有关中班美术教案模板汇编7篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的中班美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关中班美术教案模板汇编7篇

中班美术教案篇1

　　幼儿园中班美术优质课教案：星空

　　一、活动目标

　　1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识；

　　2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

　　3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

　　重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。

　　二、活动准备

　　视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

　　三、活动过程

　　1．对话交流

　　师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星??

　　2．欣赏教师与名家的作品

　　①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。

　　②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

　　3．创作与交流

　　①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?

　　②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。

　　4．作品评议

　　面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。

　　活动结束。

　　活动评析

　　此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的`教法与表现．教学效果五个方面进行。

　　首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。

　　第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备．同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。

　　第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇。

中班美术教案篇2

　　教学目标

　　1、学习运用泥工的多种技能，大胆、创造性地制作各种各样的月饼；通过活动，让幼儿知道中秋节是我国传统的团圆节。

　　2、体验与同伴老师一起制作的快乐。

　　教学准备

　　1、知识准备：

　　已学过团圆、搓长、压扁、分泥、粘合等泥工技能；

　　2、物质准备：

　　（1）用食用色素合成的各色面团、多种月饼馅儿（每桌一盘）；

　　（2）干净的'盘子、泥工板等，每人一份；

　　（3）范例4盘，厨师帽一顶；

　　（4）录音机、歌曲《饼干歌》

　　教学重点

　　让幼儿进行创造性的制作，并体验制作过程的快乐。

　　教学难点

　　将月饼馅包进皮里，揉圆按压成形。

　　教学理论依据

　　《纲要》指出：艺术是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。

　　教学过程

　　一、引起幼儿兴趣，导入主题（师戴厨师帽，手端做好的4盘月饼）随音乐《饼干歌》出现在孩子面前。

　　师：我是“智慧树快餐店的大厨师，你们知道我盘子里的是什么吗？（幼儿发言）

　　师：今天我来这是为我们快餐店招聘厨师的，你们愿意来当小厨师吗？（愿意）

　　呀！这么多人要当厨师，还是让我出几道题考考你们吧！

　　第一道题：你们知道再过几天是什么节日吗？（让幼儿知道中秋节是我国传统的团圆节。）

　　第二道题：月饼为什么是圆圆的？你吃过什么馅儿的月饼？（幼儿发言）

　　二、讲解制作要求，使幼儿了解泥工雕刻的方法。

　　师：我带来的月饼它们都像一幅美丽的图画，请你们仔细看，并听清我的问题。

　　（1）月饼的颜色看起来怎么样？（幼儿发言）

　　（2）教师逐一引导幼儿观察，分析月饼上面的图案和花纹。

　　师：月饼上的花纹是怎么做出来的？

　　（用竹签在月饼上划出一些花纹。引导幼儿使用其它辅助材料，如牙签等）

　　师：你们还可以用什么方法使月饼上面出现花纹。（切割等）

　　（3）教师演示将月饼馅儿包进皮里，揉圆按压成形。

　　三、幼儿动手制作，老师巡回指导

　　1、鼓励幼儿大胆制作出与众不同的作品；

　　2、重点指导幼儿将陷儿包进皮里，揉圆按压成形。

　　四、幼儿作品展示

　　肯定幼儿的成绩，你们真能干，都到我们快餐店来当厨师吧！

　　五、活动延伸：

　　1、送作品到厨房，加工成熟食。

　　2、幼儿品尝自己和他人的月饼。

中班美术教案篇3

　　活动过程

　　一、导入，引起幼儿兴趣

　　教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝，

　　现在你们想看看美丽的烟花吗？

　　二、欣赏烟花

　　1.课件演示，初步了解烟花的基本形状。

　　提问：这是什么？（烟花）

　　烟花象什么？都有些什么颜色？

　　（丰富词汇：五颜六色，彩色的）

　　2.教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗？

　　今天我们用蜡笔来放烟花好吗？

　　三、示范画烟花

　　提问：你们想放什么样子的烟花？

　　教师示范并讲解：

　　象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低）

　　象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的`落下来）

　　象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒）

　　四、幼儿作画，教师巡回指导

　　五、结束

　　讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼

　　今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！

　　活动准备

　　Ppt课件：美丽的烟花

　　幼儿用蜡笔，画纸。

　　活动目标

　　掌握两种烟花的画法。

　　初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

中班美术教案篇4

　　活动目标

　　1、尝试探索用排笔画出粗细两种不同的线条，在纸筒上进行装饰。

　　2、养成良好的操作习惯，体验自制玩具的乐趣。

　　活动准备：

　　1、长征运载火箭发射的视频。

　　2、纸筒人手一个，颜料三色，排笔人手一支，水桶、抹布等。

　　3、已完成的发射器的范例若干。

　　4、视频转换仪、电视。

　　活动过程：

　　一、播放长征运载火箭发射的视频，引出活动。

　　1、师：小朋友，今天老师带来了一段录象，我们一一下，好吗？

　　2、播放视频：小朋友，你们知道这个录象讲的什么事情吗？

　　3、师：哦！大家都知道啊！是长征运载火箭发射的情景，科学家真了不起啊！你们想不想当科学家？也来发射火箭啊？

　　4、师：老师这里已经准备了一个简单的小火箭，火箭发射需要一个发射器，今天就请你们做一名小小设计师设计一个发射器，好吗？

　　二、尝试探索用排笔画出粗细两种不同的线条，在纸筒上进行装饰。

　　（一）出示纸筒，引出活动。

　　1、师：小朋友，你们看老师带来了什么？今天我们就要用这个纸筒做一个发射器，我们想办法把它装饰的漂漂亮亮的好吗？

　　2、（出示老师设计好的发射器）提问：老师使用什么材料装饰的'发射器？

　　3、师：对了，今天我们又要请出排笔朋友和我们一起练本领啦。

　　（二）指导幼儿学习用排笔的不同方向，画出粗细两种线条。

　　1、老师在黑板上，边念儿歌边画线条：排笔朋友本领大，跳段舞蹈真优美，侧过身体滑一滑，舞步变成粗线条，直起身体滑一滑，舞步变成细线条。（请幼儿注意老师手腕转动的动作）

　　2、提问：小朋友你们看，这里出现了哪两种线条？粗线条是怎么画的？细线条呢？

　　3、请个别幼儿到前面演示如何用排笔画粗线条和细线条。

　　师：谁愿意到老师这里请排笔跳舞？告诉大家你想请排笔跳出什么线条？

　　4、请所有的幼儿一起进行作空练习。

　　（三）幼儿进行装饰活动，重点指导幼儿用两种不同的线条装饰纸筒。

　　1、师：今天我们学会了画粗线条和细线条，我们可以用这两种线条装饰纸筒了。你们可以自己设计比老师更漂亮的图案。

　　2、指导幼儿在纸筒上绘画的方法：可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋转着画。

　　3、幼儿进行装饰活动，老师巡视指导：

　　1）提醒幼儿要用两种线条进行装饰，在装饰时可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋转着画。

　　2）鼓励幼儿大胆使用颜色，注意变色时要把排笔洗干净。

　　3）帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

　　4、请幼儿到集体面前展示自己的作品。

　　1）请先画好的幼儿坐好，互相介绍自己的作品，并观赏同伴的作品。

　　2）在视频转换仪上展示幼儿的作品，看看谁用了两种线条，谁的装饰效果好。

　　四、幼儿利用装饰好的纸筒进行游戏活动。

　　1、师：小朋友设计的发射器可真漂亮，现在我们可以用它发射火箭啦！老师示范玩法，引起幼儿的兴趣。

　　2、请幼儿进行游戏，提醒幼儿要朝上发射。

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。

　　2、积累使用剪刀的经验。

　　3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。

　　活动准备：

　　1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。

　　2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐(人手一份)。

　　3、音乐磁带、各种花盆等。

　　活动过程：

　　一、谈话，激发幼儿活动的兴趣

　　最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗?让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。

　　二、介绍材料及用法

　　这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗?会使用吗?

　　三、装扮舞台

　　1 、装饰背景

　　老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵巧的.双手，把它装扮成一个五彩缤纷，漂亮的大舞台，好吗?

　　师生一起用各种材料装扮舞台。

　　2、剪贴操作

　　小朋友们真能干，把舞台装扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗?

　　老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友去选择自己喜欢的材料，继续装扮美丽的舞台，好吗?

　　师生一起用各种材料再次装扮舞台。

　　四、活动评价

　　舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮?为什么?哪里还需要改进一下?(自评、他评)

　　五、游戏：时装表演

　　小朋友们，我们一起来进行时装表演吧!把这美好的一刻拍下来，好吗? (小朋友自由表演，与客人老师合影留念。)

中班美术教案篇6

　　活动背景：

　　圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真仔细观察画面，尝试理解画面内容并较清楚地表述故事，同时能抓住物品的特点和功能向同伴交流分享自己对圆圈的添画创想。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步感知汉字“圆”，通过文本阅读，了解故事的角色、内容和情节。

　　2、结合生活经验和文本信息，体验圆形变化的乐趣。

　　3、学习按书页顺序翻看阅读故事书，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

　　4、会用完整、清晰地语言讲述故事，提高语言运用能力。

　　5、大胆地进行圆形添画，体验变形画的乐趣，发展想象力，培养动手能力。

　　活动准备：

　　知识准备：幼儿对圆已有初步的认知，在生活中接触过圆的物品。

　　物质准备：

　　1、故事书每人一本。

　　2、动物图卡：小公鸡、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿各一张；

　　圆形轮廓图卡兼圆形物体图卡：太阳、苹果、闹钟、滚铁环、镜子、足球各一张；

　　自制的《圆圈变变变》图册；

　　3、舒缓音乐碟一盘。

　　活动过程：

　　一、组织教学：游戏《手指变变变》

　　二、魔术激趣，初步感知故事

　　①师：小朋友们，刚才我们用手指变出了好多可爱的动物，现在老师手里有一本神奇的魔法书，你们想看吗？（想）

　　师出示《圆圈变变变》图册）。看，这是什么？（圆）师张贴汉字“圆”，幼儿以和新的字宝宝打招呼的方式初步认识汉字“圆”。好，老师的魔法书要变魔术了，小朋友们的眼睛可要看清楚，圆圈变成了什么哟！（老师翻开图册，师引导幼儿边看边说完整的话：圆圈变成了XX）

　　②师：今天，熊阿姨带着几位动物朋友到我们中班来了，他们就藏在老师的故事书里，我们把他们一个个找出来好吗？（好）

　　师翻故事书，幼儿说，师相机张贴小公鸡、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿图卡并引导幼儿和动物朋友打招呼，了解故事中的角色。

　　三、观察文本、阅读理解故事

　　①出示故事书，翻开第一页，老师讲述第一页的内容，并提出阅读要求。

　　师：熊阿姨带来的这几位动物朋友可能干了，他们会画会说，现在熊阿姨要当着大家的面来考考他们，看，熊阿姨给每个小动物发了什么？（一张画有圆圈的纸）师相机在每个动物后面分别张贴圆圈轮廓图卡。

　　师：告诉你们，熊阿姨是请小动物们把圆圈添上几笔，变成一样圆的东西，再说一句话。那么，小动物们是怎样变的？又是怎样说的？请小朋友们在故事书中去找找吧。

　　②播放舒缓的音乐，幼儿带着问题自由阅读故事书，教师一旁指导。

　　③教师根据故事提问，并逐一将圆圈轮廓卡翻面为对应的圆形物体图卡，引导幼儿句式说话：XX添了几笔，圆圈变成了XX。他说：“。。。。。。”。帮助幼儿了解故事内容和情节。

　　④教师完整地讲述一遍故事。

　　⑤师生一起对照图卡讲述故事。

　　四、游戏“圆圆歌”，渗透主题教育

　　1、师幼采用一问一答的方式进行游戏，巩固对圆形物体经验的`回忆和运用。

　　2、师：小朋友们，你们喜欢这些圆形的东西吗？为什么？师引导幼儿通过简单描述这些物体的功能，教育孩子养成守时、讲卫生、锻炼身体的好习惯。

　　五、体验操作：大家来添画

　　1、找：小朋友们，生活中圆形的东西到处都是，现在我们就找找我们的教室里有哪些东西是圆的。幼儿说，师评价。

　　2、画：小朋友们，你们想试试把圆圈变一变吗？请小朋友们在故事书的第12页开始圆形添画吧。画得好就可以编进老师的魔法书中。

　　3、说：说一句话描述一下自己画的物体。

　　六、活动延伸：走向生活

　　1、将幼儿创作汇编到魔法书《圆圈变变变》中。

　　2、带领幼儿到户外继续寻找圆形的物体。

　　附：《圆圆歌》

　　问：什么圆圆上了天？答：太阳圆圆上了天，

　　什么圆圆香又甜？苹果圆圆香又甜，

　　什么圆圆看时间？闹钟圆圆看时间，

　　什么圆圆地上跑？铁环圆圆地上跑，

　　什么圆圆照我脸？镜子圆圆照我脸，

　　什么圆圆踢着玩？足球圆圆踢着玩。

中班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1. 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　　2. 发展幼儿的想象力和创造力。

　　3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1. 各种颜色、各种大小的圆。

　　2. 由圆变成的物体范例。

　　3. 一位大班幼儿。

　　活动重难点：

　　重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

　　难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

　　活动过程：

　　1. 引起兴趣

　　教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)

　　教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中一班小朋友看吗?

　　2. 元元表演变圆魔术

　　教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

　　教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

　　元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

　　3. 幼儿操作，教师巡回指导

　　(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的'双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

　　(2)教师巡回指导：

　　要求幼儿把废纸仍在纸篓里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　　4. 评价：鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

　　活动延伸：

　　小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形、三角形。它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

　　活动反思：

　　1、将幼儿的兴趣与活动内容有机整合起来。在活动中善于发现幼儿的兴趣，是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的。幼儿的好奇心强，常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。在我观察幼儿的兴趣和学习需要，生成了有关圆方面的活动。在创设过程中为满足不同幼儿的需求，让预想内容和生成内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动，创设和谐、平等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的能力。

　　2、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

　　3、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者，通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子，鼓励他们动脑用各种材料制作来实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣，这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。

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