滚滚乐教案

时间:2023-03-24 08:25:24 教案大全 我要投稿
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滚滚乐教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的滚滚乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

滚滚乐教案

滚滚乐教案1

  活动设计背景

  看孩子们在地上滚爬由此设计本教学内容

  1、以热闹马路、车辆图案为主的墙饰,鼓励幼儿随时添加。

  2、墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。

  3、布置一个车展中心,将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来,供幼儿观察、摆弄、发现。

  4、在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体,供幼儿滚动。

  5、幼儿园提供自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。

  活动目标

  1、在游戏中引导幼儿圣体自由滚动,发展动作的协调性。

  2、懂得在滚动身体时注意安全,不碰撞。

  3、愿意并愉快地参与运动,感受滚动带来的乐趣。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  1、在游戏中引导幼儿圣体自由滚动,发展动作的协调性。

  2、懂得在滚动身体时注意安全,不碰撞。

  活动准备

  马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车,工地上的挖土机、水泥搅拌机,小孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等,很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着小孩子,车子的声音同样令小孩子着迷。看见警车,小孩子嘴里会发出“完了完了”的声音,看见急救车,小孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的`声音来,还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体,给幼儿惊奇,引幼儿遐想,引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。

  选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐,在这个主题活动中,我们将和幼儿一起玩车,寻找、发现各种滚的东西,在玩中建构汽车的知识;在玩中知道为什么要遵守交通规则,养成良好的乘车习惯。

  活动过程

  热身运动提供多种会滚动的玩具,让幼儿探索。如:弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。

  1、提供彩色油泥,让幼儿制作各种形状的物体,了解哪些会滚,哪些不会滚。

  2、提供颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。提供纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。

  3、提供卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿。

  教学反思

  1、本节课幼儿兴致很高,教学目标基本达到。

  2、在活动的过程中和想象中的又一定差距但不是很大,在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。

  3、在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大,在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。

  4、在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大、孩子们存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有对他们给予特别指导,这是我的失误,在以后的教学活动中要特别注意。

滚滚乐教案2

  【活动目标】

  1.探索草桶的多种玩法,发展初步的想象力和创新能力。

  2.在草桶内探索前进的不同方法,使肌体协凋、灵活。

  3.体验身体运动的乐趣。

  【活动准备】

  1、自制玩具:草桶12个。

  2、音乐:《星光旅途》《小精灵》

  【活动过程】

  一、动一动身体

  导语:孩子们,带着你的草桶出去玩哕!(幼儿滚着草桶进入活动场地)带着着你的草桶做个律动。(锻炼身体,动起来。)

  二、玩一玩草桶

  导语:孩子们,你们见过草桶吗?这些草桶都是老师和爸爸妈妈一起编扎的,它可好玩了,带着它找个空地方玩一玩,看谁的本领大。

  1.幼儿自由探索草桶的多种玩法,教师观察

  2.集体探讨刚才的各种玩法

  草桶累了,放下来让它休息吧,我们坐这边的.平衡木上聊一聊。刚才,大家带着草桶玩得好开心,谁来说说你是怎么玩的?(你是这样玩的,草桶变成了……,真好玩)

  3.草桶变变变的游戏

  下面我们玩草桶变变变的游戏,老师说,你们来变.听好了!(草桶变变,艾,变成小摇篮,摇着小宝宝;草桶变变变,变成大浴缸,洗澡了!草桶变变变,变成一个长长的山洞,大家一起钻山洞……)

  4.探索在草桶内侧用不同方法前行

  导语:草桶真好玩,如果把草桶竖起来你能在里面班它走起来吗?来,一竖起草桶,找个空地方,试一试!

  (1)自主探索在草桶内侧前行。

  (2)集体分享草桶前行的办法。(谁来说说你是怎么让草桶走起来的)

  (3)再次尝试着草桶内侧各种前行方法。(大家都想出各种办法让草桶走起来,有躺着滚的、蹲着走的、跪着爬的、横着走的,各种本领,真的很不错!下面我们来练练这些本领吧。)

  变换四种前行的方法前行:躺着滚、蹲着走、跪着爬、横着走。

  5.探索草桶从小土坡上前进

  (1)试一试从小土坡上走过去。

  导语:孩子们,一起到这边的红线这边来看看,前面的三个小土坡,你敢帮助草桶翻过小土坡吗?敢不敢?好,下面请小朋友听清楚几点要求:

  我们分成红、黄、蓝三组,依次排好队,站在这根红色起跑线的后面,并站在和你颜色一样的山坡对面,听到口哨后,大家一起用刚才学习的本领前进。

  躺着滚、蹲着走、跪着爬、横着走,这四种方法里可以选择自己喜欢的一种前进,也可以根据自己的需要交换姿势前进。

  草桶一直走到对面的红色终点线那边,到终点的小朋友坐在草桶里休息,可以为后面的小朋友喊加油!开始准备出发,准备好了吗?(准备好了)预备,跑!)

  (2)说说翻过土坡的感受,分享自己翻过土坡的办法。

  三、草桶去旅行

  导语:草桶想去前面的小树林里去玩,一路上要经过一片草地,翻过一个小土坡,最后就到了小树林,你可以选择你喜欢的前行方法走过这些地方

  如果旅行途中碰到凶恶的大灰狼,我们该怎么办呢?那等一下我们碰到大灰狼赶快躲起来,好吗?让我们一起用刚才练习的本领出发吧!

  旅行途中一名教师扮演大灰狼,幼儿看到大灰狼或者听到大灰狼的声音立即躲起来。游戏动静交替,增加趣味,体验集体游戏的快乐。

  四、揉一揉身体

  孩子伸出头来瞧瞧,大灰狼走了吗?哦,走了(拍拍小手表示)(播放放松音乐),我们坐在草桶里做一做放松活动吧!草桶这么好玩,带着你的草桶跟其他小朋友一起分享吧!(幼儿离开场地)

滚滚乐教案3

  游戏目标:

  1、引导幼儿能自主合作,一个跟着一个滚出多种图形。

  2、鼓励幼儿敢于探索与尝试,增强其自信心。

  3、体验合作游戏带来的乐趣。

  4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  游戏准备:

  铁环人手一个;地上画有圆形、三角形、方形等图标;示意图一张。

  游戏玩法:

  一个幼儿或几个幼儿尝试按地上的图标进行自主进行滚铁环游戏。几次游戏后,幼儿自由分组,尝试合作能滚出地面上的不同图形。多次游戏后,全体幼儿共同尝试合作,按示意图滚出组合图形。

  指导要点:

  1、引导幼儿在图标外进行滚铁环。

  2、合作滚图形时,鼓励幼儿能一个跟着一个滚,不掉队。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的'目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

滚滚乐教案4

  根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点,我利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的圆环,三角形,正方形物体,满足幼儿的好奇心,引发幼儿探索对能滚动物体的兴趣。我设计了一节科学活动《滚滚乐》,希望孩子们能玩的开心,以下是我的教案设计。

  活动目标:

  1、让孩子们尝试活动身体。

  2、体验滚动带来的`快乐。

  活动准备:

  圆环,正方形,三角形。

  活动过程:

  一、激发幼儿兴趣,导入课题

  1、幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

  2、热身运动:《健康歌》

  二、感受圆环的滚动

  1、出示圆环,感受滚动的快乐。

  (1)小朋友自由玩,鼓励幼儿想出不同的滚球法。

  (2)教师个别指导与幼儿互动

  5、集中分享交流

  让让幼儿说说自己是怎样滚动的。

  三、感受其他物体的滚动

  1、提问幼儿还有什么物体是滚动的。

  2、幼儿集体感知其他物体能否滚动,集中交流运动的感受(开心、快乐)、

滚滚乐教案5

  设计意图:

  根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点,利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体,满足幼儿的好奇心,引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣,从而感受运动的快乐。

  活动目标:

  1、让孩子们尝试活动身体。

  2、体验滚动带来的快乐。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  大球、小球、轮子、筛子,一切能滚动的物体,彩绸,音乐磁带。

  活动过程:

  一、激发幼儿兴趣,导入课题

  1、幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

  2、热身运动:《健康歌》

  二、感受球的滚动

  1、出示大球,与大球妈妈抱抱、亲亲。

  2、大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏,幼儿感受球的滚动。

  3、幼儿活动身体感受滚动。

  4、玩各种球,感受滚动的快乐。

  (1)小朋友自由玩球,鼓励幼儿想出不同的.滚球法。

  (2)教师个别指导与幼儿互动

  5、集中分享交流

  让球宝宝们休息一下吧,让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

  三、感受其他物体的滚动

  1、提问幼儿还有什么物体是滚动的,引出大轮子。

  2、幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

  3、集中交流运动的感受(开心、快乐)、

  四、拓展思维,发挥幼儿的想象力

  1、出示彩绸,引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

  2、启发幼儿不同的滚动法。

  五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家,活动结束。

  教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

滚滚乐教案6

  主题思路

  马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车,工地上的挖土机、水泥搅拌机,孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等,很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着孩子,车子的声音同样令孩子着迷。看见警车,孩子嘴里会发出“完了完了”的声音,看见急救车,孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来,还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体,给幼儿惊奇,引幼儿遐想,引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。

  选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐,在这个主题活动中,我们将和幼儿一起玩车,寻找、发现各种滚的`东西,在玩中建构汽车的知识;在玩中知道为什么要遵守交通规则,养成良好的乘车习惯。

  环境设置

  ●以热闹马路、车辆图案为主的墙饰,鼓励幼儿随时添加。

  ●墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。

  ●布置一个车展中心,将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来,供幼儿观察、摆弄、发现。

  ●在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体,供幼儿滚动。

  ●幼儿园自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。

  来来往往的车(社会)

  会唱歌的车(科学)

  参观加油站(社会)

  感知积累

  轱辘轱辘(语言)

  我喜欢汽车(科学)

  灵巧的自行车(科学)

  装轮子(科学)

  发展线索大家滚起来(科学)

  马路上的车(语言)

  三轮车(音乐)

  滚画(美术)

  表现表达做小车(美术)

  红红的小东西(语言)

  火车快飞(音乐)

  小老鼠上灯台(音乐)

  家园共育

  ●接送幼儿途中或带幼儿去工地、车展中心引导幼儿观察各种车辆,和幼儿共同填写“我见过的车子”调查表。

  ●可用可乐瓶、纸盒、瓶盖、纸筒和孩子一起制作小车子。

  ●在日常生活中引导幼儿遵守交通规则,培养良好的乘车习惯。

  区域活动

  语言区:●各种与主题相关的图画书供幼儿认知和阅读。

  ●各种车子挂图和图片,说出其名称、特征。

  益智区:●各种车子供幼儿观察、分类、比多少。

  ●不同车轮的车子与点卡、数卡、进行数量匹配。

  ●车子拼图板

  科学区:●多种会滚动的玩具,让幼儿探索。如:弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。

  ●彩色油泥,让幼儿制作各种形状的物体,了解哪些会滚,哪些不会滚。

  美工区:●颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。

  ●卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿制作我喜欢的车子。

  建筑区:●幼儿用大型积木搭建马路,用积木及旧纸盒搭建停车场、加油站、洗车中心等。

  角色区:●自制汽车头(可挂在幼儿胸前的)、方向盘、刷卡器、月票等供幼儿角色游戏。

  活动安排

  第一周

  马路上的车(语言)小小鸟(语言)1

  火车快飞(音乐)小娃娃(音乐)1

  比比哪个多哪个少(数学)来来往往的车(社会)

  做小车(美术)布娃娃(美术欣赏)1

  红绿等(健康)我喜欢汽车(科学)

  第二周

  轱辘轱辘(语言)怎样乘车(语言)

  三轮车(音乐)洗手帕(音乐)2

  小蜗牛1(美工)小蜗牛(美术)

  我你(社会)1他为什么肚子疼(健康)1

  大家滚起来(科学)认识点卡(数学)1

  第三周

  红红的小东西(语言)贪睡的太阳宝宝(语言)1

  摇篮曲(音乐)2惊愕交响曲(音乐欣赏)2

  彩车库(美术);小汽车(美工)

  参观加油站(社会)小动物学开车(健康)

  会唱歌的车(科学)点卡排序(数学)

滚滚乐教案7

  设计意图:

  根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点,利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体,满足幼儿的.好奇心,引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣,从而感受运动的快乐。

  活动目标:1. 让孩子们尝试活动身体。

  2. 体验滚动带来的快乐。

  3. 能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:大球、小球、轮子、筛子,一切能滚动的物体,彩绸,音乐磁带。

  活动过程:一、 激发幼儿兴趣,导入课题1. 幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

  2.热身运动:《健康歌》

  二、 感受球的滚动1.出示大球,与大球妈妈抱抱、亲亲。

  2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏,幼儿感受球的滚动。

  3.幼儿活动身体感受滚动。

  4.玩各种球,感受滚动的快乐。

  (1) 小朋友自由玩球,鼓励幼儿想出不同的滚球法。

  (2) 教师个别指导与幼儿互动

  5.集中分享交流

  让球宝宝们休息一下吧,让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

  三、 感受其他物体的滚动1.提问幼儿还有什么物体是滚动的,引出大轮子。

  2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

  3.集中交流运动的感受(开心、快乐).

  四、 拓展思维,发挥幼儿的想象力1.出示彩绸,引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

  2.启发幼儿不同的滚动法。

  五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家,活动结束。

  教学反思:从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

滚滚乐教案8

  活动设计背景

  为了让刚上幼儿园的孩子尽快适应幼儿园的生活,体会到幼儿园的快乐,特设计此篇活动。

  活动目标

  1、 在游戏中引导幼儿身体自由滚动,发展动作协调性。

  2、 懂得在滚动身体时注意安全,不碰撞。

  3、 愿意并愉快的参与运动,感受滚动带来的乐趣。

  4、 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的`乐趣。

  教学重点、难点

  教学重点:在游戏中引导幼儿身体自由滚动,发展动作协调性。

  教学难点:愿意并愉快的参与运动,感受滚动带来的乐趣。

  活动准备

  1、 大圆筒一个

  2、 自制苹果、橘子贴纸若干。

  3、 音乐磁带。

  活动过程

  一、热身运动:“快乐的小刺猬”。

  二、我和圆筒做游戏。

  1、 出示大圆筒,激发幼儿参与的兴趣。

  2、 老师和幼儿在场地上自由滚动身体,感受滚动的快乐。

  3、 幼儿随圆筒变换方向,由慢到快滚动身体。

  三、游戏“小刺猬背果子”。

  1、 老师示范背果子。

  2、 幼儿滚动身体背果子。

  四、结束活动:“把果子背回家”。

  相互帮助把果子贴到大圆筒上运回家。

  教学反思

  本节课,孩子们玩的很快乐,在滚动的过程中,有些孩子不能按照老师的要求遵守游戏规则,在课堂把控上不够好,但是,大部分孩子能够按照要求来做,切实感受到了游戏的快乐。

滚滚乐教案9

  活动设计背景

  看孩子们在地上滚爬由此设计本教学内容

  1。以热闹马路、车辆图案为主的墙饰,鼓励幼儿随时添加。

  2。墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。

  3。布置一个车展中心,将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来,供幼儿观察、摆弄、发现。

  4。在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体,供幼儿滚动。

  5。幼儿园提供自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。

  活动目标

  1.在游戏中引导幼儿圣体自由滚动,发展动作的协调性。

  2.懂得在滚动身体时注意安全,不碰撞。

  3.愿意并愉快地参与运动,感受滚动带来的乐趣。

  4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  1.在游戏中引导幼儿圣体自由滚动,发展动作的协调性。

  2.懂得在滚动身体时注意安全,不碰撞。

  活动准备

  马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车,工地上的挖土机、水泥搅拌机,小孩子们玩的'小推车、碰碰车、踏板车等等,很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着小孩子,车子的声音同样令小孩子着迷。看见警车,小孩子嘴里会发出“完了完了”的声音,看见急救车,小孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来,还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体,给幼儿惊奇,引幼儿遐想,引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。

  选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐,在这个主题活动中,我们将和幼儿一起玩车,寻找、发现各种滚的东西,在玩中建构汽车的知识;在玩中知道为什么要遵守交通规则,养成良好的乘车习惯。

  活动过程

  热身运动提供多种会滚动的玩具,让幼儿探索。如:弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。

  1。提供彩色油泥,让幼儿制作各种形状的物体,了解哪些会滚,哪些不会滚。

  2。提供颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。提供纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。

  3。提供卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿。

  教学反思

  1本节课幼儿兴致很高,教学目标基本达到。

  2在活动的过程中和想象中的又一定差距但不是很大,在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。

  3在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大,在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。

  4在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大。孩子们存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有对他们给予特别指导,这是我的失误,在以后的教学活动中要特别注意。

滚滚乐教案10

  活动目标:

  1.对生活中滚动的物体产生兴趣,能发现滚动物体的形状特征。

  2.探索滚动路线与物体形状之间的关系,并尝试记录。

  3.体验合作探索的乐趣,乐于用自己的语言表达所发现的现象。

  活动准备:

  1.方形积木、饼干桶、牛奶盒;银鹭花生牛奶瓶、纸筒、薯片桶、茶叶罐、八宝粥筒、红酒瓶、奶粉罐;方便面筒、纸杯、可乐杯、奶茶杯;皮球、海洋球等;短棒(赶小猪用)、皮球、薯片罐;一个大篮子,记号笔,纸。

  2.场地:半圆形,在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品活动过程:

  一.谈话导入

  师:小朋友们好!今天陈老师给小朋友们带了许多好玩的东西,请小朋友们来玩一玩,找一找,看看那些东西可以滚动,那些东西不可以滚动?请你们把不能滚动的东西找出来放到老师的筐子里,把能滚动的东西拿在手上,记住每人拿一个滚一滚,在玩一玩,想想看他们为什么会滚动?

  二.探索发现,尝试验证

  1.第一次探索,寻找滚动,发现物体滚动的原因

  教师:孩子们,请拿好你们的东西找个位置坐下来,让我来看看你们都找到了哪些会滚动的东西?

  教师:想想看,为什么这些东西都会滚动?(幼儿回答)

  小结:这些东西的样子虽然不一样,但是,他的身上总有一个地方是圆的,所以就会滚动,摸摸看,你手里的东西哪儿是圆的?相互之间交换着摸摸,你摸摸我的,我摸摸你的.

  2.第二次探索,探索滚动路线与物体形状之间的关系,并尝试记录。

  (1).游戏:滚进球门。

  教师:那我们现在就用这些会滚动的东西来玩一个游戏,游戏的名字叫《滚进球门》,这个游戏需要两个人玩,谁来配合我?示范:两个人面对面分别站在横线上,一人做球门,另一个人把东西放在线上,瞄准球门,轻轻一推。小朋友在玩的时候注意观察,看哪些东西不能滚进球门呢?哪些东西能滚进球门?他们滚动时走的路线一样吗?

  (2).幼儿两两结伴游戏

  (3).集体交流,并尝试记录物体滚动的路线。

  a、集体交流分类:好了,孩子们,拿着你的`滚动坐到圆点上,谁来说说哪些东西不能滚不进球门?(幼儿验证)哪些东西能滚进球门?(幼儿验证)教师引导幼儿分类:现在,请你们把不能滚进球门的东西放到老师的这边,把能滚进球门的东西放到老师的这边。

  b、探索滚动路线与物体形状之间的关系,并尝试记录。

  教师以惊奇的口气提出疑问:“真奇怪?为什么这些纸杯、可乐杯、肯德基筒就滚不进球门呢?”(幼儿回答)

  总结:纸杯、方便面筒它们都是一头大一头小的,滚动时会转圈,不能滚进球门,我来把它的形状画出来,(画出一头大一头小),想想看,它们滚动时走的走的路线是什么样的?(幼儿回答),请个孩子来把它滚动的路线画下来——转圈。我们把一头大圆一头小圆,滚动时会转一个圈的物体叫做“圆锥台”。

  “为什么保新膜筒,薯片罐容易滚进球门?”(幼儿回答)总结:因为两头圆大小一样,上下一样粗像根柱子(画出圆柱体),可以滚进球门,想想看,它们滚动时走的走的路线是什么样的?(幼儿回答),请个孩子来把它滚动的路线画下来——直线(直线)我们把上下有两个大小一样的圆形,身体上下一样粗像根柱子的物体叫做“圆柱”。

  “为什么皮球容易滚进球门?”(幼儿回答)总结:因为皮球它到处是圆的,能滚进球门(画出球体),它除了可以直直的滚动,还可以向那些方向滚动?(幼儿回答)请幼儿把它滚动的路线画下来。因为它的身体到处都是圆的,可以向任何方向滚动,我们把这样的物体叫做“球体”。

  3.第三次探索:圆柱体和球体滚动时哪个更灵活?

  教师:接下来我们再来玩一个游戏,游戏的名字叫“赶小猪”。

  这个游戏需要两个人玩,两小朋友先站在起点线上,用小木棍分别来赶圆柱体小猪和球体小猪,然后走“s”形绕过小树,在从两边回到这里。比比看哪只小猪最灵活。

  在此基础上总结:从上到下一样大的圆筒,我们把它往哪儿推,它就只能往一个方向直直地滚去,转弯时不灵活,而皮球可以向四面八方任意地滚动,很灵活。得出结论后,教师在记录纸上补充出圆柱体朝一个方向滚,球体可以向各个方向任意滚动的路线。

  小结:原来物体的滚动不仅与它们形状有关系,而且滚动的路线也与形状有关,也就是说不一样的形状它们滚动时走的路也就不一样。

  三.记录分享

  师:今天我们玩了这么多可以滚动的东西,快把我们发现的秘密记录下来吧。作业要求:给以上的物体连上正确的滚动路线。

  四.活动延深

  小朋友们,在我们的幼儿园里、生活中还有许多可以滚动的东西等待我们去发现,让我们一起去找找看,还有那些东西可以滚动,他滚动路线是怎样的?然后我们把它记录下来,分享给更多的老师和小朋友们。

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