小班卫生教案(汇编15篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班卫生教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班卫生教案1
活动目标:
1、 初步学唱歌曲，在理解歌词的基础上大胆尝试编动作
2、培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的快乐。
3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备:
相关图片若干张
活动过程:
1、复习律动和歌曲《我爱我的小动物》，《小小蛋儿把门开》
2、介绍歌曲名称并示范弹唱：
师:小朋友，今天天气真好，太阳公公出来了，我们来学一首新歌《太阳咪咪笑》,你们要仔细听哦，等会老师要问你们听到了些什么?
(1)弹完第一遍问幼儿：谁听到老师都唱了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示相关图片)师:谁起的早呀?为什么要刷牙呀?会刷牙的.请举手。
(2)再听老师弹一遍好不好?(老师弹第二遍)师:谁的小耳朵最厉害，又听到老师唱什么啦?(根据幼儿回答继续出示相关内容的图片)为什么吃饭前要洗手?为什么吃好饭后不可以乱跑?清洁又卫生是什么意思?
表扬幼儿：你们的小耳朵真聪明，把这首歌都听清楚了!歌的名字叫什么?
3、第一次学唱歌曲：现在你们跟着老师看着图片来唱歌好不好?(唱1遍)
4、跟着钢琴来唱1遍，一边唱一边想动作哦。(让幼儿跟着老师琴声学唱)
5、师生共同创编动作：好，哪个小朋友已经想好动作啦?
启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作?(太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。咪咪笑呢?两个食指点在脸颊处)我们起的早(双手放在胸前，再握拳上举扮起床状)利用图片来启发诱导。
第二句：手脸洗干净，刷牙不忘掉。(做洗脸，刷牙动作)第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑(引导幼儿做洗手，散步走动作)利用图片。
第四句：清洁又卫生，身体长得好。(启发幼儿哪里干净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指)表扬小朋友：哇!你们太棒啦，又会唱又会表演。
6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好?
7、激励幼儿自己表现：现在老师弹琴，你们自己的本领边唱边动作好不好?
结束语：今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们开心吗?让我们一起跟客人老师跳个舞吧。
(洋娃娃和小熊跳舞)老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。
教学反思：
通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。
小班卫生教案2
活动目标：
1、培养幼儿初步的自我服务的能力。
2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
活动准备：
娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。
阅读区;各种生活类的图画书。
活动过程：
一、谈话导入。
小朋友是个讲卫生的'孩子吗?(是的)那你们平时是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己平时是怎么讲卫生的)
刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸、、、、，讲了很多很多，今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。
三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃宝宝，今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种生活类的图画书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
小班卫生教案3
设计意图：
小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。
4、体验游戏的快乐。
5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动重点：
1、学习正确的洗手方法。
活动难点：
培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动准备：
洗手的课件。两个小熊手偶。
活动过程：
一、用游戏"手指歌"导入活动。
"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）
二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性；
1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。
2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。
（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀？（玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）
（2）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。）
（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢？（洗手）。
（2）什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）
4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。
说说"我是怎样洗手的"？
三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。
（1）老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的.？
（2）出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。
提问：画面上的小朋友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）
出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么？
出示PPT3：图上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）
出示PPT4：图上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？
出示PPT5：图上的小朋友在干什么？（冲手）冲完手之后还要甩甩手。
出示PPT6：图片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手？为什么？
（3）老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心搓手背——冲肥皂——甩手——用毛巾擦手。（根据画面边做动作边讲解）
（4）引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。（进一步学习正确的洗手顺序及方法。
我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
（5）师幼谈话："我们什么时候该洗手"（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。
四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
1、教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。
2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。
教学反思：
幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
小班卫生教案4
教学形式：团体或小组教学
教学方法：故事启迪法
活动目标：
1.让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观
剪完后把手洗脏指甲要清理
活动准备：指甲刀
基本过程：
(一)导入活动：
教师：小朋友们看一看自我的小手小脚，上头长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》
(二)关键步骤：
1.教师：小朋友，你自我会剪指甲吗?明白怎样剪指甲吗?来说一说。
2.教师：看一看教师是怎样剪指甲的?之后再描述。
3.儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。
(三)结束部分：
小朋友你自我会剪指甲了吗?以后我们自我能够剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。
家园互动：
1.家长能够在平时引导幼儿关注自我的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。
2.帮忙幼儿练习剪指甲的`技能。
注意事项：
教师和家长必须要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。
活动反思：
1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2.你认为这个活动的成功之处在哪里?
3.你认为还有哪些地方需要改善?该如何改善?
小班卫生教案5
小班健康活动：饮食卫生
活动目标:
1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西。
2、吃东西要坐下来安静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水。
活动准备:
1、果皮箱一个,配有相应的墙饰标记图。
2、幼儿一日活动时间表一张,各种水果每人一份(幼儿也可自带)。
活动过程:
一、游戏:开火车,带领幼儿参观活动室,认识卫生角。
1、 给幼儿编号,认识自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图,了解果皮箱的用途。
3、浏览幼儿一日活动时间表,让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,增强定时作息的意识。
二、尝试活动:吃水果
1、洗水果:通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因(如,农药残留,尘土、病菌等)
2、吃水果:吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;坐下来安静的`吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其原因。
3、“喂”果皮箱:吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。
三、定时喝水
1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理。
2、让幼儿定时喝水,知道不要在剧烈运动后马上喝水,喝水时要等水不烫在喝,要慢慢的喝。
活动延伸:
1、结合有幼儿日生活,随时提醒幼儿要注意饮食卫生。
2、常与家长沟通,帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯
小班卫生教案6
一、目标
1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
2、培养幼儿的自我约束能力。
3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。
二、准备
1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。
2、音乐视频，电脑，电视机。
3、图片1：毛毛到医院看病的'教学图片。图片2：不讲卫生的画面，肚子里有蛔虫、腹部器官有炎症等疾
病的相应画面。
三、过程
1、听音乐《讲卫生》做律动入场。
2、自己进行卫生检查：
（1）谈话
师：“小朋友，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？”
幼1：“洗手，洗脸。”
幼2：“起床后要刷牙。”
师：“小朋友那你们做到了吗？”
幼1：“我刚才洗过手了。”
幼2：“早上我自己洗脸的。”
师：“好，现在这里打好了几盆水，我们来检查以下，你的小手洗干净了没有？”
（2）出示水盆：
师：“现在我们分组开始洗手。”（老师及时指导孩子们正确的洗手方法）
（3）对比：
师：“观察一下洗过手的水和干净的水（分别装到两个瓶子里）有什么不同？”
幼1：“一个脏，一个干净”
幼2：“一个是清清水，一个是黑色的。”（使幼儿懂得讲卫生的重要性）
师：“刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大屏幕。”
3、图片1：毛毛去医院
毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀！哎呀！”老师问：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老师带毛毛去卫生所。（请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼？）
4、图片2：不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面；肚子里有蛔虫、腹部器官有炎症的相应画面。（让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因）
5、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：如果生病了该怎么办？
幼1：“去看医生。”
幼2：“看医生，吃药、打针、还要挂水。”
6、欣赏音乐《讲卫生》。
（1）结合音乐请幼儿回答问题：
师：“小朋友，刚才歌曲说了一件什么事情？”“为什么讲卫生吗？怎么做？”
幼1：“刷牙、洗脸、洗手。”
幼2：“勤洗头，洗澡。”
（2）说说你是怎样做一个爱干净、讲卫生的好宝宝的？
（让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，肚子里就不会有蛔虫了，就能预防和和减少疾病，身体才会健康）
小班卫生教案7
活动目标：
1．体验用绘画表现生活的乐趣，让幼儿爱上洗澡。
2．能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
活动准备：
1．知识经验：
有意识地观察一次自己洗澡的过程。
2．材料准备：
沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。
3．艺术环境准备：
布置洗澡的情境。
活动过程：
一、视频体验
观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的.快乐。
二、情景游戏体验
通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。
三、幼儿作画
教师：老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。
洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢?
(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的)
教师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！(提醒幼儿作画的构图和习惯) 幼儿作画时，教师巡视和观察并有针对性地指导。
(指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整)
四、幼儿评价
1．幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？
2．幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听？
小班卫生教案8
活动背景：
小班幼儿入园后，我们就开展一系列活动，着手培养他们良好的生活卫生习惯。经过一段时间，他们逐渐初步形成了一些良好的生活卫生习惯，如：排队洗手、接水，饭前便后洗手，饭后、点心后擦手、擦嘴等。可最近我们通过观察，发现幼儿洗手擦肥皂存在一些不好的习惯：如：偷懒不擦肥皂、拿着肥皂使劲在手上捏挤、手上全是肥皂泡只简单冲冲手……针对这种情况我设计开展了活动：《讲卫生的好帮手——肥皂》。
活动目标：
1、通过幼儿的自主探索活动， 使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。
2、掌握正确的洗手方法。
3、幼儿养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。
活动过程：
活动一：各种各样的肥皂(科学)
活动目标：
1、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。
2、对探索活动产生兴趣，并勇于探索。
活动准备：
各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧布绒玩具、旧手绢等：吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等)；盛玩具的小筐若干；干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个，小方布一块。
活动过程：
一、吹泡泡，引发幼儿兴趣。
1、老师吹泡泡，与幼儿一起游戏。
2、老师提问幼儿猜测
“你知道这泡泡是用什么水吹出来的?”
3、出示肥皂释疑。
二、了解肥皂的外形特征。
1、出示多种多样的肥皂，让幼儿观察。
师：“这儿有很多肥皂，你们看一看、闻一闻、摸一摸，和他们玩一玩，把你的发现和好朋友说一说。
2、幼儿自由观察、交流。
老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。
3、从肥皂的形状、颜色、气味、触觉等方面小结它的外形特征。
三、了解肥皂的其它特征和用途
1、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，探索寻找肥皂的小秘密。
师：“你们在水里玩一玩肥皂和玩具，看看你能发现什么秘密?”
2、幼儿自主探索
幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏布绒玩具变干净……
3、幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时给予引导、评价
4、引导幼儿说出肥皂的用途。
师：“在玩的时候，你发现肥皂有什么用处呢?”
幼儿自由交流
5、小结肥皂用途：
把脏东西洗千净：洗衣服、洗澡、洗玩具等、除菌、治病(药皂)、游戏(吹泡泡)等。
四、幼儿自由吹泡泡，活动结束。
活动二：小手洗干净(综合)
活动目标：
1、了解洗手的好处，掌握正确的洗手方法。
2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。
活动准备：
1、幼儿已经学会《洗手歌》
2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。
活动过程：
一、《洗手歌》导入，激发兴趣。
师幼边说儿歌，边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢?
2、幼儿讨论交流回答
3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。
三、探索洗手的正确方法。
1、师：怎样洗手才正确呢?
2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。
3、针对问题，讨论交流洗手的方法。
4、小结正确的洗手方法：
先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。
四、比赛：谁洗得最干净
1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。
2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。
活动反思：
1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。
2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的'兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。
3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。
4、活动过程中发现：(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；(2)。活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。
小班卫生教案9
活动目标：
都是日常所能听到的，幼儿能接受的知识，幼儿的爱好很高，再加上有实物可以让幼儿观察，幼儿被吸引住了。医院里的所见所闻，活动一下子达到了高潮。这种活动能让幼儿开阔眼界，是平时幼儿园里无法满足的，而且因为有直观的形象让幼儿感受，幼儿的熟悉能力能进一步提高。使幼儿教育真正体现家庭、社会、学校的三位一体教育理念所带来的优势，就应充分利用周边资源。
活动准备：
显微镜。
几种常见的细菌示意图。
细菌标本。
活动过程：
1、引出话题：你认为细菌是我们的好朋友还是敌人？
有的是朋友，有的是敌人
（如：大肠杆菌能帮助我们消化，吸收维生素；而有的要危害人们的健康）
2、细菌吃什么？
（它也挑食，有的喜欢吃甜的、有的`喜欢吃咸的、有的喜欢吃苦的）分别看这些细菌的标本或绘图。
3、我们人有什么办法让细菌死呢？（幼儿议论）
酒精、太阳照射、照紫外线、经常洗手、高温消毒
4、为什么要把东西煮熟了才吃？
这样也可把细菌杀死
5、细菌长得这么小，我们人类是怎么发现这些细菌的？
介绍显微镜、幼儿观察细菌
6、怎样保护自己？
平时我们要讲卫生，不能咬指甲，经常洗手
7、与幼儿讲讲一些生活小常识：
如：为什么生病了要掉盐水？生病时要听医生的话
最后问题交流：幼儿问，妈妈答。
活动结束：
小朋友可互相讨论。
小班卫生教案10
活动目标：
1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。
3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：
一把指甲钳，幼儿用书人手一份。
活动过程：
1、初步了解指甲的作用。
教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。
2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。
教师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？
3、讨论：如何爱护自己的指甲。
◎教师：大家都知道指甲对我们有这么多的'作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？
◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。
◎教师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？
◎幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
3、参与“亲亲指甲钳”的游戏。
◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。
◎幼儿乐意剪自己的指甲。
活动反思：
教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。
小班卫生教案11
设计意图
对于孩子来说，养成良好的卫生习惯将会受益终生。《夏季卫生拍手歌》的篇幅短小精巧，结构单纯而不复杂，是朗朗上口的一首儿歌，儿歌内容富有教育意义，容易激发幼儿学习的兴趣，而且易学。活动中从幼儿的生活经验导入为幼儿记忆儿歌内容构建了很好的支架；并以幼儿自主选择同伴以拍手游戏的形式学念儿歌，增强了趣味性，促进了幼儿学习的积极性，体验了合作游戏的乐趣。
活动目标
（一）了解夏季的卫生要求，学习自我照顾。
（二）尝试边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地拍手，体验拍手歌的乐趣。
活动重难点
重点：了解夏季的卫生知识，养成良好的卫生习惯。
难点：边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地玩拍手游戏。
活动准备
（一）已初步了解夏天的季节特征及卫生常识。
（二）幼儿用书第6册第24－27页；（《夏季卫生拍手歌》PPT。）
活动过程
（一）夏季卫生常识我知道。
1、经验回忆。
——炎热的夏天到了，我们要注意哪些卫生？（教师简笔画记录幼儿的讲述内容。）
2、幼儿自主观察图片，并与同伴讨论画面的含义。
——这是医生阿姨送给我们小朋友的卫生须知，你能看懂吗？（教师出示挂图。）
3、师幼共同理解画面内容。（在幼儿表述的'基础上，教师用儿歌中的语句进行小结。）
（二）夏季卫生拍手歌。
1、为了能更好地记住卫生要求，老师把医生的话编成了儿歌。（教师示范朗诵儿歌一遍。）
2、除了医生的卫生要求，你还听到儿歌里讲了什么？
（三）拍手游戏。
1、教师示范拍手游戏。
——这是一首拍手歌，不仅可以念，还可以玩拍手游戏。（教师与配班老师一起边对拍手，边念儿歌。）
——你看到我和×老师是怎么拍的吗？（根据幼儿的回答，教师进行分解示范、讲解。）
2、幼儿两两合作尝试拍手游戏。
——请你找个好朋友一起来学一学吧。（幼儿两两合作学习对拍：第一下，自己双手对拍；第二下，与同件右手对拍；第三下，自己双手对拍：第四下，与同伴左手对拍。）
3、教师巡视，带领个别困难的幼儿游戏。
4、同伴展示，请能力强的幼儿展示游戏。
小班卫生教案12
【活动设计】
此刻的人们生活质量上去了，可是环保意识没有跟上。马路上垃圾箱设了很多，可垃圾还是到处都有；河岸边也有垃圾筒，可河面上依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一向在做保洁工作，可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的，仅有唤醒人们的环保意识，才能让环境变得整洁美丽。于是我设计此活动，用形象的情景结合身边的环境状况，帮忙孩子们感受到环境污染的危害，从而唤起孩子保护自我身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心，真正做到保护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。
【活动目标】
1、经过活动，了解环境污染的原因及危害。（重点）
2、明白怎样保护自我身边的环境，具有初步的环保意识。（难点）
【活动准备】
多媒体课件；淀山湖镇环境照片一套。
【活动过程】
一、谈话导入，引出话题。
前几天，教师收到了小猫的来信，他寄来了两张照片，让我们一齐来看看吧！
播放课件。
（评析：活动开始简洁明了，以小猫来信引出活动，既能激发幼儿学习的兴趣，又能使孩子直奔主题明确活动的要求。）
二、观察图片，猜测环境变化的原因。
1、这是小猫一年前拍的照片，看看这个地方怎样样？
教师小结：小猫生活在一个美丽的地方，有清清的河水、蓝蓝的天空、绿绿的草地，还有美丽的鲜花。
师：小猫生活在那里，心境怎样样？
师：对，生活在这样的环境，心境必须会很好。
2、这是小猫最近拍的照片，看看此刻它的家变得怎样样？
师：看了这张照片你有什么感受？
3、那么美丽的家园怎样会变成这样？你们猜猜这是什么原因？（幼儿猜测，教师根据孩子的猜测进行回应。）
幼1：乱扔电池污染环境。
师：对呀，我们以前学过的电池的污染性很强的。
幼2：大批的树木被砍掉了。
师：大批的树木被砍伐了，空气会怎样样？
幼2：不新鲜。
师：对，树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了，空气就会不新鲜。
幼3：乱扔垃圾也会让环境变差的。
师：乱扔垃圾不仅仅会影响环境的整洁，并且垃圾腐烂会发出难闻的气味，也会影响身体健康。
（评析：经过让幼儿观察两张环境的照片，初步了解环境变化的原因，为下一环节做好铺垫。猜测是为了让孩子运用原有的生活经验参与到学习中来。教师的及时回应帮忙孩子把零碎的生活经验进行了梳理，整合成新的完整的知识经验。）
过渡：那么，到底是不是和小朋友说的一样呢？我们一齐来听听小猫是怎样说的？
三、教师播放课件，明白环境变化的真正原因。
1、讲述小猫的来信。（播放课件）
2、提问：
（1）听了小猫的话，那你明白是什么原因造成环境污染的呢？
（2）住在这样的环境，小猫的心境怎样样？身体怎样样？
幼1：小猫的心境很不好，身体也一天不如一天。
幼2：小猫心境很糟糕，时间久了还生病了。
（3）那么你觉得小猫它喜欢那种环境？（播放比较的图片）
幼1：我觉得它喜欢以前的环境，因为以前的环境美丽舒适。
幼2：我觉得它喜欢一年前的环境，因为那时的'环境好，有花有草空气新鲜，河水清澈风景优美。
3、教师小结：对呀，小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。
（评析：经过让幼儿倾听来信，使幼儿了解环境污染的真正原因及危害，让幼儿确定小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识。）
四、结合自我的生活环境展开讨论，了解环境污染的原因，培养幼儿保护环境的意识。
1、教师带来了一些我们镇环境照片，看看你喜欢哪些环境？说说你喜欢的理由。
幼儿操作，教师指导：这是什么地方？说说你喜欢的理由。
集中交流：你喜欢哪一张环境照片？
2、哪些环境是不喜欢的呢？怎样会这样的？我们该怎样做？
（评析：经过让幼儿观察我们身边的环境，说说喜欢和不喜欢的原因，怎样做能够让我们生活的环境变美，经过师幼间的互动提升了孩子的知识经验，进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。）
五、延伸：
我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇，可是我们镇有很多地方需要我们保护。我有好主意，我们都来做环保小卫士，把你们刚才的想法画出来，过几天我们到街上去做个宣传，让大家一齐来保护我们美丽的环境。
（评析：将学习和生活结合起来，让孩子们将自我学到的知识运用到实际生活中，体验做环保小卫士的乐趣，进一步激发孩子保护环境的完美情感。）
分析与评价：
整个活动教师为孩子创设了一个形象生动的情景，运用多媒体课件让孩子从视、听、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危害，萌发孩子们保护环境的初步意识。同时结合孩子熟悉的身边环境展开进取的讨论，在进取有效的师幼互动中提升孩子的知识经验，进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最终的延伸让孩子能够体验到学习的价值从生活中来，到生活中去。
小班卫生教案13
设计意图：
小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯
活动重点：
学习正确的洗手方法。
活动难点：
培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动过程：
一、用游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长活动准备：洗手的课件、两个小熊手偶。
这根指头长，哪根指头短，这根指头断。”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）
二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性
1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。
2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。
（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。）
（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢？（洗手）。什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）
4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的.好孩子。就不容易生病了。
师幼提问： 说说 “我是怎样洗手的”？
三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。
1、老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？
出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法
提问：画面上的小朋友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）
2、老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、
卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根据画面边做动作边讲解）
3、引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。（进一步学习正确的洗手顺序及方法。
我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
4、师幼谈话：“我们什么时候该洗手”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。
四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
教师导语：
马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。
活动延伸：在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。
小班卫生教案14
设计意图：
小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：
1.知道洗手的重要性。
2.掌握洗手的正确方法。
3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。
4.培养良好的卫生习惯。
5.初步了解健康的小常识。
活动重点难点：
活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成良好的`清洁卫生的好习惯。
活动准备：
洗手的课件。两个小熊手偶。
活动过程：
一、用游戏"手指歌"导入活动。
"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)
二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;
1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。
2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。
讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)
提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)
4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。
说说"我是怎样洗手的"?
三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。
老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?
出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。
提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么?
出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?
出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。
出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?
老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法。
卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)
引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。
我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。
四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。
2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。
小班卫生教案15
活动目标
1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。
2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
4、能跟着节奏打节拍。
5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备
1、材料准备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。
2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。
活动过程
（一）导入：
1、律动：《刷牙歌》进入教室。
2、发声练习：1—3
3、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在老师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔，我们应该怎样帮助它呢？老师这里有一首歌曲，名字叫做《讲卫生》，我们把它学会了唱给小兔听，提醒它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？
（二）初步欣赏歌曲，幼儿倾听。
教师播放歌曲《讲卫生》：歌曲好听吗？名字是什么？
（三）教师范唱，理解歌词内容。
1、教师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早，手脸洗干净，刷牙忘不掉。）
2、教师范唱第二段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。）
（四）根据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。
1、带领幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。
2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。
（五）完整播放歌曲，幼儿歌唱
1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍，注意唱准休止符。
2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。
（六）幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。
1、教师带领幼儿进行集体，分组，个人的形式进行演唱。
2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。
（七）结束活动：
1、小朋友都太厉害了，都学会了歌曲！现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？
2、你们的歌声太动听了，小兔也听到了，她说她以后一定会讲卫生，爱干净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的`那样做个讲卫生，爱干净的好宝宝哟！那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？
活动延伸：
教师组织幼儿进行，《讲卫生》歌表演活动。
教学反思：
通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。
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