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一年级养成教育计划2篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编帮大家整理的一年级养成教育计划,欢迎大家分享。
一年级养成教育计划1
一、学情分析:
一年级学生入学之后,一方面由于学前段的教育不同,学生的行为习惯养成也是参差不齐,另一方面,一年级的学生本来就比较好动,加上学习环境的突然改变,学生会很难适应小学的`学习方式与方法。通过习惯养成这一校本课程的学习,帮助学生在行为习惯,学习习惯卫生习惯等方面都得到发展。让他们尽快适应小学阶段的学习。
二、指导思想:
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础行为习惯的养成教育。深入浅出地寓行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
三、本学期习惯培养的具体目标要求:
行为习惯:
1、尊敬国旗国歌
2、讲文明懂谦让(十一月重点)
3、维护公共卫生(本学期重点)
4、课间午间活动正常秩序(本学期重点)
5、自己的事情自己做(本学期重点)
6、孝敬父母(本学期重点)
学习习惯:
1、做好课前准备(九月十月重点)
2、写字姿势:一拳一尺一寸(本学期重点)
3、上课听清老师的要求,发言先举手(本学期重点)
4、与书报交朋友(本学期重点)
卫生习惯:
1、卫生好习惯(本学期重点)
2、小学生卫生习惯(本学期重点)
3、讲究个人卫生(本学期重点)
四、教学措施:
1、新生入学一月内加强各项习惯的培养力度,尤其是开学一周内集中训练学习常规。
2、寓训练于游戏中,让学生在愉悦的氛围中习得习惯,体会到小学学习的乐趣,热爱学校生活。
3、时常注意强调学生的学习方式,在日常生活中也要时时渗透小学生日常行为要养成好习惯的思想。
4、做好家长工作,家校联动,向家长讲明习惯对人生发展的重要性,在家庭巩固各种正确的习惯。
5、努力体现自主、合作的学习方式。
一年级养成教育计划2
一、指导思想:
小学生,特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学,在行为习惯上存在很大的可塑性,许多好习惯都尚未养成,他们就像一张白纸,等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下,学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生,最终成为一个全面发展的人。他们必须靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践出发的原则,把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益,初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德行为习惯,像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等,以及良好的心理品质,诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等,这些都是道德教育范围以内的',也是小学生力所能及的。
二、活动开展目的意义:
播种一个信念,收获一个行动;播种一个行动,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个品格;播种一个品格,收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生,为此,我根据学生实际情况,组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动,帮助学生养成良好的行为习惯,为学生的健康成长铺平道路。
三、活动内容:
1。热爱祖国,关心时事,收听收看新闻,了解国内外大事。
2。自觉参加学校的升旗仪式,尊敬国旗、国徽,唱国歌声音洪亮。
3。热爱班集体,有较强的集体荣誉感。爱护公物,热心为集体服务。
4。同学之间友好相处,互相帮助。
5。尊敬师长,有礼貌。见老师能主动问好;对家长称呼“您”;不顶撞老师和家长;
6。使用文明用语:“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语。
7。遵守学校规章制度,不骂街,不打逗,不欺负弱小。
8。遵守公共秩序,遵守交通法规,走人行横道,不乱穿马路。
四、教育计划
(一)学习习惯:
1、课前要尽量早点进教室,摆放好学习用品,静静的坐在座位上等待上课。离开教室整理好桌面。
2、课堂上积极表现,大胆表达出自己对问题的想法,是一种很好的学习习惯。经常参加集体活动,可以使自己变得更开朗、更乐观,还可以交往更多的新朋友。
(二)充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯,在班级内设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在班会时间进行一周
总结
,通过监督岗的汇报,评出“最佳拇指奖”“文明礼仪之星”等,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。
(三)合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感,同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
(四)充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
总之,一年级是学生良好习惯养成的重要时期,他关系到学生今后的成长,关系到学生在做人、求知的过程中,由他律向自律的过渡,更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。
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