【精品】中班教案模板汇编7篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

【精品】中班教案模板汇编7篇

中班教案篇1

　　一、活动目标

　　1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。

　　2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。

　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　二、活动准备

　　数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；

　　三、活动过程

　　1、主题导入

　　（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？

　　（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？

　　2、老师介绍材料

　　（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？

　　（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？

　　（3）、出示玩具、飞机

　　（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。

　　3、介绍粉红色家

　　4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的'家？

　　5、幼儿操作

　　6、小结交流

　　刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

中班教案篇2

　　中班健康活动《老鼠笼》（体育）

　　活动目标：

　　1. 练习钻的技能，会在大圆圈内来回钻。

　　2. 提高身体的灵敏性，协调能力

　　活动准备：

　　音乐、小老鼠头饰。

　　活动过程：

　　一、谈话引入活动，进行热身运动。

　　1.听音乐，做《模仿操》进行热身运动。（黑猫警长）

　　师：小猫们，在不远的地方，有个藏着米的仓库，可是贪吃得老鼠总是偷吃米，小猫们我们一样去仓库看看吧！（音乐，一起走）

　　二、学习钻的动作

　　师：好,变四队，好，可是，前方我们还要经过草地、小沟、山洞，小猫们要用学过的本领，到达大仓库好吗？

　　师：让我们可以要用什么本领呢？请你来说，

　　幼：（请一名幼儿说）

　　师：（动作）你说的真棒！走，跳，钻，抓的本领来过草地，小沟，山洞。师小结：那我们可以用我们的`本领草地、小沟、和山洞。

　　2.集体（分为四组）反复练习，最后一次教师将幼儿带入“仓库”。师：现在请这一组的小猫跟着我来一次，其他的小猫认真看，等等要怎么过。师：（一起去）

　　师：（全体一起去）

　　师：好了，装米的仓库了，里面有许多老鼠想偷吃米，我们一起用我们的本领来抓老鼠吧！

　　师：现在我们站在大圆圈点上。

　　三、介绍游戏玩法。

　　师：今天我们就来玩捉老鼠的游戏，这个游戏怎么玩，我们仔细听听。

　　师：我要请一些小朋友扮小老鼠，其他小朋友扮老鼠笼，扮演老鼠笼的小朋友要手拉手，手：要自然平放，不要上举也不要下拉，要不然小老鼠钻不进去。当游戏开始时，往侧走，我们一起念儿歌，（念我也之前学过的儿歌，老鼠、老鼠。。。）当说到“咔嚓”时，扮演老鼠笼幼儿马上蹲下，在大圆圈内的“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼儿站出来，站在大圆圈上扮演老鼠笼。游戏继续开始。一直到全部老鼠都抓完。

　　四、交代规则。

　　师：在玩这个游戏之前，我有要求，扮演老鼠的小朋友，不要站着不动，一定要把笼子里来回的钻。

　　师：当我们念到“咔嚓”的时候，老鼠不能再钻出去。

　　师：记住了吗？

　　五、游戏开始，并小结。

　　师：好我现在我摸到头的小朋友来当老鼠，小老鼠出来找新老师。

　　师：其他的小朋友当老鼠笼，把手拉起来，好，准备好了没有，

　　幼：准备好了。

　　师：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。师小结：（1）我们捉住一只老鼠，愿不愿意再捉一只。

　　（2）这次没有捉住老鼠，因为老鼠太狡猾了，下次，我们再努力一些吧！师：再请，你，你，你。

　　7.分组进行游戏。（男女组）

　　师：好，你们真棒，现在我要请女朋友出列，走到小圈上站好，我们现在就有几个圈，（两个圈），嗯，现在小老鼠听好了，可以在这两个里来回的钻，如果念到“咔嚓”在这两个圈里面的老鼠就算被抓住！（游戏开始）

　　六、活动结束，做放松运动。（放松音乐）

　　师：小猫们，仓库的老鼠抓完了，快乐吧！让我们一起跳快乐舞吧！

中班教案篇3

　　教学目标：

　　1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。

　　2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

　　3.乐意参与角色扮演活动。

　　教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。

　　教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。

　　教学准备：图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1、出示棒棒糖，引入活动

　　师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

　　2、这根甜甜的.棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？

　　3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。

　　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

　　1、幼儿边听故事边欣赏PPT。

　　问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

　　（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

　　教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

　　三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，

　　（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）

　　( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）

　　四、分角色表演

　　1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？

　　2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

　　3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

　　4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。

　　5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

　　6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

　　7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

　　五、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！

中班教案篇4

　　活动目的：

　　1、认识瓢虫、知道七星瓢虫是益虫，要爱护七星瓢虫。

　　2、通过揉、搓、压等方法用橡皮泥做瓢虫、装饰瓢虫。

　　3、知道瓢虫的有不同颜色和斑点。

　　活动准备：

　　瓢虫图片、美劳用品、各种线条及图形的图片、橡皮泥

　　活动过程：

　　一、课题导入

　　师：“春天到了，天气暖洋洋的。今天的太阳好暖和，瓢虫家族也迎来了他们在春天的第一次聚会。请小朋友么看看都有谁来参加聚会了？”

　　1、出示各种瓢虫的图片，孩子们欣赏。

　　师：“他们长的一样吗？哪里不一样？有没有长的一样的瓢虫？相同的地方是哪里？”

　　2、孩子们来黑板上画瓢虫的相同点，看看谁最聪明。

　　3、游戏：找七星瓢虫宝宝

　　游戏规则：老师的眼睛蒙上，选6个孩子，在头上都帖一张瓢虫的图片，所有小朋友一起围着老师转圈，大家一边转圈一边说：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢虫在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢虫在这里。”待儿歌说完大家都要停下来，老师去摸，看看是不是七星瓢虫，如果不是大家再一次活动，直到找到为止。并教育孩子要爱护七星瓢虫。

　　师小结：瓢虫中为什么有一种叫七星瓢虫呢？因为它们背上的花纹都是七个，所以叫七星瓢虫。七星瓢虫是我们的好朋友，是吃害虫的，所以小朋友们要爱护它们。

　　二、孩子讨论，教师示范

　　1、师：“瓢虫妈妈看到孩子们在玩的时候表现都不错，决定给他们穿上漂亮的衣服去照相。瓢虫宝宝们来到了大自然里，这里真是美丽极了。这时摄影师说：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出来了，好多的瓢虫宝宝啊！瞧啊！他们的衣服的颜色和图案都不一样。”

　　教师示范讲解

　　2、师：“今天我们用橡皮泥来做七星瓢虫拍照的可爱样子。首先我们要知道用什么方法做？”

　　3、师：“对了，用揉、压、搓、捏的方法，我们先做什么部位？”

　　4、师：“第一步，先拿出2块橡皮泥，捏软后分别揉出一个大圆球和一个小的压扁。请问，为什么吴老师要做一大一小2个圆？大圆做七星瓢虫的什么部位？小的呢？”

　　5、师：“瓢虫有多少只脚？在身体的.什么位置？你觉得他的脚长在身体的什么位置上走路的时候比较方便？下面请小朋友们自己动手做一做可爱的七星瓢虫。最后可别忘了给瓢虫宝宝穿上漂亮的衣服哦！”

　　三、孩子动手制作，教师巡回指导

　　提示：1、小圆贴在大圆后面露出半边圆做七星瓢虫的头。

　　2、头、身体、脚和身上的花纹颜色不能一样。

　　3、用橡皮泥搓成不同的线条和图形装饰七星瓢虫的壳。

　　四、作品评价

　　相互欣赏，看看有没有喜欢的，为什么喜欢他做的七星瓢虫

　　教案二：七星瓢虫

　　一、活动目标

　　1、学习使用拓印作画的方法，画出七星瓢虫的外形特征。

　　2、感受拓印作品的不同视觉效果，体验拓印活动所带来的快乐。

　　重点：画出七星瓢虫的外形特征。

　　难点：学习拓印的方法。

　　二、活动准备

　　各种作画工具。范画一张。

　　三、活动过程

　　1、欣赏与讨论

　　（1）你们看，谁来啦？（七星瓢虫）

　　（2）为什么叫它七星瓢虫？

　　（3）这些点有什么不一样？

　　教师小结：七星瓢虫身上有七个圆点，左右翅膀上各有对称的三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画七星瓢虫。

　　2、教师结合儿歌示范画，并介绍拓印的作画方法。

　　（1）你们看汪老师带来了什么？（介绍材料）

　　（2）老师边念儿歌边用笔（笔要斜一点来画）把七星瓢虫的轮廓画在吹塑纸上。

　　（3）七星瓢虫画好了，你想它会飞到什么地方呢？（幼儿回答，添画背景）

　　（4）接下来我们用水粉颜料给七星瓢虫穿上漂亮的衣服。

　　老师用画笔先蘸一蘸自己喜欢的水粉颜色，再在杯沿舔一舔，不要让颜料滴下来。再来涂色，颜色涂均匀，要涂一块马上印一块，压一压。

　　（5）这种跟我们平时不一样的画法叫拓印法。

　　4、幼儿作画

　　（1）画轮廓线时，笔要斜一点来画，尽量把身体和圆圈都画大，而且要注意圆圈的数量和两边对称。

　　（2）进行拓印时，画笔先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要让颜料滴下来。要求颜色涂一块马上印一块，压一压。

　　（3）拓印好七星瓢虫后再添画上背景。要求背景的颜色和七星瓢虫的颜色要不一样。

　　四、活动结束。

　　展示孩子们的作品。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试用自己喜欢的方式设计风扇、空调,培养幼儿设计的兴趣。

　　2、复习10以内数的组成及9以内数加减。

　　活动准备：各种空调、风扇图片，蜡笔，画纸，图书，橡皮泥，益智区活动材料等。

　　活动过程

　　一、介绍活动材料。

　　1、夏天天气热的时候，你会选择什么方法使自己凉快起来呢?老师这里有一些空调、风扇的图片，我们一起来看看!

　　2、很多图画上也有空调、风扇，老师把这些图画书放到了图书区，小朋友可以一起去看一看。

　　3、风扇转起来，数学区的圆盘也会转起来，小朋友仔细看清楚外圈的数字，把里圈和内圈合起来，组成和外圈数字一样多的数量。

　　二、幼儿选择区角。

　　1、请幼儿自选区角进行活动。

　　三、指导幼儿进行游戏。

　　1、看使用蜡笔画的'孩子能否按自己的想法画出空调及风扇，鼓励孩子勇于创新，大胆作画。

　　2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的风扇，对于孩子存在问题进行及时的帮助。

　　3、帮助孩子看清数字，转动转盘，复习巩固10以内数的组成并进行书写。

　　四、幼儿整理操作材料.

　　五、评价本次区域活动的情况。

中班教案篇6

　　设计背景

　　根据中班幼儿的特点，记事物较为形象，喜欢做手工，所以设计了这个活动方案

　　活动目标

　　1、认识“6”。

　　2、学会数到“6”。

　　练习手工，增强幼儿的动手能力。

　　重点、难点

　　重点认识“6”这个字，然后温习从1数到6。

　　难点将“6”数字剪出来。

　　活动准备

　　准备剪刀，硬纸。

　　活动过程

　　一、认识“6”

　　1、老师在黑板上写出大大“6”，因为“6”的形象体在很多教科书都共同认为是哨子，所以老师在“6”的旁边再画个大大哨子，老师最好再找个哨子给小朋友看，加深影响。

　　2、在画出6个红苹果（任何物体都可以，主要是能吸引小朋友）

　　3、老师教小朋友认识并读出来，先陪小朋友一起数苹果，之后再给他们自己伸手指输出来

　　二、自己动手剪出“6”

　　1、老师先动手将一“6”剪出来，然后问问小朋友认不认识这个字，然后再叫他们也剪一个给自己拿回家给爸爸妈妈看（目的`激发小朋友的积极性）

　　2、然后老师将画有“6”的硬纸发给每一个小朋友，让他们自己剪出来。

　　三、老师给小朋友带自己的作品回家

　　并叮嘱他们要好好保存，以方便以后拿出来继续学习温故。最后将小朋友精力再集中到黑板上的“6”，加深他们的印象。

　　教学反思

　　将认知与手工结合有利于小朋友对新事物更好的理解跟接受，更能加强他们对新事物的记忆。多鼓励动手能力较弱的小朋友，协助他们一起完成，而做得很好的小朋友则要多鼓励，以激发他们的积极性，让他们互相帮助，但前提是要自己的事情自己做，不能让其形成依赖。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、指导幼儿发现、再现物体按一定规则排成的序列，并学习不同的排序方法。

　　2、引导幼儿感知数学的规律美，培养幼儿细致的观察、分析、比较能力。

　　活动准备：

　　背景图一张，纸制小动物若干（跑步：小兔2个、小羊4个；爬树：松鼠4个、猴子2个；举重：大象、熊、河马各2 个）；上述小动物胸饰若干；木珠、雪花片、几何图形片、动物塑料卡片等；

　　活动过程：

　　（一）、在运动场环境布置中寻找“abab”的规律。

　　1、（幼儿胸前别了小动物胸饰，教师以小兔子的身份参与）“嘿，伙伴们你们好，今天这里打扮得这么漂亮，我们要举行一个小小运动会。我们看看这运动场周围都布置了什么？这些东西是怎么排队的？

　　2、幼儿四散寻找并进行表述，如运动器械是按照“沙包、纸球、沙包、纸球……”规律排列的；气球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”规律排列的；彩链（有颜色干扰）是按照“长的、短的、长的、短的……”规律连接的；彩旗是按照“红的、绿的、红的、绿的……”以及“三角形、正方形、三角形、正方形……”的规律排队的等。

　　3、（组织幼儿谈话）“你发现了什么？它们是怎么排队的？”（简单小结）。

　　（二）、探索运动员进场的各种排队规律。

　　（出示背景图）1、首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。（兔羊羊 ∣ 兔羊羊∣ ）这些小动物是怎么排队的`？（幼儿回答，并请别有相应胸饰的幼儿上前接着排序，教师和其他幼儿帮助指导）。

　　2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。（教师逐组出示：“松鼠松鼠猴” “ 松鼠松鼠猴 ”这些小动物是怎么排队的？（幼儿回答，并请别有相应胸饰的幼儿上前接着排序，教师和其他幼儿帮助指导）。

　　3、最后进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐徐徐向我们走来。（象熊河马象熊河马）这些大力士是怎么排队的？（幼儿回答，并请别有相应胸饰的幼儿以开小火车邀请的形式一个一个接着排序，教师和其他幼儿帮助指导）。

　　（三）、制作奖品，再现物体的序列。

　　1、运动会上要发奖，我们一起来制作奖品，好吗？

　　2、引导幼儿在四组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。如：a、用木珠制作项链；b、用花朵制作花环；c、用印章印制纪念章；d、用几何图形片制作花边等。

　　3、请幼儿展示自制的奖品，并说说奖品是按照什么顺序排列的？

　　活动结束：

　　1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。

　　2、在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拚搭物体和装饰画面，体验规律。