小班手工教案15篇

　　作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小班手工教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班手工教案15篇

小班手工教案1

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿能够自己了解自己，喜欢自己，初步认识自己怎样成长的。

　　2、引导幼儿树立积极向上的性格，培养幼儿有有爱心、感恩的心理。

　　3、引导幼儿学习制作自己的个人档案，或者成长档案。

　　4、引导幼儿通过感恩母亲节，把个人档案作为母亲节礼物送给自己的妈妈。

　　二、活动准备

　　1、明信片一人一张

　　2、剪刀、硬卡纸、彩笔若干

　　3、幼儿成长照片，家人幸福的照片等

　　三、活动过程

　　1、教师出示明信片、卡片，引入今天手工制作活动的主题。

　　（1）小朋友们请看，这张卡片是什么样子的？

　　（2）根据卡片的外形形状、颜色等观察。

　　2、教师出示相关的个人档案明信片，引导幼儿观察。

　　（1）小朋友们你们有没有属于自己的明信片呢？今天我们就来动手做自己的个人小档案吧！

　　（2）教师引导幼儿了解并介绍个人档案，从照片到名字、年龄、性别，成长经历等，引导幼儿感受成长的自信。

　　3、教师根据母亲节到来之际，引导幼儿说出母亲在生活中扮演的角色以及介绍自己的母亲或者家人，初步感受母亲的辛苦。

　　（1）你们知道为什么我们会长大吗？生活中是谁在照顾我们？

　　（2）请你说说照顾你的人是谁？她每天都在做什么？

　　（3）妈妈每天都会给你们做好饭菜、照顾你们起床睡觉，还会给你们讲故事，那既然母亲节快到了，我们是不是要送妈妈节日礼物呢？

　　4、教师引导幼儿制作个人档案，个人档案就是成长档案，记录妈妈照顾我们、我们慢慢长大的过程，感受感恩母亲节。

　　（1）幼儿在贺卡上自由作画，并引导幼儿自己粘贴自备的照片，在照片旁边画上自己喜欢的'图案或者符号。

　　（2）请幼儿探讨自己的梦想，与小伙伴之间分享以后长大了想做什么？

　　（3）教师展示并点评幼儿的作品，给与幼儿建议和鼓励。

　　四、活动延伸

　　教师请幼儿把制作的个人档案收好，回家后给自己的妈妈。并祝自己的妈妈母亲节快乐。

小班手工教案2

　　活动目标

　　1、尝试用正确的方法沿直线撕纸。

　　2、发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。

　　3、体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。

　　活动准备

　　冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。

　　活动过程

　　一、欣赏冰激凌图片，引发参与活动的兴趣

　　师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”

　　师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”

　　二、出示范例，激发创作热情

　　师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!”

　　分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。

　　三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的'方法

　　1、交代操作要求。

　　师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”

　　师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”

　　2、幼儿尝试，教师指导。

　　3、小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。

　　四、合作创作糖果冰激凌

　　师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”

　　1、介绍材料

　　师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”

　　2、幼儿创作，教师指导。

　　五、活动小结、作品展示

　　师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”

　　一起品尝冰激凌，体验活动的乐趣，结束活动。

小班手工教案3

　　教学目标:

　　1、鼓励幼儿在观察、尝试的基础上，学习使用铺助材料的方法，探索用各种材料制作糖果。

　　2、锻炼手的团捏、粘贴能力,发展手指的灵活性，培养幼儿审美能力。

　　3、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。

　　活动准备:

　　1.活动室中布置各种糖果,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

　　2.铺助材料:绉纸、卡纸、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、糖果纸(盒、罐)、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切成的各种形状的小块……

　　活动过程:

　　1、谈话导入

　　(师)糖果有各种各样的,有圆的,有方的.,有三角形的;有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有清凉的,有又酸又甜的……你们喜欢糖果吗?现在我们来和爸爸妈妈一起制作糖果,好吗?

　　2、亲子操作

　　A包装糖果。

　　玩法1软糖:父(母)先拿一张绉纸用力团捏，边团捏边说:“用红色纸捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”“圆圆的软糖做好了!再拿一张绿色纸把糖包起来(用透明胶将糖果包裹好固定住)。，”糖果做好啦，真好看!”“你一定也能学会包糖果，让我们一起来做吧!”

　　玩法2硬糖:让幼儿尝试用透明包装纸包上各种形状的黄瓜块、萝卜块(用金线拧紧)，制作硬糖。父(母)可鼓励幼儿用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上画图案装饰。

　　温馨提示:孩子包糖果，父(母)从旁指导和帮忙。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好，父(母)随时鼓励孩子。包糖果用的数量可以自由决定。孩子在操作过程中，家长不要代替他。

　　B装饰糖果

　　玩法1:父(母)先让幼儿欣赏各种糖果纸，再鼓励幼儿交流自己喜欢的糖果纸以及设计糖果纸的方法。注意提醒幼儿不要将颜色涂在轮廓线外，学会运用从上到下从左到右的涂色方法。幼儿设计好糖果纸后串成漂亮的门帘。

　　玩法2:父(母)先画出糖果外轮廓，并鼓励幼儿将剪下的各种装饰的图案(如圆点、条纹、花、星星等)用双面胶粘贴在糖果底图上(双面都可装饰)。

　　温馨提示:父(母)可帮助幼儿画轮廓，鼓励幼儿选择相应的颜色涂色或粘贴。家长适时提示指导，不包办代替。

　　C做棒棒糖

　　玩法:父(母)先让幼儿认识棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙签、糖纸、透明胶。再示范讲解制作方法

　　a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做各种形状的糖

　　b、拿其中一块在泥工板上搓圆c、用吸管或牙签、插上做棒子。

　　d、将做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

　　温馨提示:父(母)鼓励幼儿大胆选择辅助材料，做出不同样子的棒棒糖如方的、圆的、长长的、扁扁的……

　　3、延伸活动:“生活学习区”、“大师傅面店”、“涂鸦区”

小班手工教案4

　　20xx年新春即将来临，在这辞旧迎新之际，我们的生活日历又翻开了崭新的一页。为了进一步提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力；进一步增进亲子感情，我们特意为大家创设了一个良好的展示平台，举行“迎新年,亲子手工大比拼”活动。

　　一、指导思想：

　　《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、学习，是其学习的重要途径之一。”本次活动我们鼓励幼儿与家长一起利用生活中的常用材料进行创造，制作出各种新颖、美观的手工作品，发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的浓浓亲情，增进教师、家长和孩子之间的`交流，促进家园互动，共同合作。

　　二、活动目标：

　　1．利用各种材料进行创造性的制作各种面具。

　　2．在制作过程中体验亲子共学的乐趣。

　　三、活动准备：卡纸、剪刀、固体胶、松紧带、各种颜色皱纹纸每组家庭1份。

　　四、活动时间：20xx年元月17日下午

　　五、活动地点：本班活动室

　　六、参加人员：全体幼儿、家长及教师

　　七、活动过程：

　　1、直接导入。

　　小朋友，各种各样的面具你们喜欢吗？今天，我们就用桌上的材料和爸爸妈妈—起学做面具。

　　2、亲子合作（20分钟内）。

　　请家长和幼儿共同制作，可根据个人喜欢制作不同的面具。教师巡视指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　3、展示作品

　　幼儿戴上面具在规定区域随音乐舞动。

小班手工教案5

　　活动目标：

　　1、能用硬纸板、彩带等材料制作祝福卡。

　　2、通过制作祝福卡，体会感谢和祝福他人的方式。

　　活动准备：

　　较厚的纸板、小夹子、彩带、剪刀、彩笔等。

　　活动过程：

　　一、出示祝福卡。

　　1、小朋友，看一看，老师手里拿的是什么？（卡片）这张卡片有个好听的名字叫祝福卡。

　　2、祝福卡就是你把自己美好的心愿表达出来。

　　3、老师的祝福卡，祝我们班的'小朋友每天开开心心。

　　二、讲解制作祝福卡。

　　幼儿在彩纸上用铅笔画出自己学会的印版的轮廓，在轮廓图中画出自己的心愿，沿线剪下图形，最后在图形上面穿上一条彩带，以便悬挂。

　　三、幼儿动手操作。

　　1、幼儿自选材料进行制作，教师巡视观察。

　　2、帮助个别能力弱的幼儿完成作业。

　　四、展示作品，讲评。

　　请幼儿讲述自己的祝福卡所代表的心愿。

小班手工教案6

　　设计意图：一次性纸杯手工制作，是手工制作中应用很多的，而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱，因此设计了手工活动《七色花》，

　　生活

　　中的精彩无处不在，让我们一起细心观察生活，发现更多的美丽。

　　一、活动目标：

　　1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。

　　2、通过观察范例、示范讲解，练习使用剪刀剪直线，以及练习涂色的方法。

　　3、能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。

　　二、活动准备：

　　用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

　　三、活动过程：

　　1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。（纸杯）原来是用纸杯作的，你们想用纸杯做漂亮的七色花吗？

　　2、老师示范制作过程。

　　（1）仔细看看纸杯上有什么？（线）我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线，一直剪到接近纸杯底部为止。

　　（2）剪完7条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的颜色。

　　（3）纸杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的颜色。

　　3、孩子动手制作，老师给与必要的指导，帮助个别幼儿完成制作。

　　4、讲评：

　　（教师将幼儿制作的七色花贴在事先画好的花园里）花园里有许多的七色花漂亮吗？

　　活动反思

　　《七色花》主要是练习剪和涂色的`方法。的技能，这次手工制作比较难，我们的孩子在看完教师操作后，还得在剪中学习。活动结束后，看到孩子的“七色花”作品，让我发现孩子们的能干。原来孩子们不仅是好学乐学的，而且还是会学习的。在今后的活动中，我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习，使他们感受手工制作的乐趣。

小班手工教案7

　　活动难点：

　　学习团泥球的技能。

　　活动准备：

　　冰糖葫芦图片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。

　　活动过程：

　　一、好看的冰糖葫芦。

　　出示冰糖葫芦：小朋友看，这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的，甜甜的')

　　二、制作冰糖葫芦。

　　1、出示范例作品：老师这里也有一串冰糖葫芦，你知道是怎么做的吗?示范制作方法：先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块，再将两块泥分别分成相等的两块，把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团圆。团好一个就放在旁边再做下一个。团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。

　　2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿冰糖葫芦一定要团圆，大小要差不多，注意桌面保持清洁，每次取泥不要过大，搓时要绕圈用力搓。

　　三、结束活动。

　　1、幼儿作品，并进行展示。

　　2、带领幼儿收拾活动材料。

小班手工教案8

　　一、活动目标：

　　1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

　　2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

　　4、培养幼儿废物利用的意识。

　　二、教学目的：

　　1、通过铅笔淡彩画法的学习，使学生了解铅笔淡彩的画法特点并感受其明快，清新的美感。

　　2、提高学生明暗及色彩的.表现力。

　　三、教学重点：

　　学习、复习铅笔淡彩画知识及技法，并感受铅笔淡彩明快、清新的美感。

　　四、活动准备：

　　纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。

　　五、活动过程：

　　1、请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

　　2、画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

　　六、幼儿操作，教师讲解示范：

　　1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

　　2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

　　3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

　　4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

　　5、注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

　　七、展示背景图画：

　　1、请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

　　2、幼儿共同欣赏，相互评价。

　　3、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小班手工教案9

　　制作目的：

　　学习手工制作的基本规律。

　　根据色彩进行大胆合理的想象。

　　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　制作对象：

　　章鱼

　　制作准备：

　　蓝色的彩纸、深蓝色彩纸、剪刀、纸杯、胶棒。

　　制作过程：

　　1.将纸杯整理干净，然后，将准备好的蓝色纸从纸杯的`最下部粘合到杯壁上；

　　2.用剪刀将蓝色的彩纸，剪成条状，并且，将这些长条向外侧翻转；

　　3.用剪刀将深蓝色的纸片，剪出圆形的小纸片；

　　4.将这些小纸片粘贴到向外翻折的纸片上；

　　5.再画一对章鱼的眼睛吧；

　　6.将眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章鱼就完成了。

　　结束语：

　　以上就是带给大家的趣味章鱼手工制作，根据上面的提示，各个小朋友开始最精彩的手工制作吧。

小班手工教案10

　　活动目标：

　　1、观察泥娃娃的外形特征，并尝试按某一特征来分类。

　　2、愿意向同伴介绍各自的记录方法，体验给泥娃娃分家的快乐。

　　活动准备：

　　泥娃娃图片、记录表、课件

　　活动过程：

　　一、情境导入——知道泥娃娃是我国民俗工艺品

　　1、小熊开了一家泥娃娃店，你在哪里也见过泥娃娃？

　　小结：泥娃娃是我国江苏特有的民俗工艺品，代表着吉祥如意。

　　二、观察交流——观察泥娃娃的外貌特征，找到泥娃娃身上的共同点

　　1、泥娃娃找朋友

　　（1）请你们仔细找一找，他们身上哪些地方是一样的？

　　（2）还有哪些泥娃娃是好朋友？

　　2、小熊开展览会

　　（1）小熊要开一个泥娃娃展览会，为了方便顾客参观，小熊想把这些泥娃娃分分家，是好朋友的放在一层展柜上，不是好朋友的放在另一层展柜上。

　　（2）这么多泥娃娃你觉得该怎么分呢？

　　三、幼儿操作——尝试按某一特征分类并记录

　　（1）第一次分类操作

　　1、找一找，泥娃娃身上的哪些地方是一样的.，他们就是好朋友。

　　2、好朋友放在一层，不是好朋友的放另一层。

　　（2）第一次分享交流

　　1、你刚才用了什么方法来帮泥娃娃分家？

　　2、示范记录纸

　　小结：你们找的真仔细，其实还有很多的办法，现在请你们再去找一找，分一分，不过，这次有点难度。

　　要求：a找不同的方法分一分，分好以后把你的方法记录下来，比一比谁的方法多。

　　b介绍记录纸

　　（3）第二次分类操作

　　1、幼儿操作，并尝试记录。

　　2、鼓励幼儿寻找不一样的方法。

　　四、交流分享——体验给泥娃娃分家的快乐

　　（1）孩子们，让我们一起来看看，都有哪些好方法。

　　（2）小结：原来我们可以根据泥娃娃的服饰、发型、手中的物品等特征来帮它们找到好朋友。

小班手工教案11

　　一、活动目标：

　　1．欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。

　　2．自由选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。

　　二、活动准备：

　　布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋

　　小纸杯、橡皮泥

　　透明果冻杯、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）柠檬、吸管

　　面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、

　　三、活动过程：

　　1．以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。

　　师：夏天到了，天气真热呀！小朋友们你们喜欢吃冰淇淋吗？我的“清凉一夏” 冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜欢吃什么冰淇淋呢？（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗？

　　2．观察几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。

　　师：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是会做的呢？（对幼儿自己会做的教师简单提示下就可以了。）

　　如：透明果冻杯、橡皮泥、各种豆子粘贴制作的冰淇淋，最后再插上柠檬片和吸管装饰一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圆形或者其他形状。

　　哪些你是不会做的`？教师进行重点示范和讲解。

　　如：小纸杯、橡皮泥做成的甜筒，把小纸杯先装满，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。

　　@_@我是分割线@_还有面粉做的冰淇淋，教师示范捏一个五角形，提醒幼儿你想捏什么形状就捏什么形状，然后用小勺浇上你喜欢的果酱（颜料洒上去）。

　　3．幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。

　　教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们粘贴时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状的冰淇淋。

　　4．展示讲评

　　我们小朋友做的的冰淇淋真好，谢谢你们！你最喜欢吃哪个冰淇淋？你要买哪个冰淇淋？引导幼儿从形状、味道上面来讲，然后教师把冰淇淋卖给这个小朋友。

　　教师还可以特别推荐几个与众不同的冰淇淋，引导幼儿来欣赏

小班手工教案12

　　材料提供

　　a．用纱布、棉花等制作的不同大小的"拓"；

　　b.稀释和调配好的各种水粉颜料（以备蘸拓之用）；

　　c．教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画（以供幼儿拓印背景之用）；

　　d．不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，白色、金色、银色的蜡笔；

　　e．其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。

　　操作层次建议

　　第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面感兴趣。

　　第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。

　　第三层次：会试着自己用蜡笔画简单的画，并拓印背景。

　　第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景（如：从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等），并感受不同背景的美。

　　第五层次：根据自己的意愿拓印画面，初步知道空间小，用小"拓"，空间大，用大"拓"。

　　提示对幼儿而言，"拓"即敲。

　　首先，提供大"拓"，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随意"拓"，并共同欣赏"作品"。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美，以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段，教师要留意拓得较均匀的作品，将其展现在表现区内，便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美，而不是教师用言语强调出来的"要敲得均匀，不要有空出来的地方"……用同样的方法也可对其余操作层次进行处理，要注意多用比较法。视幼儿操作情况，在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。

　　（20）小班美术教案《彩虹糖》含反思

　　活动目标：

　　1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。

　　2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。

　　3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备：

　　1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。

　　2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。

　　活动流程：

　　引起兴趣→图形刺激→想象创造

　　活动过程：

　　一、预热阶段。

　　1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。

　　教师用捉迷藏的`形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。

　　2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。

　　“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。

　　“彩虹糖是什么形状的？”

　　3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。

　　二、图形刺激。

　　1、出示瓶状的作业纸。

　　“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。”

　　2、教师示范手指点画彩虹糖。

　　说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。

　　三、想象创造。

　　幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

　　活动结束活动反思：

　　糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。

　　观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。

小班手工教案13

　　活动目标：

　　1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。

　　2、尝试用纸搓、团圆的方法，表现毛毛虫的身体。

　　3、能认真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。

　　活动准备：

　　1、教师自制作品一幅。

　　2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。

　　活动过程：

　　1、手指游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（1）请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。

　　师：你们见过毛毛虫吗？是什么样子的？我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。

　　（2）根据幼儿已有的经验进行毛毛虫的示范绘画。

　　教师：我要画毛毛虫，（教师在黑板上画一个小圆）谁来接着画？

　　（3）教师小结。

　　师：毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。

　　今天，老师换一种方法让毛毛虫出现，想不想知道？

　　2、教师出示范画，幼儿观察。

　　（1）教师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。

　　（2）教师小结：毛毛虫的'身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。

　　（3）教师示范制作毛毛虫，并请个别幼儿示范。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　（1）幼儿动手制作。

　　（2）重点指导：要有序的黏贴纸球，要等浆糊干了才能牢固。黏贴好毛毛虫的身体后，再用水彩笔添画完整。

　　4、作品评价与欣赏，欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》。

　　（1）幼儿将作品摆放在指定位置。

　　（2）幼儿自由参观交流，比一比谁的作品最有趣。

　　（3）请幼儿欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》的手指点画绘本。

　　活动延伸：

　　再次出示分享阅读读本《毛毛虫去散步》，让幼儿体验用按手印的方式绘画出毛毛虫。

小班手工教案14

　　活动目标：

　　1、激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护。

　　2、知道五官的名称及位置并且了解五官的作用。

　　3、粘贴出位置正确的五官图。

　　活动准备：

　　1、五官的图片每人一套、固体胶。

　　活动过程：

　　一、共同游戏

　　教师：“小朋友们，现在请你们跟老师一起做‘指鼻子‘的游戏，好吗？”

　　小朋友们与老师互动过后，孩子们基本上对于自己的五官有了一个初步的认识。

　　二、讨论

　　1、五官的名称位置

　　“请小朋友们举手告诉老师，你们的小脸上面都有些什么？”（眼睛、鼻子、嘴巴、）

　　请一名幼儿上前来让其他幼儿观察

　　“眼睛长在什么地方，有几只？”——最上面有两只眼睛

　　“鼻子有几个，长在什么地方？”——中间有一个鼻子

　　“嘴巴有几张，长在什么地方？”——最下面有一张嘴巴

　　“耳朵有几只，长在什么地方？”——两只耳朵长在两边

　　“请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”

　　2、五官的作用以及保护五官

　　讲故事使幼儿知道五官的作用。

　　眼睛——看耳朵——听嘴巴——尝鼻子——闻

　　“它们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？”请孩子们讨论谈一谈自己的想法。

　　三、粘贴

　　1、老师首先进行示范，讲解在操作的过程中要注意的一些问题和细节。

　　2、幼儿自己动手操作，教师进行个别指导

　　要求：按照正确的位置粘贴（对于个别的幼儿进行指导与帮助）

　　教师在课程快要结束的时候进行总结，把一部分小朋友做得比较好的作品拿到班上进行展示和说明，为了保护好我们的五官，我们平时的时候应该怎么做？给小朋友们一个明确的指导！

　　教学效果：

　　小班的幼儿对于自己的五官是比较感兴趣知道的，但是就不明确五官到底在平时的生活当中起到了一个什么样的作用？通过这节课，幼儿更深入的了解到了自己的'身体-五官长在什么地方，并且都能干什么事情？并学会了日常生活中我们应该怎样来保护我们的五官，懂得了要做一个懂礼貌、讲文明的小朋友才能更好的去保护我们的五官。

　　教学反思：

　　幼儿对整节活动都很感兴趣，只是在选课的时候要考虑到这节课是不是适合这个年龄段的幼儿？是不是符合这个年龄段幼儿的发展规律等等，在整个的活动过程中，孩子们参与的积极性很高，但在活动的最后一个环节粘贴的时候，孩子们在手工方面的能力还有待加强，通过这节课让我知道以后应在幼儿手工方面多加强一些训练。