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数学口算比赛活动方案

时间:2023-04-24 15:46:19 活动方案 我要投稿
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数学口算比赛活动方案

  为了确保工作或事情能有条不紊地开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的数学口算比赛活动方案,希望对大家有所帮助。

数学口算比赛活动方案

数学口算比赛活动方案1

  一、指导思想:

  为加强我校数学教学工作,本着从基础入手,扎实开展数学教学工作的原则,通过开展低年级数学口算比赛,促进学生口算能力的全面提高,为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学,增强学生的学习数学的兴趣,选拔优秀的数学好苗子。

  二、活动目的:

  培养、提高学生的'口算能力是小学数学教学的重要内容。学生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接关系到以后估算、笔算和简便计算等方面的学习。因此可以说口算是培养学生计算能力的基础工程。在平常的教学中,口算相对于其它教学内容来说显得比较单调,因此我们想通过以赛促练的方式,一改以往学习口算沉闷枯燥,简单被动的状况,调动学生口算的积极性,激发学生学习口算的兴趣。培养学生口算的技能技巧,提高学生的计算能力,为后面学习打下结实基础。

  三、活动安排:

  1、数学课要坚持用5分钟时间搞口算基本训练。

  2、每位学生都有《口算天天练》,要求学生每天坚持做2面口算,由家长记时并批阅对()道题。

  3、为激发学生学习数学的兴趣,培养学生的竞争意识和心理素质,提高学生的计算能力,学期中举行一次口算比赛。活动由数学老师按照学校统一要求,统一命题,统一阅卷,竞赛为5分钟,对的最多的学生可以荣获 “ 速算小能手 ” 的称号,获此殊荣的同学颁发证书以资鼓励。

  口算比赛是我校一至三年级的传统比赛。通过比赛活动的组织开展,大大丰富学生的课余生活,培养学生的观察能力、分析能力及数学计算的灵活性,提高学生的心算速度和正确率,启迪学生的智慧。

数学口算比赛活动方案2

  一、活动目的:

  为了提高全体数学教师的`教材钻研能力,培养教学骨干,更深入的开展课题(数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究)研究,提高数学教学质量,使教师们能一展自己的风采,学校特举行此次数学教学设计比赛。

  二、参赛要求:

  1、参赛对象:

  以个人为单位,40岁以内青年教师参与。

  2、比赛内容:

  为做到公平公正,参赛教师将抽取现任年级本册教学内容作为参赛内容。内容由评委选择确定,即从每个年级选择五至六个教学内容,再由各年级备课组长抽签确定本年级具体内容。

  3、比赛时间定于第八周星期二下午2:00开始,地点阶梯教室,比赛时间为一小时。

  三、奖项设置及评审办法

  本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名

  四、比赛评委名单:

  刘名松、李青松、廖香煌、王建明

  五、评分标准:

  见附表。

数学口算比赛活动方案3

  为拓宽学生的视野,增强学生学习数学的兴趣,促进学生对数学知识进行深层次的思考。提高广大小学生学数学、爱数学、用数学的`能力,根据计划安排,经研究学校决定举办“金阊新城实验小学生数学小论文比赛”活动,现将有关事项通知如下。

  一、参赛对象:

  2-6年级学生

  二、内容范围:

  与现行小学数学教材、数学学习有关内容,体现学习过程,反映学习方法,交流学习心得。

  三、参评方法

  1、小论文可从数学学科和实际生活两方面选题,反映自己探究数学问题或从事实践活动的简单过程和结果,能体现一定的探究和解决实际问题的能力。教师可指导学生选题,帮助学生完成小论文,但不能包办代替。

  2、参评小论文的字数不作具体要求,一律用电脑打印,打印要求:A4纸。标题――小二、黑体,正文――四号、宋体,作品中写明本人姓名、所在班级及辅导教师,交至教导处汤琪老师或电子稿上传至网络磁盘-校内盘-行政办公室-数学小论文评比文件夹。

  3、小论文形式上可以是数学童话,数学故事,调查报告,数学日记……

  四、评选时间:

  11月9日――11月20日

数学口算比赛活动方案4

  一、指导思想

  为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的`数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。

  二、活动目的

  通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。

  三、参赛对象

  三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

  四、竞赛时间和地点

  1.竞赛时间:20xx年12月8日星期四下午第一节

  2.竞赛地点:五(2)班、四(1)班教室

  五、竞赛形式

  笔试,60分钟内完成一张竞赛试卷。

  六、竞赛标准

  根据卷面分数评出各类奖项。

  七、奖项设置

  按年级评选出一、二、三、四名。

数学口算比赛活动方案5

  活动目的:

  为了更好的促进学生的数学,增强学生的学习数学的兴趣,了解学生在口算技能方面的水平,我校二年级举行口算比赛。

  活动时间:

  20xx年xx月xx日(星期三)下午

  活动地点:

  各班教室

  活动形式

  做口算二年级全体学生。

  活动内容

  一百以内加减法、口诀乘法

  活动操作

  数学教研组具体负责实施。比赛活动内容为在规定的时间内,比计算正确率、计算速度。本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度,激发学生的口算兴趣,锻炼学生的口算能力为宗旨。

  通过本次比赛,数学学科老师要更加清醒地认识到,培养学生扎实的.口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作,必须持之以恒地开展。

  奖项设置:

  比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。(规定时间内正确率优先;正确率相同的情况下,完成试题的速度优先。)

  二年级数学组

数学口算比赛活动方案6

  一、竞赛目的:

  为了进一步提高我校学生的口算能力,培养良好的计算习惯,提升学生的创新思维意识,为学生搭建展示、学习、交流的平台,促进学生数感的全面提升,我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。

  二、竞赛时间:

  6月15日(下周一)下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。

  时间40分钟,题量100道口算题。

  三、参赛对象:

  1-6年级全体学生参赛,其中对年级前二十名获奖者颁发证书并张榜表扬。

  四、竞赛方式:

  以年级为单位进行竞赛,相邻年级老师交换制卷、评卷。

  五、竞赛内容:

  各年级数学试题按教学进度编制相应的`口算题,总数100道。要求试题具有一定的灵活性、科学性。

  六、制卷、评卷安排:

  一年级:余端子二年级:周晓萍三年级:麦世燕四年级:许先玲五年级:李灿春六年级年级:蔡山霞。评卷时间:交叉阅卷,下周五之间完成。

  七、本次活动的要求:

  1、评奖:每年级评选出前20名,一等奖4名,二等奖6名,三等奖10名。

  2、成绩汇总:教师阅卷之后要及时统计好成绩交教导处封存。

数学口算比赛活动方案7

  一、活动目的:

  激发学生的'学习兴趣,营造良好的学习氛围,检测学生的口算能力,培养学生良好的学习习惯,发展学生的思维能力。

  二、活动时间:

  xx年12月24、25日写字课。

  三、参加比赛人员:

  一―六年级全体学生。

  四、比赛安排:

  1、试题内容:口算题50道,以本学期所学过的口算题内容为主。基础与拓展比例为8:2。

  2、测试时间:15分钟。2:05预备进教室发卷,2:10正式铃响再开始答题,2:25下课铃声响马上停止答题,竞赛结束。

  3、比赛方式:单人单座,各年级语文老师交换监考。

  4、评卷:一、二交换,三、四交换,五、六交换阅卷,将结果全部登记上交教务处。

  五、奖项设置:

  1、以年级为单位,根据成绩设奖,颁发“象山小学口算之星”的奖状。

  2、以各班学生的口算成绩,综合评定,各年级评出两个口算优胜班。

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