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不和陌生人说话教案

时间:2023-03-05 17:22:06 教案大全 我要投稿
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不和陌生人说话教案

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的不和陌生人说话教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

不和陌生人说话教案

不和陌生人说话教案1

  活动目标:

  1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。

  2、了解一些求救的方法。

  活动准备:

  1、挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)

  2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

  活动过程

  一、看图讲述

  1、教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么。

  2、引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。

  二、情景模拟

  1、教师借故离开教室。

  2、男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。

  陌生人与幼儿的对话:

  陌生人:小朋友你们老师呢?

  (幼:老师出去了)

  陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!

  (幼:老师说不能和陌生人走)

  陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。

  (幼:老师说不能吃陌生人的糖果)

  陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。

  (幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)

  陌生人:麦当劳玩具好玩吗?

  (幼:好玩)

  陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。

  (大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人'走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)

  3、教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。

  师:刚才你们想去什么地方

  (幼:麦当劳)

  师:那位叔叔你们认识吗?

  (幼:不认识)师:那你们为什么要跟他走呢?

  (请几位幼儿回答)师:你为什么不跟陌生人走呢?

  (请一位幼儿回答)师:你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么?

  教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?

  三、讨论求救方法

  1、教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的`事。

  小结和陌生人走的危险性。

  2、讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

  3、教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

不和陌生人说话教案2

  活动目标:

  1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

  2.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

  3.发展幼儿思维和口语表达能力。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  不和陌生人走的视频

  活动过程:

  一、谈话导入

  1.师:小朋友在幼儿园,如果有你不认识的叔叔来接你,你会跟他走吗?

  2.集体讨论:如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?

  3.观看视频《不要和陌生人说话》:

  师:小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?

  教师小结:动画片里的狼太相信坏人了,一心想找小红帽,结果就被坏人骗买给了动物园,我们小朋友可不能学大灰狼,我们要懂得自我保护,不能轻信坏人的话,不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

  4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事,你们会怎么做呢?

  (1)陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。

  (2)陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。

  (3)陌生人要去你家时,你不能带路。

  (4)陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。

  二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:"小朋友你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

  集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?

  情境二:

  一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。"教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

  教师小结:

  对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的`话,尤其是不能跟陌生人走。

  活动反思:

  一个社会要切实减少犯罪,不仅需要个体提高自我保护的能力,更需要人际之间的信任和友善。“不和陌生人说话”是一种把他人看成地狱的教育,也是一种不健康的教育。

  的确,家长应加强对未成年人的自我保护教育。但我们应该明白,自我保护作为一种生存本领,是植根于社会生活之中的。孩子们要养成自我保护的良好习惯,并不是“不和陌生人说话”,而是大胆和他人包括陌生人交往,并学会辨别好人与坏人,懂得友善、勇敢和机智。

不和陌生人说话教案3

  活动目标:

  1、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

  2、知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

  活动准备:

  不和陌生人走的视频

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、师:小朋友在幼儿园,如果有你不认识的叔叔来接你,你会跟他走吗?

  2、集体讨论:如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?

  3、观看视频《不要和陌生人说话》:

  师:小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?

  教师小结:动画片里的狼太相信坏人了,一心想找小红帽,结果就被坏人骗买给了动物园,我们小朋友可不能学大灰狼,我们要懂得自我保护,不能轻信坏人的`话,不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

  4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事,你们会怎么做呢?

  (1)陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。

  (2)陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。

  (3)陌生人要去你家时,你不能带路。

  (4)陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。

  二、情境练习

  情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:"小朋友你真可爱、我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

  集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?

  情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。"

  教师提醒:

  (1)你认识她吗?(

  2)如果你不认识她、能不能轻信她的话?

  (3)那你应该怎么对这位阿姨说?

  教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。

  教学反思:

  本周是安全周,所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

  这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话,跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”,通过这一情境的模拟,把它拍成了视频,事后让幼儿自己去看,让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走,怎么保护自己。

不和陌生人说话教案4

  活动目标:

  1. 知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。

  2. 了解一些求救的方法。

  活动准备:

  1.挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)

  2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

  活动过程一、看图讲述1.教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么。

  2. 引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。

  二、情景模拟1.教师借故离开教室。

  2.男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。

  陌生人与幼儿的对话:

  陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人'走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。

  师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师:你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么?

  教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?

  三、讨论求救方法1.教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的.事。小结和陌生人走的危险性。

  2. 讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

  3.教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

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