新型玻璃教案15篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的新型玻璃教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

新型玻璃教案15篇

新型玻璃教案1

　　【教学目标】

　　１、认识４个生字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。

　　３、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。

　　【教学重点】

　　１、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。

　　２、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　第一教时

　　一、激趣导入

　　板书：

　　新型玻璃举起手，跟老师写字：新──型──玻──璃。

　　二、读通课文，感知内容

　　１、自由朗读课文：

　　大声的朗读课文，看一看课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。

　　一边读要一边思考问题。

　　２、反馈交流：

　　板书：五种玻璃的名称。

　　３、有不懂的词语么？学习“藕断丝连”“分贝”“问世”：

　　这一课说的是什么断了什么还连着？一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。

　　４、这五种新型玻璃有什么特点和作用？请你找到相关的句子读一读。

　　三、读写结合，拓展延伸

　　１、下面请同学们再来读课文的最后一段。

　　２、插上想象的翅膀，你就是一位科学家，你想发明什么新型玻璃？

　　３、评价。

　　４、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍，插到课文当中去，使它和原文融为一体。

　　５、大家注意听，看他是怎样介绍的。特别注意听别人是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。

　　６、下面没有机会上来的.同学同桌互相交流，互相修改。

　　四、结束语

　　看到同学们出色的表现，老师仿佛便看到了祖国的未来。随着现代科技的不断发展，在现代化的建筑中，新型玻璃起着重要的作用，相信中国的科学研究，必将创造出更多的奇迹。

新型玻璃教案2

　　教学目标：

　　1.认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。

　　2.朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

　　3.通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

　　教学过程：

　　第一课时

　　学习目标：

　　学习生字词。整体感知课文，学习第一自然段。

　　教学步骤：

　　（一）导入新课

　　同学们，玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什么用处呢？

　　今天我们就来学习一篇关于玻璃的课文：新型玻璃

　　“新型”是什么意思？（新的类型，新的品种）那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案。

　　（二）熟读课文，了解课文内容

　　1.请同学们打开课本，各自读课文。思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时划出不懂的词语。

　　明确：本文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。

　　2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同时画出本课生字。

　　3.重点讲解下列词语。

　　企图：图谋，打算。

　　藕断丝连：这里指玻璃虽然破碎了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。

　　安然无恙：没受一点损伤。

　　磅：英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。

　　分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。

　　4.认读生字，指导读准平舌音（促cù罪zuì踪zōng）、翘舌音（殊shū）重点分析“恙、型、罪”三个字的字形。

　　5.概括本文主要内容

　　明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。

　　教师总结：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处，你们想知道吗？让我们来逐段学习课文，首先看课文的第一自然段。

　　（三）讲读第一自然段

　　1.学生自读课文第一自然段——概括段意。

　　明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

　　2.默读这一段用“_________”在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用“ ”划出它的作用。

　　明确：“这是一种特殊的玻璃，里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”这是它的特点。

　　它的用途：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

　　3.这段课文中开头三句话讲什么？这三句话在文中有什么作用？

　　明确：文中开头三句话讲的是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案，这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点，起到引人入胜的作用。

　　4.改变人称，练说《夹丝网防盗玻璃的自述》

　　教师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫做自述。说一说你的特点和用途，自述时必须用第一人称。

　　例文：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盗，因为我是一种特殊的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。

　　5.总结学习第一自然段的学法

　　（1）读——概括段意

　　（2）读——画特点、用途

　　（3）讲——新型玻璃的自述

　　（四）布置作业

　　练习写《夹丝网防盗玻璃的自述》。

　　第二课时

　　学习目标：

　　教学步骤：

　　（一）复习导入

　　填表

　　名称

　　特点

　　用途

　　夹丝网防盗玻璃

　　自动报警

　　银行及存放重要物的建筑中防盗

　　（二）自学第二、三、四、五段

　　1.用学习第一自然段的方法自学二、三、四、五段课文，思考：夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃各有什么特点？各有什么用途？

　　2.填写表格

　　名称

　　特点

　　夹丝玻璃

　　非常坚硬，安全可靠

　　用于高层建筑

　　变色玻璃

　　反射阳光

　　随阳光强弱变色

　　调节室内光线

　　吸热玻璃

　　炎夏，能阻挡阳光

　　寒冷，能阻挡冷空气

　　使室内冬暖夏凉

　　吃音玻璃

　　消除噪音

　　减弱噪音强度

　　3.检查自学情况。

　　（1）分别请同学根据自学时填写的表格说说每种玻璃的特点和用途。

　　①这节共有三句话，有两层意思，第一、二句为第一层，讲变色玻璃的第一个特点，第二句话是对第一句“能够对阳光起反射作用”这一特点的说明，即具有这一特点后会产生怎样的效果。

　　②“会随阳光的强弱而改变颜色，起到自动调节室内光线的作用。”的意思是：阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。

　　分别请同学按以上表格概括段意，练说几种新型玻璃的`自述。

　　（三）练习朗读第一至五自然段

　　（四）学习第六自然段

　　1.齐读这一段。

　　2.第六段有几句话？主要讲了些什么意思？

　　明确：一句话，中间用了分号，是两个分句，讲了两层意思，一层是新型玻璃在现代化建设中起着重要作用，另一层是人们不会创造出更多品种的新型玻璃。

　　3.理解“正在”和“将会”两个词。

　　4.最后这句话在全文什么作用？

　　明确：总结全文，点明中心的作用

　　（五）归纳写作特点

　　1.段与段之间过渡自然，句式多变化。

　　2.每段都先讲各种玻璃的特点，再讲各种玻璃的作用。

　　3.语言生动有趣。

　　（六）总结

　　通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知识，希望在当今科技迅速发展的时代，我们同学要努力学习科学文化知识，争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。

　　（七）布置作业

　　1.看拼音写词语

　　2.选字组词

　　（噪澡）音（综踪）合（制治）止

　　洗（噪澡）行（综踪）（剥治）理

　　3.根据课文内容填空

　　夹丝网防盗玻璃的特点_________________用途_________________

　　夹丝玻璃的特点是_________________用途_________________

　　变色玻璃的特点是_________________作用_________________

　　吸热玻璃的特点是_________________作用_________________

　　吃音玻璃的特点是_________________作用是_________________

新型玻璃教案3

　　教学目标：

　　1、学会正确读写本课生字新词。

　　2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。

　　3．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。

　　4．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。

　　5、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

　　教学重、难点：

　　展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。

　　第一课时

　　一、提出学习目标

　　1．谈话导入新课

　　玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。

　　2、提出学习目标：

　　（1）把课文读通顺，自学本课生字词

　　（2）这一课介绍了哪几种新型玻璃？

　　二、展示学习成果

　　（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。）

　　（一）基础知识展示。（小组内——抽查情况）

　　1、我提醒大家注意读音：殊、即

　　2、、我发现的形近字同音字：

　　3、我想介绍这些词意：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。

　　4、抽查学习情况。

　　抽查生字的读，说或写的情况。（主要是针对中差生）

　　（二）、学文悟情展示。

　　我要向大家介绍本课中的五种玻璃

　　夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。

　　（三）激发知识冲突（与学习成果展示合为一体）

　　（四）学习收获展示

　　1、我向大家介绍了五种新型玻璃及它们的作用。

　　2、交流并展示图表

　　（五）作业

　　1、更有感情地朗读课文。

　　2、从课文你得到了什么启发想发明什么新型新型玻璃？。

　　第二课时

　　一、回顾课文，提出更高的学习目标

　　（一）提出学习目标：

　　1、以推销产品的形式介绍新型玻璃

　　2、展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家

　　(二) 展示学习成果

　　1、生[推销过程]

　　推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的'业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。

　　客户：（表情）不满意地皱起眉头。

　　推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我。

　　客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！

　　2、.应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？

　　推销方法启示

　　（1）说话要有礼貌，态度诚恳。

　　（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。

　　（3）根据客户的心理，实施相应的价格优惠。

　　（4）留下自己的联系方式。

　　3、谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。

　　（三）实践阶段

　　1．刚才，这些同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？

　　看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学。

　　自学提示

　　（1）自由读课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。

　　（2）四人小组交流并填表。

　　2．展示自学成果。

　　有没有不同意见？

　　3．今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？

　　贴到黑板上：高层建筑承建单位

　　普通居民住宅开发公司

　　闹市区的医院

　　4．你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。

　　5．请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。

　　（四）创造性展示

　　1、同学们已经初步掌握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？

　　2、生展示各自的想发明的各种新型玻璃

　　3、全班推选最有创意的发明奖。

　　三、总结，布置作业。

　　查找资料：还有哪些新型玻璃？

新型玻璃教案4

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。

　　3、领悟作者的表达方法，并学习运用。

　　教学重点：

　　了解新型玻璃的特点和作用。

　　教学难点：

　　学习运用作者的表达方法。

　　教学方法：

　　先学后导，三层训练。

　　学习方法：

　　学生自主学习和小组探究相结合。

　　教学用具：

　　多媒体课件。

　　授课类型：

　　新授课。

　　教学过程：

　　一、第一层次训练

　　课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？

　　二、板书课题

　　三、展示目标

　　四、第一次先学后导

　　自学指导1：

　　请同学们认真读课文，思考：课文中介绍的几种新型玻璃有哪些特点和作用，在文中用“ ——————”划出描写新型玻璃特点的语句，用“~~~~~~”划出描写新型玻璃作用的语句。（5分钟后比谁找得正确）

　　（一）先学

　　新型玻璃有哪些特点和作用？请带着这个问题自由朗读有关段落，读后在书上划下相关词句。然后小组展开讨论合作完成表格。

　　（二）后导

　　1、小组合作交流。

　　2、反馈指导。

　　五、第二次先学后导

　　自学指导2：

　　再读课文，想一想：举例说一说作者在介绍这5种玻璃时运用

　　了什么说明方法？从文中找出相关的句子用“————”划出来。5分

　　钟后比一比谁说得更好。

　　（一）先学

　　1、生独立思考。

　　（二）、后导

　　2、小组合作交流。

　　3、反馈指导、（分类别、列数字、打比方、举例子等说明方法）

　　六、第三层次训练

　　1、读一读，指出下面的句子使用的是什么说明方法。

　　①博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的.建筑物也可以采用。（）

　　②临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（）

　　③噪音像个来去无踪的“隐身人”。（）

　　试着用画线词语练习造句。

　　2、连线夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吃音玻璃吸热玻璃

　　消除噪音阻挡强光自动窗帘自动报警藕断丝连

　　3、拓展延伸。

新型玻璃教案5

　　一，故事设疑，提示课题

　　1、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个小偷潜人了陈列珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀片刚刚触及玻璃的时候，展览馆内顿时响起了急促的报警声。警察立即赶来，把小偷抓住了。同学们，故事讲到这里，你有什么问题吗?

　　2、板书课题，齐读课题：

　　读了课题后，你想知道什么?

　　3、整理学生提出的问题：

　　⑴ 新型玻璃都有哪些名称?

　　⑵ 具有什么特点?

　　⑶ 有哪些用途?

　　4、你们最感兴趣的是哪个问题可用什么办法解决?

　　让学生带着问题读书，有利于培养学生边读边思考的习惯，更能激发强烈的自主学习的意识，变要我学为我要学。

　　二、自主读文、解决疑难

　　1、自主读全文，可边读边划。

　　2、交流学习结果，用投影出示填空：

　　课文主要介绍了____，____，____，____和____五种新

　　型玻璃。

　　三、默读存疑，读议解疑

　　1、默读第一自然段，思考：

　　夹丝网防盗玻璃有什么特点?

　　2、把不懂的问题标注出来。

　　3、反馈交流：

　　教师鼓励学生发挥想像，说说这种玻璃还可以用在什么地方。

　　4、感情朗读：

　　根据自己对这段文字的独特感受来朗读课文，说说这样处理的理由。

　　5、总结学法：

　　⑴ 读课文，思考问题，标出不懂的问题。

　　⑵ 交流思考的问题，提出不懂的问题。

　　⑶ 根据自己的独特感受朗读课文。

　　四、提出问题，合作释疑

　　1、按第一自然段的'学习方法，四人小组合作学习第二自然段。

　　2、每小组先派一人汇报，说说读懂了什么，还存在哪些疑难。

　　3、同学合作，互助解疑。

　　4、个性化表达：

　　可以合作读，小组内竞赛读，也可以与其他小组比赛读。

　　五、独立运用，还原生活

　　1、用学习第一，二自然段的方法，独立学习第三、四、五自然段。

　　2、自由选择合作伙伴，从第三，四，五自然段中任选一段，完成下面的作业说一说，演一演：

　　⑴ 以我是一块变色玻璃为开头说一段话。

　　⑵ 以推销员的身份到建材商店推销产品。

　　⑶ 以街头商贩的身份卖玻璃。

　　生活的外延与语文的外延相等。生活化的语文实践活动板块，使语文教学真正走向生活大课堂。

　　六、总结谈话，升华主题

　　同学们，科学技术的发展将大大提高我们的生活质量。这节课，我们了解了五种新型玻璃的特点和用途，希望同学们努力学习，长大后，去发明更多的新型玻璃，提高生活质量。

　　七、表达心愿，自主作业

　　1、向家人及朋友谈谈新型玻璃的特点和用途。

　　2、课外延伸：

　　转换角色成为顾客，根据实际生活的需要，以书面形式向厂家提出具体的要求

　　或提供市场信息，为厂家不断研发新型玻璃提供参考(如自动除尘玻璃气象预测玻璃等等)。

　　自主，生活化的课外延伸作业，能拓宽学生的时间和空间，打破课内外的界线。将语文与生活紧密联系，实现学生学语文的最终目的──用语文。

新型玻璃教案6

　　学习目标

　　1．学习本课的生字新词。

　　2．朗读课文。通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。

　　3．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

　　课前准备

　　书写生字的小黑板或投影片。

　　第一课时

　　↘揭示课题，激发兴趣

　　①同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？

　　②教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？

　　③“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？

　　教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。

　　↘自学生字，读顺课文

　　①读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。

　　②不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。

　　（“看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，“调节”中的“调”读tiáo）

　　③运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。

　　④巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。

　　认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。

　　⑤指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。

　　↘初读课文，了解大意

　　①学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。

　　（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）

　　②这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？

　　（课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。）

　　③第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）

　　↘布置作业，练读课文

　　①书写本课的生字、新词。

　　②自己练习朗读课文。

　　第二课时

　　↘重点讲读，体会写法

　　①老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。

　　②这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。

　　③学生汇报，再讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。（由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。）

　　④在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗读句子。（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的.建筑物也可以采用。”）

　　⑤思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，你能结合生活实际想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？

　　⑥指导朗读第一段。

　　↘利用表格，自主学习

　　①除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。

　　新型玻璃名称

　　特点

　　作用

　　加丝网防盗玻璃

　　玻璃中夹一层金属丝网

　　防盗

　　夹丝玻璃

　　非常坚硬藕断丝连

　　高层建筑采用，安全

　　吸热玻璃

　　使房间冬暖夏凉

　　阻挡强光和冷气

　　消音玻璃

　　消除噪音

　　闹市临街建筑物采用，减少噪音

　　变色玻璃

　　反射阳光改变颜色

　　调节室内光线

　　②哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？

　　③板书，小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！

　　↘课外延伸，鼓励创新

　　同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？教师要肯定学生的创新想象，让其充满自信。

新型玻璃教案7

　　教学目的：

　　1、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

　　2、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

　　教学过程：

　　一、复习引入。

　　师：这节课，我们继续学习第19课——生：《新型玻璃》。上节课，我们初读了课文，学习了生字，你记住了哪些字呢？（生说）通过读课文，你觉得作者向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？（生说）课文向我们介绍了几种玻璃？你想了解这些新型玻璃的特点和作用吗？这节课，我们就通过阅读，讨论，来了解它们的特点和用途。

　　二、讲读第1自然段。

　　1、请听（放录音）：“夜深了……抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。”同学们，我们已经读了课文，知道报警的并不是值夜班的看守，而是——生：被划破的玻璃。是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。这是种怎样的玻璃？为什么会报警呢？请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。

　　2、指名回答：这种玻璃为什么能报警？（板书：自动报警）它可以用在什么地方？（找出一句话）从作者的描述中，你体会到了什么？从哪些词语中看出？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的`却是一样的，都是为了——（板书：防盗）还有什么东西用途也很广泛，你能用上四个可以说话吗？

　　3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种特殊的玻璃，这段课文主要向我们介绍了什么内容呢？师生小结：原来这种能报警的特殊的玻璃就是——“夹丝网防盗玻璃”它里面有极细的金属丝网和自动报警器相连，当人划破玻璃时能自动报警，它的用途很广泛，用了它是为了来防盗。

　　三、学习2——5自然段。

　　过渡：作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。好，我们按组来介绍吧。要求：读课文，画特点，想作用，填表格。

　　1、分组读书讨论。填完表格的可以到黑板上填写。

　　2、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。①相机理解词语：藕断丝连是什么意思？在这里指什么？这样的玻璃碎了，也不会怎样？②变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？

　　3、指板书小结各种玻璃的特点和作用。

　　4、齐读课文2——5自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！

　　四、学习第6自然段。

　　师：过渡：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。人们指哪些人呢？在座的同学们有可能就是未来的科学家，你要设计出怎样的新型玻璃，为人们造福呢？要向大家讲清楚你设计的玻璃的特点和用途。同学们设计的玻璃太棒了。

　　五、全文总结。

　　这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，刻苦钻研，早日实现理想，制造出自己设计的玻璃，为人们造福。这节课我们就上到这，谢谢大家！

　　板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃自动报警防盗

新型玻璃教案8

　　学习目标：

　　1. 学会生字词，理解藕断丝连等词的意思。

　　2. 朗读课文，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

　　3. 通过理解课文的内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；

　　激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

　　课前准备：

　　课件、挂图

　　设计理念：

　　1. 探究阅读，自主合作，激发学生学习的兴趣。

　　学生是学习的主题，教师要关注学习主体的自主建构，相信学生，让学生使用学到的知

　　识技能和方法来充分地开展自主学习，发挥教师组织者的功能，使学生成为课堂上真正的主人。

　　2. 读中感悟，培养阅读理解的能力。

　　阅读理解能力是建立在感悟体验基础之上的，朗读是学生获得情感体验的重要环节。本

　　课力求以读为本，每遍都有每遍的目的'，形式多样，，让学生乐意读书，让课堂气氛宽松活跃起来。

　　3. 迁移扩展，发展学生的想象力和口头表达能力。

　　语文教学主要不是让学生去讨论语言是什么，而是要让他们学会运用语言。以言语学

　　习为主旨，教师引导学生从感知语言，到领悟语言的精妙，步步深入，吸收、积累。

　　教学过程：

　　情境导入

　　1、情境故事；

　　2、板书课题：新型玻璃；

　　3、全班齐读课题。

　　学生质疑

　　初读感知

　　1、学生带着自己的问题，自由朗读课文，提出读书要求。

　　2、检查读书情况，问：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？

　　探究合作

　　1、师：新型玻璃有什么特点和作用？请同学们四人为一小组合作学习，进行讨论。

　　2、小组合作学习，讨论问题。

　　3、小组代表汇报讨论结果。

　　创设情境，延伸扩展

　　1、情境设置，指导学生介绍新型玻璃的特点和作用。

　　2、师：如果你是发明家，你还想发明什么样的新型玻璃？

　　总结

　　今天，我们通过课文，了解了五种新型玻璃的特点和作用，相信大家只要充分运用自己的聪明智慧，一定能发明更多更好更能为人类服务的新型玻璃。

　　实践活动

　　把这几种新型玻璃介绍给你的家人听。

新型玻璃教案9

　　教学要求

　　1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

　　2．学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。

　　3．训练学生的概括能力。

　　4．朗读课文。

　　5．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。

　　教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。

　　教学用具多媒体

　　教学时间两课时

　　教学设计

　　第一课时

　　教学目的：

　　1．掌握生字词，理解文章的.写作思路。

　　2．初步掌握各种玻璃的特点和作用。

　　教学过程：

　　一．揭题、审题

　　同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？

　　（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）

　　教师小结：

　　刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师半数课题13新型玻璃）

　　看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。

　　二．检查课题预习情况

　　1．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

　　2．提出不理解的`词语。

　　3．说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。

　　板书：夹丝网防盗玻璃

　　夹丝玻璃

　　吸热玻璃

　　吃音玻璃

　　三．讲读第一自然段

　　1．学生默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。

　　2．学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

　　教师引导学生概括它们的特点和作用。

　　并板书：特点作用

　　中间夹丝金属丝网报警

　　3．齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。

　　四．分组自学二至五自然段

　　1．学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。

　　2．指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。

　　五．.总结

　　这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。

　　六．作业

　　抄写生字新词

　　第二课时

　　教学目的：

　　1．通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。

　　2．激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。

　　3．激发学生爱科学、学科学的精神。

　　教学过程：

　　一．复习

　　1．今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。

　　2．通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）

　　下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。

　　先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。

　　二．召开展销会，鼓励学生竟说

　　1．同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。）你们想不想来试试呀？（生、想）

　　今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？

　　学生在组内推销。

　　2．都准备好了吗？

　　下面请你么上来像在座的老师和同学推销。

　　3．学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。

　　4．同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？如果知道，你就给大家介绍一下。

　　三．争当“小发明家”，培养创新精神

　　1．同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？

　　那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。

　　21世纪新型产品设计方案

　　产品名称：__________________________________________

　　产品的特点和作用：__________________________________

　　设计人：__________

　　____月_____日

　　2．学生完成方案

　　3．交流

　　4．.总结

　　同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。

　　板书设计：

　　特点不断探索

　　新型玻璃

　　作用创造奇迹◆

新型玻璃教案10

　　课前准备

　　1．生字、词的幻灯片。

　　2．每个小组准备白纸一张，用于课后考虑题一。

　　第一课时

　　↘导入

　　板书课题：新型玻璃

　　我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。

　　“新型”是什么意思？

　　（新的类型、新的品种）

　　“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？

　　（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？等等）

　　↘初读课文，自主预习

　　1．自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。

　　2．自学生字：

　　a．同学自学生字，注意生字的字音和字形。

　　b．出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读情况：同桌互读、指名读，提出不理解的词语全班推荐、解答。

　　认读：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、平安无恙、藕断丝连

　　重点理解平安无恙：平安，安平稳稳地，没有受害等词语。

　　3．巩固练习。

　　以组词的形式来作巩固练习。教师可出示小黑板或投影片。

　　比一比，再组词。

　　型（）费（）付（）

　　形（）废（）寸（）

　　占（）绸（）阻（）浅（）

　　粘（）调（）祖（）践（）

　　4．指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的'字音。

　　如：特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、调（tiáo）节、处（chǔ）理、奇迹（jì）

　　↘探读课文、整体感知

　　1．自主读课文，考虑：这篇课文写了几种新型玻璃？

　　2．推荐：在全班推荐自身的读书体会。（课文共写了5种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）

　　↘复习、巩固、听写8个生字

　　第二课时

　　↘回忆、导入新课

　　1．导入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈设着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触和玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。板书课题

　　2．自由读课文，回忆一下：课文讲了几种新型玻璃？

　　↘精读课文

　　1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

　　默读第1自然段。考虑：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。

　　特点：自动报警作用：防盗

　　理解：正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

　　2．读课文，仿照第一自然段独立考虑其他新型玻璃的特点和作用。（填在书上）

　　3．小组进行推荐。

　　每个小组发一张表格，组内同学互相推荐，一起设计表格、填写表格。

　　4．全班汇报，老师板书。

　　5．小结：同学们，通过今天的学习，我们了解了五种新型玻璃的特点和作用，它们大大方便了我们的生活，也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息相关。现在我们把自身了解到的内容说一说，请你用自述的方法。（老师在黑板上写下了“自述”两个字。）“自述”是什么意思？（就是自身介绍自身）。

　　小组互相说，全班推荐。

　　6．探读课文，归纳说明方法：

　　课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？

　　↘明确要求，拓展练习

　　1．现在我们都是小小科学家，今天我们也来发明一种新型玻璃。请你仍然用“自述”的方法说一说。

　　想一想，你设计的新型玻璃可以用在哪？请你用上“可以……可以……也可以……”

　　2．分组推荐自身的设计方案。

　　3．每组推荐一个最佳方案在全班汇报。

新型玻璃教案11

　　【学习目标】

　　１、认识５个生字，会写８个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、安然无恙、藕断丝连”等词语。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。

　　３、了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科性的积极性。

　　４、领悟说明方法，并学习运用。

　　【教学重点】

　　了解各种新型玻璃的`特点和用途。

　　【教学难点】

　　学习作者说明事物的表达方法。

　　【教学过程】

　　学案

　　教案

　　学习提纲

　　１、自学生字、新词。正确读写目标1中的词语。

　　２、读通读顺课文。

　　３、默读课文，填表：

　　种类特点作用说明方法１２３４５

　　４、请以推销员的身份为工厂、学校、汽车、医院推销一种玻璃。

　　练习提纲

　　以“推销（）”为题，写出自己推销产品的过程。注意恰当运用各种说明方法。

　　１、初读课文，掌握字词。

　　２、指导学生自读自悟课文，填写5种玻璃的特点、用途及说明方法。

　　３、指导学生推销、介绍各种新型玻璃：

　　⑴ 提示推销方法：

　　① 说话有礼貌，态度诚恳。

　　② 说清楚产品的特点、用途及好处。

　　③ 根据客户心理，优惠价格。

　　④ 留下地址、联系方式。

　　⑵ 师生配合，示范演练推销过程。

　　⑶ 生生课堂演练推销过程。

　　４、转换迁移，训练运用。

新型玻璃教案12

　　教学要求：

　　1、学会本课生字，正确书写词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。

　　3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

　　教学重难点：

　　了解五种新型玻璃的特点和用途。

　　教学课时：

　　两课时

　　第一课时

　　一、回顾导入

　　1、同学们，回忆一下以前我们学过哪些说明文？

　　2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗？

　　今天，我们再来学习一说明文，第十一课《新型玻璃》（板书课题）。

　　二、精读指导

　　1、轻声读课文，边读边想边画出：课文主要讲了哪几种新型玻璃？

　　2、指名学生回答。（相机板书：夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃）

　　3、这五种新型玻璃有什么特点和作用？用自己喜欢的方法读课文，认真想，先在小组中交流，再小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格中。

　　4、教师巡视指导。

　　5、检查合作学习情况。

　　（1）哪一个小组先来说夹丝防盗玻璃有什么特点和作用？

　　学生回答（相机板书：自动报警防盗）

　　齐读“可以……可以……可以……也可以……”，说说采用了什么修辞手法？采用这种修辞手法说明了什么？

　　学生试着用“可以……可以……可以……也可以……”说话。

　　（2）夹丝玻璃的特点和作用谁来说？

　　学生回答（相机板书：坚硬、不易碎安全可靠）

　　理解“安然无恙”“藕断丝连”。

　　（3）变色玻璃的特点和作用如何？

　　学生回答（相机板书：调色调节光线）

　　作者把变色玻璃称为“自动窗帘”，运用了什么说明方法？有什么作用？

　　（4）吸热玻璃的特点和作用是什么？那个小组愿意说。

　　学生回答（相机板书：吸热、挡冷空气冬暖夏凉）

　　（5）谁来介绍吃音玻璃的`特点和作用？

　　学生回答（相机板书：消除噪音减弱噪音强度）

　　作者采用什么方法写的？这样写有何好处？

　　6、齐读最后一段，想一想，这一段主要写什么？在文中起什么作用？

　　学生回答（相机板书：重要作用展望未来）

　　看板书，发现文章是按什么结构写的吗？

　　三、拓展延伸

　　1、这文章按照先分述后总述的结构，介绍五种新型玻璃的特点和作用，可见，新型玻璃种类之多，功能之全，应用之广泛，在现代生活中起着重要作用。不过，在新型玻璃领域中，人们还将会创造出更多奇迹。同学们，能否做一次小发明家，也设计一种新型玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白？怎么样？有信心吗？（学生答：有）

　　那就请大家放飞想象的翅膀，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃吧！

　　（学生说自己设计的新型玻璃）

　　2、

　　同学们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。课下，同学们可以学习作者介绍新型玻璃的方法，将你准备发明的新型玻璃也写成一段话加以介绍，插入到课文中，使它和原文有机整合。

新型玻璃教案13

　　设计理念

　　《新型玻璃》是一说明文，说明文性质的课文既没有吸引人的情节，也没有生动鲜明的形象，激发学生的学习热情显得尤为重要。因此要积极创造各种教学情境，激发学生的学习情绪，把认知活动与情感活动有机结合。

　　本课设计在学生了解五种玻璃的特点后，进行口语训练，为五种玻璃进行自述，加深理解，再给学生几分钟的时间进行小练笔，说一说你想发明怎么的玻璃，有哪些特点和作用，也要学会运用一定的说明方法，还提高了学生的能力。

　　教学内容

　　《新型玻璃》是人教版五年级上册第三单元的一精读课文。这课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

　　学材简析

　　这是一科普文章，因此学习时的难点可能在于怎样带领学生以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的热爱的，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的`激情。

　　教学策略

　　运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，激发学生兴趣，以探索问题来引导学生在自主中学习、思考、质疑，运用多媒体引导创新。原来基于归纳或演绎的讲解式教学转变为基于“情景创设”，“主动探索”，“协作学习”等多种新型教学方法综合运用的全新形式，有助于学生发散性思维，形象性思维，创造性思维的发展和创新能力的孕育。

　　教材分析

　　《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三组的一精读说明文，作者形象、生动地向我们介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。这课文幅不长、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性。

　　教学目标

　　1、认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

　　3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

　　4、领悟作者的表达方式，并学习运用。

　　教学重点、难点

　　1、理解课文内容，了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。

　　2、学习两种句型：①并列句：可以……可以……可以……也可以……

　　②假设句：如果……就……

　　3、发挥想象，创新发明几种新型玻璃。

　　4、领悟作者的表达方式，并学习运用。

　　教具准备

　　1、玻璃瓶、玻璃杯

　　2、多媒体课件

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、揭示课题，激发兴趣

　　请同学们看一下老师手中的是什么？（普通的玻璃杯）

　　除了这些，你们还见到过哪些玻璃制品或哪些地方使用到玻璃的？

　　师引导：是啊，玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的发展，各种功能独特的新型玻璃也随之层出不穷，创造出一个又一个奇迹。今天，我们一起走进文本，去认识几种新型玻璃。（板书：11.新型玻璃）同学们一起来读一下课题。

　　设计意图：这是一源于生活的说明文。实物的展现，使课堂更具生活感，更好地激发学生的学习兴趣。

　　“新型”是什么意思？（新的类型，新的品种）

　　二、读顺课文学习生字

　　1、自由读课文

　　课文介绍了哪几种新型玻璃？请同学们自由读课文，找找看。（ppt出示读书要求）

　　2、谁来说说文中介绍了哪几种新型玻璃呢？（生一边说，师一边板书）齐读

　　3、认识生字

　　同学们的眼睛真明亮，一下子就能找出来了。我相信眼睛明亮的你们脑瓜也一样聪明的，谁来把这些生字正确而响亮地读出来？（指名读）

　　谁还想给全班同学范读一遍的？（几个读）全班一起来读一次。（生齐读）

　　4、读准句子：

　　生词就读得很好了，句子不知能否读好呢？（个人读、小组读、齐读）

　　5、解释词语：急促、企图、嫌疑、安然无恙、藕断丝连、分贝

　　设计意图：读通读顺课文是理解课文的先提条件。对生字的检查则是对学生自学生字情况的查漏补缺。

　　三、初读课文了解大意

　　1、指名逐段读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。适时解释关键词语的意思，关联词语的使用。

　　思考：课文主要讲了什么内容？

　　2、初步理解课文

　　通过多次的研读，我相信大家对这课文已经有了一定的了解了，谁来说说这课文主要讲了什么内容？

　　（主要讲了五种新型玻璃的不同特点和用途。）

　　设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。

　　四、

　　师：归纳得非常准确，至于这五种新型玻璃的特点和用途分别是什么，我们下节课再分析。

　　板书设计

　　11、新型玻璃

　　夹丝防盗玻璃夹丝玻璃

　　变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃

新型玻璃教案14

　　教学目标：

　　1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

　　2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

　　教学重难点：了解新型玻璃的特点和作用。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　第二课时

　　一、导入新课

　　师：今天，老师将带大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。

　　二、自主学习，合作探究

　　师：通过上节课的学习，同学们对课文中有五种新型玻璃已经有了初步的了解，下面请同学们再来打开课本读一读课文，想一想还要弄清什么问题？

　　生：被指名读、小组读、女生读、齐读。

　　师：新型玻璃有几种，每种有哪些特点和作用？

　　师：请每小组自主研读后，合作完成以下填空表格：------玻璃，有------特点，起------作用

　　生：有的独立研读，有的找自己相信的伙伴共同研读，弄清某一种玻璃的特点和作用后，汇报给组长由组长统一意见完成表格。

　　师：请各小组选一名代表将你组喜欢的一种新型玻璃的作用和特点，说一说。

　　A生：我喜欢夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗。

　　B生：我喜欢吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。

　　C生：我喜欢变色玻璃，因为它发射阳光，改变颜色，可以调节室内光线，称为自动窗帘。

　　师：谁能用东暖夏凉来说一句话？

　　师：请各小组再选一名学生代表将你组最喜欢的一种新型玻璃的特点和作用写在黑板上。

　　生：各小组代表把某种新型玻的特点和作用，工整书写在黑板上。

　　师：出示多媒体课件，让学生观察课件后真正掌握课文中的全部内容。

　　三、召开展销会，鼓励学生竞说

　　师：同学们，老师现在要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？

　　生：就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平高。

　　师：今天你们推销的产品就是以上五种新型玻璃。请每一组选一名代表上讲台来选一种新型玻璃推销员证，先在小组里夸夸自己厂里生产的某种新型玻璃的特点和作用。让人一听就来买。

　　生：组内演讲推销。

　　四、拓展思维，课外迁移

　　师：同学们，今天学了这篇课文，你还想发明什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路，把你想到的讲给同学们听。

　　生：我想发明一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，如果有这样一座桥就不会再翻山越岭了。

　　师：同学们的想象真丰富，老师真想一直听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧！

　　点评：这是一节体现新《课标》精神的教案，整节课体现以下特点：

　　1、教师的'启发谈话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新知识营造了乐学的氛围。

　　2、确立学生是学习和发展的主体地位，面向全体学生，充分激发学生的主体意识，调动学生主动参与的积极性，培养学生的合作精神，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。

　　3、开放的填空，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读的兴趣和自信，按自己的喜欢方式研读大大丰富了读的内涵和方式，提高了读的质量。

　　4、教师根据儿童爱动、好奇的心理特点，设计了推销员这一活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每一个学生都积极主动地参与到学习中来，又调动了学生多种感官，激活了学生的思维，从而极大地丰富了学生对语言文字的感受力。

　　5、让学生自由地发表意见，不给学生加以束缚，尊重了学生的自主选择和独特体验。

　　6、注重培养学生积累知识，鼓励学生进行创造性的想象。

新型玻璃教案15

　　学习目标

　　知识与技能

　　1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

　　3．领悟作者的表达方法，并学习运用。

　　过程与方法

　　通过质疑、探究掌握本课知识。

　　情感态度与价值观

　　了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

　　教学重、难点与关键

　　1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。

　　2.学习运用作者的表达方法

　　课时划分：2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入、板题

　　我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：--《新型玻璃》

　　二、出示自学目标

　　1. 学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。

　　2.知道课文介绍了几种玻璃？

　　三、出示自学指导

　　1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。

　　2．自学生字：

　　画出文中的`生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。

　　3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？

　　四、学生自学

　　五、检查自学情况

　　1.指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。

　　2.生板书文中的生字词，共同学习。

　　3. 自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？

　　六、当堂训练

　　1.比一比，再组词。

　　型（）费（）付（）

　　形（）废（）寸（）

　　占（）绸（）阻（）浅（）

　　粘（）调（）祖（）践（）

　　2.用可以……可以……可以……也可以……造句

　　七、小结：

　　这节课你有什么收获？

　　第二课时

　　一、导入

　　同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。

　　二、出示自学目标

　　朗读课文，思考：

　　1.新型玻璃的特点和作用

　　2.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？

　　三、出示自学指导

　　1.朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。

　　2.画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？

　　四、学生自学

　　五、检查自学情况

　　1、小组汇报新型玻璃的特点和作用

　　2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？

　　六、当堂训练

　　将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。

　　七、小结：

　　你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？

　　八、板书设计：

　　新型玻璃

　　种类特点作用

　　夹丝网防盗玻璃自动报警防盗

　　变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”

　　吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉

　　吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱

　　夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用

　　九、反思：

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新型玻璃教案03-13

新型玻璃教案01-09