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幼儿园开学迎新活动方案

时间:2023-04-11 16:38:47 活动方案 我要投稿

幼儿园开学迎新活动方案5篇

  为了确保我们的努力取得实效,就需要我们事先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园开学迎新活动方案,希望能够帮助到大家。

幼儿园开学迎新活动方案5篇

幼儿园开学迎新活动方案1

  在我们的共同期盼中,我们倍感交集地迎来了崭新的20xx年,迎来了大班下学期的集体生活,那也将是孩子们在幼儿园度过的最后一学期了,所以在我们心里多了一份依依不舍之情,但我们心里更多的是对孩子们的祝愿与美好的愿望,希望孩子们在新的一年、新的学期里健康天天、快乐天天!在父母的关爱中幸福地成长!在老师的关怀、引导下茁壮成长、习得更多的知识与养成更多良好的习惯、品德等!在同伴的友好陪伴下开心成长!或许很多小朋友都还在享受新春佳节、寒假所带给我们的无穷欢乐!在喜悦与快乐之间徘徊!而为了能让孩子尽快、重新步入集体生活的轨道,恢复各方面的常规,感受新学期的到来,经过量方面的考虑我们为幼儿安排了以下新学期第一天的`迎新活动方案。

  活动目标:

  材料

  9:00—9:20

  (上午)

  本班课室

  谈话活动:

  《快乐的新年之旅》

  通过活动让幼儿谈谈假期生活的情况,说说在假期都做了哪些有趣的事,去了哪些好玩地方等,发展幼儿的口语表达能力。

  可请家长协助我们让幼儿把过春节的照片带回园。

  9:30—9:50

  (上午)

  本班课室

  个人才艺表演

  培养幼儿的表演欲,引导其大方地在集体眼前展现自己,增强自信心。

  请家长协助我们辅导幼儿预备一个表演的节目。

  10:00—11:00

  (上午)

  园内

  户外活动:顶气球

  引导幼儿快乐地体验幼儿园集体生活、游戏的快乐和童趣!

  气球若干

  3:30—4:00

  (下午)

  本班课室

  幼儿吃喝同乐会

  通过共同分享食品增进幼儿间的情感。培养幼儿大方、能与人和睦相处。感受新年的开心、愉快的心情。

  幼儿自备零食

  备注:

  1、请家长在假期里协助我们引导幼儿学会使用一些简单的祝愿话语、帮助孩子用照片的情势记录春节里的趣闻、预备一个简单的才艺表演项目等,便于开学当天孩子与伙伴们分享交换。

  2、为了让幼儿感受与同伴在一起的快乐,请家长开学当天来园为幼儿预备点食品带回园与同伴分享。

幼儿园开学迎新活动方案2

  活动时间:xxxx.9.1——xxxx.9.5

  活动地点:xxx幼儿园

  活动对象:小班全体幼儿、教师

  活动目标:

  1、稳定幼儿情绪,熟悉幼儿园生活环境,。

  2、体验快乐,激发幼儿喜欢上幼儿园。

  活动安排:

  9月1号:高高兴兴上幼儿园!

  内 容:1、亲一亲,抱一抱,欢迎我的小宝贝。

  (热情迎接幼儿,稳定孩子情绪,认识老师阿姨。)

  9月2日:认识新伙伴!

  内容:1、尝试向大家介绍自己的'名字。

  (帮助孩子记住1—2个同伴的名字,提高幼儿来园的热情度。)

  9月3号:动画电影真好看!

  内 容:1、看一看,感受和同伴一起观看电影的快乐。

  (观看幼儿喜欢的动画电影,感受幼儿园的快乐。)

  9月4号:幼儿园里真漂亮!

  内 容:1、串串门,看看其他小伙伴。

  2、玩一玩,大家游戏真开心。

  (参观幼儿园环境,看看其他班级伙伴,听听故事,做做小游戏)

  9月5日:哥哥姐姐本领大!

  内 容:1、弟弟妹妹你们好,我为大家来表演!

  2、宝宝也想试一试,看看我也会唱歌!

  (大班哥哥姐姐为弟弟妹妹表演节目,小班弟妹也可以试一试唱唱歌,念儿歌)

幼儿园开学迎新活动方案3

  一、工作方向的确定

  1、应根据课程设置要求,结合本园实际来确定新学期的工作方向。

  2、工作目标指向应明确具体,有所发展、有所创新,忌空泛。

  3、计划的制定应体现对某个必须解决的问题的改进力度,有措施,有奖罚。

  4、计划的方向目标体现未来远景的确立,计划的内容体现向目标的递进。

  5、目标体现对课程特色推进的重视,并有具体子目标,在具体实施中给欲落实。

  二、环境创设寻找“不一样”的感觉。

  1、从校园特色和区域特色入手,环境创设应体现多手段、高品味、风格异,有创意。

  2、利用大背景、小栏目、小标志、活动区角等营造氛围。

  3、要求对各活动区角进行环境、材料的丰富。尤其是语言活动区角的环境、活动材料应给予重点丰富,体现营造情境式学习氛围,摒弃小学化倾向。利用这一显性特色展示课程的优势。

  4、环境创设制作水平体现的是教师的`内功,应利用新学期的环境创设开展环境创设评比活动,推动教师环境创设能力的提升。

  5、营造文化品质气息,体现人文的亲和、装饰的美感,双语的气氛,利用“书香世界”、“悄悄话”、“休闲角”等画龙点睛,体现园本特有的立意。

  三、重视特色优质教师的培训

  1、对优质教师的招聘、培养、使用应根据校园发展需要来制定计划,在个人特色、专长上有所侧重。新学期教师的准备很重要,应利用对优质教师的选定培养,对本校园薄弱的某领域、某方面的教学工作起到优势作用,在家长和社会中引起品牌效益。

  2、在课程实施与推动中对教师进行岗位上的培训,与教研活动结合起来,与考核活动挂钩,强化培训质量。

  3、各级培训,包括新教师上岗培训、全员英语培训(英语特色园)、礼仪规范培训都应体现特色优质。

  四、新生的准备工作

  1、班级开学工作准备计划应详细而具体,如幼儿名单、幼儿座位安排、生活用品准备、家庭情况调查、幼儿个案调查,班级护理计划制定等。

  2、班级环境准备应细致到位,考虑到本班幼儿的年龄特点,考虑到每位幼儿的需要,尤其是幼儿生活活动的安全要充分保障,排除可能的隐患。

  3、班级教学环境的准备应体现本班特色。

  4、新小班开学初的各项准备工作应具体详实,分工明确,园领导应参与准备工作和家长工作的沟通。

  五、让家长感到耳目一新

  1、家长会体现小创意。如小班可以考虑请家长品尝厨房制作的糕点,拉近距离,争取信任。还可以制作“爱心小信卡”给家长,将入园初家园配合工作传达给家长,温馨亲切。

  2、幼儿园环境、班级环境让家长感到新鲜美好,感到老师的创意用心,留下深刻的印象。

  3、第一天与家长、孩子见面让大家有一个小惊喜,老师们可以充分发挥创意。

  4、利用其他资源向家长传递信息,如在大厅展示暑期班幼儿作品展、上学期毕业典礼图片展、园本课程说明介绍、教材教具展示、毕业生家长感言展等。

  5、建立员工礼仪行为规范,新学期以新形象展示教职员工的精神风貌。

幼儿园开学迎新活动方案4

  幼儿园秋季开学,迎来了一批刚上幼儿园的幼儿,由于他们是初次离开熟悉的家庭成员,进入一个新的环境,难免会有不适应。为了帮助尽快适应幼儿园的集体生活,不妨设计一些小活动吧!

  新学期开始了,小班幼儿离开熟悉的家庭环境,离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口,家长包办代替得多。进入幼儿园以后,集体的生活场所需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。教师在帮助幼儿减轻并尽快度过分离焦虑期的同时,还要让幼儿尽快熟悉和喜欢幼儿园的环境和同伴,依据幼儿身心发展特点做好对孩子们生活习惯及常规的培养。我们不妨设计一些小活动,帮助幼儿尽快适应即将到来的学园生活。

  活动一:我的名字

  活动目标

  1、知道并能说出自己的姓名,增强自我认知的能力。

  2、培养语言表达能力。

  活动准备:小鸭手偶、软垫。

  活动过程

  1、教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼:大家好,我叫小鸭。挥挥你们的小手,和我打个招呼吧!真棒!

  2、老师:小鸭很想和小朋友做好朋友,它想认识你们。我们来听听它的自我介绍:“大家好,我叫小鸭。”教师戴着小鸭手偶扮演小鸭,逐一来到小朋友面前,提问:(1)我很想和你做朋友,你叫什么名字呀?(“小鸭”和能回答问题的`小朋友抱一抱,以此来鼓励幼儿大胆回答。)(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。

  3、我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字,请被点到名的孩子站起来,并大声说:“大家好,我叫×××。教师拥抱幼儿,并回应“我要和你做朋友”。

  4、游戏:他在哪里,小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字,请被点名的孩子不要吱声,让其他的小朋友猜一猜,谁是“×××”。

  5、师生一起唱《我上幼儿园》,活动结束。

  活动二:我是男孩,我是女孩

  活动目标

  1、认识自己的性别,进一步认识自我,发展自我意识。

  2、能从外表辨别男孩和女孩的不同点。

  3、掌握男孩与女孩正确的如厕方法

  活动准备

  1、男孩子、女孩子卡片各一张,爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片,男孩、女孩厕所的图片。

  2、裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。

  活动过程

  一、出示男、女孩子卡片,让幼儿观察这些图片,说说不一样的地方。

  二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点

  三、让幼儿知道自己的性别

  1、师:今天,我们班来了两位客人,他们是谁?教师引导幼儿辨认:一个男孩子,一个女孩子。

  2、提问:你是男孩子,还是女孩子呢?引导幼儿准确说出“我是男孩”或“我是女孩”。

  3、出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次辨认。

  四、操作活动

  1、师:这儿有许多漂亮的衣服,我们来看看哪些是女孩子穿的,哪些是男孩子穿的。(引导幼儿给衣服分类)

  2、师:请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮助幼儿区分性别)

  五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样,还有哪里不一样

  六、引导幼儿结合性别,学会自己上厕所

  1、师:小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了,那谁知道,男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?

  2、教师出示男孩与女孩不同的厕所图片,讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。

  3、组织幼儿上厕所,教师给予适当的帮助。

  活动三:我给宝宝来喂饭

  活动目标

  1、掌握正确的使用小勺吃饭的方法。

  2、能够跟随教师一起尝试给宝宝喂饭。培养良好的卫生习惯。

  活动准备:

  用纸巾盒制作的娃娃,小碗、小勺人手一份,皱纹纸搓的小纸团若干。

  活动过程

  一、开始部分

  1、出示许多娃娃,请幼儿选择和自己性别相同的娃娃。

  2、教师和小朋友一起看看选择的娃娃性别是否正确。

  二、基本部分

  1、教师:娃娃肚子饿了,我们给娃娃喂饭吧。

  2、教师逐一示范拿小勺、喂饭的正确方法,幼儿模仿练习。

  3、发一个小碗和小勺给幼儿,碗里面装上一些果子(纸团),然后让幼儿用小勺舀果子喂娃娃。教师给予个别指导。

  三、结束部分

  1、师:我们来比一比谁的桌上最干净。教育幼儿爱惜粮食不要撒饭。

  2、师:宝宝吃饱啦,给宝宝擦擦嘴。教师引导幼儿练习擦嘴动作,培养卫生习惯。

  3、活动结束:送宝宝回家。

幼儿园开学迎新活动方案5

  一、活动目标

  1、知道自己长大了,是幼儿园大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。

  2、了解大班幼儿的日常生活、学习情况,找出与小班、中班不一样的地方。

  3、感受升班后周围环境的变化,能用连贯的语言描述新教室的环境。

  二、活动准备

  1、提前布置好活动区域,如:表演区、科学区、阅读区等。

  2、收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。

  三、活动过程

  1、观察、熟悉新教室的环境。

  幼儿自由观察新教室的环境,说一说新教室是怎样的,同中班的教室有什么不一样,墙上有什么装饰,教室里有哪些活动区域等。

  小结:我们现在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领,所以教室里设置的`区域与中班不同了。

  2、讨论:大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。

  教师:现在我们也是大班的小朋友了,你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样,要比他们做得更好呢?然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片,引导幼儿观察、讨论。

  小结:在平时的生活、学习中,我们要给弟弟妹妹做好榜样,做能干的大班小朋友。

  3、欣赏儿歌《我是大班小朋友》,进一步明确做大班小朋友的任务和要求。

  教师:有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情,让我们一起听一听吧!(教师诵读儿歌)

  提问:儿歌里说了什么?大班的小朋友是怎样做的呢?

  4、自选小组。

  教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验,提出大班分组的建议和方式,经过集体讨论后确定分组的方式,并组织幼儿自选同伴,组成新的小组。

  四、活动建议

  1、在活动开始时,可以引导幼儿初步欣赏儿歌,感知大班小朋友的能干,在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。

  2、活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境,以及班级的户外活动场地。

  3、引导幼儿继续布置活动区的环境,鼓励幼儿收集区域中需要的物品。

  附儿歌《我是大班小朋友》

  开学了,我高高兴兴地来到幼儿园,

  从现在起,我就是大班的小朋友了。

  小弟弟,你听过老师讲课吗?

  来,看我听课多认真,

  举手发言动脑筋。

  小妹妹,你会穿衣服吗?

  来,我帮你把衣服穿整齐。

  小朋友,你会做玩具吗?

  来,我折一个小飞机送给你。

  老师,老师,你别夸奖我,

  这些都是应该的,

  因为我是大班小朋友了。

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