。
活动结束：
小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。
会发出声音的玩具
活动名称：会发出声音的玩具
目 的：1、通过幼儿自主探索，了解玩具发声的各种方法。 2、初步激发幼儿对探索活动的`兴趣。 准 备：各种玩具
设计思路： “二期课改”的教育理念告诉我们，孩子的“兴趣”和“需要”是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活，了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础，从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣，近期我班幼儿对于声音非常敏感，针对他们这一需求，故生成了“声音”这一主题活动，开展了一系列的活动。在“各种各样的声音”这一活动中，幼儿发现玩具也会发出声音，但究竟怎么会发出声音则是一知半解，于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动，为幼儿提供了丰富多样的玩具，旨在让幼儿在活动中，通过自己操作和尝试，了解玩具发出声音的多种方法，从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。
活动过程：（一）启发提问，引起兴趣： 通过游戏，引出声音的主题。 （二）第一次探索： 1、 激发幼儿让玩具发出声音的愿望。 2、 幼儿探索电动玩具的发声方法。 （三）交流讨论： 1、 幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。 2、 引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。 （四）第二次探索： 1、 启发提问，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。 2、 幼儿第二次探索，尝试用其他方法来让玩具发出声音。 3、 引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。 （五）讲评： 1、 幼儿介绍自己用了什么方法。 2、 引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。
小班数学活动方案 篇2
活动目的：
1.将相同形状的物品配对。
2.初步感知立体图形。
3.喜欢堆砌，发展创造力。
活动形式：
小组
活动准备：
积木、布袋。
活动过程：
1.出示不同立体图形的积木，请幼儿摸摸看看，让幼儿数一数有几个面，并尝试堆出不同的.组合。
2.让幼儿自由组成三人一组，一起玩配对对游戏。老师先在布袋中放入三至四个积木，然后给每组幼儿分发布袋，请幼儿收到布袋后先取出积木细心观察，然后再到活动室辨认相同形状的物品，放进布袋中。
3.请各组幼儿拿出收集回来的物品，与积木比较，看看形状对不对。然后运用那些物品进行创作堆砌。
4.请每组幼儿介绍自己的作品名称和内容。
5.请幼儿将布袋内的物品对应着放回原来的位置。
总结分享：
请幼儿说说是在哪里找到那些物品的。
活动评价：
1.能给相同形状的物品配对。
2.能运用不同物品进行堆砌创作。
活动建议：
1．教师要根据本班幼儿的实际发展水平，适当调整本活动的难度。如布袋内的积木要特征比较明显，便于幼儿配对。当幼儿对配对游戏相当熟悉后，再逐渐增加难度，如可让幼儿寻找颜色、大小不一样，而形状相同的多件物品。
2.“立体图形”这一概念，相当小班幼儿来说，还有一定难度，教师可以通过“正方体”和“正方形”的比较，让其知道它们有所不同即可。
3．在日常生活中引导幼儿玩各种配对游戏，如用连线的方式找一找挂图中相同的图案等。
小班数学活动方案 篇3
活动目标
1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。
2、引导幼儿迅速地按数取物。
3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。
活动重点：
引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。
活动难点：
幼儿能迅速地按数取物
活动准备：
课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋
活动过程：
一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”
1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”
2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘”
二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”
1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。
2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，，!来源:大,考;吧幼.师，网，然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。
3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只，一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。
4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根，一共有3根)屏幕上显示数字3。
三、进行操作练习，进行按数取物的操作。
1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的.糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。
3、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。
今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧!
小班数学活动方案 篇4
教学目标：
1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识，知道图形的特点。
2、能用圆形、正方形、三角形组合拼出简单的物体，体验图形组合变化的乐趣。
3、促进思维的准确性，加强对数学活动的参与兴趣。
教学准备：
教师：放有正方形、三角形、圆形纸片的神秘箱一个，拼好的几何图形图案两张。幼儿：每组正方形、圆形、三角形纸片若干，记号笔、白纸，胶水。
教学过程：
一．神秘箱里的图形宝宝
教师出示神秘箱：“今天，权老师给小朋友带来了一支神秘的箱子，我们来摸摸里面藏了什么好东西？老师分别请幼儿到前面来摸一摸，摸出图形后，请小朋友说出图形的名称。”
二、教师出示范例，让幼儿寻找图形宝宝
1、教师：“这些图形宝宝想和我们玩一个‘捉迷藏’的游戏，它们躲在了一些图画中，请小朋友把它们找出来。
2、教师出示图案，提问：这个图案像什么？它里面藏着哪些图形宝宝？引导幼儿辨认圆形、三角形、正方形。
三、幼儿自主拼图
1、幼儿操作，教师巡回指导。
2、请幼儿用图形宝宝拼一个和老师的不一样的图案，发挥幼儿的想象力。并鼓励幼儿在集体面前说说自己分别用了哪些图形，拼出的图案像什么？
3、教师讲评，将个别幼儿的作品粘贴到黑板上让大家欣赏。
四、结束：今天小朋友和图形宝宝玩得开心吗？那让我们一起做个游戏吧！
活动反思
本次活动是在巩固幼儿对正方形、圆形、三角形认识的基础上，学习运用图形的特点，进行组合，体验图形组合变化的乐趣。从活动中可以看出，幼儿对这三种图形的特点都非常清楚，可是几何图形本身对于孩子来说是属于抽象的东西，而且小班孩子思维又是典型的形象思维，这个就从幼儿的操作活动中可以看出，原本我在设计的时候是让幼儿先自我想象绘画，但在试教的过程中发现，幼儿对图形添加变成另一种物体这样的形式并不是很接受，思维的`发展局限性很大，课前我也丰富了很多内容，在环节中我也将教师的想象进行了提前。幼儿操作注重个体差异，突出层次性，“图形变变变”中体现了二个层次：根据老师的范例进行变化；根据自己的想象创意添画成一个新的图形；这样的操作使不同发展水平的孩子都能够发挥自己的水平。在活动的最后一个环节中，教师出示了一幅用不同图形拼成的画，在原来的设计中我是安排让幼儿来操作的，是能根据三种图形的特点结合生活中的所见进行组合，这也是小班数学的要求，可是根据现在小班幼儿的实际发展水平，达不到这个要求，所以只能作为活动的一个延伸，让幼儿去找找生活中的图形组合了。
小班数学活动方案 篇5
活动目标：
1、巩固用一一对应的方法比较两组物体的数量。
2、练习一对一得练习。
活动准备：
碗和勺子、镜子和梳子、兔子和胡萝卜、小狗和肉骨头
活动过程：
一、结合活动一，巩固幼儿对一一对应方法的.掌握。
二、游戏：找朋友。
1、教师：小朋友今天我们来玩个找朋友的游戏，你们看，桌子上有什么？（出示小筐）请幼儿仔细观察，说说小筐都有什么？
2、教师：请你们想一想，这些东西，谁和谁是好朋友？
3、教师引导幼儿相互说一说！并请幼儿上来找出谁和谁是好朋友，为什么？（碗和勺子是好朋友、镜子和梳子是好朋友。）
4、活动小结，请幼儿去找一个自己的好朋友！
三、操作幼儿用书，并完成练习。
1、教师：我们一起看看，挂图上的小朋友在吃什么？看看谁的盘子里少了什么？请给他们添上吧（出示挂图）教他们读一遍题目和要求。
2、教师讲解练习操作的程序。（重点：每人一瓶牛奶和一个包子）
3、幼儿动手操作，教师可个别辅导。
四、活动总结，幼儿练习检查。
小班数学活动方案 篇6
班数学活动：玩具超市
设计意图：
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。
活动目标：
1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。
2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。
3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。
活动准备：
1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。
2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。
3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。
4、每人一个信封，装有硬纸币5个。
5、教师用的大展示板2张（田字格）。
6、泡沫垫20块。
7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。
活动过程：
一、请幼儿与
教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的'愿望。
教师：“今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗”
二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。
1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。
教师：“小朋友看。玩具身上有什么？”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。
2、教师提出整理的要求：
※ 观察每个盒上的大小、数字，引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具，它们身上的数字相加必须等于5。教师举例：先拿一个数字是4的玩具放好，启发幼儿说出再应该拿数字是几的玩具（1）。
※ 请幼儿观察小盒下面的记录纸，教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果（4 1＝5），边出示写好的算式。
※ 请幼儿观察小筐上的即时贴颜色，告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。
※ 看哪组幼儿整理的快，记录的准。
3、幼儿分组记录，教师巡回指导，提醒幼儿及时记录整理结果，并督促幼儿整理后马上回位子坐好，鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。
4、全部整理后，与幼儿一起检查整理结果是否正确。
三、请各组幼儿以口编应用题的方法，介绍自己的记录结果。
1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思，理解加法交换的规律。
2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。
四、以买玩具的游戏形式学习5的加法。
1、教师：“超市布置好了，我要5元钱去买一个喜欢的玩具（拿出信封里的5元钱），我买了一个4元钱的※※，还剩几元钱？应该怎样记录？”教师出示范例5-4＝1
2、请幼儿从小椅子下取出信封，看看里面有几元钱？请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜欢的玩具。
3、提出要求：每人只买一个玩具，并把自己花了多少钱，剩了多少钱也要向老师一样记录下来。
4、请幼儿以口编应用题的方法，介绍自己购买的玩具及记录，老师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。
五、自然结束。
小班数学活动方案 篇7
活动目标：
1、学习对象和物品之间的对应关系，并做一一对应的练习。
2、学习一一对应的方法（重叠法、并置法）比较两组物体的数量，初步感知“多”、“少”和“一样多”。
活动准备：
兔子、萝卜、狗、骨头、猫、鱼各四份
活动过程：
一、给小兔喂萝卜，感知物体间一一对应。
1、教师：小朋友，你们看谁来了？（出示小兔图片）你们知道小兔子最爱吃什么吗？
2、教师：现在有几只小兔子？（1只）一只小兔子吃了几个萝卜？（1个）
3、教师：来了三只小兔子，可是只有两个萝卜，谁没有萝卜？这可怎么办呢？（教师引导幼儿想办法）
4、教师继续出示小兔子卡片，（给第三只小兔子添上一个萝卜）现在每只小兔子都有一个萝卜了。
5、教师小结，让幼儿感知一一对应的方法。
二、游戏：给小动物喂食。
1、出示动物图卡，贴在黑板上，请幼儿观察。
教师：你们看，这是谁呀？（小狗）小狗喜欢吃什么？（肉骨头）现在请小朋友来给小狗喂骨头吧，一只小狗吃一根肉骨头。
2、请幼儿将骨头的卡片贴在小狗的'下面。（教师注意提醒幼儿一只小狗下面贴一根骨头。）
3、继续出示小猫的卡片，贴在黑板上。
教师：你们呢看小猫喜欢吃什么？（鱼）我们应该怎么给小猫喂鱼呢？
4、请幼儿将鱼的卡片贴在每只小猫的下面，也可以和小猫重叠起来比较观察。
5、小结游戏活动，巩固幼儿一一对应的练习掌握。
三、活动总结，引导幼儿观察在生活中那些物品是一一对应的（小朋友和椅子、碗和勺子、鞋子和袜子等）
小班数学活动方案 篇8
幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标：
活动重点：
活动难点：
活动准备：
活动过程：
1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西?
3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的'，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花??
4、教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?
1、观察“饼干”。
活动延伸：
小班数学活动方案 篇9
活动目标：
1.会手口一致正确点数数量为4的实物并说出总数。
2.认读数字"4"，初步理解数字"4"的意义。
3.能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。
活动准备：
1.教育情景图《马路上》，幼儿操作活动材料《1-5数字卡》。
2.小花瓶（上面贴有1-4的数字卡片）若干，自制的花若干。
活动过程：
一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣
游戏1-3《手指变变变》初步感知点数节律。
"1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。"
二、探究新知：
1.出示情景画面一
小汽车，复习点数3以内的数量。
提问：
（1）马路上开来了什么车？
（2）有几辆？
请幼儿进行点数，巩固手口一致点数的方法。
2.学习"4"。
（1）出示情景画面二：嘟嘟嘟，马路上又开来了公共汽车。
提问：
①又开来了什么车？
②有几辆？
引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，鼓励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。
（2）又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口一致地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。
引导语：现在有几辆公共汽车？让我们一起数一数。
3.认读数字卡片"4"，引导幼儿认读。
（1）引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示？"4"像什么？
（2）请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡"4"。
（3）把数字"4"贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字"4"表示。
4.幼儿分组活动，巩固4以内的.数。
插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。
小班数学活动方案 篇10
一、对创业投资计划书之基本认识
(一)投资计划书是创设新事业时筹措资金必备的文件
工商界人士，大家都很忙，有潜力的投资者更忙，尤其要向大老板解释投资构想，大约允许1小时左右，在这1小时当中，仅能做摘要报告，引起他的注意，让他了解交给何单位，何人办理而已。因此必须准备好详细的投资计划书交给大老板，让他带回去给幕僚评估，有了正面的评估意见后，能作出投资决策。目前中国大陆地区私人或各类企业想要向外界筹募资金，有90%以上缺乏投资计划书，这些没有投资计划书的投资案，筹募到资金的概率很底很底。
(二)投资计划书是节省时间的利器
创设新事业投资构想通常相当复杂，要以口头解释让投资者完全清楚，可能要好几天，很少投资者有这耐性，但不完全清楚整个投资构想，投资者又不敢投资。最轻松理想的方式是请投资者吃个饭，稍加解释，交给投资者已写妥之书面
间后，再问有什么不清楚的地方，再征询投资的意愿，省时又省力。
(三)投资计划书是沟通协调的利器
投资计划书如需要较多的资金，势必接触可能投资者的数目会超过20个，因并非百发百中而要将众多投资者召集在一起，不但时间不容易找，且与会人数众多，会前未有共识，会中讨论容易失控，无法达成决议。对众多投资者于短时间内达成共识的方法，便是准备一份清楚易懂的'
创设新事业筹划者应了解投资计划书是沟通协调的利器，如不用此工具面对众多的投资者，可能无法负荷，深感疲累，这也是让许多创设新事业计划踏不出第一
步的原因。
(四)好的投资计划必须正确、清楚
所谓正确，即必须注意数字品质，只要提到数字必须有根据，如为参考别人的数据，注明出处;如为假设，必须说明假设条件。例如，某项产品现在中国台湾市场为2亿元，必须注明出处。投资计划书中如第一年销货收入预计为2千2百万元，必须说明如下的假设：该产品在中国台湾市场的增长率为10%，且市场占有率假设为10%，即2亿元×(1+10%)×10%=2200万元。
所谓清楚就是容易懂，让拿到投资计划书的人不必再经口头解释，就可以容易地了解整个投资构想。要清楚，需注意下列三项。
投资计划书要有目录，目录里要指明各章节及附件、附表之页数，以方便投资者很快就可以找到他所要的资料。此外，必须有
此外，段落要有标题才能清楚，最好每500字以内就要有个标题，让投资者只看标题就约略了解下面500个字是要说什么，并决定要不要看详细内容。例如本段主要在说明
段落之结构要清楚，一般秩序是
(五)投资计划书最好委由有经验的财务顾问或投资专家撰写
常看到许多创设新企业的投资计划书，简直不知从何看起，顶多只能了解产品或技术是什么，即使有简单的财务预算，数字大部分来自直觉，没有根据，不足采信，表达的名词不符合财务会计术语，易生混淆，投资条件不容易了解，即使了解亦不符合商业习惯。这样的投资计划书引不起投资者兴趣，筹募不到资金是不足为奇的。
最好的解决之道便是委由有经验的财务顾问或投资专家撰写。将拟好之
私人创业者应不吝惜给财务顾问或投资专家适当的报酬。所谓
通常必须付给财务顾问或投资专家之报酬，一般系由他们所花的时间乘于每小时应计算费用而得，但因为较难客观计算，也有采取每个字新台币2～5元为计算基础作为代撰
另外，财务顾问或投资专家可能要求全部或部分投资者由其代找，如筹募资金成功时必须付佣金(中间介绍服务费)，佣金的计算可能是所有投入资金的1～5%，或无偿取得新公司某个比例之股份，或取得创设新事业者所得权益之10～20%。
(六)创设新公司投资计划书必须以电脑作辅助工具
投资计划书之修改乃是必然的，无法一次就拟妥，较大的投资案，必须集合众人的意见，更需多次的修改。当策略改变时，整个投资计划书全部改变。例如本来要做两样产品，改为一样产品;或本来自行销售，改为仅接受委托制造，皆会使投资计划书改变。此外，资讯不断地明朗化，计划书内容亦会不断地更新，例如投资组合与经营组合渐渐确定，市场、销售渠道渐渐更清楚等等。
透过不断地沟通协调并修改投资计划书，可集结众人智慧，使投资构想更合理，更实际，更可行。估计这样的文字修改达50次以上，才能使一家公司创设。
这种性质的文件唯有电脑处理，才能减轻负担。个人电脑的使用已相当普遍，在文字方面可由其中的文书处理之电脑软件如Wordstar，PE2来处理，在数字方面可用电子试算表软件来处理，如Lotvs-1-2-3、
财务顾问或投资专家如涵蓄接受委托撰写
二、创业投资计划书之撰写步骤
这里虽然是对帮忙撰写之财务顾问或投资专家的建议，但创设新事业者仍应了解本节并充分配合。
步骤一取得创设新事业者认可的现金流量表及全部附表。
步骤二首先请创设新事业者提供有关销货收入的背景资料。产品是什么?产品给谁用的?产品的市场区隔在哪里?全世界的市场?销售目标是如何估算出来的(亦即其假设条件为何)?
步骤三请创设新事业者提供关键技术说明书;产品生产制造及质量管制流程图，竞争者资料，并逐一检视厂房投资、生产或实验设备等与所列数字来源合理否?
步骤四研拟生产成本，包括直接人工，直接材料、工厂费用之估算是否合理?步骤五研拟销售及管理人员之人事费用。
步骤六销售及管理费用是否低估?一般技术人员都会低估此项费用。
步骤七上电脑建立电子试算表或修改创设新事业者所提供在磁碟上之电子试算表，并不断拟修正找出可行的投资计划。
小班数学活动方案 篇11
活动目标
1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。
2、对排序活动感兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
幼儿每人3片大小不同的树叶。
活动过程
一、出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。
1、讨论：这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)
2、讨论：这些树叶有什么不一样呢?哪一片最大?哪一片最小?
二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。
1、按从小到大排序。
师：树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面，应该先排谁呢?
(请1-2位幼儿上来排)
2、请幼儿拿出自己的树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序，学说：小的，大的，最大的。
三、练习从大到小排序。
1、按从大到小排序。
师：如果把最大的树叶排第一，后面应该怎么排呢?(请1-2位小朋友来尝试排序)
2、请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：大的，小的，最小的。
2.小班数学活动教案：图形宝宝排排队教案
活动目标：
1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的`乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。
2.材料准备：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。
重点难点：
1.在教师引导下找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
活动过程：
一、导入ppt，激发幼儿兴趣。
二、图形排队，找出图形排序规律。
1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了，我们一起睁大眼睛看一看。
2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)
3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着…….出示圆形
4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)
5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)
6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)
7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。
8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。
9、请幼儿来操作，并集体检查。
三、.游戏"什么图形不见了"
1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了?
2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?
3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。
四、开火车游戏
五、结束活动
师：图形宝宝今天跟我们小朋友玩的可开心了，你们开心吗?它们要回家休息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧!
小班数学活动方案 篇12
一、活动目标：
1。通过游戏活动帮助幼儿理解“1”和“许多”的关系。
2。 在快乐的情境中调动幼儿参与数学活动的积极性。
二、活动准备：
1。每人一个煮熟的鸡蛋。2。母鸡图片人手一张。3。一个鸡窝窝。
三、活动过程：
（一）分图片。
1。角色渗透
“我是谁呀？（母鸡妈妈）
引导幼儿与母鸡妈妈问好。
2。 你们想不想做母鸡妈妈呀？”
3。教师出示许多母鸡图片。
“数一数一共有多少母鸡妈妈的图片？”（丰富词语“许多”）
4。一个小朋友拿一张母鸡妈妈的图片。
“你拿了几张图片？”（逐一寻问）
小结：原来许多母鸡妈妈的.图片可以分成一张一张的。
（二）收鸡蛋。
1。你们知道母鸡妈妈有什么本领吗？（生蛋）
2。我们一起生蛋宝宝，好不好？
3。咕咕嗒，咕咕嗒，我生了个蛋宝宝。
4。你们的蛋宝宝生在哪里了？快找找看。
（引导幼儿边生蛋边说：“我生了一个蛋宝宝。”）
5。老奶奶来收蛋宝宝了。
6。每个幼儿将自己的鸡蛋放到鸡窝窝里。
（引导幼儿说：“我放了一个蛋宝宝。”）
小结：原来一个一个蛋宝宝变成了许多蛋！
（三）孵鸡蛋
1。老奶奶想请母鸡妈妈们孵小鸡了。
2。请一只母鸡妈妈拿一个蛋宝宝。
（引导幼儿说：“我拿了一个蛋宝宝。”）
小结：原来许多蛋宝宝可以分成一个一个！
（四）活动结束。
1。你们知道母鸡妈妈是怎么孵蛋宝宝的吗？
2。幼儿学习母鸡孵蛋宝宝离开活动室！
小班数学活动方案 篇13
【活动目标】
1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。
2、乐意参加操作活动。
【活动准备】
1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。
2、放大的幼儿操作材料图片两张。
【活动过程】
一、比较长和短。
1、教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？（语言表达：长长的绳、短短的绳。）
2、请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。
3、出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？（语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔。）
4、请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。
二、谁的鼻子长？
1、教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长？”
2、根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。
3、幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”
三、长颈鹿找东西。
1、教师出示“长颈鹿找东西”的`图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的？短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的？
2、根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。
3、幼儿在幼儿用书上依次操作连线。
四、评价：谁的画面最整洁。
小班数学活动方案 篇14
一、宗旨与职责
政府法律顾问是为贵政府及其领导决策提供法律咨询，其职责是为贵政府及其领导决策提供优质、高效、及时、准确的法律服务，不具有行政职能。
优质：由本所业务最好的律师组团，提供最专业的法律顾问服务。
高效：接受交办事件，注重效率与公正，提供切实可行的法律服务。
及时：保障信息畅通，能够及时了解到政府的法律服务需要，并快捷地提供相关法律服务。
准确：对提出的法律服务，严格把关，做到事实清楚，法律依据充分。
政府法律顾问以维护政府"为民执政、科学理政、依法行政、从严治政"，承办政府交办的各项法律事务，对政府负责。
二、法律顾问的工作范围
1、参与论证贵政府宏观决策的合法性和可行性;为贵政府的重大行政决策、行政行为提供法律意见，应领导的要求，对决策进行法律论证。
服务方式：充分听取政府决策的目的，效果，寻找准确的法律依据和政策依据，运用相关立法技巧，进行全方面论证，出据科学、准确的法律意见书。
2、为贵政府及其职能部门正在实施或准备实施的行政管理工作提供法律咨询意见。完善贵府法律风险防范制度、措施，提供处理突发事件、人员违法乱纪行为及其他重大事件的法律依据，防范职务犯罪。
服务方式：对于政府及相关职能部门依法或依照授权实施或准备实施的行政管理工作，实行事前审查，提供法律相关依据，提供详实可行的行政管理工作实施法律意见，防范制度漏洞，实现行政行为的准确高效。
3、为贵政府进行的各项改革及措施提供法律咨询意见。
服务方式：论述政府进行改革和措施的必要性与可行性，提供相应法律依据与政策，出具实施的法律意见书。
4、受贵政府委托，对以贵政府名义或被贵政府列入计划管理项目的承包、发包、招标、投标以及招商引资、经济贸易谈判提供法律咨询意见。
服务方式：认真审查相关承包、发包、招标、投标及招商引资、经济贸易主体身体的合法性;参与相关合同协议的谈判、草拟、签定工作;监督相关合同协议的执行工作，及时预测相关合同风险，提出合理化法律意见，解决相关合同协议执行纠纷。
5、受贵政府的指派，对辖区内发生的有一定影响的事件以非政府官员的身份进行调查、协调，并向贵政府提出依法处理的.法律咨询意见。
6、受贵政府的指派，配合信访部门为依法处理疑难信访案件提供法律咨询意见，对信访群众提供法律咨询和引导。
7、就贵府修订规章、制度、规范性文件出具法律意见。
8、规范贵府常用法律文书和执法程序，加强实体证据审查，预防和避免行政侵权，减少各种行政复议、行政诉讼的发生。
9、参与贵府及相关职能部门的行政执法、行政处罚、行政听证、行政复议、行政诉讼事务，提供程序法与实体法的相应依据，强化行政行为的合法性与程序的严格性，做到有法可依、执法必严。
服务方式：在行政执法中，本所指派律师参与违法主体违法证据的收集，做到证据充分有效，收集完证据做行政处罚时，做到程序严格，法律要求的每一项程序都要进行，做到程序规范，同时保证做出的处罚与事实相符，法律依据充分。
在行政复议与行政听证中，指派丰富经验的律师参与，认真被查行政复议与行政听证申请书意见，提出中肯明确的法律意见，提供相应的解决方案，维护政府执法公正形象。
在行政诉讼活动中，指派专业行政诉讼律师，整理相关行政执法证据，论证行政诉讼的答辩意见，寻求最有利的诉讼方向，做到法庭外准备充分，法庭上论辩有力，切实实现诉讼目的。
10、整理汇编贵府工作需要的法律法规，及时提供最新的法律信息，帮助采取预先应备措施。
11、接受贵府各部门、人员的法律咨询，针对性地进行《行政诉讼法》、《行政复议法》、《行政处罚法》、《行政许可法》等专题讲座培训，提高人员的法律素质。
12、对已经出现的风险、事故、纠纷，依照政府指示，从政府的整体利益、案件的实际情况出发，注重办案策略，力争采取协商、调解方式解决，代理复议、诉讼事务，维护政府利益。
13、定期举办专题法治讲座以及行政听证、法制宣传、法律培训等活动。
14、应邀参与重大事项的策划、运作，拟订、论证法律方案，制作法律文书。
15、政府交办的其他法律事务。
三、法律顾问的工作方式
在政府设立法律顾问室，指派律师值班，同时也可通过电话、传真、电邮、QQ、当面等方式提供顾问服务。
1、向贵政府及其领导提供书面法律咨询意见。
书面法律意见应一式三份，其中贵政府法制办一份，贵政府相关领导一份，法律顾问本人一份。书面意见应一案一结，并立案存档。
2、向贵政府领导提供口头法律咨询意见。
口头法律咨询意见要有完整的记录，并定期交由首席法律顾问审阅，由法律顾问本人保存。
3、列席贵政府相关会议，并发表意见。
4、法律顾问的工作时间我所同时提供定期和不定期两种形式的服务。
定期为：我所在每周二、四指派固定的专业律师到贵政府坐班服务;
不定期为：除了坐班专业律师之外，保证贵政府在遇有其他紧急事件时随叫随到，并即时提供优质、高效、及时、准确的法律服务。
5、对贵政府提供法律顾问服务，我所坚持以团队的力量完成，并针对贵政府的实际需要，选出我所在各个专业领域最优秀的律师组建成的专业顾问团。对贵政府所涉及的法律事务，指派该专业领域的优秀律师提供服务。
6、我所对顾问工作进行书面记录，定期或年度进行总结，向贵府汇报。
四、责任和纪律
1、本所对本所律师提供的法律服务承担责任。
2、法律顾问对所提供的法律咨询意见及所接触的国家秘密负有保密义务，不得向贵政府领导和法律顾问团成员以外的任何人披露。如需要对外披露，必须按贵政府规定的范围和程序办理。
3、法律顾问团成员在办理法律顾问以外的业务时，不得以贵政府法律顾问身份对有关部门和当事人施加影响。
4、在处理法律事务时，坚持维护政府形象和利益。
五、工作条件
1、贵政府办公室将法律顾问团纳入发文范围，使法律顾问及时、全面了解有关文件精神。
2、贵政府办公室为法律顾问团开展工作提供必要的办公场所、办公设备及证件和介绍信，各级人民政府及有关部门和单位要给予配合。
六、竞争报价
如果能成为贵府的法律顾问，本所将对贵府的工作职责、工作程序、常见涉法事务进行专题深度调研，分析法律需求特点，制定更细、更有针对性的法律服务方案。
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