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夹心饼干小班教案

时间:2023-03-19 15:44:03 教案大全 我要投稿
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夹心饼干小班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的夹心饼干小班教案,希望能够帮助到大家。

夹心饼干小班教案

夹心饼干小班教案1

  活动目标:

  1、尝试用形状相同的两个图形做夹心饼干,巩固对圆形、三角形、正方形的认识。

  2、在感受做饼干的乐趣中,提高幼儿动手操作能力。

  活动准备:

  1、实物夹心饼干;

  2、PPT;

  3、正方形、圆形、三角形人手一份,油泥人手一份。

  活动过程:

  一、动动眼睛看一看

  1、饼干宝宝舞蹈导入三种形状。

  师:你们吃过饼干吗?

  幼:吃过

  师:你们见过会跳舞的饼干宝宝吗?

  幼:没有

  师:汤老师请来了几位会跳舞的饼干宝宝呢!我们一起跟着节奏拍拍手吧!

  2、回忆形状

  师:小朋友们,你们看到了哪些形状的饼干宝宝呀?

  幼:圆形、三角形、正方形

  二、讨论三种饼干的形状特点

  师:圆形什么样啊?三角形什么样?正方形什么样?

  我们一起来看一段动画片来回顾一下吧!

  三、观察夹心饼干。

  1、出示奥利奥夹心饼干PPT

  师:饼干宝宝们很高兴认识我们小五班的小朋友,它们还带了一位新朋友来呢。

  出示奥利奥,

  这种饼干你吃过吗?你知道它叫什么名字?

  幼:奥利奥夹心饼干

  师:夹心饼干是什么样的?

  引导幼儿观察,知道夹心饼干是由两块饼干中间夹心做成的,上下两块饼干形状是相同的。

  2、学习制作夹心饼干。

  (1)、出示3只小动物和形状标记

  师:小动物们没有吃过夹心饼干,想请你们动手做一些夹心饼干给它们吃。

  你们愿意吗?你知道它们喜欢什么形状的夹心饼干吗?

  (引导幼儿观察动物身上的形状标记,说说动物们分别喜欢吃什么形状的.夹心饼干。)

  (2)、出示图形片和馅儿

  师:汤老师这里有许多的夹心和饼干呢,你一会想送饼干给哪个小动物吃呢?

  那该选几块什么样的饼干呢?(一模一样的2块)

  (引导幼儿逐步了解制作要求,选形状相同的图形片进行制作。)

  (3)师:谁想来试试?想想这个夹心该怎么放?

  请一幼儿示范制作:先选2块相同的图形片,再将油泥放在两个图形片中间,最后用力压一压,夹心饼干就做好了。

  (4)、师:饼干做好了,我们来送一送吧?谁来送一送?

  引导幼儿将做好的夹心饼干送给相应的小动物,并鼓励幼儿边送边说。

  四、幼儿进行小组操作,将形状相同的图形制成夹心饼干。

  1、提出活动要求。

  师:我们帮每个小动物都做一块夹心饼干好吗?

  要看清楚小动物喜欢什么形状,做好后送的时候,请我们的客人老师也来听一听,你们说得对不对?

  要说:什么小动物,我送你什么形状的夹心饼干,送对了,说对了,客人老师奖励一个小贴画。

  2、幼儿制作夹心饼干,教师观察指导。

  鼓励能力强的幼儿边做边说。

  五、结束

  师:小动物都收到夹心饼干了,它们可高兴了,说谢谢你们!也谢谢客人老师呢!我们和客人老师说再见吧!

夹心饼干小班教案2

  活动目标:

  1、初步感知几何图形的基本特征并尝试根据颜色、形状、大小等特征进行分类。

  2、体会制作 “饼干”的乐趣

  活动准备:

  1、课件(小熊饼干屋)

  2、幼儿操作材料(各种不同颜色、不同形状、不同大小的“饼干”,不同口味的“夹心”。)

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣

  森林里的小熊开了一家“饼干商店”,今天它邀请我们宝贝去参观,你们想不想去呀?那我们坐着火车出发吧!(教师带着幼儿开着“火车”入座)

  二、观察饼干

  1、 师:小熊的饼干商店到了,宝贝们你们猜一猜饼干商店会有什

  么样口味的饼干呢?

  幼: (幼儿根据自己的已有经验充分的说一说)

  2、小朋友说了这么多的,咱们看看小熊饼干商店里的饼干到底是什么样的?

  3、出示幻灯片

  (1)幼儿观察,教师引导幼儿从饼干的形状、颜色、大小等几方面说。

  (2)教师总结:原来饼干有许多种,有的形状不一样、有的`颜色、大小不一样,还有的味道不一样。

  4、出示幻灯片,观察夹心饼干与普通饼干的区别。

  现在请小朋友看一看,我们看到的是什么饼干,它和刚才看到的饼干有什么不同?(引导幼儿说出这是夹心饼干,它上下有两块饼干,中间有一层好吃的夹心。上下的两块饼干形状一样,颜色和大小也一样,是一对好朋友,长得一模一样。)

  三、游戏“找朋友”

  1、夹心饼干的两块饼干是一对好朋友,我们也来玩一个找朋友游戏。老师给你们准备了许多不一样的饼干卡片,一会你找到的朋友要和你的饼干卡片一模一样。(教师拿卡片提示)下面请小朋友自己选择喜欢的饼干卡片(放找朋友音乐),

  2、找到好朋友手牵着手站在一起。小朋友互相检查对不对呀。两个好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。

  四、制作好朋友夹心饼干

  1、导入:刚才我们玩了找朋友的游戏,现在我们要一起做“好朋友夹心饼干”

  老师为小朋友准备了许多材料,做夹心饼干前,我想先问问小朋友,你想做什么样口味的饼干呢?

  幼儿讨论:(老师准备了许多夹心,小朋友喜欢什么口味的就可以选择什么样的夹心,放在两块饼干的中间)

  老师为小朋友准备了不同形状、不同大小、不同颜色的饼干。

  做饼干的时候要先做什么呢?(引导幼儿说出先找到一对饼干好朋友,他们要长得一模一样)

  2、幼儿制作,教师巡回指导,在幼儿制作饼干的过程中,教师引导幼儿选择颜色、形状、大小相同的饼干进行配对。

  四、交流:好朋友夹心饼干。

  1、小朋友间相互交流说说自己制作的什么样的饼干?

  2、小朋友今天学会了制作夹心饼干的方法,回家后可以和爸爸妈妈共同制作。

  3、现在请小朋友拿着自己的饼干,到下边去的请老师们看看我们自己制作的夹心饼干。

夹心饼干小班教案3

  活动目标

  1.感知饼干的不同形状,能够根据形状进行配对。

  2.自制夹心饼干,体会与好朋友互赠饼干并一同品尝的乐趣。

  活动准备

  1.请幼儿带一些形状相同的饼干来幼儿园。

  2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的'酱料,小勺,托盘。

  活动过程

  1.观察各种饼干,说一说它们的样子。

  (1)将幼儿带来的饼干放到托盘里。

  (2)请幼儿观察饼干,说一说它们的形状。

  (3)请幼儿闻一闻,说一说饼干的香味。

  2.找出“好朋友”饼干,一起来做“好朋友”夹心饼干。

  (1)教师请幼儿从托盘中找出两块形状一样的饼干。

  (2)一起认识各种酱料。

  (3)教师示范“好朋友”夹心饼干的做法,幼儿制作。

  用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。两块“好朋友”饼干脸贴着脸,中间加上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻的合拢,“好朋友”夹心饼干就做好了。

  3.欣赏、品尝“好朋友”夹心饼干,并与好朋友分享。

夹心饼干小班教案4

  活动目标

  1.感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

  2.自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.引发幼儿学习图形的兴趣。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

  2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。

  活动过程

  1.观察饼干。

  你们的饼干真多呀,它们一样吗?

  你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

  请幼儿闻一闻饼干的气味。

  教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。

  2.制作好朋友夹心饼干。

  认识各种酱料,教师示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

  配合念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

  幼儿选择喜欢的.酱料进行制作。

  3.分享活动。

  将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

  好吃吗?哪个好朋友送给你的?

  活动建议

  1.饼干的外形是幼儿能直接感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。

  2.可根据当地的实际情况提供材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备,有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。

  3.如果幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避免幼儿操作时拥挤。

  活动反思

  在整个学习过程中孩子们面对夹心饼干、有趣的长方体、正方体、圆柱体、棱角学具时所流露出的是满心的愉悦,对数学充满了兴趣。

夹心饼干小班教案5

  教学意图:

  饼干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜欢吃。的休闲食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中,丰富对饼干特点、口感的认知经验,获得直接的感受和体验,利用“朋友夹心饼干”潜移默化地培养孩子良好的品质。

  教学目标:

  1、培养幼儿的观察力。

  2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  教学准备:

  小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。

  教学过程:

  一、导入活动——花朵找朋友师:出示一朵哭的小花图片,让幼儿观察,小花为什么哭了?

  幼儿:他没有好朋友师:让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的.小花才是他的好朋友二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花放音乐:让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)三、让孩子把花朵送回家四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么?

  1、喜欢和好朋友一起玩玩具。

  2、喜欢和好朋友一起看书。

  3、喜欢和好朋友一起跳绳......

  五、游戏:好朋友我喜欢你

  1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。

  2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作(拥抱)。

  六、小朋友吃过夹心饼干吃过——有奶油的——有夹心的。

  吃起来甜甜的。

  七、让幼儿欣赏儿歌:

  小小饼干准备好,中间夹层甜甜酱。

  点点头,贴贴脸,轻轻合拢真开心。

  好朋友夹心饼干做好了。

  八、游戏:让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干听音乐,老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。

  活动延伸:

  让幼儿自己动手制作夹心饼干,结束活动。

  教学反思:

  设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  不足之处:

  饼干与酱料的品种如果能再丰富一些,这样,活动一定会更加吸引幼儿。

夹心饼干小班教案6

  目标

  1.感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

  2.自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  3.知道人体需要各种不同的营养。

  4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  准备

  1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

  2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。

  过程

  1.观察饼干。

  ——你们的饼干真多呀,它们一样吗?

  ——你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

  ——请幼儿闻一闻饼干的气味。

  ——教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。

  2.制作好朋友夹心饼干。

  ——认识各种酱料,教师示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

  ——配合念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

  ——幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

  3.分享活动。

  ——将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

  ——好吃吗?哪个好朋友送给你的?

  建议

  1.饼干的外形是幼儿能直接感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。

  2.可根据当地的实际情况提供材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备,有条件的可提供色彩丰富的`色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。

  3.如果幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避免幼儿操作时拥挤。

  教学反思:

  设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  不足之处:

  饼干与酱料的品种如果能再丰富一些,这样,活动一定会更加吸引幼儿。

夹心饼干小班教案7

  设计意图:

  不同形状的饼干对幼儿很有诱惑,它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动,不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上,也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范,让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的,互动的对话,促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。

  活动目标:

  1、感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

  2、自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备:

  事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

  果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)

  不同形状的饼干若干(事先了解孩子所带饼干情况,根据需要做调整或补充)

  活动过程:

  观察饼干

  师:宝贝,你们的饼干真多呀,他们一样吗?

  幼:一样或不一样。

  师:(如果有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。

  师:你们的饼干像什么?

  幼:象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等

  师:宝贝,你们的饼干有这么多形状,那他们都是什么味的?闻一闻告诉老师。

  幼:菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等

  师:宝贝都有好朋友,饼干也有好朋友,它们的好朋友是谁呢?

  师:出示两块一样的饼干。饼干的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,然后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。

  制作好朋友夹心饼干

  师:宝贝,愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢?

  幼:愿意

  (一)、认识各种酱料

  师:宝贝,你们知道这是什么吗?

  幼:酱……或不知道。

  师:教师一一出示不同的酱料,告诉幼儿酱料的名称。

  师:示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

  师:配合念儿歌:“中间夹层甜甜的酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!”

  师:注意良好行为习惯的培养,餐巾纸、纸篓的使用。

  (二)、幼儿制作夹心饼干

  师:宝贝,下面自己制作《好朋友夹心饼干》,看谁制的.又快又好。

  师:教师巡回指导,启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。

  分享活动

  师:宝贝太棒了,自己能制“好朋友夹心饼干”了,原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗?

  幼:愿意。

  幼:和好朋友互赠品尝。

  师:好吃吗?哪个好朋友送给你的?启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。

  活动反思:

  设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

夹心饼干小班教案8

  活动目标

  1、感知饼干的不同形状,能够根据形状进行配对。

  2、自制夹心饼干,体会其中的乐趣

  活动准备

  1、不同形状的饼干。

  2、各种形状的`图形卡片、太空泥、托盘。

  活动过程

  1、观察各种饼干,说一说他们的样子。

  (1)将幼儿带来的饼干放到托盘里。

  (2)请幼儿观察饼干,说一说他们的形状。

  “你们的饼干真多呀,他们一样?你的饼干像什么?”

  (3)请幼儿问一问,说一说饼干的香味。

  2、找出“好朋友”饼干,一起来做“好朋友”夹心饼干。

  (1)教师将幼儿从托盘中找出两块形状一样的图形当作饼干。

  “饼干也有好朋友,请把他们找出来。”

  (2)一起认识各种酱料。

  (3)教师师范“好朋友”夹心饼干的做法,幼儿制作。

  用太空泥均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

  两块好朋友饼干脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻的合拢——“好朋友”夹心饼干就做好了。

  3。欣赏“好朋友夹心饼干”。

  欣赏自己制作的“好朋友”夹心饼干。

  4、再次制作,和好朋友分享。

  (1)请幼儿再做一个“好朋友”夹心饼干。

  (2)将做好的饼干和好朋友互赠品尝。

  活动反思:

  设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

夹心饼干小班教案9

  活动目标:

  1.结合生活经验感知物品的不同形状,重点了解三角形的物品。

  2.学会听口令进行游戏,并体验活动带来的乐趣。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  重难点:

  让该子们在对饼干形状的感知中,了解生活中不同形状的物品

  学会听口令游戏

  活动准备:

  1、每人贴一片不同形状的饼干图片。

  2、三角形物品的PPT图片、实物夹心饼干一块、三角铁一个。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、认识自己身上的图形并介绍自己。

  师:今天老师扮演的是饼干妈妈,你们是饼干宝宝。跟妈妈打个招呼。看,饼干妈妈是什么形状的?(圆形)跟妈妈一样形状的宝宝在哪里?(在这里)

  2、认识另外两种图形

  (1)问:你是什么形状的呀?(方形的)跟**一样形状的饼干宝宝在哪里呀?(在这里)

  (2)问:你是什么形状的呀?(三角形)三角形饼干宝宝在哪里?(在这里)

  (3)过渡:原来,我们今天有圆形饼干,正方形饼干还有三角形的饼干。

  二、迁移生活经验,感知图形。

  1、说说生活中圆形、方形的物品。

  师:妈妈的饼干是圆圆的,那你们还见过哪些东西像圆形一样也是圆圆的?(个别幼儿回答)

  师:我们这里还有方形的饼干,那你们还见过哪些东西像正方形一样也是方方的?(个别回答)

  2、重点了解三角形的物品。

  师:还有什么形状的饼干呀?(三角形的)你们还见过哪些东西也是三角形的呢?

  (1)幼儿讨论后回答。

  (2)师:妈妈也找到了一些三角形的东西,我们一起来看看。根据幼儿回答出示PPT图片。(屋顶、帐篷、衣架、围巾等)

  3、过渡:生活中像三角形的东西可真多呀。

  三、游戏活动:图形找家

  1、师:看,妈妈还有一个三角形的朋友,这是谁呀?(不知道)妈妈告诉你,这叫三角铁,想不想跟这个三角铁玩游戏呀?那怎么玩呢?听好了。

  2、提出游戏要求:

  师:后面有三个家,一个是圆形的家、一个是正方形的`家、还有一个是三角形的家。待会先想想自己是什么形状,应该回哪个家?听到三角铁的铃声响就赶快回家。

  3、师生边念儿歌边游戏。

  (1)一二一二慢慢走,前跑跑后跑跑,转一圈跺跺脚,扭一扭跺跺脚,听到铃声就回家。

  师:我们来看看宝宝的家找对了没有。

  (2)再次游戏:我们再来玩一次游戏,这次可千万不要找错家了哦。我们玩累了,休息一会吧。

  四、音乐游戏:夹心饼干

  1、师:看,妈妈还带来了什么?引导幼儿说出夹心饼干。

  师:夹心饼干是由几片饼干合在一起的?是什么形状的?

  2、总结:夹心饼干是要由两片形状一样的饼干合在一起的,要圆配圆,方配方,三角配三角。中间还要刷点什么?有什么味道的?

  2、幼儿游戏:

  师:那我们一起来做夹心饼干好吗?(教师示范)妈妈先来刷果酱,刷,刷,刷刷刷…..谁来跟我做夹心饼干?(找与自己形状不一样的)

  3、师:你们想不想试试看?待会我们跟着音乐一起刷果酱,音乐停止后我们就找和你形状一样的饼干宝宝抱一抱好吗?

  先刷点奶油:刷,刷,刷刷刷,刷,刷,刷刷刷,

  走一走,看一看,看到朋友抱一抱。

  五、延伸活动:

  我们去教其他小朋友做夹心饼干好吗。

  课后反思:

  由于小班刚入园不久,他们对游戏很感兴趣,但是游戏开始后自控能力比较差,老师说结束后,他们也不能很好地控制自己。而且在知识面上相对狭窄,对于生活中的物品的形状,特别是三角形物品,孩子们很难说出来。

夹心饼干小班教案10

  活动设计意图:

  饼干是幼儿非常熟悉的副食品,副餐时,孩子们经常会讨论今天的饼干是什么样子的,方的、圆的,像小猫、像月亮……立足于幼儿生活中感兴趣的话题,我们设计了本节活动。通过对饼干不同形状的.感知,了解生活中不同图形的物品,结合游戏活动,激发其表达的愿望,体验活动带来的乐趣。

  活动目标:

  1.结合生活经验感知物品的不同形状,重点了解三角形的物品。

  2.学会听口令进行游戏,并体验活动带来的乐趣。

  活动准备:

  贴有不同形状饼干图片的衣服25件、三角形物品的图片

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、认识自己身上的图形并介绍自己

  2、游戏:图形宝宝在哪里

  二、迁移生活经验,感知图形

  1、说说生活中圆形、方形的物品

  2、重点了解三角形的物品

  三、游戏活动:图形找家

  边念儿歌边玩“找家”的游戏

  四、音乐游戏:夹心饼干

  跟着音乐节奏愉快游戏