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《孙悟空龙宫借宝》教案
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《孙悟空龙宫借宝》教案，希望能够帮助到大家。
《孙悟空龙宫借宝》教案1
教学要求：
1、学习本课生字新词，积累词汇。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，了解孙悟空借宝的过程。
重点难点：
抓住人物的言行，体会人物的特点，分角色朗读课文内容。
课时划分：
两课时。
第一课时
教学过程：
一、听歌、谈话、导入新课
1、播放《西游记》？主题曲，引发回忆。
2、谈话：你知道《西游记》中的哪些故事，你认识《西游记》中的哪些人物？
3、导入：今天我们来学习《西游记》中的一个有趣的故事。
4、板书课题。
二、质疑导读，学习生字
1、引导学生对课题质疑。谁到龙宫借宝？为什么到龙宫借宝？怎么借？借到什么宝？
2、导入读文，初步解疑。学生自由读课文，找出生字，读读记记。指名认读生字。说说：这些生字在读音和书写方面要注意什么？教师强调识字难点。“称”“念”齐读生字新词。
分段指名读课文，集体评议、纠错正音。
初步解疑。学生练习正确地读课文。
理清文章脉络。
分为三个部分：借宝原因――借宝经过――借宝结果
三、学习课文第一部分，了解借宝原因
1、指名读课文第1、2自然段。
2、说说：孙悟空为什么要去龙宫借宝？
3、学生齐读课文第1、2自然段。
4、谈谈：从这部分课文中，你对孙悟空有了哪些了解？学生自由发言。
5、练习有感情地朗读课文。
四、结束课堂
第二课时
教学过程：
一、复习导入
1、出示生字卡片，开火车认读并扩词。
2、听写有关词语。
3、导言：打败了混世魔王，孙悟空真是春风得意，他搬来了傲来国的所有兵器准备教猴子们学习武艺，但他自己没有一件合适的兵器，在一只老猴子的建议下，孙悟空决定去龙宫走一趟。
二、继续学文，了解借宝的'过程与结果
1、学生默读课文3到6自然段。
2、思考：孙悟空在龙宫里试了几样兵器，结果呢？
3、指名反馈。
4、引导了解、感悟。这些兵器各有多重？孙悟空是怎么样试用这些兵器的？
5、指名发言。
6、说说你从孙悟空借宝时的动作、语言中对孙悟空有了哪些认识？
7、对于孙悟空来龙宫借宝，龙王又是怎么对待的？
8、小结，引导联系上下文理解词语：“瑞气腾腾、伸缩自如、兴冲冲、竟然”，体会金箍棒的神奇与孙悟空对金箍棒的喜爱。
9、学生有感情地齐读课文3到6自然段。
10、导言：孙悟空在龙宫里挑来挑去，老龙王看了是又气又怕，最后，在小龙女的引荐下，孙悟空终于如愿以偿地借到了宝贝――如意金箍棒，你说孙悟空高兴不高兴？
11、学生齐读最后一个自然段。
12、理解词语“抓耳挠腮、作了个揖、高高兴兴“，体会孙悟空对所借之宝的喜爱之情。
13、学生有感情地齐读最后一个自然段。
三、总结拓展，表演谈话
1、学生练习有感情地分角色朗读课文。
2、集体评议，把握人物特点。（孙悟空：神通广大，读出敬佩；率真机智，读出可爱）（老龙王：又气又怕，读出敬畏）
3、学生分角色表演孙悟空龙宫借宝的故事。
4、组织谈话，进一步认识孙悟空。板书：孙悟空龙宫借宝九股*（拿、耍）――太轻方天戟（接、比划）――太轻金箍棒（提、使）――称手
《孙悟空龙宫借宝》教案2
教学目标：
1、浏览课文，捉住对孙悟空的言语、动做、生理等方里的描写，了解孙悟空那个聪明、英怯的神话英雄人物的特面。
2、在死读课文的底子上，依照内容提目简单复述课文。
3、了解孙悟空那个聪明、英怯的神话英雄人物的特面。
教学重点：
分角色、有豪情天诵读课文。
教学难点：
依照故事的死长，拟完提纲，复述课文。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、导进新课，课题质疑
1、播放《西游记》中石猴出世的部分。
由播放电视剧《西游记》的开首部分，引出教死们皆十分喜好的神话人物孙悟空和那节课要讲的故事《孙悟空龙宫借宝》。(板书课题)
2、看课题质疑(谁、什么中间、干什么)。
二、初读课文，团体感知
1、自由浏览课文，读准字音，把句子读畅达、流利。
2、自由浏览课文，了解文章重要写什么内容，按什么次第写的。
3、指名读课文，为每段拟一个小问题，弄清段与段之间的联络。
(课文可分为三个部分：策划借宝借宝途中借到宝贝。)
三、粗读课文，读中感悟
(一)策划借宝
1、指名读课文第1自然段。念：孙悟空为何要往龙宫借宝?
2、小组计议：孙悟空是若何“策划借宝”的。
3、同桌互读课文。谈谈在那部分课文中，您对孙悟空有了哪些了解。
4、练习有豪情天朗读第1自然段。
(二)借宝途中。
1、教死自由浏览课文第2自然段后回覆：孙悟空碰到了谁，他们是怎样做的.?
2、练习有豪情天朗读第2自然段。
(三)借到宝贝。
1、教死朗读3、4自然段。
2、思虑：孙悟空在龙宫里试了几样武器，成绩若何?
3、指导了解、感悟。
那些武器各有多重?
孙悟空是怎样样试用那些武器的?
4、绘出对孙悟空借宝时动做、言语的描写，说说您从那些描写中对孙悟空有了哪些熟悉。
5、孙悟空来龙宫借宝，龙王是怎样看待的?联络上下文了解词语“瑞气腾腾”“驾轻就熟”“称心快意”，体味金箍棒的偶特与孙悟空对金箍棒的喜好。
6、练习有豪情天朗读第3自然段。
7、教死齐读最初一个自然段。念：哪句话表示了孙悟空的努力?
四、回回团体、拓展延长
1、教死浏览全文，堆集词语。
2、说说喜好孙悟空的哪些中间?
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