幼儿园世界读书日活动方案(合集15篇)

　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要预先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园世界读书日活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园世界读书日活动方案(合集15篇)

幼儿园世界读书日活动方案1

　　一、活动目的

　　以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长认识到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的快乐，鼓励孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

　　二、活动主题

　　快乐阅读，快乐成长。

　　三、活动内容

　　1、分发读书节倡议书

　　各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。

　　2、语言组制作“阅读周”宣传海报

　　语言组制作宣传海报，形式语言组自定。

　　3、“我爱阅读、我爱我家”

　　各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。

　　4、“绘本漂流进我家”活动

　　以年段为单位进行平行班间的`绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。

　　平行班漂流方式：（周二）1→2→3→4→5→1依次类推。

　　5、“故事大王或成语情景剧”巡演

　　大班各班选x名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。

　　6、绘本教学走进课堂。

　　老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读x个教学活动，并能体现在周计划表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给竺霜霜老师。

　　7、读书节闭幕式

　　为读书节活动中故事大王颁发奖状。

幼儿园世界读书日活动方案2

　　一、活动主题：

　　书香浸润童年，阅读点亮人生

　　二、活动口号：

　　我读书，我成长，我快乐！

　　三、活动时间：

　　20xx年4月—5月

　　四、活动对象：

　　全体教师、幼儿及家长

　　五、活动准备：

　　1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

　　从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

　　2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”

　　《世界读书日活动家长倡议书》

　　夜幕降临了，风儿不吹了，鸟儿回了家。

　　一家家窗户的灯亮了，一个个孩子的声音响起：爸爸妈妈，讲一个故事吧！于是，爸爸妈妈把孩子搂在了怀里，轻声的读起了一本本书。

　　这是书香沉醉的晚上，这是美妙的亲子时光。

　　当我们为孩子打开书，就是把一个世界带到了他的面前，就是把一份爱意带到了他的心里，就是把一种生活方式植入到他的未来。

　　读书给孩子听，就好像和孩子一起手牵着手到书里去旅行，分享充满温暖语言的快乐时光。

　　读书给孩子听，孩子会经由你的声音奔向明亮的远方。

　　一起加入阅读的队伍，用阅读彩绘孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的'天空。

　　爱孩子，就陪他一起阅读！

　　尊敬的家长朋友：您看到这些的时候，是不是也一样沉浸其中呢！是的，爱孩子，就陪孩子阅读吧！幼儿园也和您一样，愿意与孩子共同阅读，陪伴孩子快乐成长！

　　3、建立借书制度(班级和家长)：班级动用幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

　　六、活动内容及安排：

　　1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

　　2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

　　3、开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。

　　4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。

　　5、构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。

　　七：活动总结：

　　1、汇总各项活动情况，进行总结表彰，颁发奖状。

　　2、终身学习，终身阅读，从娃娃抓起，从每个家庭抓起。通过此次读书节活动，引导幼儿走进图书的海洋，培养幼儿的良好读书习惯，向着幸福起航。

幼儿园世界读书日活动方案3

　　一、活动主题：

　　大手拉小手，牵手共阅读

　　二、活动时间：

　　20xx年4月5月

　　三、活动对象：

　　全体教师、幼儿及幼儿家长

　　四、活动组织机构：

　　组长：xxx副组长：xxx组员：xxx

　　五、活动内容：

　　(一)教师读书活动

　　1、倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《多元智能理论新视野》、《正面管教》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。

　　(二)班级读书活动

　　1、开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。

　　2、完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的`快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。

　　3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。

　　(三)亲子共读活动

　　1、建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。

　　2、建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选。

　　3、利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。

　　六、其他事项：

　　1、做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

　　2、做好读书节的相关活动信息报道。

　　3、做好读书节各类资料的收集、归档工作。

幼儿园世界读书日活动方案4

　　一、活动目的

　　1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。

　　2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

　　3、鼓励广大教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。

　　4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

　　二、活动主题

　　书香浸润童年，阅读点亮人生。

　　三、活动口号

　　我读书，我成长，我快乐！

　　四、活动时间

　　20xx年x月—x月。

　　五、活动对象

　　全体教师、幼儿及家长。

　　六、活动准备

　　1、确定适合本年级幼儿阅读的'书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的x倍。

　　2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”

　　3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。

　　七、活动内容及安排

　　1。开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

　　2。在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

　　3。开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。

　　4。以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中x名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。

　　5。构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2—3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。

幼儿园世界读书日活动方案5

　　一、指导思想

　　以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

　　二、活动主题

　　快乐阅读，快乐成长。

　　三、活动内容

　　1、读书节启动仪式：（x月x日早x：x—x：x）

　　宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。

　　2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。（x月x日—x月x日）

　　各班布置一个读书节宣传栏，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。

　　3、“读书”活动。（x月x日—x月x日下午）

　　每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的'乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱护书。

　　4、“读书节礼物”购书活动（x月x日—x月x日）

　　每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。

　　5、“有奖读书问答”活动。（x月x日—x月x日）

　　各班教师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人各班提问。

　　6、“故事大王”巡演。（x月x日早上）

　　每班选派2—3名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。

　　7、“我的第一本书”设计活动。（x月x日全天）

　　在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。

　　8、读书节交流活动。（x月x日下午）

　　开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演，以家庭为单位上交读书活动照片。

　　9、读书节闭幕式（x月x日早）

　　为读书节活动中故事大王、最佳图书设计奖、读书之星、书香家庭颁发奖状。

幼儿园世界读书日活动方案6

　　一、世界读书日的由来

　　世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐。今年是第18个世界读书日。

　　二、多读书、读好书

　　1、阅读的重要性：

　　阅读是幼儿学习、理解周围世界的主要途径，能够丰富知识，促动智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激相关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上，实行语言表达，发表自己的观点、见解。

　　2、中班幼儿早期阅读特点：

　　这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅理解其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。

　　经过小班一年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察水平和理解水平已有了一定的提升，但因为经验积累不多，对事物的理解有限，所以幼儿阅读的现状是：

　　第一，观察的有序性还不够，不能很好地观察每一页画面上的人物与背景；

　　第二，思维过程常常表现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯；

　　第三，中班孩子的有意注意在逐步发展，表现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够；

　　第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事发展中的空间。

　　3、家庭早期阅读方法：

　　幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，所以需要成人的温暖陪伴和准确指导，而且亲子阅读还能促动父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。

　　1、创设良好的家庭阅读环境

　　（1）不要很华丽，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。

　　（2）精神环境用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。

　　所谓“言传不如身教”，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。如果大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即使孩子拥有再多的书，要想不爱看电视而爱读书，这恐怕是很难的事情。

　　家庭的阅读活动不但能够在亲子间实行，还能够在整个家庭中实行。大家一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不爱上书呢？

　　2、培养良好的阅读习惯

　　包括阅读时专注、细心，看书时一页页翻看，爱护图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。特别是要让孩子养成每天看书的习惯，不论时间长短，但一定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，并且愿意做、喜欢做。天长日久，自然形成了习惯，不论多忙都会抽空看看书，这个好习惯会伴随他一生。

　　3、使用准确的.指导方法

　　① 听读启蒙法——家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读；

　　② 讲述提问法——家长与孩子拥坐在一起，采用家长讲述，边提问，解释疑难，；

　　③ 重复讲述法——对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知水平有，在持续重复的学习过程中，他们能持续发现新的东西并逐渐达到真正的理解。

　　④ 讲演合一法——阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在游戏和活动中实行，能够玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。

　　⑤ 故错法——在阅读指导中，家长故意把故事情节漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读指导手法，增强孩子的自信心；

　　⑥ 随机引导法——家长在日常生活中即时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。（例：孩子不想刷牙，家长就能够联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述）

　　⑦ 猜猜、认认法 ——在阅读指导中让孩子观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名等；

　　⑧ 延伸想象法；(如果是你，你会怎么做呢？还有什么办法呢？)

　　⑨ 创编情节法。（猜猜我有多爱你）

　　4、鼓励孩子自主阅读

　　5、家长还要经常带孩子到图书馆、新华书店去，让孩子感受其中浓浓的读书的氛围，让孩子亲自感受到读书的乐趣。、

　　三、宣读丰园读书日系列活动

　　系列一、书香氛围营造

　　活动一：家长引导幼儿阅读适龄图书

　　活动二：利用阅读区每周公示并好书推荐

　　活动三：幼儿自主阅读

　　系列二、家庭氛围营造

　　活动一：家长引导幼儿阅读适龄书籍

　　活动二：每天睡前一个好故事

　　活动三：根据班级好书分享活动的纸张设计，指导幼儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解

　　系列三、图书漂流活动

　　活动一：各班搜集幼儿好书分享活动记录，亲自好书分享记录，及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像，制作展板

　　活动二：设计借阅卡，在每班的书籍上做好标志于 4月23日下午全园活动相互借阅，次周一由家长带领幼儿还至班级

　　活动三：与幼儿分享“图书漂流感受”

幼儿园世界读书日活动方案7

　　一、活动宗旨

　　引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的本事，使他们愉快学习，利用这种本事去发展自我，贡献社会。同时，让学生在读书中理解传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。

　　二、主题

　　做欢乐的读书人

　　三、宣传口号

　　1、爱读书，会读书，读好书。

　　2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

　　3、用珠宝装扮自我，不如用知识充实自我。

　　4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的`知识。

　　5、人不但要有知识，更要有文化。

　　6、书是人类提高的阶梯。

　　四、组织领导机构

　　组长：周泽荣

　　副组长：魏泽军魏冬梅廖云娣

　　组员：各班班主任

　　五、活动时间

　　20__。4月

　　六、主要形式与资料

　　操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书30本（可让学生自带）。开放图书室，营造浓郁的读书氛围。比赛分个人和团体，各班在班级比赛的基础上，推荐学生参加校比赛，学生的个人比赛成绩计入班级总分。

　　七、设奖

　　1、每次比赛个人（团体）评一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。

　　2、班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。

　　3、奖励办法：获个人一、二、三等奖者，发奖状、给予适当奖励。

　　八、活动资料

　　1、“学校是我家，环境靠大家”征文比赛。

　　上交时间：4月6日

　　参加对象：三——六年级各班学生

　　活动安排：参赛年级每班择优录选5篇文章参加学校评选。从中评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

　　2、读书手抄报评比。

　　上交时间：4月7日

　　参加对象：全校学生

　　活动安排：每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。

　　3、读书节专题黑板报比赛。

　　时间：4月8日午时

　　地点：各教室

　　参加对象：一——六年级各班

　　活动安排：各班以做个欢乐读书人为主题出一期黑板报（刊出新资料前须在擦掉原有资料），学校组成评委会进行评比，分年级评出一等奖一名。

　　4、读书笔记评比。

　　上交时间：4月11日

　　参加对象：全校学生

　　活动安排：各班择优录选5本笔记本交组委会评选。以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。

　　5、诗韵飘香古诗诵读比赛。

　　比赛时间：4月14日

　　参加对象：全校学生

　　活动安排：各班择优推选3名学生参加学校诵读比赛。分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。

　　6、展示、表彰总结（师生活动）

　　时间：4月14日大课间活动

　　地点：操场、宣传栏

　　参加对象：全体师生

　　活动安排：六个获胜“书香班级”，颁发获奖证书（奖状）；在宣传栏张贴优秀学生名单、展出比赛优秀作品。

　　说明：为鼓励师生全体参与，班主任与副班主任可根据自我的特长，选择相关比赛资料辅导，并在报名时注明辅导教师姓名。

幼儿园世界读书日活动方案8

　　一、活动意图

　　每个人的成长都离不开书，也离不开阅读。在书海里浏览思考，在阅读中吸吮品味，书能美化人生，孰能上善厚德；在诗的曼妙中诠释心语，在书的相衬下一展情怀；诗书同慧、读用合一，让孩子感受知识的美妙，感受生命的快乐。

　　我园以4月23日“世界读书日”为契机，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的`书香飘满我们的幼儿园！

　　二：活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

　　三：活动口号：我读书，我成长，我快乐！

　　四：活动目标：

　　1、知道4月23日世界读书日由来

　　2、能够人人捧起书，分享阅读的快乐

　　3、让孩子爱上阅读，与图书交朋友

　　五：活动形式：

　　大班走进书城，自主选择图书，体验自主消费购买图书！

　　六：活动时间：4月23日

　　一个民族具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满智慧和希望。在4。23世界读书日这个特殊的节日里，我们期盼阅读春天的来临，期盼亲近阅读，亲近图书。

　　需要家长做一下配合：

　　1、每位小朋友准备20元购买图书，另在准备2元零钱坐公交车。

　　2、请家长为孩子们必须穿上园服(只穿上衣就可以)，少穿些衣服明天天气会很热，不要穿有鞋带的鞋子。

　　3、统一背幼儿园发的。书包(明天只需要背空书包来就可以)给孩子们减轻负担，每人准备一盒奶。

　　4、因上课需要，请小朋友明天每人带一个空的矿泉水瓶。

幼儿园世界读书日活动方案9

　　一、活动目的:

　　为了宣传世界读书日，使更多的'学生了解到世界读书日这个日子，帮助学生全面成长，加强学生的使命感和责任感，深化世界读书日活动的内涵，旨在进一步推动校园文化和校风、学风建设，丰富学生的校园文化生活，营造坚持读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，让学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，培养能力，

　　二、现场活动时间：

　　4月23日9:30-11:00

　　20xx年4月23日，是联合国教科文组织确定的第十六个"世界读书日"。为营造校园"悦读"氛围，让同学们多读书，读好书，分享读书之乐，图书馆特举办"共享悦读——读书评书选书"为主题的"世界读书日"系列活动，欢迎广大师生积极参与。

　　三、活动地点：

　　图书馆二楼大厅

　　四、活动内容

　　1、"我读过的一本好书"征文比赛颁奖仪式

　　1)颁发获奖证书及奖品(一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，鼓励奖30名);

　　2)优秀获奖者代表发表获奖感言;

　　3)现场有奖知识问答。

　　2、"世界读书日"读者座谈会

　　畅谈读书心得体会及对"世界读书日"活动或图书馆服务的意见和建议等。

　　3、书展

　　1)原版台湾图书书展(4月21-23日);

　　2)暨南文库展：暨南大学人文社会科学省部级获奖著作(4月19-25日)。

幼儿园世界读书日活动方案10

　　在xx年，我们又迎来了新一年的“世界读书日”，为了贯彻上级文件精神，丰富校园文化氛围，我校在校长的`领导及全体教师大力支持下，特举行次“世界读书日”活动，并以此为契机，为全体师生今后的学习和教学工作打下坚实有效的基础。现将此次活动方案作如下安排：

　　一、主持人：xxx。

　　二、活动记录：xxx。

　　三、活动场所布置：xxx。

　　四、活动纪律：各班主任。

　　五、书法比赛：xxx。

　　六、书法比赛取前x名（分高低年级组）。

　　四、评委：全体教师。

幼儿园世界读书日活动方案11

　　一、活动目的：

　　4月23日是"世界读书日"，为激发广大青少年的阅读热情，同时加强与冀版社的店社合作，我店联合河北教育出版社、河北少儿出版社、河北青年报社共同举办"4。23世界读书日，让我们在阅读中一齐成长"读书沙龙活动，为广大青少年创造一个交流读书心得体会的平台，大家齐聚一堂分享喜欢的好书，探讨图书创作、分享读书的乐趣，营造浓厚的世界读书日全民阅读氛围。

　　二、活动目标

　　1。激发学生阅读兴趣，引导学生从"阅读"走向"悦读"，享受读书的欢乐；

　　2。培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质；

　　3。激励教师读书，全校构成人人读书的学校文化，让书香飘满学校；

　　4。营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。

　　三、活动主题：

　　读书好，好读书，读好书

　　四、活动口号：

　　阅读悦美，书香__

　　五、活动时间：

　　__年4月21日—5月30日

　　六、参加人员：

　　__校区全体师生、家长

　　七、活动过程

　　第一阶段：启动阶段（9月1日———9月4日）

　　1、启动仪式

　　①举行"读书节"开幕式。

　　②明确本届读书活动主题，活动口号。

　　③倡导师生共读。

　　2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

　　①学校挂条幅，出宣传窗。

　　②班级出黑板报、读书角，让班级充满浓浓的书香。

　　第二阶段：活动阶段（9月5日————9月28日）

　　1、"相约好书，牵手美文"读书交流活动。

　　语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。开展"好书推荐会"、"故事会"、"读书博览会"、"名人名言"、"换一本书，交一个朋友"、"报刊剪辑"等活动。

　　2、一次好书交换活动

　　以班级为单位，发动每位学生开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自我喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，构成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

　　3、开设"导读课"

　　语文教师开设阅读导读课。为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，激发学生读书的'兴趣，使学生养成良好的读书习惯。

　　4、诵读"经典古诗词"

　　开展诵读经典古诗词活动，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林年，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧！

　　5、开展校级征文及演讲比赛

　　举行"读后感"征文、读书笔记、演讲比赛。各班推举优秀学生参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。

　　6、童话剧比赛。各班准备优秀节目参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。

　　第三阶段，评比总结、闭幕式（9月29日——9月30日）

　　1、评比班、校两级"读书之星"（各班在班级读书之星中推选1名校级"读书之星"，学校进行嘉奖。）

　　2、表彰优秀征文、演讲、童话剧。

　　八、活动要求：

　　1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

　　2、教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自我的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为"营造书香学校"的一项重要工作来抓，要创新活动资料和形式，提高活动的实效性。

　　5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

幼儿园世界读书日活动方案12

　　一、活动目的：

　　为了宣传世界读书日，使更多的学生了解到世界读书日这个日子，帮助学生全面成长，加强学生的使命感和责任感，深化世界读书日活动的.内涵，旨在进一步推动校园文化和校风、学风建设，丰富学生的校园文化生活，营造坚持读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，让学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，培养能力。

　　二、现场活动时间：

　　4月23日x：xx—xx：xx。

　　20xx年4月23日，是联合国教科文组织确定的第xx个＂世界读书日＂。为营造校园＂悦读＂氛围，让同学们多读书，读好书，分享读书之乐，图书馆特举办＂共享悦读——读书评书选书＂为主题的＂世界读书日＂系列活动，欢迎广大师生积极参与。

　　三、活动地点：

　　图书馆二楼大厅。

　　四、活动内容

　　1、＂我读过的一本好书＂征文比赛颁奖仪式：

　　（1）颁发获奖证书及奖品（一等奖x名，二等奖xx名，三等奖xx名，鼓励奖xx名）；

　　（2）优秀获奖者代表发表获奖感言；

　　（3）现场有奖知识问答。

　　2、“世界读书日”读者座谈会：

　　畅谈读书心得体会及对＂世界读书日＂活动或图书馆服务的意见和建议等。

　　3、书展：

　　1）原版台湾图书书展（x月xx—xx日）；

　　2）暨南文库展：暨南大学人文社会科学省部级获奖著作（x月xx—xx日）。

幼儿园世界读书日活动方案13

　　一、活动目的

　　经过开展“全校阅读暨读书月”活动，在全校掀起“多读书、读好书、好读书”的热潮，激发广大师生的读书热情，营造学校浓厚的书香氛围，教育引导师生与书为友，使广大师生养成博览群书的好习惯，开阔视野，充实底蕴，丰富生活，提升素养，全力打造书香学校、书香班级、书香教师、书香学生。

　　二、活动主题

　　书香满学校，知识润童心

　　三、活动口号

　　阅读欢乐，欢乐阅读，让阅读成为一种习惯。

　　四、活动时间

　　20__年5月28日

　　五、活动过程

　　（一）准备阶段：

　　1、广泛宣传，营造氛围。利用升旗仪式、班团队会、班级黑板报、墙报、张贴标语等形式营造读书节氛围。

　　2、利用学校广播站，开设专栏，播放、发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的'喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

　　（二）活动阶段：

　　1、组建班级图书角。（5月上旬）

　　以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自我喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，构成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

　　2、开展“图书馆开放活动”。（5月上旬）

　　经过专题讲座，向师生介绍图书分类方法、借阅方法、阅读方法等知识，引导师生课余时间到图书馆读书、借书，学校图书馆全天向师生开放，为师生及时阅读供给充分的时间和条件。

　　3、办一份读书盘点和读书小报。（5月中旬）

　　要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。

　　4、举办好书推介会和读书交流会。（5月中旬）

　　各中队举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。

　　5、开展好书对对换活动。（5月下旬）

　　“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读进取性，要求各班举办一次好书推荐会（可利用班会课），每个学生把自我喜欢的书在读书节期间带到班级，由图书管理员统一管理，借阅交换，并在班会课上进行推荐活动。

　　6、开展经典诵读展示活动。（5月下旬）

　　市经典诵读参赛作品《中华少年》展示；各班进行经典诵读古诗诵读展示活动。

　　7、开展读书演讲比赛和讲故事大赛。（5月下旬）

　　一二年级开展讲课外故事大赛，故事资料以童话故事为主；三四五年级开展“我的一本课外书”读书演讲比赛。

　　（三）总结阶段：

　　1、“书香班级”评选

　　评选参考：日常早读午练阅读、读书小报、盘点、读书笔记、口语交际等（详见评选标准）。

　　2、“读书小博士”评选

　　参加演讲比赛学生优先参选（详见评选标准）。

幼儿园世界读书日活动方案14

　　为庆祝第20个"世界读书日"，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展系列读书活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。

　　一、活动主题

　　阅读，让我们的世界更丰富

　　二、宣传标语

　　好书伴我行，书香遍校园

　　书籍点亮人生，书香洋溢校园

　　与名著为伴，塑造美好心灵

　　与经典同行，打好人生底色

　　开卷有益——我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们多读书;学海无涯——我们勤读书。

　　三、活动时间

　　xx年4月20日——4月24日

　　四、内容与形式

　　分享阅读，分享快乐

　　为迎接世界读书日，进一步引导学生遨游书海，亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操，学校将举行班级黑板报设计制作活动。

　　1、黑板报主题：

　　一年级：童话寓言故事

　　二年级：励志故事

　　三年级：历史故事、历史人物

　　围绕以上主题，题目自拟，有创新要新颖。

　　2、黑板报应精心进行选材和设计。所选(写)内容均应短小精悍，体趣味性、教育性、艺术性和创造性的特点。

　　3、参评黑板报的排版应符合报纸的基本要求，标题突出，图文并茂，版面生动活泼。

　　4、评比时间：xx年4月23日

　　(三)请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：这一天，走进书店，买一本自己喜爱的'书，开始阅读;

　　这一天，告诉亲人和朋友："今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐";

　　这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;这一天开始，确立一种信仰："让学习和阅读成为一种习惯和风尚"。

幼儿园世界读书日活动方案15

　　一、活动名称：

　　风飘书香满学校

　　二、活动背景：

　　当今时代，信息潮涌而来，种种现代传播媒体在拓展人们视野的同时，亦在挤占人们读书的时间。尤令人关切者，社会浮躁之风、快餐文化等诸种不利因素，也阻碍了全民阅读的展开和深入。今年来，一些社会调查所显示的国民阅读率的下降，正说明重申并弘扬读书传统的重要性和紧迫性。在知识经济时代，现代化建设比以往更倚重于知识的力量，更依靠于全民文化素质的提高。1995年，联合国科教文组织经过决议。将每年的4月23日定为“世界读书日”，这一天是作家塞万提斯和莎士比亚辞世纪念日。

　　三、活动意义：

　　今年的4月23日是第__个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的阅读史几乎就是人类礼貌的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴提高和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。“世界读书日”仅有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。科学发展，以人为本。在全社会大力倡导读书之风，提升国民的知识水平和自我学习、发展本事，异常是青少年，培养他们阅读的兴趣，让读书成为他们终身追求的“时尚”，十分有利于建设学习型社会和创新型社会，有利于实施科教兴国、人才强国的国家战略。借助“世界读书日”这样的`好形式，继承和发扬优良传统，营造浓浓的读书氛围，利国利民，意义深远。

　　四、活动宗旨：

　　1、为迎接我校五十年华诞，丰富学校的藏书资源，给学子们供给一个更好的读书环境。

　　2、为提高同学们的阅读兴趣并扩展同学们的阅读空间，利用博客上的读书、寻书、易书等交流，使同学们能把有限的阅读资源循环利用，提升更高的价值。

　　3、为优惠同学、服务同学，使目前大多没有经济来源的同学们买书能平价化、实惠化。

　　五、活动概述：

　　1、活动时间：4月20日

　　2、活动地点：主楼与二教楼之间的大榕树下

　　3、活动策划工作人员：文法学院学生会成员

　　4、活动参与人员：以文法学院同学为主，面向全校同学

　　5、活动主要资料：将“优惠售书”、“爱心献书”、“易书会”分区同时进行。

　　六、活动流程：

　　（一）准备工作：