幼儿园大班教育活动计划

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幼儿园大班教育活动计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为接下来的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教育活动计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教育活动计划

幼儿园大班教育活动计划1

　　一、指导思想在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以促进大班的幼儿身体健康、心理健康和社会性发展为目的，充分尊重大班年龄段幼儿的生理和心理特点，树立良好的健康教育观念。

　　二、本班情况分析本班共有幼儿28人，大部分幼儿经过两年半的幼儿园集体生活和学习，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。但也存在着一些问题，由于本班人数较多，年龄相差较大，部分幼儿是从其他地方的幼儿园转入的，有15个是才从中班上来的，这样就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。比如幼儿的`卫生习惯、饮食习惯、如何保护自己的意识等方面的培养都还有待加强。

　　三、学期教学目标1.初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

　　2.通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣。

　　3.学习通过观察生活、了解生活，并通过绘画、手工等美术活动提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。

　　4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。

　　5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受。

　　6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，能用自己喜欢的方式进行手工活动。

　　7、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，欣赏和评价同伴中的美术作品，感受作品的美，提高对美的鉴赏能力。

　　四、具体工作安排本学期上课时间大约18周，每周两节课，除去节假日，美术领域有27次活动，初步安排每周两次美术领域活动。

　　五、具体措施通过对美术领域的学习，让幼儿对美术充满浓厚的兴趣，培养幼儿感受美，表现美的情绪。

幼儿园大班教育活动计划2

　　一、设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出，"幼儿园开展的课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，要积极开发运动资源。"椅子是孩子们最熟悉的物件，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做游戏，如从椅子上跳下来、跨椅子，把椅子当马骑等。因此，我充分利用身边可利用资源椅子开展了此活动，活动既激发幼儿积极、主动地学习，又满足了幼儿活动的欲望。

　　二、活动名称及内容：

　　体育活动---《有趣的椅子》

　　三、活动目标：

　　1、利用椅子练习跨、跳、平衡等动作。

　　2、培养幼儿动作的灵敏性和协调性。

　　3、体验参与体育游戏活动的乐趣4、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

　　四、活动重、难点：

　　1、活动重点：掌握从高处双脚合拢大胆往下跳。

　　2、活动难点：双脚合拢往下跳，前脚掌轻轻落地。

　　五、活动准备:

　　幼儿每人一把椅子，音乐，录音机，两面不同颜色的小旗。

　　六、活动过程：

　　1、开始部分：

　　1、幼儿每人搬一把小椅子，入场成两纵队。

　　2、教师："小朋友今天老师带你们去游公园，我们一起走到车站。"幼儿听音乐节奏绕椅子跑两圈。

　　3、教师："车站到了，我们乘上小汽车。"幼儿站在椅子边听音乐跟着老师边做动作：上肢运动、体转运动、下肢运动、跳跃运动等（要求幼儿有精神的做动作）4、师："车站到了，我们下车吧！"2、基本部分：

　　1、走"山路"

　　（1）、教师："前面有几条山路，我们走过去吧。"引导幼儿椅背转向左，排成"山路"

　　（2）、幼儿从椅面上走过，跳下。（幼儿练习教师提要求：幼儿要站稳了，双脚合拢，轻轻往下跳。练习2-3遍）

　　2、过"小山"

　　(1)、教师："现在我们走过了山路，来到了山坡下。"引导幼儿椅背对椅背搭成"小山"

　　(2)、幼儿自由探索过"小山"

　　(3)、集中幼儿说说怎样过"小山"，并且请一个幼儿示范：即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下（双脚合拢，轻轻往下跳，前脚掌轻轻落地）。

　　(4)、幼儿集体练习2-3遍3、跨"小沟"

　　(1)、教师："小朋友，我们跨过山坡，来到了小沟边，怎样才能跨过小沟呢？"引到幼儿搭好小沟。

　　（2）、幼儿练习跨小沟：要求助跑时自然放松，起跳时，一脚用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿弯曲快速向前摆起，脚着地后继续向前跑。

　　4、串联游戏

　　(1)、师："我们每个活动都那么好玩，我们每个人都那么勇敢，表现的非常好，掌声送给每个小宝贝。现在呢我们来玩个游戏，叫做运动员大比拼，你们敢不敢来挑战？出发吧！（播放音乐：《运动员进行曲》）。

　　(2)、将幼儿分成3个小组，分别取名字为红队，黄队，蓝队，老师交代玩法，提出要求，游戏：走山路→过小山→跨小沟，拿着小红旗，从起点到终点，在跑回来，将小旗交给下一个小朋友。最早完成的队伍获胜，游戏结束后，老师根据情况，及时表扬和鼓励。

　　（3）、幼儿游戏：要求幼儿注意安全。

　　（5）、最后我们来玩一个宝贝们最喜欢的游戏：抢椅子（累的个别宝贝可以休息），给最后胜出的宝贝发奖。

　　3、结束部分

　　（1）、老师："我们玩得真开心！但是看着宝贝们都很累了，那我们就先让身体休息休息，下节课再玩吧。"

　　（2）、教师带领幼儿进行放松活动。（扭扭小腿等。）

　　（3）、带着宝贝们收拾场地。

　　七、活动延伸：

　　1、下次课继续引导幼儿玩椅子游戏（宝贝们回家和爸爸妈妈探讨一下，椅子还可以有哪些有趣的玩法，明天来学校告诉老师好不好呀？）

　　八、活动反思：

　　这一活动所用的器械是人人具备的'小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以"游公园"导入主题的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培养了幼儿动作的灵敏性和协调素质。

　　活动中，我把大部分时间让给幼儿自由探索活动。如给每位幼儿一张椅子，以减少等待和不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行跨、跳、平衡练习时，能将全面观察和重点观察相结合，重视个别指导，尽可能满足幼儿的需要，从而改变了以往"走教案"、忽视幼儿活动或只重结果、忽视过程的教学方式。在县级骨干教师送教下乡过程中，符合实际、可操作性强、简单易行。

幼儿园大班教育活动计划3

　　一、重视幼小衔接工作，围绕中心点进行探讨和研究。

　　1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，进行探讨和研究。

　　2、通过与小学老师的座谈，使大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为幼儿尽快适应新学段的学xx生活打好基础。

　　3、开展主题活动“做个美美的小学生”，通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学xx、心理等方面较好地适应新的学xx环境。

　　二、向家长宣传幼小衔接的重要性。

　　1、期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。

　　2、各班开辟专门的“幼小衔接工作家教园地”，利用家园共育栏目以及微信公众平台等，向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。这样做的目的，一可以培养幼儿做事的效率性，为入小学的学生提供在时间上的保证；二可以培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。

　　3、针对幼小衔接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的配合。如邀请小学教师来园，举办“如何走好幼小衔接的第一步”的专题家长讲座。具体内容包括：《大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前准备教育》、《“幼小衔接”的问答》、《正确指导孩子阅读》等等。

　　4、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。

　　5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。

　　三、加强与小学的联系和交流。

　　1、组织幼儿参观小学。使得幼儿了解小学的学习、生活环境和小学生的学习常规，感受到一年级小学生的变化，培养幼儿入小学的愿望。（要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如小学生是几点钟到校的？小学生怎么样上课？一天上几节课？上课时怎么样坐？午饭在哪儿吃？等问题，参观时可与小学生交谈，了解小学情况；参观回来后再组织谈话，解决疑惑，使幼儿了解小学生生活，为入小学作好准备。）

　　2、我园教师与小学教师相互听课、评课活动。

　　四、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。

　　1、加强幼儿生活自理能力的培养。

　　培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培养幼儿能独立地完成穿衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。并创造机会鼓励幼儿做些力所能及的事情，提高幼儿自我动手能力。

　　2、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。

　　鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉；通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。

　　3、注重教育的渗透性，提高幼儿的学习适应能力。

　　激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势；运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力；教幼儿认识书包与文具的使用，学会整理书包；并进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯；培养幼儿对时间观念的认识，有计划地安排事情，知道做事要有始有终，专心听讲，专心做事等。

　　4、养成良好的生活习惯和良好的'饮食习惯，懂得简单的营养知识，知道随气温的变化增减衣服，自觉喝水，学习整理自己的物品。

　　5、培养幼儿良好的社会性培养幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则，能控制自己的情绪、行为，有责任感，能够承受小挫折，有集体荣誉感，愿意为集体做事，能够解决简单的问题和困难等。

　　6、坚持开展丰富多彩的体育活动，充分利用各种器械，鼓励幼儿进行一物多玩的创造性游戏活动。发展幼儿的基本动作的同时，增强了幼儿的意志品质。

　　五、幼小衔接具体工作内容安排：

　　1、召开年级和班级家长会议，请家园共育专家来园针对“怎样做好幼小衔接工作”展开讲座。

　　2、围绕“三八节”、“六一节”等节日开展相关活动，使幼儿对重要的节日有一定的认识。

　　3、不定期开展故事大王比赛，提高孩子的口语表达能力，增强幼儿在集体面前展示自己的能力以及自信心。

　　4、带领幼儿参观小学环境，观看一年级哥哥姐姐上课的情况，了解小学生是怎么上课的、与幼儿园有什么不同之处等等。

　　5、请小学的老师来园做讲座或者座谈，提醒各位家长需要注意哪些方面的问题。

　　6、收集幼儿在园的活动照片，邀请摄影师来园为幼儿拍小博士照等，制作毕业册。

　　7、开展挫折教育，教育孩子正确面对挫折，让孩子慢慢懂得任何事情不可能都按照自己的意愿去做，必须正确面对今后所遇到的困难。

　　8、开展“离园倒计时”活动，7月1日大班毕业典礼举行毕业典礼活动，让每一个孩子都有机会上台展示自己的风采。