范文资料网>反思报告>教案大全>《我们的家大班教案

我们的家大班教案

时间:2023-03-09 14:51:27 教案大全 我要投稿
  • 相关推荐

我们的家大班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的我们的家大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我们的家大班教案

我们的家大班教案1

  师幼共同收集各种废品,放置在若干“百宝箱”中

  每人两颗五角星粘纸、“小小发明家”挂牌

  图画书《小小发明家》、PPT课件

  家里完成的创意作品(可以是第一次活动的延伸内容),布主在教室环境中

  活动目标

  和同伴一起,利用各种废旧物品制作有趣的玩具。

  激发利用各种材料和工具进行创造的兴趣。

  活动过程

  1、回忆故事

  教师出示图画书:

  小明找到了哪些“宝贝”

  他用这些“宝贝”做成了什么?

  小明有没有请人帮忙?

  2、作品展示

  你回家后用这些“宝贝”变成了什么?

  谁来介绍一下?(鼓励做得和小明不一样、有创意的幼儿。)

  3、创意DIY

  如果你有另外的“宝贝”,你最想做什么?用什么做?

  角色游戏的“超市”里最近商品很少,你们愿不愿意帮帮忙?

  这里有两个纸盒、两个易拉罐、两个瓶子,你们能把它们做成一个火箭吗?

  要求:和你的朋友一起,可以选用“百宝箱”里的其他小材料,在1 5分钟内完制作。完成后,请你们一组的代表来介绍。最后,请大家把五角星送给自己最喜欢的`火箭,最多者胜出。

  活动延伸

  ①继续收集各种废旧物品,充实到“百宝箱”中。

  ②区域活动中,鼓励幼儿创意制作,并展示作品。

  活动拓展

  邀请家长和幼儿一起收集废旧物品。

  亲子DIY:幼儿园可举办“大小发明家手拉手”的创意比赛。

  阅读区的活动

  观察图画书中小明的制作,并尝试向他学一学。

  “我是小明”故事大擂台:将自己的创意编成一个好听的故事,并愿意大胆讲。

我们的家大班教案2

  活动提示:

  家是孩子们最熟悉的,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人,通过活动,让孩子进一步熟悉自己的家,了解自己的家人,了解自己爸爸妈妈工作的辛苦,体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感,感受家庭的温暖与美好,激发幼儿热爱家的情感。

  活动目标:

  1、懂得家人之间要相互关心,相互爱护。

  2、感受家庭的温暖与美好,激发幼儿热爱家的情感。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带,各种手工材料和绘画材料。

  活动过程:

  1、听歌曲《我爱我家》导入,提问:小朋友,你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。

  过渡:有个小朋友已经告诉我们了,我们听听他是怎么说的?

  2、欣赏短文,老师诵读短文,引导幼儿欣赏。

  3、谈话:

  ①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员,以及其职业和每天做的事情,问:小朋友们,你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说,老师来回指导,引导幼儿围绕主题进行谈话。

  ②、老师引导幼儿园集体谈话,请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。

  提问:小朋友们,爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由讨论,老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感,引导幼儿说出自己爱的表达方式,如:给爷爷奶奶捶背,给爸爸倒水,帮妈妈择菜等。

  ③、过渡:小朋友,我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画,折一只小动物,也可以捏一个小泥人等等。

  ④、手工制作:老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。

  活动建议:

  激发对家人爱的情感,并想到用什么方式来表达自己对他们的爱,可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的`动作,活跃课堂气氛。

  活动反思:

  本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》,让幼儿逐步了解家的概念,大家庭是由一个一个小家庭组成的,感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解,第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处,这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的,这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异,能力倾向差异,学习方式的差异,原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征,这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。

我们的家大班教案3

  活动背景

  由于普通话的普及,很多的家长不仅在学校环境用普通话交流,在家庭里也都是普通话的语言环境,已经很少听到用家乡方言的交流。长此以往,我们将会让我们的家乡话逐渐退出我们的生活,这是很遗憾的事情。《纲要》要求:“提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言”。3—6岁幼儿是语言发展的敏感期,大班的孩子语言表达能力较小中班有了进一步提高,可以尝试更多语言的学习。

  因此,设计了这个活动,并把目标定位为:1.感受不同语言的发音,了解自己家乡的话。2.通过听听、说说,感受语言的快乐。3.激发幼儿热爱家乡语言的情感。

  活动目标

  1.感受不同语言的发音,了解自己家乡的话。

  2.通过听听、说说,感受语言的快乐。

  3.激发幼儿热爱家乡语言的情感。

  活动准备

  1.各种不同国家的人的问好课件、中国不同民族的问好课件:

  2.录音(不同的地方方言)

  活动过程

  一、教师用不同语言给小朋友问好

  1.教师再说“小朋友好”时,首先用普通话,然后用几种地方方言。引起幼儿对语言的兴趣。

  2.教师:小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗?

  谁想来学一学用不同的'语言给小朋友问好呀?

  3.教师用英语或其他外语给小朋友问好

  提问:你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语)

  你还懂得其他国家的语言吗?

  二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

  1.说说自己知道的哪个国家使用的语言。

  2.欣赏课件,感受世界各地语言的不同发音。

  3.教师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。

  三、了解各民族、地区的语言。

  1.教师:世界上有许多种语言,中国也有很多的语言,叫做“方言”

  比如:山东话,广东话、上海话、北京话等等。

  2.欣赏课件,感受不同民族语言的不同发音。

  3.小朋友知道我们的家乡叫什么呢?你会说家乡的方言吗?

  让幼儿自由表达,并说一说。

  4.播放录音:横县本地几种有代表性的方言

  让幼儿分别听一听不同横县的方言,感受语言的奥妙。

  3.讨论:你们方言与“普通话”有什么不同?

  四、说好普通话

  1.提问:我们的国家有那么多的方言,为什么要说普通话呢?

  (让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。)

  2.教师小结

  我国是一个多民族、多方言的国家,推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来,增强中华民族的凝聚力。

  如果我们大家都会说普通话,我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了,和那个民族的人都能交流了,这样是不是很方便、很快乐的事情吗?

  五、说好家乡话

  1.教师:我们的家乡横县有一个很高的荣誉,你们知道吗?

  幼儿说一说。

  “对了,我们的家乡横县是最适合茉莉花种植的地方,现在被称为“中国茉莉之

  乡”,每年举办着“世界上最香的音乐节”,我们的家乡话也将会被更多的人了解和认识,所以,同样的,我们每个小朋友都应该学好自己的家乡话,当你向别人用家乡话向别人问好时,人家一听,就知道:这是来自“中国茉莉之乡”的小朋友,你说,这是多自豪的事呀!家乡话就好像是我们的名片一样哦!

  六、延伸活动:通过宣传,让家长参与活动,与孩子共同探讨怎样用家乡话说:“我的家乡在横县,我的家乡有??有??还有??”“回老家,我们是这样做的??”等句子,为下一个活动《家乡话派对》做准备。

  课后反思:

  这个活动线索由大到小的走向:(世界有不同语言——中国有不同民族语言——横县有不同的方言——为什么要说普通话——我会说的家乡话),最后定位在了家乡话的认识和了解,对加深幼儿的认识和理解是比较成功的,通过PPT的运用,使不同的语言变得直观和有趣,深深吸引了幼儿的了解和探索,“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。为此,我给孩子创设了一个回归家庭的语言环境,让家长参与家乡话的学习,同时也提升了家长的语言教育意识。

  此外,在活动中,我设计的“我会说的家乡话”环节,对增强幼儿的家乡情结有很好的加法作用,较好地实现预定目标。

我们的家大班教案4

  活动目标:

  1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美。理解诗歌“家”所表达的含义,运用已有生活经验的积累丰富词汇 。

  2、引导幼儿结合自己所了解的动、植物、生活中已有的经验创编诗歌,发展幼儿的创造力和语言表达能力。

  3、培养幼儿热爱家园、保护地球的情感。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动重难点:

  为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛围,引导幼儿积极、勇敢地说。

  引导幼儿根据自己已有的生活经验,运用一定的形容词进行诗句创编活动。

  活动准备:

  象形字(家)、汉字家、背景图(花园、天空、北极、小溪)、动物贴图、磁带、幼儿人手一张图片

  活动过程:

  一、出示象形字(家),延伸至汉字家。

  1、让幼儿知道象形字是古代的一种记录文字的方式。演绎汉字家的故事(家上面的一点就像房子的顶,这里是房子,这一横是房梁。一个人、两个人、三个人,有小孩,有大人,团团圆圆幸福的围坐在一起),学习新字:家。

  2、请小朋友说一说刚才老师用什么词形容家。幼儿用优美词汇形容家,运用积累的生活经验丰富词汇 ,为幼儿用优美词汇仿编诗歌作好铺垫。

  3、引导幼儿理解“家”的含义。

  4、小结:动物有家,植物有家,我们也有家。让我们感到很舒服、很自由自在、很安全的地方就是我们的家。

  二、导入诗歌

  1、出示挂图一(花园),提出问题,这是那里?它是谁的家?启发幼儿用优美的词汇说一句话。

  幼儿:这是美丽的花园、蝴蝶的家(老师将准备好的蝴蝶,飞到了花园里),美丽的花园是蝴蝶的家。

  2、出示挂图二(天空),提出问题,这是那里?它是谁的家?启发幼儿用优美的词汇说一句话。

  幼儿:这是蔚蓝的天空、云彩的家(老师将准备好的云彩,飘到了天空),蔚蓝的天空是云彩的家。

  3、出示挂图三(南极),提出问题,这是那里?它是谁的家?启发幼儿用优美的词汇说一句话。

  幼儿:这是冰冷的南极、企鹅的家(老师将准备好的企鹅,摇摇摆摆走过来),冰冷的南极是企鹅的家。

  4、出示挂图一(小溪),提出问题,这是那里?它是谁的家?启发幼儿用优美的词汇说一句话。

  幼儿:这是清澈的下溪、鱼儿的家(老师将准备好的鱼,游到了小溪里),清澈的小溪是鱼儿的家。

  三、配乐诗朗颂:我们都有一个家

  1、小朋友说的非常棒!老师将你们说的`编成了一首诗歌,等老师朗诵完了,你们要为诗歌编一个好听的名字哦。

  美丽的花园是蝴蝶的家,

  蔚蓝的天空是云彩的家,

  冰冷的南极是企鹅的家,

  清澈的小溪是鱼儿的家。

  我们是黑头发、黄皮肤的中国人,

  强大的中国就是我们的家!

  2、幼儿为诗歌编名字:我们都有一个家

  3、幼儿跟老师一起诗朗诵2——3遍。

  四、仿编诗歌:我们都有一个家

  1、请小朋友也来编一首儿歌吧。你可以把喜欢的动物、植物或其它东西编进自己的儿歌里,给他们找一个家。

  2、要求幼儿仿编诗歌不少于六句,最后两句可以和老师相同。

  3、每一个小朋友的椅子下面有一张图片,你可以参考图片编诗歌,也可以根据已有的生活经验仿编诗歌(培养幼儿的扩散思维能力),还可以和好朋友一起共同创编诗歌(培养幼儿的合作意识)。

  4、幼儿创编诗歌,鼓励幼儿的大胆创意,体验成功的快乐,老师巡回参与。

  5、幼儿将仿编的诗歌,朗诵给小朋友听。

  美丽的花园是蜻蜓的家,

  茂密的森林是老虎的家,

  漆黑的夜晚是月亮的家,

  湛蓝的大海是鲨鱼的家。

  美丽的地球是我们共同的家,

  我们要好好保护它!

  6、小结:所有的动物、植物、人类都有一个共同的家,那就是地球。让我们一共同努力,做保护地球的小卫士,让我们的家园越来越美丽,好不好?

  7、自然结束

  课后反思:

  我们班的幼儿已进入大班下学期,孩子们的扩散思维十分活跃,抽象思维已经萌芽,他们愿意、乐意、渴望在集体面前展示自己,渴望这样的言语交流。在此基础上,我根据幼儿的年龄特点,设计了本次教育活动,进行了创新尝试。通过活动激发了孩子学习的欲望和激情。从开始的象形字到家的小故事,孩子们听的津津有味。家是温馨的港湾,孩子们说出动物有家,植物有家,我们也有家。让我们感到很舒服、很自由自在、很安全的地方就是我们的家,理解了家的含义。我通过前期优美词汇的练习到说一句完整的话的过程,为孩子仿编诗歌作好铺垫工作。特别是我用孩子的语言编出的诗歌《我们都有一个家》,在配乐诗的衬托下,显现出了独到的效果,充分感受诗歌的意境美。在孩子进行仿编诗歌时,我鼓励孩子们根据已有的生活经验积累进行仿编,孩子们在整个交流过程中,老师将原来的主导演变为参与者,给孩子提供了一个宽松的平台,语言表达能力,欣赏能力都得到了锻炼和提高,达到了预期目的。老师对孩子们仿编诗歌给予了高度评价,孩子们体验了成功的快乐和语言活动的乐趣。

我们的家大班教案5

  活动目标:

  1、知道地球对人类和动植物的重要性。

  2、了解地球的灾难及简单的原因。

  3、愿意为保护地球做力所能及的事情。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。

  2、关于地球灾难的`图片若干。

  3、将各种资料和图片制成PPT。

  4、地球仪图片。

  活动过程:

  1、出示地球仪图片,引起幼儿兴趣。

  "小朋友看,你知道这是什么吗?"(地球仪)"小朋友知道我们生活在哪个星球上吗?"(地球上)"我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的,除了我们人类,地球上还有什么?"(动物,植物)教师小结:地球上不仅生活着我们人类,还有各种动物,植物也生活在美丽的地球上。

  2、通过观察图片,让幼儿交流、了解地球的灾难。

  (1)"人类,动物、植物都快乐地生活在地球上,但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁,我们一起来看看有那些灾难。"教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片,让幼儿观察。

  "海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难,是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的,我们一起来看看,想想如何来避免灾难的发生。"

  (2)教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片,让幼儿观察。

  "这里的森林怎么了?动物会怎么样?""为什么会这样?"(因为人类乱伐树木)"这里的河流怎么了?水里的鱼会怎么样?

  "看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样?"幼儿讨论、交流。

  (3)"森林没有了,水变黑了,空气被污染了,人类会怎么样,动物会怎么样?"(会生病、生命受到威胁)

  教师小结:由于人类不注意保护地球,乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水,造成森林变小,水土流失,水域和空气被污染;人类和动植物的生存也受到了威胁。

  3、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。

  "地球是我们共同的家,为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园,我们该怎样保护我们的地球呢?我们可以做些什么呢?"幼儿自由讨论。

  如:不乱扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排废气,节约用水,多植树,把垃圾分类处理等。

  "怎么让大家都了解地球的灾难,都去保护地球呢?"教师出示图片、资料,引导幼儿制成展板。

  "我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观,让大家知道保护地球是每个人的责任,让大家都来保护地球。"

  4、体验活动:给垃圾分类。

  "小朋友看这里有许多垃圾,但这些垃圾并不都是没用的,有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸,饮料瓶可以种花或者做简易笔筒,。回收垃圾不仅可以减少环境污染,还可以保护资源,是保护地球的一种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧!

  "教师出示两个垃圾桶,让幼儿分类。

  "幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾,我们带着垃圾桶去回收垃圾吧!

  活动反思:

  活动中幼儿参与积极,思维敏捷,从故事到实际生活,孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球,保护我们的环境,不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。

我们的家大班教案6

  活动目标

  1、使幼儿知道地球是人类的家,了解自然环境与人类的关系。

  2、培养幼儿的环保意识,促使孩子形成积极的环保行为。

  3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑,动口的学习习惯。

  活动准备

  地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干

  活动重点

  让幼儿知道,我们的生存是和环境分不开的,理解爱护环境、保护环境的重要性。

  活动难点

  理解“地球是我们的家”的含义。

  活动过程

  一、观察周围的环境。

  利用户外活动或郊游的机会,引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现:花草树木生长在什么地方?花草树木的生长都需要什么?(水、空气、阳光、土壤等)

  二、欣赏图片和录像片。

  教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断,然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿:你看见了什么?你认识哪些动物?它们生活在哪里?(山、河、湖、海等)

  三、观察地球仪。

  1、教师教幼儿观看地球仪的方法,认识地球仪上的各种标志(山、海、河、陆地、城市、平原等)。

  2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原,教师介绍中国、北京和自己居住的地方。

  3、谈一谈你去过哪些地方?爸爸、妈妈去过哪些地方?

  4、和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。

  四、讲故事──《地球生病了》(自编)。

  讨论天空、河水、大地是怎样生病的?(被污染)怎样才能治好地球的病?鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。

  五、学做“地球医生”。

  1、与“讲故事”活动衔接,带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物,讨论怎样治好我们周围的环境,激励幼儿动手当地球医生,一起医治好我们的'环境。

  2、教幼儿做卫生,自己创设清洁的环境,让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。

  3、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识

  愿小朋友都来争当地球医生,保护我们的地球,爱护环境,保护我们的家园━━地球。

  六、续编故事《地球的病治好了》,鼓励幼儿大胆想象。

  活动结束:教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例,扩展以上活动内容。分多次活动进行。

我们的家大班教案7

  目标:

  1.学习看路线图,找出最合适的路线。

  2.在乘车游戏中学习8以内的加减计算。

  准备:

  1.学过8以内的加减。

  2.去朋友家的路线图(如图,大图一份,小图若干。图上的粗线表示汽车行驶的路线,圆圈里的数字表示在这条路线上的公交车编号,格子数可以表示路程数。两个数字放置在一起表示这里两路车都经过,例如①③表示1路车和3路车都要经过这里。①路车是往左开的,如果想往前走就得换乘③路车)。

  3.自制的标有数字1~7的钱币。

  4.站牌。

  过程:

  一、讨论去亮亮家的方法

  师:亮亮已经好几天没来幼儿园了,你们都很想去他家看望他。今天我们就来讨论几个问题。你们准备怎样去亮亮家?如果乘公交车去,需要做些什么准备工作?

  二、看路线图

  1.寻找出发点和目的地。

  师(出示大路线图):这是一张公交车行车路线图。你能看出我们在哪里,亮亮的家在哪里吗?

  2、观察路线的走向。

  师:这张图上还有些什么?你们有没有看不懂的地方?

  师:你们两个两个结伴先在小图上找一找,一共有几条路线可以到达亮亮家。

  (幼儿回答,教师在大路线图边上记录:①路车换乘③路车,④路车换乘②路车,⑥路车直达。)

  三、选择路线

  1.找出最近的路线。

  师:你们认为哪条路线最近?怎样才能知道哪条路线最近?为什么?

  (记录每条路线的'路程并比较。)

  2.找出最省钱的路线。

  a.了解每路车的票价:①路车2元,②路车2元,③路车2元,④路车3元,⑥路车5元。

  b.哪条路线最省钱?为什么?

  (幼儿回答,教师记录每条路线的价钱。)

  四、模拟乘车

  1.幼儿每人拿8元自制钱币,分别站到自己选择的路线(站牌)前。

  2.每辆车上有一个幼儿当售票员,一个幼儿当司机。乘客买票上车,随音乐做开汽车动作绕活动室一圈。换车时,售票员提醒乘客再次买票。

  延伸活动:

  1.请幼儿想一想原来有多少钱,算一算用去多少钱,比一比谁最省钱。

  2.带幼儿乘公交车去亮亮家。

我们的家大班教案8

  活动目标:

  1、知道地球对人类和动植物的重要性。

  2、了解地球的灾难及简单的原因。

  3、愿意为保护地球做力所能及的事情。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的.故事、图片等资料并初步了解原因。

  2、关于地球灾难的图片若干。

  3、将各种资料和图片制成展板。

  4、地球仪一个。

  活动过程:

  1、出示地球仪,引起幼儿兴趣。

  “小朋友看,你知道这是什么吗?”

  (地球仪)“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗?”

  (地球上)“我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的,除了我们人类,地球上还有什么?”

  (动物,植物)教师小结:地球上不仅生活着我们人类,还有各种动物,植物也生活在美丽的地球上。

  2、通过观察图片,让幼儿交流、了解地球的灾难。

  (1)“人类,动物、植物都快乐地生活在地球上,但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁,我们一起来看看有那些灾难。”

  教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片,让幼儿观察。

  “海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难,是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的,我们一起来看看,想想如何来避免灾难的发生。”

  (2)教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片,让幼儿观察。

  “这里的森林怎么了?动物会怎么样?”

  “为什么会这样?”

  (因为人类乱伐树木)“这里的河流怎么了?水里的鱼会怎么样?

  “看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样?“幼儿讨论、交流。

  (3)“森林没有了,水变黑了,空气被污染了,人类会怎么样,动物会怎么样?”

  (会生病、生命受到威胁)教师小结:由于人类不注意保护地球,乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水,造成森林变小,水土流失,水域和空气被污染;人类和动植物的生存也受到了威胁。

  4、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。

  “地球是我们共同的家,为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园,我们该怎样保护我们的地球呢?我们可以做些什么呢?”

  幼儿自由讨论。

  如:不乱扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排废气,节约用水,多植树,把垃圾分类处理等。

  “怎么让大家都了解地球的灾难,都去保护地球呢?”

  教师出示图片、资料,引导幼儿制成展板。

  “我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观,让大家知道保护地球是每个人的责任,让大家都来保护地球。”

  5、体验活动:给垃圾分类。

  “小朋友看这里有许多垃圾,但这些垃圾并不都是没用的,有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸,碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅可以减少环境污染,还可以保护资源,是保护地球的一种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧! ”

  教师出示两个垃圾桶,让幼儿分类。

  “幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾,我们带着垃圾桶去回收垃圾吧!”

  活动反思:

  活动中幼儿参与积极,思维敏捷,从故事到实际生活,孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球,保护我们的环境,不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。

  小百科:地球(Earth)是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排为第三颗,也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星,距离太阳1。5亿公里。地球自西向东自转,同时围绕太阳公转。现有40~46亿岁, [1] 它有一个天然卫星

我们的家大班教案9

  活动目标

  1.理解家的含义,知道亲人在家庭中的重要意义,萌发爱家爱国的情感。

  2.乐意与同伴商量,并且在活动中出注意,想办法。

  活动准备

  ppt,实物图片若干。

  活动过程

  1.理解“家”的含义。

  (1)出示汉字“家”,小朋友认识这个字吗?今天我们一起来聊一聊“家”。

  (2)你的家在哪里呢?你家里都有些什么呢?除了物品还有什么呢?

  (3)你家里的东西真不少呢!那你喜欢自己的家吗?你最喜欢家里的什么呢?小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家。

  2.家是什么?

  (1)你觉得家是什么呢?那么小朋友你对自己的家有什么感觉呢?想到自己的家你的心情是怎样的呢?

  (2)家,是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗户,不再担心风吹和雨打。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。家是太阳,是爸爸妈妈的笑容,是温暖的'阳光。

  那么你现在觉得家是什么呢?

  3.建造自己的家。

  (1)师:现在老师请小朋友分组来建造自己的家,每人选一样你觉得家里最需要的放在自己的家里。幼儿分组进行操作。

  (2)我们一起来看看小朋友们选了什么?请小朋友来说一说自己选择这个的原因。

  (3)刚才每组都选出了几样东西,现在要在这几样中去掉一样不是最重要的,你会去掉什么?同组的小朋友商量一下。每组请一个代表说一说去掉的物品及原因。

  (4)师:如果每一组只能留下一样最重要的,你会留下什么?同组的小朋友再一起商量一下。请每组代表说一说留下这样东西的原因?

  (5)那么我们现在5组小朋友一共留下了几样呢?这些里面你觉得最重要的是什么呢?为什么?

  (6)小结:家里什么都可以没有,但是不能没有爸爸妈妈,有了爸爸妈妈才有温暖的家,有了家我们才有幸福的生活。

  4.活动延伸: 理解广义的家。

  “一家人在一起特别的温馨,小朋友们每一个家庭组成了我们的社会,小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”也是有了中国这个大家,才让我们每一个小家能够平安幸福的生活。

我们的家大班教案10

  活动目标:

  1.学习看路线图,找出最合适的路线。

  2.体验活动的乐趣,激发学习数学的兴趣。

  活动准备:

  路线图和记录纸人手一份

  活动过程:

  一、引出课题:

  周彦妤病了很长时间了,我们都很想去看看她,今天,我们先一起来研究一下怎样乘公交车去她家。

  二、看路线图

  1.出示路线图,寻找出发点和目的地

  这是一张公交车行车路线图。你能看出我们在哪里,周彦妤的家在哪里吗?(请个别幼儿到教师路线图上指出)

  2.观察路线的`走向

  (1)这张图上还有些什么?你们有没有看不懂的地方?

  (2)幼儿提出疑问后,教师给予解释:图中的数字是指车的编号,例如“1”就是指1路车;在标数字的地方是车站,可以上下车或转车。

  3.寻找路线

  (1)提出要求:在小地图上找一找,一共有几条路线可以到达周彦妤的家?并记录在纸上。

  (2)请一个小朋友示范来找路线,并记录在纸上。

  (3)幼儿操作后,集体交流。

  三、选择路线

  1.找出最近的路线

  (1)猜测:在这3条路线里,你们认为那条路线最近?你是怎么知道的?

  (2)教师数格子验证

  (3)幼儿操作后,比较哪一条路线最近。

  2.找出最省钱的路线

  (1)出示每路车的票价:1路车3元;2路车3元;3路车3元;4路车4

  元;5路车5元;6路车5元;7路车6元;8路车5元。

  (2)哪一条路线最省钱?为什么?

  (3)幼儿集体计算每一条路线所需要的钱,教师记录在纸上,进行比较。

  四、延伸活动

  请小朋友找出“幼儿园到公园”“家到动物园”的几种路线,并找出其中最近和最省钱的一种方法,并记录到纸上。

我们的家大班教案11

  一、提示:

  家是孩子们最熟悉的,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人,通过活动,让孩子进一步熟悉自己的家,了解自己的家人,了解自己爸爸妈妈工作的辛苦,体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感,感受家庭的温暖与美好,激发幼儿热爱家的情感。

  二、目标:

  1、懂得家人之间要相互关心,相互爱护。

  2、感受家庭的温暖与美好,激发幼儿热爱家的情感。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  三、准备:

  短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带,各种手工材料和绘画材料。

  四、过程:

  1、听歌曲《我爱我家》导入,提问:小朋友,你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。

  过渡:有个小朋友已经告诉我们了,我们听听他是怎么说的?

  2、欣赏短文,老师诵读短文,引导幼儿欣赏。

  3、谈话:

  ①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员,以及其职业和每天做的事情,问:小朋友们,你的家里都有谁?他们每天都做什么?"幼儿自由和同伴们说一说,老师来回指导,引导幼儿围绕主题进行谈话。

  ②、老师引导幼儿园集体谈话,请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。

  提问:小朋友们,爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由讨论,老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感,引导幼儿说出自己爱的表达方式,如:给爷爷奶奶捶背,给爸爸倒水,帮妈妈择菜等。

  ③、过渡:小朋友,我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画,折一只小动物,也可以捏一个小泥人等等。

  ④、手工制作:老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。

  五、建议:

  激发对家人爱的情感,并想到用什么方式来表达自己对他们的爱,可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作,活跃课堂气氛。

  活动反思:

  本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》,让幼儿逐步了解家的概念,大家庭是由一个一个小家庭组成的,感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解,第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的'长处,这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的,这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异,能力倾向差异,学习方式的差异,原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征,这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。

我们的家大班教案12

  活动目标:

  1、培养幼儿观察周围不同房屋的兴趣。

  2、激发幼儿想象力和创造力,提高幼儿语言表达能力。

  3、引导幼儿大胆地设想出更方便、更舒适、更环保、更先进的房屋,培养幼儿把自己的想法用笔画下来。

  活动准备:

  1、事先对自己的家进行有目的的观察。

  2、收集有关自己家的照片。

  3、课件:《老屋和新居》。

  4、幼儿操作材料:白纸、油画棒、记号笔、水彩笔等。

  活动过程:

  一、看看《我的家》。

  1、幼儿自由观看小朋友家的照片。

  2、请小朋友介绍我的家、我最喜欢的`一个地方。

  二、放多媒体——《老屋、新居》幼儿观察,比较两个家的不同。

  1、观看《老屋》,让幼儿了解以前的住房,谈谈有什么不方便,需怎样改进?

  2观看《新居》。师问:现在住房方便了,生活中我们还碰到什么问题?还需怎样改进才会更方便、更舒适、更环保、更先进呢?

  3、幼儿自由发言。

  师:今天我们来当设计师,设计一套未来的住房,你将会怎样设计呢?

  三、设计未来的家并用笔画下来。

  1、幼儿大胆讲述自己的设想。

  2、幼儿把自己的设想画下来。

  四、展示幼儿作品。幼儿自由结伴,并向同伴介绍,共同评议哪些住房最受欢迎。

【我们的家大班教案】相关文章:

家大班教案12-19

《家》大班教案11-18

大班语言《家》教案01-17

《家》大班美术教案11-04

幸福的家大班教案11-14

家大班艺术教案10-25

《家》大班美术教案02-20

大班教案小鸟的家03-15

我们的城市大班教案11-21