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小班主题蔬菜和水果宝贝教案

时间:2023-03-12 10:11:19 教案大全 我要投稿
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小班主题蔬菜和水果宝贝教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的小班主题蔬菜和水果宝贝教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班主题蔬菜和水果宝贝教案

小班主题蔬菜和水果宝贝教案1

  活动目标:

  1、尝试用废旧材料制作水果蔬菜造型服饰。

  2、训练幼儿的动手能力,同伴间的协作能力,感受活动的快乐。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、各种水果和蔬菜,水彩笔,各种调好的颜料,用挂历纸做好的小衣服。

  2、模特音乐磁带

  活动过程:

  一、摸一摸、说一说。

  开设蔬菜水果小超市,让幼儿摸一摸、说一说。

  师:今天我们到蔬果超市,看一看有哪些水果、蔬菜。

  孩子们指点着,议论着。有的说可以吃很有营养,有的说他们的形状,还有的说着他们的表皮光光的、滑滑的……

  小结:我们认识了这么多的水果和蔬菜,知道他们***吃很有营养,他们还有好多的秘密呢,有的服装设计师把蔬菜和水果图案设计到服饰上可漂亮了,那么怎样用蔬果设计出漂亮的图案,变成蔬果服饰呢?

  孩子们议论起来,有的说粘上,有的说用线挂上,有的说画上,还有的说……

  教学反思:充分调动幼儿的感官,让他们感知水果的外形,在幼儿的探索的兴奋中转到服装上的图案,并引出用蔬菜水果设计服装,孩子们带着这个问题开始七最八舌的讨论;考虑到小班孩子的能力水平,老师提供了材料,让幼儿想象出各种制作手法,孩子们看着老师提供的材料跃跃欲试。

  二、比一比、做一做

  教师引导幼儿发现制作手法。

  1、小朋友,老师都给小朋友提供了什么?用什么方法设计到服饰上?

  幼儿看着老师提供的材料开始议论、比较。有的说用彩笔画上去;有的说用白乳胶粘;有的说……

  幼儿讨论出粘贴、画、盖印等多种手法。把图案装饰到用挂历纸制作的小衣服上。

  师:今天,我们小朋友当服装设计师,老师看哪组小朋友设计的服饰最漂亮。

  2、把小朋友分成两组。

  把画、粘贴、盖印等多种材料都投放下去。

  让幼儿充分发挥自己的想象,用不同的材料装饰衣服。老师巡回观察,适时指导,引导幼儿用不同的材料进行装饰,并比较一下用不同的材料装饰的效果。

  让孩子们之间互相合作,装饰好的幼儿可以帮助其他小朋友。

  教学反思:大胆放手让幼儿去尝试利于幼儿思考,幼儿思维有了自由驰骋的天地在比较各种设计材料,并用已有的经验,尝试着去做,在做的过程中体验成功的快乐,同时积极发挥幼儿的创造力。

  三、展一展、看一看完成后让每一组幼儿当服装模特。

  1、听音乐进行服装展示。让孩子们尽情表现,看一看谁的`“衣服”最漂亮。

  2、配班老师参入讲评。配班老师扮演评委,对孩子的服装展示进行评价,师生互动,让幼儿体验活动的快乐。

  (活动反思:给孩子提供展示自己的机会,并将美术与音乐整合。)

  3、小结讲评,激发下次活动的愿望:小朋友们真了不起,不仅设计出漂亮的服装,还能做服装秀展示作品。请小朋友动脑筋,再发现蔬菜水果的秘密,咱们再一起玩好吗?

  活动反思:

  在本活动的设计中我针对孩子对前边知识的掌握情况,在目标的设计上考虑发展孩子的联想,让不同的孩子有不同的发展。给孩子“跳一跳摘桃子”的发展目标。在活动中我注意调动孩子的操作欲望,孩子们在操作中发展思维。孩子们通过上边的活动,对水果和蔬菜有了一定的感性认识,接触并尝试了蔬果创意游戏“装饰服饰”,掌握了一定的技能,同时发展了孩子的自主性、主动性、探索性和创造性。这一活动是本主题一系列探究活动中的一个,以后的活动可以根据幼儿探索中生成的新问题进行延伸。

小班主题蔬菜和水果宝贝教案2

  活动目标:

  1、幼儿能说出几种常见的蔬菜,水果及夏令物品的名称,能从外形上区别个物品的外形的相同和不同。

  2、幼儿愿意与同伴合作游戏,掌握两人轮流接龙的规则。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  操作卡片:夏令物品接龙卡每两人一套。

  活动过程:

  1、引导幼儿说出认识的夏季物品。

  (1)教师:夏天到了,你们知道有哪些东西是夏天可以看到的吗?

  (2)幼儿讨论讲述。

  2、出示接龙卡,请幼儿观察接龙卡指认接龙卡中的物品。

  (1)幼儿选择一套接龙卡,让幼儿看着接龙卡指认物品,说出名称。

  (2)接龙卡上哪些东西在当地可以看到?哪些东西在当地不常见到?除了接龙卡上画出的这些东西外,本地还能见到哪些夏令物品。

  3、介绍接龙游戏规则。

  (1)告诉幼儿接龙卡是两个人玩的`游戏。

  (2)一位幼儿配合教师演示活动规则:两人平分卡片,然后轮流出卡片,将两个相同或相似的物体接在一起,如果自己手上没有合适的卡片相接,则仍然由对方出卡片,直至两人所有的卡片出完或两人都无法再接下去时为止。

  4、幼儿操作练习。

  (1)教师巡视幼儿操作,提示幼儿可将分得的接龙卡片排列在桌子边上,如果一头接不下去,可试着另一头。

  (2)建议幼儿在接卡片时一边接一边表述如:葡萄和葡萄接在一起等。

  (3)要求幼儿玩后收好接龙卡片。

  活动反思:

  本次数学活动的目的是让孩子在愉快的游戏活动中,进一步培养对数学的兴趣,并学习观察、操作,将相同的水果图案头尾相接,理解接龙游戏的规则,能按照要求自主地进行接龙游戏,体验在数学活动中操作的乐趣。

小班主题蔬菜和水果宝贝教案3

  活动目标

  1.在幼儿认识多种食物的基础上,形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。

  2.激发幼儿感知这些汉字的兴趣。

  3.初步发展幼儿的分析、综合能力。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备

  各种水果、蔬菜、糕点的图片,汉字卡片,各类幼儿自制的材料

  活动过程

  (一)激发兴趣

  1.出示三个“家”:水果、蔬菜、糕点。

  2.启发幼儿思考这三个“家”里分别有什么东西。

  (老师根据幼儿所说,出示相应的图片、汉字,如没有,当场书写。)

  (二)操作练习

  1.游戏:找“家”。商店里进了一批货,请小朋友将他们归类放整齐。水果放在第一个红盘子里,蔬菜放在第二个绿盘子里,糕点放在第三个黄盘子里。

  2.幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。

  提示语:商店里的货物不够,请小朋友去进一批货。

  (教师提供各种材料供幼儿选择、自制,如书写、绘画、泥塑等)

  (三)复习巩固

  游戏:去商店购物

  1.交代规则

  今天我收到一张请帖,是兔妈妈写来的,它说今天是小兔的生日,请我们一起帮忙采购一些水果、蔬菜、糕点来招待客人。请每位小朋友到老师这儿拿菜单,然后到商店去买。

  2.幼儿游戏(注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品一样)

  3.延伸活动:乘车到小兔家去送礼物。

  活动建议

  1.帮助幼儿尽量多认识一些水果、蔬菜、糕点,扩大生活知识面。

  2.根据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型,并认识其中的汉字。

  3.在游戏中发展幼儿的分析、综合能力。

  活动反思

  幼儿是独立的、发展的'个体。只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在与价值,更好地获得发展。儿童只有在自己喜欢的、感兴趣的活动中,才能充分发展他们的创造性和调动他们积极的思维参与到活动中来,使教师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。

小班主题蔬菜和水果宝贝教案4

  活动由来

  水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力,我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

  活动目标

  1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

  2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

  3、了解它们的不同生长环境。

  4、了解它们的生长过程。

  5、知道它们的营养价值。

  问题板块

  1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?

  2、它们应该怎么吃?

  3、它们是从哪长出来的?

  4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?

  5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?

  主题壁报

  1、各种水果、蔬菜的图卡。

  2、幼儿绘画等作品。

  3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。

  4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

  5、图书区:幼儿收集的卡片和图书。

  区域游戏相关内容

  图书区:各种水果、蔬菜的图书。

  益智区:

  1水果蔬菜的自制拼图。

  2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。

  3、配对卡。

  美工区:

  1、 图书中的水果蔬菜的`图卡。

  2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

  扮演区:盘子、水蔬菜模型。工作服,柜台等。

  科学区:投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。

  家园合作

  在家长专栏中:

  1、公布本班的主题活动计划。

  2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。

  3、请家长带幼儿观察植物的 生长环境及生长过程。

  4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

  资源利用

  1、幼儿从家中带来的有关的图片。

  2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。

  3、与幼儿一起进行种植活动。

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