中班艺术活动教案15篇

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中班艺术活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班艺术活动教案15篇

中班艺术活动教案1

　　学习目标：

　　．观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。

　　．与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。

　　活动准备：

　　．不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。

　　．提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。

　　．图画纸。

　　活动过程：

　　学习领域：

　　形式：小组

　　1.出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。

　　2.请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的`不同。

　　3.请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。

　　4.幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们。

　　5.请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。

　　6.教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。

　　活动评价：

　　．能发现颜色深浅的变化。

　　．能与小朋友合作拼贴图画。

　　活动建议：

　　．教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。

中班艺术活动教案2

　　教学目标：

　　1.通过学习，教幼儿理解歌曲内容并学会演唱歌曲。

　　2.教育幼儿爱护小动物，不随意伤害和屠杀。

　　教学重点：

　　教幼儿理解并学会歌曲。

　　教学难点：

　　幼儿用自己喜欢的方式完整演唱歌曲。

　　教学准备：

　　电子琴图片头饰课件

　　教学方法：

　　情境教学法

　　教学过程：

一、开始部分

　　1.师生问好

　　2.创设情境，引入课题。

　　小朋友们好。森林里马上就要召开唱歌比赛了，许多小动物都报了名，都想得第一名。看！我们现在正在练习唱歌呢！你们也来练一练自己的小嗓子，去和我们一起唱歌好吗？

　　（1）练声

　　（2）师：现在让我们一起来听一听，都是谁在哪儿唱歌，好吗？

　　二、基本部分

　　1.幼儿欣赏歌曲。

　　2.歌曲中都有谁？

　　它们是怎么唱歌的'？（依次出示几种小动物的课件，启发幼儿说出歌词，并将图片贴入背景同时在复述一遍歌词）

　　3.幼儿练习朗诵歌词

　　做动作朗诵

　　4.幼儿再次欣赏歌曲。

　　5.教唱歌曲

　　6.请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，练习歌曲。教师指导幼儿完整练习演唱歌曲。

　　（1）幼儿完整表演歌曲。

　　三、结束部分

　　1、教师小结上课情况并教育幼儿爱护和保护小动物，不随意伤害和屠杀。

　　2、播放音乐。师：听！唱歌比赛开始了，我们一起去参加吧！

　　附：歌曲

　　1=C4/4

　　123231︱555—︱565431︱222—————

　　小黄狗在门口汪汪汪小鸭子在水里呷呷呷

　　123231︱666—︱565431︱221—︱

　　————

　　小喜鹊在树上喳喳喳小青蛙在田里呱呱呱

中班艺术活动教案3

　　活动目标：

　　1.了解快速传送信件的不同方式，理解快递的意义；

　　2.激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象；

　　3.体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。

　　活动准备：

　　1.录音《谁是快递》

　　2.《谁是快递》图谱

　　3.包裹

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

　　1.出示快递包裹，引出快递。

　　师：你们看这是什么？对，是礼物，老师的好朋友，她住在很远很远的地方，后天就生日了，她家这么远，我要怎样把礼物送给她呢？

　　2.引导幼儿理解快递的含义并欣赏歌曲。

　　师：什么是快递啊？快递叔叔有一辆专门运礼物的车，我们把东西礼物装好后，他会把礼物快快送到好朋友的手里，快递快不快啊？

　　师：老师啊还有几个特别的礼物，他们是白云，贝壳，春天，你们猜猜我请谁当快递？把他们送哪去了？老师把答案藏在一首好听的歌里，我要请最认真听的小朋友起来告诉我。

　　二、引导幼儿理解、熟悉歌词。

　　1.教师引导幼儿猜测并依次展现图谱内容。

　　师：我要找出最聪明的小朋友，首先你听到歌曲里面谁是白云的.快递啊？为什么是风当快递呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，那天空像不像白云的家啊？

　　师：那谁是贝壳的快递啊？为什么大海是贝壳的快递啊？大海把贝壳送哪去了？大海是快递将贝壳送到沙滩上，沙滩那么大，贝壳是不是在沙滩的怀抱里啊？贝壳温不温暖？

　　师：那春天呢？谁是快递把春天送花那？春天开了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀？

　　师：我们已经找出了3个快递了，歌曲里唱到几个快递？谁能告诉我第4个快递是谁？他又送了什么呢？给谁啊？这时候妈妈心里会有什么感觉啊？

　　2.引导幼儿朗诵歌词。

　　（1）引导幼儿有节奏地朗诵歌词。

　　（2）引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。

　　三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。

　　1.教师弹奏，幼儿跟着音乐大声唱歌。

　　师：小朋友，你们的好朋友是谁啊？我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好朋友听。

　　2.组织幼儿分组练唱歌曲。

　　师：两队小朋友比赛，看哪边的小朋友唱得更好听。

　　师：男生一队，女生一队，看看哪个快递最棒。

　　四、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌，用动作表现歌曲。

　　师：我看看哪位小朋友动作表演得漂亮，请她到台上表演，我还要送他小红花，请她当快递，回去送给妈妈。

　　师：这首歌的名字叫做？谢谢你们，帮老师解决了一个大难题，我终于可以在好朋友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小朋友，把爱心传递下去，让更多的人感到温暖，幸福……

中班艺术活动教案4

　　［活动目标］

　　1、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

　　2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。

　　3、体验音乐游戏的乐趣。

　　［活动准备］

　　1、活动前熟悉游戏歌曲内容。

　　2、袋鼠妈妈和宝宝活动的课件

　　3、扮演袋鼠妈妈用的大口袋

　　［活动过程］

　　一、导入：跟妈妈一起跳进活动室。

　　二、通过看课件了解袋鼠的特征，并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。

　　1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。

　　师：袋鼠怎样走路？谁能来学学？我们一起来学一学。

　　2、设置情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来，跳过来的，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一个拥抱的动作。

　　三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的`姿态、动作和表情，并随音乐进行表演。

　　1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作

　　提问：什么是相亲相爱？请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。

　　2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈，一部分幼儿扮乖乖，乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。

　　四、完整随音乐进行游戏。

　　1、师和幼儿2人示范表演一遍（手拉手）

　　2、全体幼儿拉手一起表演游戏。

　　3、幼儿2人手拉手进行游戏。

　　五、巩固游戏情节，增添游戏趣味。

　　老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖，玩游戏。

　　六、活动延伸：

　　幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。

中班艺术活动教案5

　　活动目标：

　　1、能积极、愉快地参加歌唱活动。

　　2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

　　3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

　　活动准备：

　　1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

　　2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。

　　活动过程：

　　一、以谈话引题。

　　“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）

　　“他们用什么来理发？”（幼儿自由回答）

　　（出示剪刀操作）“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）

　　“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

　　二、熟悉歌词，学说歌词。

　　1、教师念歌词，幼儿熟悉。

　　“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”

　　“理发店的.叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还高兴得对顾客说：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多漂亮多漂亮！”

　　2、幼儿集体跟念歌词。

　　“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）

　　三、熟悉旋律。

　　1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”（教师慢速哼唱旋律）

　　2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）

　　3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以

　　和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）

　　4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）

　　四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

　　“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。

　　“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)

　　五、自选道具，分角色表演。

　　“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。”（可交换）

　　“理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，瞧！顾客们多漂亮！我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧！”

中班艺术活动教案6

　　设计意图：

　　艺术活动是一种以个体感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》中指出幼儿的艺术活动是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式。孩子到了大班有了一定的“舞”的艺术表现能力，特别喜欢探索、创造，本班幼儿有很强的表演欲，并且也具有良好的动作协调能力，在此基础上我设计了该舞蹈活动，主要让幼儿在游戏中掌握跑跳步，同时该活动中三人组合进行猜拳游戏的环节也符合了指南中提出的5——6岁幼儿要达到“艺术活动中能与他人相互配合”的目标。所以该活动的设计能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐，通过表情、动作表达自己的思想感情。

　　活动目标：

　　1.感受乐曲欢快活泼的旋律特点，学玩猜拳的游戏。

　　2.能按节奏做跑跳步，动作协调。

　　3.体验猜拳游戏的快乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　（一）律动《进退步》

　　（二）复习歌曲《新年的笑声》

　　二、基本部分

　　（一）欣赏旋律

　　1.师：这是一首什么样的曲子？他是几拍子的曲子？

　　师：我们再来听一遍，你们自己打节拍。

　　师：除了拍手还可以做什么动作？

　　师：这一遍请小朋友们用不同的动作来打节拍。

　　2.请一位幼儿上前带领其他小朋友打节拍

　　3.师：除了手的动作，我们可以加脚的动作吗？（幼儿在座位上用脚打节拍）

　　师：请几位小朋友上来带领其他小朋友用脚打节拍。

　　师：刚才你们做的都是原地动作，有没有移动的？

　　师：谁愿意上来试试移动着打节拍。

　　（二）教师示范跑跳步

　　1.老师跟随音乐做跑跳步，幼儿观看。

　　师：我的动作有没有动起来，是我做的流畅还是小朋友做得流畅？现在再来看仉老师做一遍。

　　2.师：谁能给我的动作起个名字？

　　师：有没有愿意跟我一块做的？（请几位幼儿上前跟随老师做跑跳步。）

　　师：谁的动作跟我是一样的？

　　师：谁想再和我一块试一试。（再请几位幼儿上前跟随老师做跑跳步。）

　　师：还没有玩过跑跳步游戏的请过来。（请坐着的小朋友给他们帮忙打节拍。）

　　师：跑跳步和我们学过的进退步一样吗？

　　师：为什么有的'小朋友和我做的不一样，哪里不一样？

　　3.请所有幼儿跟音乐做跑跳步，音乐停后原地不动，三个人在一起拉手。

　　（三）学玩猜拳游戏

　　师：我们再来一遍，当音乐停的时候三个人好朋友在一起。

　　（请做的好的幼儿围大圈继续，音乐结束后请找到另外两位好朋友。）

　　师：你们有没有玩过黑白配的游戏，怎么玩？

　　师：眼睛看我，“嘿、嘿、嘿”（老师第三声出手），我是在第几声嘿后出手的？

　　师：我数三下，你们一块来做黑白配的游戏。谁出的手跟大家不一样？

　　师：现在我们三个人围小圈做游戏，

　　师：相信还没做的小朋友做的也非常好，剩下的小朋友过来，我们一块来做这个游戏。

　　师：黑白配属于猜拳游戏的一种，那我们今天的舞蹈可以给他取一个什么名字呢？

　　师：现在所有小朋友起立，我们一块来玩一下这个游戏。

　　（四）教师完整示范游戏玩法

　　师：我们今天的舞蹈叫什么名字？那你想玩这个猜拳游戏舞吗？现在我要来邀请了，我邀请到的人学我的动作跟我一块做。（教师跟随音乐做跑跳步，音乐停后到两位幼儿面前做邀请动作，出手和其他两个人不同的小朋友继续做跑跳步，去邀请其他人。）

　　三、结束部分

　　幼儿集体完整表演。

中班艺术活动教案7

　　设计意图：

　　瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和棉签来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和棉签作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和棉签碰一碰，进行不同造型的创造，从而发展幼儿的想象力和创造力。

　　活动目标：

　　1、尝试运用瓶盖进行绘画，在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。

　　2、能运用大小瓶盖及棉签，进行不同造型的'创造。

　　3、体验特殊材料作画的兴趣，感受作画的快乐。

　　教学重点和难点印画是中班手工教育的一个重要内容，对中班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为"学习运用瓶盖和棉签进行创作印画"。

　　活动准备：

　　1、各种大小不一的瓶盖、棉签、各色颜料、抹布。

　　2、范画图片。

　　活动过程：

　　1、通过让幼儿玩小手变变变游戏，激发幼儿兴趣。

　　今天我们来玩一个小手变变变游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏。师：刚才我们玩了什么游戏？咦！谁在说话？哦，原来是瓶盖，它说：小朋友玩的可真好，我也会玩变变变的游戏，小朋友看！教师示范印一个圆，我变的怎么样？师：它变的好吗？启示看不出变的是什么。瓶盖：别着急呀，我还有小魔棒呢，小朋友看我变出了什么？哦，原来是一个苹果。

　　2、通过观察了解瓶盖和棉签的性能，激发幼儿的想象力。

　　师：小瓶盖怎么这么神奇呀，我们来看看，哦，原来它是一个什么形状？幼儿：圆形。师：这个小魔棒会怎么样？引导幼儿可以画。瓶盖：小朋友我还能变成很多的东西来，你们猜一猜我还能变成什么？请幼儿上前演示（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们在一起会变成什么呢？（小鸡、糖葫芦、鱼、眼镜等）3、请幼儿用瓶盖和棉签自己去玩变一变的游戏。

　　师：刚才我们用瓶盖，玩了变一变的游戏，变成许多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和棉签、也可以大瓶盖和小瓶盖变一变，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿自己操作，（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？）欣赏个别幼儿变出的东西。

　　4、教师示范印画方法，幼儿观察刚才小朋友变出了很多东西来，你是怎么使用瓶盖和小魔棒的呢？

　　教师示范方法：小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，小魔棒少不了它。

　　老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）你们想不想也来印一幅画？

　　5、幼儿作画，教师指导师：现在请小朋友自己去印一印自己的画吧。

　　要求：1、作画画面干净整洁、漂亮。

　　2、时注意不要让颜料水滴出来，保持干净卫生。

　　3、老师巡回指导。

　　6、欣赏作品。

　　延伸活动：

　　在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。

中班艺术活动教案8

　　活动目标：

　　认知目标：知道十二生肖中的小动物的形象

　　技能目标：能够运用肢体语言模仿出十二生肖的动物形象

　　情感态度目标：愿意使用肢体来模仿小动物的形象，乐意参与到活动中

　　活动准备：

　　物质准备：十二生肖卡片动物

　　十二生肖幻灯片

　　十二生肖音乐

　　经验准备：十二生肖的排序

　　活动过程：

　　一、开始

　　（一）情景导入。创设录制小小智慧树节目的情景带领幼儿进入场地，引起孩子的兴趣。

　　1．小朋友们看过小小智慧树吗？今天老师接到了大风车剧组打来的电话，他邀请老师做主持人，带领小朋友们录制一期以十二生肖为主题的小小智慧树，现在我们到了录制现场了。（用陈述句描述教师及幼儿的具体活动，除必要的提问外，尽量不出现组织教学的口语）

　　（1）第一组小朋友以小碎步进入，走到自己的.位置上

　　第二组小朋友以跑跳步进入，走到自己的位置上

　　第三组小朋友以蹦跳步进入，走到自己的位置上

　　二、中间部分

　　（一）、引导幼儿感受音乐，播放音乐，让幼儿感受十二生肖中不同动物的特点。

　　（1）、考验小朋友记忆力的时刻到了。老师要播放一首音乐，小朋友要仔细的听，看看里面都有什么小动物。放音乐

　　1.提问。小朋友说出什么就出示什么图片。这首歌中小动物怎样了？

　　（二）、引导幼儿感受歌词创编动作

　　（1）播放课件。

　　1、请小朋友来创编一下小动物是怎么做的（例：小老鼠是怎样吱吱叫的）

　　（2）请小朋友上来表演

　　（3）选出一个大家一起做

　　（三）、启发幼儿将创编过的动作按顺序结合起来进行展示。

　　（1）、我们再来听一遍音乐，然后一起和着音乐做动作。

　　活动延伸：

　　这期节目到这里就结束了，请小朋友回去后将十二生肖舞创编完，我们下期我们会邀请小朋友们表演自己的十二生肖舞。现在和老师一起回到班级去吧。

中班艺术活动教案9

　　设计思路：

　　毛根由于它可曲可折，可以变换出许多形象的东西，有千变万化的特点。幼儿很喜欢玩，他们喜欢用毛根变出许多好玩的东西，而在变的过程中，幼儿充沛发挥了自身的想象力与发明力。用毛根打扮自身，更是一种对美的熏陶。

　　活动目标：

　　1、能大胆想象，并运用已有技能进行发明。

　　2、愉悦大胆地在集体面前表示自身。

　　3、乐意与他人交往，培养交往能力。

　　活动准备：

　　1、毛根、用毛根变出的各种形状；

　　2、幼儿已有玩毛根的经验，会用毛根变出简单的形状；

　　3、双面胶、小箩筐（一组一个）；

　　4、音乐。

　　活动过程：

　　一、通过游戏"超级变变变"激发幼儿兴趣。

　　1、游戏"超级变变变"。

　　--师：你们喜欢做游戏吗？今天，我们来玩个新游戏"超级变变变"，用什么变呢？（毛根）

　　--师：老师把眼睛闭起来数到十，你们就用毛根变出一样好玩的东西，好吗？

　　2、变换形式进行游戏，幼儿互相介绍自身的作品。

　　--师：刚才小朋友变得都很好，我们再来变一次吧！这次老师不数数了，我来念一首儿歌，念完了你们就要变好哦！

　　--老师念儿歌，幼儿用毛根变东西。

　　--师：这次你们又变出了什么呢？先给你旁边的好朋友介绍一下。

　　--师：请小朋友把手上的毛根举起来给大家看看，恩，你们变得真好，我们给自身拍拍手。

　　二、教师通过游戏进行示范。

　　--师：老师看到你们用毛根变出了这么多漂亮的东西，我也想来试一试呢！可是有一个要求，请你们闭上眼睛唱一首歌，你们假如用好听的声音唱，我就会变得更漂亮，你们唱完了，我也就变完了，好吗？

　　--幼儿闭上眼睛唱歌，教师用毛根变出的形状打扮自身。

　　--师：你们看老师这样漂亮吗？我像一个漂亮的小精灵了，你们看看老师用毛根都变出了一些什么呢？

　　--幼儿自由谈论，教师可引发幼儿说一说毛根更多的变法。

　　--师：你们想不想把自身打扮得像小精灵一样啊？今天，老师给你们准备了好多漂亮的毛根。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、讨论粘毛根的方法，提出操作要求。

　　--师：小朋友想一想，怎样才干把你做的漂亮的东西粘到身上呢？

　　--师：小朋友在打扮自身的'时候，不用的毛根和双面胶的纸应该放在哪儿呢？假如你遇到了困难应该怎么办呢？

　　2、幼儿操作，教师注意引发幼儿的想象力。（播放轻音乐）

　　四、总结评价。

　　--师：已经打扮好的小朋友可以互相欣赏一下，互相问一问自身漂不漂亮？漂亮在什么地方？

　　--大局部小朋友都完成以后，教师可选几个打扮得比较有特点的幼儿进行评价。

　　五、结束活动。

　　--师：你们真漂亮，像个小精灵了，我们一起来跳个小精灵的舞好吗？

中班艺术活动教案10

　　活动目标

　　1、了解家乡的名胜古迹和美丽风光。

　　2、能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备

　　1、幼儿和家长活动前共同填写调查表。

　　2、每位幼儿带一张家乡的风景图片。

　　3、有关家乡风景的视频、音乐，导游旗4杆。

　　活动过程

　　1、了解自己居住的小区及周围环境。

　　结合调查表讲讲“我居住的小区”，谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及周围环境，知道每个人都有自己的家乡。

　　2、结合图片和视频，引导幼儿介绍、欣赏、讨论、了解家乡名胜古迹及特点。

　　(1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方最好玩?

　　(2)自由结伴观察图片，了解家乡的风景名胜，并说出都认识图片中的哪些地方。

　　(3)观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，并请幼儿提出疑问，有哪些地方是自己不熟悉的，教师进行梳理

　　3、师幼交流，激发幼儿爱护家乡的情感。

　　说说自己家乡是什么样子的?你最喜欢哪个地方?

　　小结：我们的家乡美丽富饶，不但有许多漂亮的风景，还有许多好听的故事和传说。我们不但要爱护自己的家乡，还要好好学习本领，长大了建设我们的家乡

　　4、游戏——家乡真美，巩固幼儿对家乡主要特征的了解。

　　玩法：

　　将幼儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进行游戏，游戏开始时，导游带领游客四处玩游戏，游戏开始时，导游带领游客四处游玩;当音乐停时，导游依据图片内容，给游客介绍家乡的`建筑、风景和物产。幼儿轮流当导游进行游戏。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班艺术活动教案11

　　设计意图

　　本月，我们选择了一个与地方特色有关的教学内容，用四川方言学唱《螃蟹歌》。本来这个歌曲就是一个四川民歌，歌词中个别字的发音非常有趣，如脚发（jue）,个和哥发（guo）的音,放到歌曲中演唱就特别有意思，所以我们把本节课的重点放到了让孩子尝试用四川方言演唱和体会歌曲的“趣”的方面。在教研的形式上，我们采取了同题异构的方式，即第一种设计意图，运用了flash动画，活动环节的设计上采取了先学会演唱歌曲，再用四川话唱一唱，从而比较出歌曲的有趣；第二种设计意图，运用了图片，把解决四川方言发音的难点放到开头的谜语中，把理解歌词的环节用图片排序的方式来解决，也就是幼儿在整个活动中都用四川方言的发音来演唱歌曲。在园内公开的时候，选择了第二个设计意图组织教学，因为我们觉得这样安排幼儿对这些发音的掌握可能更好，而且在唱的过程中，也更能体会到歌曲的有趣。

　　教学反思

　　一、教师在组织歌唱教学中，通常都会发现，理解歌词内容，熟悉歌曲旋律是歌唱教学活动中的难点，幼儿理解掌握了歌词，对歌曲旋律熟悉了，他们也就自然而然地学会了演唱歌曲。第一种设计意图的实践教学后，首先我们发现动画的运用影响到了孩子的情绪，成为活动中阻碍孩子发展的因素，不宜使用。其次，我们发现先学会了普通话版本的歌曲，幼儿就有了先入为主的概念，不能够在演唱中一下子转换发音，孩子对歌曲的“趣虽然体会到了，但是目标中的另一个重点要求不能达到。

　　二、所以，我们选择了第二种设计意图，将发音的难点在谜语中解决，歌词理解记忆的难点在图片匹配中解决。以歌曲的伴奏作为背景音乐导入——幼儿听着音乐模仿各种各样的小动物进场，是初次的感受音乐。以“一个小动物躲起来了”自然地引出谜语，考虑到这几个发音比较难，幼儿可能一下子掌握不了，所以我们把这个难点置前，结合教师谜语的讲述让幼儿猜测谜语中的动物是谁？知道这几个发音的意思，普通话该怎么讲。中间理解歌词的环节，幼儿通过反复倾听老师的演唱，进一步感受歌曲，再通过图片匹配的操作，从而达到记忆歌词，初步学会演唱的目的'。活动最后留一个悬念，教师将自己对螃蟹哥哥的话唱出来，引导幼儿也可以自己创编。其实这首歌曲应该分为三段，而我们在活动中只选择了两段，因为考虑到“量”太多，孩子不能够完全消化，老师演唱的就是第三段的内容，这也是我们根据孩子年龄特点、发展水平进行调整的一个方面。

　　三、在指导幼儿学唱的过程中，对歌唱技能技巧的掌握都有教师的提示。如我们每一遍演唱之前，都有明确的要求给幼儿，第一遍轻轻地演唱，第二遍加上表情、动作演唱，第三遍，在同伴的帮助下学唱歌曲，怎么样让自己的声音好听。

　　四、活动后我的反思：

　　1.在第二种设计意图实践后，发现孩子对歌曲中的这些发音掌握的较好，能在集体演唱中唱出来，但是体验到歌曲的“趣”在活动中得不到体现。所以结合我自己的活动实践和综合其他老师的集体评析，可以调整的是谜语环节就让幼儿来体验两种语言的不同，通过比较感悟到它的有趣。

　　2.在匹配图片环节，可以先让幼儿倾听，再自己选择匹配，同时在倾听中检查这样的排序是否正确。这样安排的优点是，幼儿如果不能正确排序，那么教师可以多次演唱，幼儿在倾听中不但对旋律更熟悉，而且对歌词的理解也更清楚。

　　3.教师的引导语可以更富有童趣，如在引导幼儿解决歌唱中的难点时，教师的问题是“你觉得什么地方唱起来很难？”。换一种方式“你觉得什么地方唱起来很有趣？”“你喜欢唱哪一句？”这样的启发语言，孩子会更喜欢，也可能更能让孩子体验到歌曲的有趣。

　　附教案：

　　活动目标：

　　1．初步学唱歌曲，理解歌曲内容，尝试用四川方言唱一唱“哥”“脚”“壳”的发音。

　　2．从歌曲中体验四川方言的特点，以及歌曲诙谐活泼的情绪。

　　活动准备：

　　图片、音乐。

　　音带

　　活动过程：

　　1．律动进入教室。

　　师带领幼儿跟着音乐，模仿各种小动物入场坐下。

　　2．谜语导入活动，引发幼儿兴趣。

　　3．幼儿初步感受歌曲，理解记忆歌词。

　　——师幼看图谱念歌词。

　　——结合图谱，师幼一起跟着音乐完整念歌词。

　　4．学唱歌曲，体验歌曲的有趣。

　　（1）幼儿跟着琴声轻轻演唱。

　　（2）提问的方式解决歌词记忆困难。

　　（3）幼儿表演唱。

　　幼儿两两合作，边演唱歌曲边表演螃蟹和被夹住的人。

　　5．结束。

　　师：啊呀，螃蟹哥夹住了我们的脚，你们想跟它说些什么？（幼儿回答）螃蟹哥也夹住了我的脚，我想告诉它的是……（教师唱最后一段）你们也可以把自己想对螃蟹哥说的话唱出来，好吗？

中班艺术活动教案12

　　活动目标

　　1、认知目标：知道歌词的内容，了解歌词的含义。

　　2、技能目标：会唱这首歌曲，可以跟着音乐的节奏边做动作边唱歌。

　　3、情感态度目标：喜欢唱歌、愿意唱歌，体会唱歌所带来的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　重点难点

　　重点：学习歌词，学唱儿歌。

　　难点：学习音准、歌曲中跳音、连音、减弱、减慢的演唱技巧。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：

　　幼儿园中班幼儿在音乐发展中已有了知识技能和表现能力，能够初步的感受音乐。2、物质材料准备：

　　双响桶、手摇铃、小动物的头饰和衣服、钢琴、视频、手偶。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、情境导入，激发幼儿唱歌的兴趣。

　　小朋友们动物王国要举行模特大赛了，引来了许多小动物参赛，这些小动物都争着抢着要参加比赛，不停的向国王打着招呼，那就让我们一起看一看都有哪些小动物来了，让我们一起听一听他们的声音。

　　2、发声练习，感知音乐节拍。

　　动物王国里的国王经过层层选拔留下了几个走的'最漂亮的小动物，小朋友想不想看看他们是怎么走的啊?

　　(以情境的形式进入主题能够激发小朋友们的兴趣，以模仿动物叫声是为了引导小朋友们先进行发声练习。)

　　二、基本部分

　　(一)播放视频初步欣赏歌曲向小朋友们展示这首歌曲。

　　(让幼儿初步感知歌曲)

　　(二)教师通过提问等多种方法引导幼儿了解歌词的内容。

　　1、提问：

　　①小朋友们在视频中都看到了哪些小动物?

　　②它们是怎样走路的?

　　2、道具展示：教师将小动物的手偶带到手上，老师进行边说歌词边做动作展示。

　　3、接歌词：老师边做动作边说前半句歌词，小朋友接后半句歌词。

　　(此环节是为了让幼儿能够进一步的熟悉歌词，运用提问、展示道具、接歌词的形式，使得记歌词的程度层层递进，帮助幼儿的记忆。)

　　(三)幼儿整体跟唱，学习歌曲(幼儿整体跟唱)。

　　1、教师弹唱，幼儿整体跟唱

　　教师范唱，幼儿从头至尾学唱整首歌曲，使幼儿完整感受歌曲。

　　注意：在幼儿学唱过程中提示幼儿注意姿势、呼吸、音准等唱歌技巧。

　　2、播放视频，幼儿整体跟唱

　　此环节教师强调幼儿有感情的演唱歌曲，注意歌曲中跳音、连音、减弱、减慢的演唱技巧，使有感情地演唱歌曲。

　　(四)通过角色扮演等多种方式练习歌曲，使幼儿进一步掌握歌曲。

　　1、分句接唱

　　将小朋友们分成两组，第一组小朋友唱前半句，后一组小朋友唱后半句，请小朋友们选好自己喜欢的头饰装扮成可爱的小动物进行游戏。

　　2、小小音乐家

　　老师请小朋友们使用双响桶和手摇铃，边演奏边唱歌。注意：提醒小朋友们唱歌时注意自己的呼吸和音量。

　　(五)边演边唱，创造性表现歌曲。

　　请小朋友们穿着小动物们的衣服进行边演唱边做动作。

　　(让幼儿自己边唱边做动作，有表现力的演唱歌曲，给幼儿留下了创造和想象的空间。)

　　三、结束部分

　　“动物王国的小动物们听到了小朋友们的歌声想要邀请小朋友们到它们那里去做客，那就让我们一起唱给他们听吧。”

　　活动延伸：

　　请小朋友们在生活中再去观察一下其他小动物是怎样走路的，我们把其他小动物的走路方式也变成歌词唱出来。

　　活动总结：

　　音乐活动是丰富多彩的，主要是通过艺术活动来调动人的积极性，打动人的情感，本节可我们带领幼儿通过认识各种小动物的走路动作技巧，学习儿歌，小朋友们都能注意力集中的完整上完这节课，大部分幼儿能够完整的唱下来，小朋友们积极踊跃的参与互动环节，整节课程完成的连贯有序。在今后的教学中我会尽量采取新颖的教学模式和方法来培养音乐兴趣，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。

中班艺术活动教案13

　　活动目标：

　　1、能积极、愉快地参加歌唱活动。

　　2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

　　3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5、通过肢体律动，感应固定拍。

　　活动准备：

　　1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

　　2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。

　　活动过程：

　　一、以谈话引题。“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”(叔叔阿姨)“他们用什么来理发?”(幼儿自由回答)( 出示剪刀操作)“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!”(咔嚓咔嚓)“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

　　二、熟悉歌词，学说歌词。

　　1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还高兴得对顾客说：‘哎，已剪好了呀!’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多漂亮多漂亮!”

　　2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励)

　　三、熟悉旋律。

　　1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的!”(教师慢速哼唱旋律)

　　2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)

　　3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)

　　4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)

　　四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

　　“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。

　　“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗?高兴就一边理发一边唱歌吧!”

　　(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)五、自选道具，分角色表演。“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。”(可交换)“理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，瞧!顾客们多漂亮!我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的`头发吧!”

　　活动反思：

　　整节活动幼儿都能保持浓厚的兴趣参与进来，和教师的选材是分不开的。选取了幼儿生活中耳熟能详的职业作为切入点，幼儿感兴趣，自然能全身心的投入进来，学习歌曲中又采取了游戏的形式，幼儿能始终保持情绪，学习效果明显。在今后的学习中，教师都要选择些孩子感兴趣的主题，这样幼儿学习起来也更加主动了。

中班艺术活动教案14

　　活动目标：

　　1．感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。

　　2．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。

　　活动准备：

　　1．知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲A段。

　　2．物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。

　　活动过程：

　　一、谈话引入，激发幼儿兴趣。

　　引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会发生什么事情呢？

　　二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。

　　1．完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的.含义。

　　2．播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。引导幼儿讨论：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在干什么？

　　3．播放第二遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。

　　引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说不定大花猫就在附近看着我们呢。

　　三、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐B段。

　　1．结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　（1）教师讲述故事：小老鼠走着走着不小心摔了一跤，手被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了；它再用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒了，但终于把泡泡糖甩开了。

　　（2）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？

　　（3）结合问题“泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置？”引导幼儿尝试从身体不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　（4）引导幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　2．引导幼儿在完整乐曲伴奏下大方表现故事内容，提醒幼儿注意音乐的旋律变化。

　　四、游戏《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿进一步感受音乐旋律。

　　1．以“猫叫声”引入，介绍游戏玩法及规则。

　　游戏玩法：个别幼儿扮演“猫”，音乐开始时小老鼠们跟着音乐节奏大方的进行表现，听到猫叫声要赶紧跑回家里躲起来，否则会被猫抓到。

　　规则：必须跟着音乐节奏进行表现，听到“猫叫声”后才能跑回家；若没做动作或被猫抓到者停止一次游戏。

　　2．师幼共同游戏。

　　（1）第一次游戏：提醒幼儿注意合着音乐节奏进行表现，提醒幼儿注意遵守游戏规则。

　　（2）第二次游戏：提供橡皮筋，引导幼儿借助橡皮筋，形象的表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境。

　　（3）第三次游戏：鼓励幼儿与同伴合作运用橡皮筋表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境，提醒幼儿注意皮筋的弹力。

　　五、活动自然结束。

中班艺术活动教案15

　　活动目标：

　　1、了解仿生学的初浅知识，初步理解动物特征和发明物之间的关系。

　　2、运用仿生学的思维方式，激发幼儿大胆想象和发明创造的欲望。

　　活动准备：PPT

　　活动过程

　　一、交流分享，回顾动物的特殊本领：

　　1、你对哪个动物最感兴趣？你觉得它有什么特殊的本领？

　　2、选择具有代表性的问题进行讨论，如：护色、再生等。

　　·小结：原来不论是生活在海洋里的还是陆地上的，不论是凶猛的大型动物还是温顺的小动物，都有自己特殊的本领。

　　二、从人类发明的物品特性，运用已有的动物知识，初步感知“仿生学”：

　　1、分别出示PPT（迷彩服和潜水艇）：这是什么？它有什么用处？

　　2、这个本领和那个小动物的.本领很相像？（拓展关于仿生学的浅显知识。）

　　（迷彩服——蝴蝶的保护色，潜水艇——鱼的沉浮）

　　3、我们人类还可以从哪些动物身上学习，发明新东西？

　　·小结：人们了解了动物的这些本领后，受到了启发，发明了许多东西。

　　三、依据动物的某个特征，想象创造出不同的物品：

　　1、除了刚才说的迷彩服和潜水艇，我们人类还向动物学什么了呢？

　　·……动物有什么本领？想想人向动物的这个本领学习创造发明了什么东西？

　　2、根据幼儿的讲述分别出示PPT

　　·长颈鹿——大吊车

　　·袋鼠——育儿袋、学习袋鼠坐的方式做成三脚凳

　　·鸟——学习翅膀创造发明飞机

　　·猪鼻——防毒面具

　　·蝙蝠——雷达

　　3、小结：生活中有许多东西都是人们根据动物的特点创造发明的，给我们的生活带来了许多方便。

　　四、结束活动。

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中班艺术教案12-07