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小班艺术活动方案

时间:2023-03-03 17:18:12 活动方案 我要投稿

小班艺术活动方案(8篇)

  为了确保事情或工作有序有效开展,往往需要预先进行方案制定工作,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编为大家收集的小班艺术活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班艺术活动方案(8篇)

小班艺术活动方案1

  活动目的:

  感受点鞭炮游戏的快乐。

  练习蹲、跑、纵跳的基本动作。

  能够听信号并遵守游戏规则。

  活动准备:

  经验准备:幼儿有过放鞭炮的经验听过故事《怕鞭炮的大灰狼》

  物质准备:场地四周摆放一排小树林、一排新年的红房子、一排小汽车、一排套圈小鞭炮每人一个成串的鞭炮挂在室内,正好是幼儿跳起来可以摸到的高度红色长绸一根音效:"嗤——""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮声活动过程:

  1、(准备活动)幼儿站成圆圈,玩游戏"我是一个小鞭炮",边念儿歌边做动作。(儿歌:我是一个小鞭炮,穿红衣,戴红帽,请你快来放鞭炮!1——2——3——嘭。)2、游戏:蹲着点鞭炮。

  A出示小鞭炮引出活动内容:

  师:"你们玩过鞭炮吗?什么时候玩过呢?怎么点鞭炮?(请一个孩子示范蹲的动作,然后一起练习蹲着点)鞭炮点着的时候会发出什么声音?鞭炮爆炸时会发出什么声音?鞭炮点着了在它爆炸以前我们应该怎么办?要先找个安全的地方躲起来,这样就不会伤到我们了,对吗?哪里比较安全呢?"(教师介绍场景,可以让幼儿躲到自己认为安全的地方)B第一次玩游戏,随便躲,鞭炮没爆炸。

  师:"过年了,放鞭炮了!"幼儿蹲着点鞭炮,这时画外音响起:嗤——,孩子们躲藏好,可是鞭炮没有爆炸。原来鞭炮被风吹灭了没有点着,强调规则:当老师喊"快跑"的时候鞭炮就要爆炸啦,小朋友听到快跑的口令再跑到安全的地方躲起来。

  C第二次玩游戏,随便躲,鞭炮爆炸。

  幼儿蹲着点鞭炮,画外音响起:嗤——,教师喊口令:"快跑。"幼儿找位置躲起来,观察鞭炮,师生齐数1——2——3——嘭(画外音)。

  D第三次玩游戏:用小鞭炮作为标记规定为不能躲的地方(小树林后面放一只小鞭炮视为不安全地带),幼儿找安全的位置躲,鞭炮爆炸。

  师:"过元宵节了,我们再来放鞭炮吧!有些地方现在变得不安全了哦,大家要仔细看清楚了,等会找安全的位置躲起来"。

  幼儿蹲着点鞭炮,画外音响起:嗤——,教师喊口令:"快跑。"幼儿找位置躲起来,观察鞭炮,师生齐数1——2——3——嘭(画外音)。

  E第四次玩游戏,这次老师不提醒幼儿,将小鞭炮放在汽车和套圈里做记号,观察孩子能否仔细观察,寻找安全的地方躲藏。

  F教师小结:你们真会观察,能够找安全的地方躲起来。

  3、游戏二:跳起来点鞭炮,跳起来点,然后躲,要求老师站在哪就躲在哪。

  画外音,低沉紧张的音乐:"我是大灰狼,我的肚子好饿啊!"(找人扮演)大灰狼来了、

  A示范讲解并练习纵跳的方法。

  师:"嘘!他躲在我们看不见的地方,蹲在一起商量:可以用什么办法吓跑他?鞭炮这么高,我们一定要跳的高高的才能点着鞭炮,谁来跳给我看看?我有一个好方法"。(教师示范讲解练习跳跃的方法)。

  B第一次游戏,幼儿找个鞭炮跳起来点,然后躲起来听。鞭炮熄灭了,重新点,又熄灭了,再点,还是没点着,接着点,最后画外音:鞭炮噼噼啪啪的'响声响起,大灰狼害怕的走了,幼儿欢呼。

  C大老虎来了,进行第二次游戏。

  4、放松运动。

  教师:"现在我们都变成小鞭炮,看看还有谁敢来欺负我们"。(出示长绸)"小鞭炮"(幼儿答:"来了")"串起来"(幼儿答:"串起来"。然后抓住红色长绸呈一路纵队,玩游戏:卷炮仗。

  H最后小结:今天我们一起晚了点鞭炮的游戏,鞭炮可是危险的东西,以后要玩也应该和爸爸妈妈一起玩,当点着鞭炮的时候一定要找个安全的位置躲起来,千万不要伤到自己哦!

  幼儿园小班体育活动方案6

  活动目标:

  1、练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试倒退爬,提高动作的灵活性。

  2、喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。

  活动准备:

  1、沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。

  2、幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

  活动过程:

  1、热身活动。(时间:2分钟运动量:较大)

  (教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝。)

  师:今天天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧!

  (音乐起,幼儿随教师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。)

  2、练习手膝着地向前爬。(6分钟)

  (1)自由爬。

  师:来,宝宝们,跟着妈妈在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬,看好路,不要撞到别人,好吗?

  (教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行,提醒幼儿不要相互碰撞。)

  (儿歌:今天天气真晴朗,小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦!)

  (2)听信号爬。

  师:听,什么声音?(铃鼓)。宝宝们,我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快,我们就快点爬。铃鼓敲的慢,我们就要一步一步慢慢爬。

  3、尝试倒退爬。

  游戏:巧避大熊。

  (“狮王进行曲”的音乐响起,声音忽大忽小。)

  师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2~3次。)

  4、巩固倒退爬

  师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

  5、游戏:蚂蚁背豆。

  (1)找“粮食”

  师:宝宝们,运动了这么久,肚子有点饿了。今天天气真好,让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。 (引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)

  (2)运“粮食”

  请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

  师:怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

  6、放松练习,结束活动。

  小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)

小班艺术活动方案2

  一、活动背景:

  幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化,具有较强的动态感、表演性

  二、活动实录

  活动一:综合活动《拔萝卜》活动目标:

  1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。

  2、掌握角色名称并创编角色动作。

  3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

  活动准备:

  1、情境表演《拔萝卜》,各种表演用道具。

  2、故事录音《拔萝卜》。

  活动过程:

  1、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境。

  ①欣赏大班幼儿师生表演:老公公种萝卜,萝卜长大了,老公公准备去拔萝卜……

  ②理解故事:

  “老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?”

  “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?”

  以下角色按以上方法类推。

  “最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。

  2、熟悉角色并创编动作。

  ①创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习。

  ②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的.动作,集体练习。

  ③以下角色依次创编不同的动作。

  3、表演游戏《拔萝卜》。

  ①完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。

  ②尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐。

  ③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

  ④请一组幼儿在集体面前表演。

  4、小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐。

  活动点评:

  1、《拔萝卜》是一个综合活动,有富于情景的故事内容和音乐性,源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”:谁来拔萝卜,设计了一次情感体验活动,让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影,转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。

  2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来,充分体现以幼儿为主体的观念,营造宽松的氛围,给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。

  3、教育必须面向未来,“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求,面对新世纪,从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点,因而具有深远的教育意义。

  活动二:综合活动《有用的萝卜》

  活动目标:

  1.认识萝卜,在观察、触摸的过程中发展各种感官,提升生活经验。

  2.观看并参与萝卜的烹制活动,初步了解食物的制作过程。

  3.品尝萝卜,体验参与劳动的快乐。

  活动准备:

  1.各种不同的萝卜若干。

  2.碟、碗、勺人手一份。

  3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。

  活动过程:

  1.出示各种萝卜,让幼儿自由摆弄,提高学习兴趣。

  2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻,了解各种萝卜的名称:有红萝卜、白萝卜、胡萝卜,还有一点红萝卜。

  3.适时的提问:

  (1)这是什么?

  (2)这是萝卜的什么?

  (3)它长得什么样?

  (4)请你闻一闻有什么味道?

  (5)请你摸一摸有什么感觉?

  4.记录并整理幼儿的语言,编成图文对应的儿歌。

  红萝卜,圆圆的,

  白萝卜,粗粗的,

  胡萝卜,长长的,

  一点红萝卜,滑滑的,

  尝一尝,不一样,

  有点甜(表情)

  有点辣(表情)

  有点苦(表情)

  咯吱咯吱(咀嚼声),都是脆脆的。

  5.观

  看“厨师制作萝卜”的录像。

  6.幼儿自由讲说,了解萝卜烹制的过程。

  7.教师扮演厨师,和幼儿共同烹制萝卜,并帮助幼儿选择“工作”。

  A组:一起摆放桌椅、碗勺等。

  B组:和“厨师”一起洗萝卜。

  C组:观看“厨师”烹制萝卜。

  8.共同品尝与分享用萝卜制作的食品,如:凉拌萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤,并认识了解其他各种菜的名称。

  活动点评:

  通过幼儿自己的探索、尝试各种活动,使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动,幼儿的自信心增强了。

  活动三:美术活动《大萝卜》

  活动目标:

  1、在叶子的基础上,学习添画圆形的萝卜。

  2、巩固涂色技能,提高涂色能力。

  活动准备:

  已有萝卜叶子的纸、蜡笔、勾线笔。

  活动过程:

  1、出示作业纸引起兴趣。

  孩子你们看这是什么?(幼儿自由猜测)

  2、教师讲故事,范画萝卜。

  一天来了一只小老鼠,他饿急了咬了这棵菜一口,这棵菜就肿了起来。

  老师范画。

  你们看变成了什么?

  3、提出添画、涂色要求。

  (1)大叶子下面肿出大萝卜,小叶子下面肿出小萝卜

  (2)按一个方向涂色,不能涂到外面来

  4、幼儿绘画教师指导。

  (1)鼓励孩子大胆添画

  (2)指导能力较强的孩子添画背景

  活动点评:

  孩子对奇怪的事情有极强的好奇心,原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀,通过老师的示范添画,突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西,孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时,欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上,还有就是对老师的钦佩,更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子,让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习,并持之以恒。

  活动四:美术活动《小刺猬》

  活动目标:

  1、能通过运用萝卜原材料及辅助素材,进行插接、印章画的等艺术创造活动。

  2、有主动关心老人的情感。

  活动准备:

  1、flash动画欣赏《刺猬婆婆的树》

  2、自制萝卜印章若干,红、黄、蓝、绿颜料水若干。

  3、白萝卜若干、火柴棒若干。

  活动过程:

  1、欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》

  (1)小朋友,你们想看动画片吗?我们来看看这个故事里发生了什么?

  (2)师边播放动画边讲述故事。

  (3)那棵会变的树原来是谁呢?

  小刺猬变了哪些树?

  (4)再次欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》,鼓励幼儿看画面轻轻地讲述。

小班艺术活动方案3

  一、指导思想

  "体艺2+1项目"工作的指导思想是:以教育部《20xx---20xx年教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。结合镇江市教育局有关精神,本学期继续推进"体艺2+1项目"活动的开展,让每位学生有所选项目,让整个校园见到学生矫健的身姿。

  二、工作目标

  1、人人参与。每个学生都有适宜的项目参加,注重群体活动。

  2、普及提高。设立必选项目和自选项目,组建相关社团,提高学生体艺技能。

  3、组织参加上级部门组织的竞赛。

  4、组织校内竞赛活动和展示交流。

  5、建立一套有效的操作模式。

  三、"体艺2+1项目"的实施办法

  1、发挥优势彰显特色

  根据国家"2+1"项目体育与艺术技能标准,结合学校现有师资和教学设施的实际情况,发挥学校现有的太极拳特色优势,结合篮球、书法、器乐等项目做到文体结合,有特色、有创新。

  2、结合实际逐步推进

  根据学校实际情况,利用体育大课间活动、体艺课教学、中午时间以及每周安排固定的时间,安排群体活动、同时让有专长的老师对有特长的学生进行有效指导,做到在普及的基础上提高。

  3、项目确定自主选择

  根据学校师资与硬件设备情况,确定开设的体艺项目。把太极拳和写字作为必选项目,再安排一些自选项目,必选项目除外,学生在"自选"项目时,教师要尊重学生的意愿,发挥学生的主体性,帮助学生选择适合自己的项目。

  4、资源整合效果突出

  整合教育资源,形成教育合力。利用好校内资源,最大限度挖掘教师潜力,让他们能安心带好各自负责的队组,有明显成效。在条件允许的情况下,可以引进校外资源,形成学校与社区共建形式,让社会资源为学校所用,填补校本资源的不足,促进形式体艺技能的全面发展。

  活动效果一方面通过参加上级部门的竞赛获奖情况来体现;另一方面没有比赛要进行成果汇报,根据各项目特点决定汇报形式。由校长室组织人员考核,将平时检查与期末评定相结合。

  5、管理到位机制完善

  组建领导小组,由分管副校长任组长,全面负责该项工作。学校体育组负责活动和竞赛的组织工作;德育处负责学生活动的秩序;教务处负责协调好课务。

  加大检查力度,尤其开学初值日教师要每次活动、每个项目查到,记录学生活动情况。对组织活动要有明确的要求,形成制度,对工作认真成绩突出的教师要给予奖励。

  四、实施项目

  必选项目太极拳写字

  自选项目体育篮球田径乒乓球排球羽毛球足球跳绳

  踢毽武术健美操呼啦圈轮滑象棋溜溜球

  艺术儿童画水彩画素描折纸乐器合唱舞蹈

  书法电脑绘画手工摄像

  科技科学实践气象观测航模

  文学阅读写作演讲编辑校报校刊

  必选项目人人参加,自选项目可以选择1~2项,要长期参加活动,不断提高自己的体艺技能。

  五、"2+1项目"实施步骤

  1、成立领导小组,明确责任分工。

  组长:刘景明

  组员:孔庆友向泽兵赵建春所有教师

  2、学习文件精神,结合学校实际,研究制定切实可行的实验方案。

  3、体艺教师根据学生需求和学校优势、自身专长,确定重点训练项目,并与本学科教学内容进行有机整合,制定教学计划。

  4、落实活动。安排每周五下午第六和大课间活动时间,组织全体学生社团活动。一、二年级为班级社团,三——六年级开展校级社团和精品社团,每位教师要组织好参加所负责项目的学生,讲究活动质量,不做表面文章。

  5、上好体艺课。无论专职还是兼职体艺教师,必须保证严格执行课程设置,按课表上足所有体艺课,在课堂上向学生传授基础的体艺知识。学校要对教师执行课表的情况跟踪检查,杜绝随意更改体艺课的现象。

  6、充分利用课间活动。大课间活动班主任老师要有组织的带领学生参加体艺活动,全程参与。体育教师能积极主动做好活动的组织与指导。中午学生可以自主活动,所有教师也可以到学生中去,参与学生的活动,自己得到锻炼的同时,很可以指导学生。

  7、抓实精品社团训练。精品社团学生的活动不能仅靠学校安排的时间,指导教师要多动脑筋,合理安排时间,保证每周不少于3~4次训练。

  8、组织比赛和汇报展示。积极参加上级部门组织的.体艺竞赛活动,做到训练扎实,技术过硬,有赛必参加,参赛比获奖。组织校内体艺项目的比赛,给学生展示的机会。没有比赛的队组期末要进行汇报展示。

  六、保障措施

  1、设施保障

  (1)体育设施:添置部分体育器材,保证活动需要。单双杠活动区用塑胶铺垫,保证活动的安全。

  (2)开放篮球馆、健身房,提供更多的活动场所。

  (3)美术室、科学实验室等设备要完善。

  2、师资保障:组织教师加强学习,认真领会实施"2+1项目"的目的意义,提高参与实验的积极性和主动性。通过集中培训和分散学习,引导教师树立新理念,积极探索实施"2+1项目"的方法和途径,解决实验过程中出现的实际问题,为"2+1项目"实验提供有利保证。

  3、资金保障。学生训练、参赛要有经费保障。对成绩突出队组,要给予奖励,体现优质优酬。

小班艺术活动方案4

  目标:

  1.感知儿歌的韵律感,小班语言课《小老鼠上灯台》教案。2.能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。

  准备:灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程:一.产生兴趣1.教师出示用布摭挡住的'小老鼠上灯台。

  2.教师讲述故事。

  3.小老鼠最怕谁?为什么?

  二.学习儿歌1.出示图片,边完整念儿歌一遍。

  2.猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了?3.教师再次完整念一遍儿歌,其中在"猫来了"这句话后,幼儿加念"喵",以增加强幼儿的参与性,满足幼儿的兴趣。

  三.学做动作1.教师用双手做道具和角色进行表演,如一只手做灯台,一只手扮演老鼠,请幼儿尝试念儿歌。

  2.请幼儿边拍手,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。

  3.你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?

  4.请幼儿边念儿歌,边做动作。

小班艺术活动方案5

  活动由来

  小班幼儿对于数量的比较,没有一定的方法,多数是通过直观的观察得来的、而要将两组物体的数量在头脑中进行比较,这对于小班幼儿而言是不现实的,而一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最直接的方式、因此本次活动我们让幼儿通过实物操作来判断出两种物体之间多、少的关系、通过活动初步引导幼儿感知理解“多少”,并能用简单的语言进行表达、

  活动目标

  1、能找出较多的'物体,比较多少、

  2、知道一一对应的方法,并能运用在活动中、

  3、体验抢凳子游戏的快乐、

  活动准备

  1、物质准备

  图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子

  2、经验准备

  抢凳子游戏的经验

  活动过程

  一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题、

  师:“大家好!今天老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔”

  二、出示礼物,感知物体的多少、

  师:“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物、”

  1、出示图片①:“跳跳兔收到了什么礼物?萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?”

  2、出示图片②:“跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?

  哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?”

  3、出示图片③:“跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的、”

小班艺术活动方案6

  活动目标:

  1、在学会歌曲的基础上,初步学会歌表演的动作。

  2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。

  3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。

  活动准备:

  头饰人手一个,录音。

  活动过程:

  一、复习模仿节奏动作《走路》

  “今天来了这么多客人老师,小朋友心里真高兴,倪老师还要告诉大家一个好消息:今天解放军,老爷爷,还有许多小朋友也来了。”

  1、出示“小朋友”节奏卡片,知道小朋友来了,完整做。

  2、做解放军走路,要求打枪有节奏,发出声响;文、章出,自(大,考、吧幼、师。网)。

  3、做老爷爷走路,让客人老师猜猜是谁?要求做出两拍的节奏。

  1)幼儿做模仿动作,请客人老师猜猜。

  2)个别幼儿来表演。

  二、歌表演:小鸡出壳

  (一)复习歌曲:

  今天小(2)班这么热闹,听,小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

  1、“小鸡出壳”歌曲复习,用好听的声音唱。

  2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时,要用点力,出来的歌声要柔柔地,好听。——每二遍唱。

  (二)“看,有只小鸡真的出壳了,大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的.。”

  1、老师戴上头饰示范动作一遍。

  2、幼儿讲讲,小鸡是怎么出壳的,并学着做这几个动作。

  3、第二遍示范

  把未讲出的动作讲出来并学习。难点:180?转身跳过来。

  4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰,其他幼儿看看他们有没有和音乐一样,该出壳的时候出壳,要不然太早了,没长好,太晚了,要在蛋壳里闷死的。

  5、再请多点幼儿上来学做。

  6、全班幼儿学着歌表演,用歌声帮助可有力气出壳。

  三、复习律动:小星星

  小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。——复习律动:小星星。

  1、第一遍,一起数别漏了。

  2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了——结束。

小班艺术活动方案7

  学习目标

  用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程,体验表演的乐趣。

  乐于学唱歌曲,能愉快地参与音乐活动。

  活动准备

  提前把花朵蝴蝶的图样(见材料制作)做成头饰。

  《毛毛虫变变变》故事图卡(见材料制作)。

  歌曲《蝴蝶和花朵》(歌曲及音乐欣赏cd或磁带)。

  活动过程

  形式:集体

  1出示《毛毛虫变变变》故事图卡,和幼儿一起复习故事内容。

  2教师讲述毛毛虫变蝴蝶的故事,请幼儿用肢体动作表演:

  毛毛虫在树叶上爬呀爬。(幼儿伏在地上爬行。)

  毛毛虫在树上变成蛹,一动也不动。(幼儿伏在地上和蜷曲身体。)

  毛毛虫从蛹里慢慢钻出来。(幼儿慢慢伸出双手爬起来。)

  毛毛虫长大了,变成美丽的蝴蝶,到处飞舞。(幼儿打开双臂模仿蝴蝶伸出翅膀,上下挥动双臂四处走,模仿蝴蝶飞舞。)

  3播放歌曲《蝴蝶和花朵》,和幼儿一起唱歌曲:

  4请幼儿分别戴上花和蝴蝶的头饰唱歌曲,并表演。

  活动评价

  能用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程。

  能唱歌曲《蝴蝶和花朵》。

  活动建议:

  教师可使用《幼儿用书》第20 — 21页作为参考图片,或请幼儿辨认图片上小朋友的`动作表示什么,以帮助幼儿更好地理解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

小班艺术活动方案8

  活动目标:

  1.在反复倾听中借助图谱理解歌曲内容,学习演唱歌曲。

  2.借助肢体动作感受节奏型,以及欢快、跳跃的旋律。

  活动准备:

  1.图谱。

  2.青蛙叫声。

  活动过程:

  一、故事导入。

  1.(播放青蛙的叫声)听,这是什么小动物在叫?

  2.一起学青蛙动作跳进活动场地。

  3.老师带来一个小青蛙的故事,请你听一听。(教师讲故事“小青蛙找家”)

  二、理解歌曲内容。

  1.出示青蛙找家地图,个别幼儿指一指小青蛙怎样回家?

  2.小青蛙回家的路上有些什么标记?嘴巴和荷花代表什么?

  3.我们一起看着地图说说:一只小青蛙呱呱,要呀要回家――

  三、学唱歌曲

  1.一起跟着琴声试唱一遍。

  2.幼儿唱一遍。

  3.小青蛙回家的路上都有什么动作?一起有动作演唱。

  4. 带上开心的'表情、笑容再表演一次。

  四、小青蛙去捉害虫。

  1. 小青蛙又要去捉害虫,看看这条路怎么走?(新路线)

  个别幼儿说说。(由易到难)

  2.一起根据新的路线图念歌词。

  3.唱新歌一到两遍。

  4.第三天小青蛙遇到了一条特别难走的路,请你来帮帮小青蛙,试试这条路怎么走?

  5.幼儿自己尝试。

  6.个别幼儿尝试唱出来。

  7.一起试试。

  8.在游戏中结束活动。

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