大班教案

时间:2023-04-22 08:12:39 教案大全 我要投稿

【精选】大班教案模板锦集7篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的大班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】大班教案模板锦集7篇

大班教案 篇1

  集体活动名称:

  谈话活动:怎样过新年

  内容和要求:

  1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性,有大胆的创新精神。

  2.锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景,并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

  3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  环境与材料:

  各种与新年有关的图片或者物品

  过程与指导:

  1、谈话导题:“新年就要来到了,大家都很高兴,让我们来想一想,怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论,请想好了的小朋友来讲一讲,他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

  2、出示各种与新年有关的图片,请小朋友看一看,上面都有些什么,人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

  3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌,全班一起来背诵,激发幼儿对新年的向往。

  4、告诉小朋友,新年是一年的`新开始,小朋友又大了一岁了。提问:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,应该怎样做?

  5、教师小结:我们不仅自己要快乐的过新年,而且还有给身边的人送去自己的祝福,我们已经学会了很多拜年的话,还可以把自己的祝福画出来,做成贺年卡,送给自己最喜欢的人,好吗?

  活动反思:

  本节课以“过新年”为主线,贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面,突出对歌曲《过新年》的学习,是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标,并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点,引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。

大班教案 篇2

  一、主题生成及活动说明:

  在三月初的一次谈话 "我要上小学啦" 活动中,孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐,我们马上要上小学啦,而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往,教师及时抓住了这个兴趣点,引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动,并且因此召开了一次家长会,邀请西圩小学的老师为我们的家长进行了一次讲座,介绍了一些小学的情况,使家长明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么?小学生活到底是个什么样的?和幼儿园有什么不同。

  在整个活动过程中,由于幼儿知道的小学内容较散,对小学的认识停留在表面。同时,又因为幼儿的逻辑思维能力有限,常常无法对事物进行深入的研究。这就需要教师在适当的时机对幼儿进行点拨,借助当时的情景、材料,直接地提出主题,把幼儿的学习兴趣推向较高的层次。在活动中我们十分注重对家长进行指导,经常通过班级《家长园地》进行宣传,及时把活动信息和进展情况告诉家长,使活动开展的非常顺利、有效。

  二、主要活动内容:

  1、我要上小学啦 。

  2、我的小学在这里。

  3、我的朋友在哪里?

  4、整理小书包。

  5、我要做小学生了。

  6、课间我要干什么?

  7、与小学生见面会。

  8、参观西圩小学

  三、主题活动总目标:

  1、留恋幼儿园生活,珍惜在园时光。

  2、通过与小学生见面与参观小学,进一步了解小学生的学习、生活,以及一些有关小学的事情,进一步激发入小学的愿望。

  3、能有条理的整理小书包,自觉准时来园。

  四、主题活动内容:

  活动一:谈话活动--我要上小学啦"小朋友你们现在是幼儿园的哥哥姐姐了,你们心里在想什么呀?"王强新说:"我很高兴,因为我要上小学啦,可以学到很多本领。"李新雨也说:"妈妈说我要上西圩小学,因为她上班很忙,只有叫奶奶接我和送我。" 李新雨的话引来了大家的窃窃私语:"我也上西圩小学。""我也是。"这时我又问孩子:你们知道小学生每天干什么吗?你们对小学生活有什么不明白的吗?孩子们提出了许多问题:小学生是怎样上课的?小学生为什么不睡午觉?小学里有电脑室吗?小学里一个班级有几位老师?小学里吃饭和我们幼儿园都是在教室里吃的吗?等等许多问题。

  活动二:家园互动--我的小学在这里。

  活动目标:

  1、通过幼儿与家长的共同参与,对将来所上小学进行初步了解。

  2、知道几所周围小学的名称,所在位置。

  活动准备:幼儿主动与家长谈话,家长带幼儿到所上小学拍照留影。

  活动过程:

  1,你们回家都问爸爸妈妈你要上哪所小学呀?为什么?

  2、幼儿结合照片讲述。

  3、将幼儿的照片贴在展示板上,集体认识小学的环境。

  4、同一所小学的幼儿互相问好。

  活动延伸:将照片收集起来与幼儿共同布置后墙"我的小学在这里"。

  活动三:调查活动--我的朋友在哪里?

  活动目标:

  1、通过调查活动增加幼儿之间的交往,培养关心别人的情感。

  2、在老师的指导下,学习填写调查表。

  活动准备:事先设计好调查表、开展过"我的小学在这里"活动、知道自己家的电话号码。

  活动过程:

  1、你们的好朋友是谁?你知道她们将来要上哪所小学吗?

  2、幼儿自由讨论后回答。

  3、介绍调查表,说明填写要求。

  4、幼儿填写,教师巡回指导。

  活动延伸:将调查表布置环境"我的朋友在哪里",供幼儿参观交流。

  活动四:社会--整理小书包

  活动目标:

  1、让幼儿了解整理书包的重要性。

  2、教育幼儿自己的事情自己做,并且要认真细致的做好每一件事。

  活动准备:电视机、摄像机,教师示范用的书包和学习用品一套。

  活动过程:

  1、请幼儿观看电视第一段,并进行提问,让幼儿知道爱惜学习用品。

  2、看表演的第二段,继续进行提问,教育幼儿知道整理小书包的重要性。

  3、每个小朋友都有一个小书包,里面都有什么东西?我们应该怎么整理呢?请幼儿和小伙伴说一说,讨论整理小书包的方法,最后告诉老师。

  4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误,提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。

  5、请幼儿自己取出书包里的学习用品,检查是否折角,并进行展角和整理,要求认真细致和轻拿轻放。

  延伸活动:绘画《我的书包装什么》并且布置墙面供幼儿交流。

  活动五:谈话活动--《我要做小学生了》

  活动目标:

  1、初步了解小学生生活,萌发对小学生活的向往之情。

  2、留恋幼儿园生活,珍惜在园时光。

  活动准备:

  1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。

  2、挂历一本。

  3、收集以前幼儿园活动照片与幼儿合影

  活动过程:

  1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

  提问:认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?

  2、出示挂历让幼儿数一数,看一看。

  讨论:

  (1)我们还有多少天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?

  (2)你对幼儿园最难忘的事是什么?可以结合照片讲述。

  (3)剩下这些天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?

  3、想象未来的幼儿园是个什么样?

  4、绘画"未来的幼儿园"。

  延伸活动:将幼儿收集来的照片和幼儿的绘画作品布置环境"小学生活我知道""我们永远是朋友""难忘好时光""未来幼儿园"供幼儿参观交流。

  活动六:谈话活动--课间我要干什么?

  1、"下课十分钟,小学生们会做些什么事?"2、学一学,做一做,模仿小学生下课十分钟休息。

  3、再次讨论:你在下课十分钟里做了些什么?

  4、选择幼儿较好的经验,请幼儿再次"学一学,做一做"下课十分钟。

  活动七:社会 活动--与小学生见面会(面与面的接触)原先在制定这一活动时,我想带幼儿到小学去见面的。由于我们有35名幼儿去小学容易影响小学生上课。因此,我请了我以前毕业的小朋友到我班来解答小朋友的疑惑。

  这一天,我从西圩小学请来了王一飞、张浩宇两位小朋友,"老师请来了两位原先是我们幼儿园的小朋友,请她们为我们解答关于上小学你们想知道的事情?"我请幼儿有秩序的向她们两位小学生提问。当李胜杰问道:"上小学一个班有几个老师?" 张浩宇回答道:"有7、8个老师。"下面的小朋友一口同声的:"啊!"这时,张弦问道:"为什么不是两个老师呢?跟幼儿园为什么不一样?""两个老师教这么多的'功课会很辛苦的,而且小学里有许多门功课。"张弦听了满意地坐下了。两个小学生回答得非常好,回答了许多小朋友提出的问题,而且最后还补充介绍了小朋友们没有问到的问题,如:小学里还有校报,可以投稿,小学生要自己搞卫生,还要进行评比……活动八:社会活动--参观西圩小学本次活动为了给幼儿一个更加直观、具体的学习环境,我们充分利用社区的环境资源进行教育活动。"西圩小学"临近我园,而且我园大部分幼儿毕业后也将会成为西圩小学的一员。因此,本次活动我们选择在西圩小学进行,并充分利用小学的环境资源和人力资源,通过观看升旗和鼓乐队表演、参观校园、观看小学生上课、做操,与一年级小学生谈话等多种形式,使幼儿熟悉小学环境,对小学生的学习生活有一个初步的了解,消除陌生感。

  活动目标:

  1、让幼儿熟悉小学环境,初步了解小学生的生活和学习情况,激发幼儿争当小学生的愿望。

  2、通过找出小学与幼儿园不一样的地方,培养幼儿的观察分析能力。

  3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强幼儿自信心。

  4、培养孩子勇于大胆提问,主动与他人沟通交往,提高孩子的语言表达能力和交往能力。

  活动准备:

  1、事先与"西圩小学"联系参观的时间、内容以及当天的活动安排。

  2、组织大班年级的老师集中讨论活动的内容、组织形式以及具体的安排。

  3、幼儿对小学生活有初步的感性认识。

  活动过程:

  1、全班集中:观看升旗和鼓乐队表演。

  2、分班参观:参观校园环境和小学生上课情况。

  3、课间十分钟。

  4、自由交谈:与小学生交谈。

  5、回幼儿园讨论。

  6、活动小结。

  五、主题活动的反思:

  随着《新纲要》的进一步实施和展开,学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动,随着时间的推移,孩子们即将进入小学学习,它是幼儿生活的一个重大转折,无论是课程的设置,环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题,为此在大班第二学期通过生成活动做好幼小衔接工作,有着积极的作用。

  一、在本次活动中最大的亮点是:我们每进行一项

  活动后都在环境创设中留下痕迹,让幼儿在环境中自然而然关注生成活动:我要上小学啦、我的小学在这里、我的朋友在哪里、我的书包装什么、小学生活我知道等等。幼儿非常喜欢自己班级的环境,通过观察幼儿自由活动时经常对着墙面驻足观看、议论交谈。

  二、本次活动非常注重幼儿的情感教育,因为第一次谈话时当小朋友说到即将离开幼儿园、离开老师、离开小朋友时,许多幼儿都哭了,说明幼儿与教师之间有着十分深厚的感情,如何化解幼儿的这种悲伤情感,既要使幼儿留恋幼儿园的生活又要将幼儿的情感向积极的方向引导,也是个重要的问题,教师利用"我们永远是朋友、难忘好时光、未来幼儿园"等活动内容,将幼儿的这种情感以图片的形式展现出来,拉长幼儿的情感空间,有效的化解幼儿的情感压力。

  三、本次活动的主要目的是帮助幼儿进行幼小衔接适应,以往的幼小衔接我们注重小学生活时间的安排,忽视了小学的活动内容安排,导致有的幼儿进入小学后无所是从,还有的课间发生了事故,所以我们结合日常活动安排,开展了早读活动(每天早上利用十分钟,读一些古诗、儿歌。培养阅读兴趣加强幼儿的听、说能力)、折纸活动(培养幼儿的看图能力,为幼儿的课间十分钟提供丰富内容)、整理书包活动等等,用游戏的形式模仿小学生活,帮助幼儿感受小学生活。

  总之,通过这次生成活动对幼儿进行幼小衔接工作试验,为其能顺利的进入小学打下一定的基础,如果有可能对我班幼儿进行跟踪研究,将会有重要的意义,我愿意与大家共同探讨。

大班教案 篇3

  美术活动:

未来的桥

  活动目标:

  1、能选择自己喜欢的方法设计未来的桥。建构桥、废旧物制作桥、绘画桥、泥工制作桥,海报画桥。

  2、能大胆在集体面前介绍自己的作品。

  3、培养幼儿的想象力和创造力。

  活动准备:

  1、 多种废旧物盒子、瓶子、橡皮泥、火柴棒、旧报纸等。

  2、 范例几幅。

  活动过程:

  (一) 引起兴趣

  1、前几天我们认识了各种各样的桥,知道了各种桥的用途,今天请你们来当小小设

  计师,设计未来的桥,好吗?

  2、 小朋友想一想,你想设计怎样的桥呢?用什么材料做呢?(幼儿相互讲述。)

  3、请个别幼儿讲述。

  (二)、幼儿自选材料制作。

  1、老师介绍设计未来的桥的形式。

  (1)大型积木建构。

  (2)用橡皮泥制作。

  (3)绘画设计。

  (4)废旧物品制作。

  (5)在海报上用颜料设计。

  2、请幼儿自选喜欢的方法进行制作,老师指导。

  (1)提醒幼儿养成良好的美工作业习惯,没用的废纸等能随时放到指定的.篮子里。

  (2)鼓励、帮助能力弱的孩子完成作品。

  (3)对能力强的、合作的幼儿给予一定的表扬。

  3、 “未来的桥”作品展。

  幼儿相互欣赏作品,请幼儿讲讲自己设计的桥,它有什么作用?

  老师评价,结合制作态度、制作成果两方面的情况表扬有进步的幼儿。

  活动延伸:

  区域活动时在学习同伴作品基础上再次创造。

大班教案 篇4

  活动目标:

  了解主人公尝试宝华妈妈勇敢而睿智的行为,萌发勇敢意识。

  感受诗歌前后两段充满自信、骄傲及舒缓、温情的不同的朗诵特点。

  活动准备:

  1、《小朋友的书·我长大了》;磁带及录音机。

  2、彩笔一盒。

  活动过程:

  由讨论引出儿歌主题。

  请班级里的男孩说说自己是真正的男子汉吗?男子汉应该怎样做。

  请女孩来说说,你觉得谁像男子汉?为什么?

  欣赏儿歌《我是男子汉》并分析。

  第一遍朗诵。提问:儿歌里讲了谁?儿歌里的男子汉在保护谁?

  第二遍分段朗诵。

  朗诵开头至“小偷听见准怕”

  提问:妈妈怕什么?男子汉是怎么解决的'?逐一分析妈妈害怕的事情与“我”对应的解决办法,感受主人公的勇敢与睿智。

  朗诵“噢,要是你想爸爸了”至结尾。

  提问:男子汉是怎样扮演爸爸的?他为什么要办成爸爸?

  (教师在朗诵时,注意前半部分采用较快、坚决的语气,表现出主人公自信、勇敢的品质。后半部分采用较慢、温柔的语调表现主人公对妈妈温馨的爱意)再次完整欣赏儿歌《我是男子汉》。

  使用《小朋友的书·我长大了》第13-14页“我是男子汉”对照图意,跟着教师再次朗诵儿歌一遍。

  讨论并创编儿歌段落。

  你们的妈妈怕什么?你是怎么保护她的?根据讨论创编相应的诗句。

大班教案 篇5

  一、游戏目标:

  1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。

  2、能遵守游戏规则,听清指令。

  3、培养幼儿良好的合作精神和对体育游戏的兴趣。

  4、幼儿已会"电网"、 "磁铁"游戏。

  二、游戏准备

  在室外选择较平整、宽敞的场地,运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。

  三、游戏过程

  1、准备动作:《学做解放军》练习踏步走(活动四肢,进入游戏状态)

  2、进行游戏:

  玩法1:

  设置关卡一:幼儿一起在起跑线上听到指令后,用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过"电网" (根据自己的体型选择爬法)(跳绳一根,绳系在两张相同的椅子脚上);

  设置关卡二:爬过"电网"后,跨过低障碍栏;(障碍栏分高低两种,第一次我们只进行低的两个障碍栏)

  设置关卡三:跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后,到达终点。

  游戏重点:(游戏过程中如发现"触电"、"磁铁"吸到,幼儿必须从左边草地上返回起点,重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。)

  玩法2:关卡一、二、三都要增加难度。(设置两个场地,一个是原来的场地一个是增加难度的场地)(分别设置成:关卡一为降低电网高度,关卡二为高的障碍栏两个,关卡三是四个皮榔头)

  建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行"野战训练游戏"。

  反思:当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时,我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢?首先观察幼儿,当幼儿有了尝试新玩法的'需求,但又遇到了困难时,老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法,让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。

  大班健康活动:防痘小卫士

  活动目标:

  1、体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性,增强幼儿主动预防传染病的意识和能力。

  2、共同完成宣传栏,培养幼儿的爱心和责任感。

  活动过程:

  一、 切入话题、进行谈话。

  1说说最近班级里发生有关水痘传染的事件,幼儿谈谈自己的切身体会。

  2了解水痘(传染病)对我们小朋友生活上的影响和危害。

  二、 制作预防传染病宣传栏

  1、自己制作宣传纸。

  2、给朋友介绍怎么预防。

  3、教室里布置预防传染病宣传栏。

  活动反思:

  因为我们班中曾经有孩子发生过"水痘",所以对孩子亲身经历的体会更容易让幼儿接受教育,通过对有关水痘传染的影响及危害性,增强了幼儿主动预防传染病的意识和能力。并且通过宣传栏的介绍,更让孩子懂得传染病的危害,从而学会保护自己,各方面预防疾病的发生。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、运用各种方式表达自己的情感,并能用简单的画面表现出来。

  2、体验同伴间互相关爱的情感。

  活动准备:花脸虎头饰若干,笔和纸。

  活动过程:

  一、讲述故事情境导入课题。

  “有只花脸虎打喷嚏威力可大了,你们想知道吗?”

  1、师有表情讲述故事情境。

  2、启发幼儿猜想。

  “小动物在商量什么?他们会怎么做?”

  3、请个别幼儿讲述。

  二、引导幼儿运用各种方式表达自己的情感。

  1、教师扮演动物角色向花脸虎表达自己的情感。

  “我要扮演小鸟用一种特殊的方式来表达我心里话,你们想知道我用什么样的方式吗?”

  2、启发幼儿用多种形式向同伴表达自己的情感。

  “小朋友可以两个人一组,分别扮演花脸虎和自己喜欢的另一种小动物,用不同方式表现自己的情感。”

  三、幼儿各自设计表征情感的方式的.内容用画面表示出来。

  1、鼓励幼儿将自己表征情感的方式的内容用画面表示出来。

  “刚才小朋友都以很多方式表达了自己的想法,把你自己的想法用画面表现出来,并跟同伴相互说一说。”

  2、引导幼儿主动与同伴交流,续编故事。

大班教案 篇7

  活动目的:

  1、学习一些简单的比较高矮的方法,发展幼儿的观察、比较和判断的能力。

  2、学习在比较高矮的过程中,懂得高矮的比较是相对的。

  投放材料:

  指导要点:

  (一)区别高矮和一样高

  1、分散探索:

  (1) 带幼儿到操场上自由寻找比较操场上的各个物品 “什么比什么高,什么比什么矮”。

  (2) 在能比较高矮的情况下,引导幼儿寻找,操场上有什么东西是 “一样高” 的。

  2、集中探索:

  (1) 请幼儿回答在自己探索比较的结果。

  (2) 请几位幼儿上前比身高,全体幼儿讨论 “谁比谁高”, “谁比谁矮” “谁和谁一样高”。

  (3) 每队请一名幼儿将本队的同伴按从高到矮的顺序排列。全体幼儿做监督。

  (二)探索高矮的相对论

  1、请一高一矮两名幼儿比较身高,然后高的幼儿和教师比较。让幼儿发现,某个东西的.高矮是不能绝对的,看它和谁比较(高的幼儿和矮个比是高的,跟高个比是矮)。

  2、请幼儿在同伴中寻找一个比自己高的小朋友,然后想办法让自己变得比他(她)高。通过自己的探索,明白高矮的相对论。

  (三)小结总评。

【大班教案】相关文章:

大班的教案12-30

大班教案01-21

大班教案《值日》03-20

大班读书教案08-25

大班教学教案06-24

大班表情的教案06-25

大班《鸟窝》教案07-15

《摇篮》大班教案11-11

大班活动教案11-17

大班有趣的教案11-13