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大班数学学习6~9教案

时间:2023-03-01 10:50:00 教案大全 我要投稿
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大班数学学习6~9教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的大班数学学习6~9教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班数学学习6~9教案

大班数学学习6~9教案1

  重点领域:科学、社会

  活动形式:分组

  预设目标:1、通过有趣的游戏活动,让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。

  2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

  3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。

  活动准备:1—10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具:1—10的纸牌。

  活动预设:

  1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问,幼儿边拍手边回答。如教师问:小朋友,我问你,3的朋友是几和几?幼儿回答:x老师,告诉你,3的朋友是2和4。(可请个别或集体回答)

  2、游戏《认邻居》:请若干幼儿自选楼房居住,并认识自己的.邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。

  3、游戏:纸牌乐,两个幼儿为一组。游戏开始,把1—10的纸牌放在桌面上,两个幼儿猜“剪刀石头布”,赢幼儿先取一张纸牌,输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行,教师巡回指导。

  4、小结,检查幼儿的学习情况。《摸一摸,说一说》教师随意抽取一个数字,比比谁能快速说出它的相邻数。

  5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10,围成圆圈。

  (1)请个别幼儿轮流游戏:我是7,谁是我的好朋友,请快快站出来。

  (2)音乐游戏《我的朋友在哪里》,

  幼儿听音乐找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。

  6、小结,结束活动。

大班数学学习6~9教案2

  活动目标

  1、通过有趣的游戏活动,让幼儿在操作中找出6-9的相邻数。

  2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

  3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。

  活动准备

  1-10数字一套;录音带、录音机;

  幼儿学具:

  1-10的纸牌。

  活动过程

  一、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。

  教师边拍手边问,幼儿边拍手边回答。

  如教师问:小朋友,我问你,3的朋友是几和几?

  幼儿回答:x老师,告诉你,3的朋友是2和4。(可请个别或集体回答)

  二、游戏《认邻居》

  请若干幼儿自选楼房居住,并认识自己的邻居。

  学习6的`相邻数。知道其与前后数的关系。

  三、游戏:纸牌乐,两个幼儿为一组。

  游戏开始,把1-10的纸牌放在桌面上,两个幼儿猜"剪刀石头布",

  赢幼儿先取一张纸牌,输的幼儿找出它的相邻数。

  游戏再次进行,教师巡回指导。

  四、小结,检查幼儿的学习情况。

  《摸一摸,说一说》教师随意抽取一个数字,比比谁能快速说出它的相邻数。

  五、游戏《我的朋友在哪里》。

  幼儿胸前佩戴数字卡1-10,围成圆圈。

  1、请个别幼儿轮流游戏:我是7,谁是我的好朋友,请快快站出来。

  2、音乐游戏《我的朋友在哪里》,幼儿听音乐找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。

  六、小结,结束活动。

大班数学学习6~9教案3

  活动目标:

  1、学习69的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。

  2、初步理解数与数之间的数差关系。

  3、学习向家介绍某一组游消称及规则。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  教具:“找朋友”游戏实物卡片3张。

  活动过程

  集体活动。

  复习25的'相邻数。

  游戏:“看数拍手。”“我出的一个数是几,说预备拍。一、三、五组的小朋友先拍比它少1的数,再说我拍几比几少1。二、四、六组的小朋友后拍比它多1的数,再说我拍几比几多1。”活动可请幼儿交换进行。

  小组活动。

  第一组:找朋友。

  “请你数数中间是几?在它前后的空格中印出比它少1和多1的两个朋友卡片,再在下面引上数字,说说几比几少1,几比几多1。”

  第二组:依样涂色。

  “谁会向家介绍这一组的活动?”

  第三组:看标记印数字。

  活动评价。

  在黑板上展示幼儿在活动中完成的材料。请幼儿讲述它们之间的数量关系。如4、5、6。4比5少1,6比5多1和5比4多1,4比5少1。

  “现在我来报数,你们来答比它少1和多1的数。”

  活动思:

  通过上节课的学习,学习69的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。孩子对这节课掌握的较好。操作时准确率较高。

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